一、导入课题：
1、介绍一位学生家长（也是我校教师）
师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）
对，他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？
生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。他培养过200多名学生参加全国、省、市的航模比赛，他还被评为福建省优秀科技辅导员。
师：你觉得爸爸怎么样？
咱们班还有谁想来介绍自己的爸爸***？昨天老师让大家回去找爸爸***照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你爸爸***印象会比较深些。
2．师：还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈，那好，就在小组里说说吧。说完了推选出你小组里说得最好的小朋友说给大家听。
3．根据推荐，指名上台交流。
4．师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧？想不想来夸夸他们？谁来？
过渡：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
5．师：在我们这个社会上，还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着，他们是谁呢？请同学们翻开书93页，看图猜猜看：图上的叔叔阿姨分别是做什么的？同桌之间互相说一说。
可以用上句式：我猜他（她）是，因为。
6．组织交流。（随机点击课件）
7．师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做（板书课题）
二、感知话题
1、谁想好的，先来说说：我长大了做（指名交流）
2、刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的`理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）
录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。
3、组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？
点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：
我长大了想做（当）。
因为，所以我想做（当）。
4、师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）
5、师：都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？
好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。（自由交流）
6、师：谁来告诉大家你好朋友的理想？
点拨：先说我的好朋友是，再说她（他）的理想是，最后说她（他）为什么有这个理想。
三、记者采访：谈理想
1、师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目（在理想前板书：谈），你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀？
那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗？（在电视上看见过记者采访吗？）说说你（别人）是怎么接受记者采访的。（引导先听清记者的问题，然后再回答。要把话说清楚。）
现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证，用投影仪展示采访过程）
师：你好！欢迎你！请坐。（握手）
生：记者，你好！
师：请你先自我介绍一下，好吗？
师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？
师：噢，想，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？
师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）
2、刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。（把掌声送给他）
3、还有谁愿意接受记者的采访的？有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。其他同学认真看，仔细听，呆会儿老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来，好不好？（师调节投影仪，展示优秀的采访镜头）
4、师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？
5、师：你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾，理应受到奖励。来，告诉老师，你们最想得到什么奖励？（加星，被爸爸妈表扬，把名字写在黑板上等）
四、游戏：猜理想
下面来我们做个游戏，好不好？游戏的名字叫：猜理想（点击课件）
请同学们认真听老师说这个游戏怎么玩。这个游戏呀分四步：
第一步，同学们动脑筋想一想，你的理想可以通过一些怎样的动作表现出来。想好了就请上台来。
第二步，上台的同学先摆一个造型，在台上定格不动，等老师叫到你的名字，你再动起来，表演你的理想。
第三步，台下的同学认真观察，一边看一边想，猜出他们的理想是什么。
第四步，如果台下的同学猜对了，台上的同学要说对！我的理想就是然后还要说出你为什么会有这个理想，用上因为所以这个句式，好吗？
现在赶快想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。想好的请上台，抓紧时间，咱们只选最快的前五名同学参加表演。
五、总结：
这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，也会让自己感到快乐的。
活力青奥青春南京作文1
我的青奥梦20xx年，第二届青奥会就要在我们南京召开了！我从网上了解了许多青奥的知识，26个项目的比赛真让我期待。其中，我最喜欢的就是马术比赛了，我常常幻想自己骑着一匹白色的马儿飞驰在所有人面前。
有一天，我梦见自己骑着一匹雪白雪白的骏马参加了青奥的马术比赛。我给这匹马起名叫“闪电”，它的速度很快，弹跳力也很好。比赛哨子吹响了，我双手紧抓着缰绳，和闪电心连着心，一开始，闪电就冲在了最前面！骑着骑着，有个外国选手追近了我，就快要超过闪电了！我的手心都出了汗，我想：“闪电，加油！你一定行！”终点就在眼前了，闪电叫了一声，像在欢呼着飞向终点，我们赢了！是真的吗？闪电你真棒！我抱着闪电高兴极了。
在领奖台上，闪电兴奋地不时叫着，评委为闪电挂上了金牌，我抚摸着闪电，它心花怒放地看着我，还舔了舔我的脸。正在这时我听到了妈妈的声音：“醒一醒，lazy bones,wake up！”“闪电！”我惊叫着坐了起来。妈妈又轻轻拍了拍我的脸：“get up,起床了！”我懊恼地看着妈妈：“妈妈，我们还没给观众签名呢！”妈妈笑着说：“做什么梦呢！你又不是明星。”哎！妈妈，你再晚一点叫我多好啊!20xx,南京青奥会马术比赛，你等着我哦！
活力青奥青春南京作文2
2014，一个不平凡的年度，充满了所有南京市民的热情和期待。全世界的青少年们将会在这里，挥洒活力、热情和生命力，在这里他们会释放花一般青春和活力。这就是，青奥会！一个令所有南京市民骄傲的节日。
当南京市民知道第二届青少年运动会在南京举行时所有人多沸腾了！身为中国人，更身为南京市民，心里更是欢喜。心里带着一点欢喜、一丝激动，一股自豪，更有对青奥会的无限期待！身为这个六朝五都，六代帝王之都的千年历史南京市民之一，不仅要期待着青年奥运会的到来，更要为青奥会做出些贡献。
当你子啊过马路时，遇见残疾人只需上前扶起他们过马路，这样简单的一个细节就能为青奥会做出一丝贡献；但你在公园时，在草坪发现垃圾，你只需上前低头，弯腰，这一个简单的动作就能为青奥会做出一点贡献……就这样点点滴滴的贡献，让南京市民的形象在别人言重留下了美好的形象。身为南京市民，更要懂得节约，实现环保青奥，绿色青奥，那么该怎样节俭呢？当你低下头捡起一张碎纸片，放到分类垃圾箱时；多骑自行车上班、上学；不使用一次性木筷……就这些微不足道的小事情，就可以为我们身边的环境变得更好，更美观。
2014，青奥会我以准备好一切了，那么你们准备好了吗？让大家一起热热闹闹的迎接青奥会的到来吧！
活力青奥青春南京作文3
北京的奥运之花在流火的骄阳下绽放，上海的世博盛乐黄浦江畔奏响，一次次充满活力的盛会，让世界瞩目中国。2014年，就在我们的身边，我们的家乡南京，一次盛会又再次到来。随着时间的临近，青年奥林匹克运动会的气息久久萦绕在这座古都的上空。
不知什么时候，世博的热情离我们远去;不知什么时候，奥运激情的呐喊不在耳畔回响；这片土地似乎沉静的太久了。鼓楼广场上，奥运会倒计时牌早已废弃不用，广场上鲜花依旧鲜艳，树木依然青葱，只是未免让人生出几分落寞之感。马路两旁的世博宣传海报，也早已被广告覆盖，这沉寂的土地……
就在这时，青奥会的到来，为这片土体平添了几分喜悦。当我再次在不经意间经过鼓楼广场时，一块新的倒计时牌再次竖起。上面红色的大字赫然醒目：距离青奥会还有982天。当我再次在不经意间经过那条马路时，惊喜的看到“分享青春，共筑未来”的标语取而代之。 青奥让学校里似乎也变得热闹起来，青奥会会徽设计活动，青奥会口号征集活动，青奥主题班会。这些活动，将青奥拉到了我们的身边。青奥，不再是千里之外的新加坡那个陌生的名字，它是南京的盛会，它是我们的盛会。
南京，这座面临秦淮，背倚紫金的古都，这座有着深厚文化底蕴的古都，真迎来一个现代的，美妙的盛会。在这里，“分享青春，共筑未来”不再是一个空洞的口号，而将是我们实际的行动。在这里，青奥不再高高在上，而是真真切切的就在我们的身边。因为，它在南京举行，南京是我们的城市。 我们的城市，我们的南京。我们的南京，我们的青奥。我们的青奥，我们的青春。
活力青奥青春南京作文4
20xx年之夏南京将会是一个欢乐海洋，八方来客将齐聚这里举办一场盛事。回想起20xx年2冃10日国际奥委会第122全会在温哥华决定将20xx年第二届季青年奥林匹克运动会的承办权授予南京时，南京市民欢呼雀跃，整个城市沸腾一般作为青奥举办地，南京城吸引了全世界人的目光。
世界范围内所有具有天赋的青年运动员将在这组织一项具有高度竞技水平的赛事，当然醉翁之意不在酒，其最重要的意义在于以一种独特创新的方式推动发展奥林匹克精神，在节日般融洽欢快的气氛中分享世界各地的文化。说到南京，来过南京的朋友便会知道在南京举办青奥会当之无愧。聪慧、热情的南京人民通过努力创新已将南京打造成一个花园式、现代化、国际化的大都市，以全新的姿态展现她的魅力与风采。古城起源久矣，古代帝王将相、文人墨客、商贾布衣、信男善女无不以南京作为重要的出游目的地。现在，快倢简便的交通运输、宽敞舒适的住宿条件、错落有致的城市布局，市民们的热情与礼貌，使国际友人们不得不为这座繁荣的城市所折服。
龙盘虎踞之地，山水绿叶之城。自然厚赐给南京的自然资源和历史留下的文化遗存高度融合。期待与世界分享。20xx我们相约南京，青年朋友们将在这里大放光彩，南京也因为有了他们更加青春更加有活力。
活力青奥青春南京作文5
青春南京活力青奥南京怎么变啦？待我慢慢道来。
“咦？这条小路怎么被黄色的警示牌挡住了？”带着疑问，我走到牌子中间的缺口，呀！许多工人都在挖路，大多数旧路还躺在那儿供路人行走。我突然想起南京市获得了20xx年第二届青年奥林匹克运动会的承办权。原来如此，这条路要翻修呀，真是太好了，以前这条小路就有一些地方坑坑洼洼的，而且还很破旧，就像一位体弱的老人。
日复一日，在工人们辛苦的劳动下，路终于翻修好了，还压上了黑色的沥青，无意中听到南京市民谈论着：“哎，你看着路搞得不错，又平又整，树还重栽了一遍。”“可不是嘛，这南京20xx年就要办青奥会了，肯定要把我们南京搞得漂漂亮亮的。”我想：南京就像一位健壮的青年，活力四射。
现在知道南京为什么变了吧，我真为这座洋溢着青春气息的六朝古都就要迎来活力四射的青奥会而感到高兴呀！
我想像着：20xx年时，五湖四海的人们都会聚集南京来观看青奥会！那该是多么壮观！因为这将是一次巨大的国际影响，将为南京写下炫目的一页！在这次千载难逢的好机会里，南京将会以主人的身份，向外国展现她的美丽，展现她的雄姿，展现我们祖国飞速发展的科技，这时，人们一定都会热血沸腾，心潮澎湃！会从心里升腾起一种自豪，一种辛福，为南京飞速发展的科技骄傲！
一个美丽富饶的城市，一场意义非凡的活动，两者结合，成为世界的焦点。作为南京市民，我们要为这次盛大的活动做好充足的准备，让我们的城市更美好吧！
活力青奥青春南京作文6
美丽的六朝古都南京，终于实现了他日思夜想的梦—成为20xx第二届青奥会的举办城市。
多么震撼人心的消息呀！作为南京的一份子，我们怎能不高兴呢？不过在高兴的同时，我的心里也在想：新加坡用两年的时间创造出了一个非常完美的青奥环境，那么南京这三年多该怎么完善呢？“人文青奥，绿色青奥，活力青奥”这十二个字不仅是南京青奥会的目标，更是我们大家心中青奥的样子，现在，就让我来说说我心中青奥的样子吧。
南京的街道越来越美丽，南京人的心越来越年轻。了解彼此，建立友谊，我的家乡南京正等着你。中山陵的树和玄武湖的草，还有明故宫那从不说话的大石狮，都静静地在阳光里，在和风里，看着你给南京带来的变化。四季有春夏秋冬，作为主宰的人类的一生，也同样包含着四季。幼年，我们正值春天，活泼可爱的我们，用憨态可掬，博来大人们一阵欢笑；青年，我们个性飞扬，活力四射，对于一切总有新的想法，这是夏天；壮年，我们成熟稳重，事业有成，一切都重新认知，正如果实累累的秋天；暮年，我们回忆当初，像冬用雪花填满世界一样。与人一样，城市更有春夏秋冬，幼少暮壮。然而，我期待，南京永远在夏季，永远以青年的姿态迎接各方来客！奥，青年奥林匹克运动会。
青年，是稚嫩却坚强的。青奥会既然是为了青年举办，便一定会洋溢着青春，欢乐，活力。是一场关于青春成长的盛宴。于是，我期待，一个欣欣向荣，青春无限，活力四射的青奥会
活力青奥青春南京作文7
20xx年夏季，是我们的省会南京举行第二届青奥会的光荣时刻，每一个南京人都为此感到万分自豪。申办青奥的成功，代表了中国有能力举行这次世界瞩目的体育盛会。那时，世界的目光将齐聚南京！
青奥会就像一个大舞台，我们不仅可以在这个舞台上展示中国运动员的'坚强意志和不服输的拼搏精神，还可以在此展示南京美丽的城市面貌，悠久的文化，和南京人的自信与毅力。让全世界都知道南京，了解南京，喜爱南京！面对这千载难逢的机会，作为光荣的南京人，作为南京的一名中学生，我们该如何以实际行动为青奥加油、呐喊？“与青奥共成长！”从现在做起，从自身做起，我们要“成长”起来，用我们的行动来支持青奥，迎接青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献出自己的一份微薄之力。
要办好青奥会，使南京成为全世界青少年喜欢、信任和尊敬的城市，需要我们每一个人的参与和努力。我们应当以一种主人翁的精神投入到支持、办好青奥会的活动之中，要积极参加体育锻炼，增强身心素质；要养成文明的行为习惯，讲文明，懂礼貌，树立良好的自身形象；另外，还要提升自身的文化素养，多读书，掌握历史知识，让更多的外国人了解南京，了解中国，了解中国的学生。当20xx年到来的时候，我们要在南京发挥自己的力量，欢迎五大洲的青年朋友。无论您有幸成为赛场里的志愿者，还是社区里的宣传员，或者只是看台上、电视机前的观众，哪怕您只是给异国青年朋友一个善意的微笑，一句温馨的祝福，一次力所能及的帮助，都将为南京青奥会贡献出自己的力量，都将推动青奥的成长、南京的成长和我们自己的成长！支持青奥，创造未来。让我们面带微笑，期待这一次空前的盛会！
活力青奥青春南京作文8
2014一个普通的数字，却有着不一样的意义。2014青奥会将在六朝古都南京举行。
青奥会又叫做青少年奥林匹克奥运会。有许多别的国家来的人参加比赛。四年举行一次。2014年南京青奥会的口号是：分享青春、共筑未来。我要为青奥会尽一份力量！做文明人，讲文明语，做文明事。这一句话充分说明了青奥会的意义，和告诉每一个南京人要做一个文明人。我们的口号是“活力青奥，青春南京"奥运不能没有,没有青奥我们的教育与文化就比别人差，所以不能没有青奥，青奥就是我们的希望五湖四海的人们都齐聚南京，所有人的目光都聚集南京，南京将以主人的身份，展现她的美丽。
青奥会对南京的文明影响很大。例如江浦，本来没有建造地铁，因为青奥会有项目在江浦，所以开通了地铁利于人们出行。申清清奥的成功，对于南京每一个人来说，无疑是一种冲动，有一种幸福，有一种自豪，而对于南京来说，这代表着中国是一个泱泱大国，代表中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。面对着千载难逢的机会，作为光荣的南京人，作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上一份力量。我觉得，青奥就像一个大舞台，需要用心来参与，重于参与，让全世界人民知道南京，了解南京，喜爱南京，让我们从小事做起，和青奥共成长。
活力青奥青春南京作文9
美丽的六朝古都南京，终于实现了她日思夜想的梦——成为了20xx第二届青奥会的举办城市。多么震撼人心的消息呀！作为南京的一份子，我怎能不高兴？不过在高兴地同时，我的心也在想：新加坡用两年时间创造出了一个非常完美的青奥环境。难么南京这三年该怎样完美呢？
“人文青奥，绿色青奥，活力青奥”这十二字不仅是南京青奥会的目标，更是我心中青奥的样子。现在，就让我来说说心中青奥的样子吧。我认为“人文青奥”应该是这三项中最重要的。以前听老师讲过。青奥会不仅是青少年儿童锻炼展示的机会，更是各国人民交流的平台。说到交流，那必然少不了文明与文化。记得去年8月，我随青奥小记者团去新加坡观摩采访不但亲身体验了青奥赛事还与新加坡人进行了交流。采访时我深深感受到新加坡人民内心与外表的文明。说话和蔼、举止优美，常会由衷的赞美别人、懂得欣赏，不大声喧哗……这些文明习惯文明南京人有的可以做到，有的还需要改善。人们一定要抓好素质教育，互相提醒，杜绝坏习惯来到我们身边。
同样我也认为“绿色青奥”也是一个相当艰巨的任务。记得在新加坡这座花园城市里，放眼望去全是美景，令人目不暇接，天空是那样的湛蓝，云朵是那样的洁白，小树是那样的翠绿，鲜花是那样的娇艳，小草是那样的碧嫩。一切的一切都充满生机，五彩缤纷。我想如果南京也似新加坡一样令人感到心旷神怡，一到来就爱上了这个城市那就是真正实现了“绿色青奥”。当然“活力青奥”也是必不可少的，在学校的雏鹰假日小队里有一个“活力中国年”的活动，在游戏中锻炼身体，乐此不彼。
我心中的青奥，就要有人文，有绿色，有活力！
活力青奥青春南京作文10
好开心啊！南京这座古老文明历史悠久的城市，经过不懈的努力终于成为2014年青奥会主办城市。我身为南京人感到无比的骄傲和自豪。南京是一座有着现代化国际大都市，南京人民勤劳朴实，热情好客。这里的祖先留下了丰富的文化遗产。
活力青奥，青春南京。南京因为青奥而变得更加有朝气有活力。南京因为青奥而变得更加生机勃勃，青春焕发。人们都因为青奥而变得欢欣鼓舞。每一天都期待着青奥会早一些到来。每一个人都掩饰不住内心的兴奋。默默地为青奥做着贡献。你瞧！一幢幢现代化的高楼拔地而起，一座座高科技的奥运村落成建好，整座城市变得干净整洁。人们紧张有序的忙碌着，每一个人的脸上都洋溢着喜悦。青奥会是一次体育盛会，它是传播友谊的桥梁，是一次文化的交流。
作为小学生的我，应该为青奥会做些什么呢？首先：我一定要好好学习，了解各国的社会礼仪，用掌握的知识向外国宾客介绍南京。其次：做好东道主，我要提倡身边的每一个人做好环保工作，让城市变得绿色低碳。向世界展示一个绿色青奥。然后：我要好好学好英文，用流利的英文让更多的八方宾客领略南京的人文景观。所以我希望大家赶快行动起来，和青奥共成长，从我做起，从自身做起，积极宣传青奥，用实际行动来支持青奥。南京欢迎您的到来，XXXX年我们时刻准备着。
用我们勤劳的双手把南京创造成一个美丽，文明，活力四射，与世瞩目的现代化城市。
活力青奥青春南京作文11
青奥会是我日思夜想所想的一场运动会，在这之前奥运会也是这样的。可是还要等到两年才能看到。
我会在这两年内积极参与运动，为奥运会打下基础，在此之前要弘扬我对青奥的热爱的心情，我们要一起努力。
青奥会是第一次在中国南京举办的运动会，所以我们作为南京人要弘扬南京精神和让各国人感受到南京的特色。我们要完善人民的素质，不让国家丢脸，我们要积极做好志愿活动，来宣传南京的美景美食，让各国人民对南京留下深刻印象。
不仅如此还要保持南京的环境卫生，我们要做到不乱丢垃圾，不随便吐痰，不再重要场所或有禁止吸烟的地方随便吸烟。这样做也是会提高人民的素质，我们还是要做到对人友善，不随便讲讲脏话，不再重要场合打打闹闹，不偷窃他人财物，不要到处没事闲走我们现在最重要的是抓紧学习，把学习放在重要位置。
我们作为学生也是积极宣传青奥，积极参加志愿活动，为此我们要好好学习，把学习搞好，把青奥宣传好，让我们一起等待青奥会的来临吧！
青奥会的精神是认真学习，积极宣传，弘扬对青奥激动之情。
时间的轮齿在转动，时间的游走，时间在手指缝里消然消逝，青奥的脚步渐渐逼近，青奥的警钟在身边流转。
青奥一直伴随着我们，知道青奥会结束的那一秒。噢，不，或许是伴随着我们一辈子。
青奥伴我行。人们对青奥十分重视，从几年前就开始忙着筹办，大到整体的形象人民的素质，城市的外貌；小到人民的一举一动，谈吐举止，体现了人民对青奥的重视。
这个承载着几亿中国人民的希望盛会，这个属于年轻人的在很久以前就伴随着我们成长生活，成为我们不可分割的部分，我们要积极参加青奥活动，弘扬青奥精神。
活力青奥青春南京作文12
活力青奥 青春南京 运动使人健康，运动使人成长，运动更能使人高兴。随着北京奥运会、上海世博会、广州大运会的结束，有一个重大的事情落到这有“石头城”美誉的南京。南京是六朝古都，多少帝王都以南京为首都。南京更是人杰地灵，现在青奥会即将在南京举行更是给南京增添了活力。
南京是我出生以及生活的地方，这里有无数的美景、美食，也诞生过无数的名人。但更让世界人民知道南京这个名字是在2014年召开的青奥会。随着青奥会的举行，南京人民也作出了很多的努力，象地铁的建设、高架桥的爆破、城市的美化等等。我相信在2014年时，南京人民会给世界人民展现一个生态文明的城市。随着青奥会的举行，我也感觉到南京逐渐的变得活力起来了，现在电视也越来越多的报道南京人民自己组织各样运动，最让我感到青奥会给我们带来运动精神的是前不久我校自己组织的校运动会，虽然这里没有青奥会的壮观但我们也是积极的准备参赛。当天虽然天气炎热也丝毫没有打消我们的积极性，我相信在2014年时，南京人会给世界人民展现出一个充满活力的城市。
南京既是历史悠久的古老城市又是一个充满活力的新鲜城市，她就像一个正在快速成长的青年，她需要锻炼而青奥会正给她注入这种活力精神。中国乃礼仪之邦有着五千年的历史，作为一个中国人更作为一个南京人，我们应该从现在开始规范自己的言行注意自己的谈吐，做个文明的南京人。南京人负有活力，活力使人想要运动，运动使人拥有健康，健康才能迎接青奥。我相信在2014年时，南京会给世界人民献出一个文明的南京。我相信2014年的南京青奥会在文明南京人民的努力下会是有史以来最好的青奥会，会给人感受到南京人文明、热情。
活力青奥青春南京作文13
XX年2月11日对于整个南京城来说，是历史性的一天，活力青奥，青春南京——为南京喝彩作文。所有的人们都为之雀跃，为之自豪，因为2014年青奥会将在南京举行！依稀记得，北京申办成功XX年奥运会时，大家的激动、兴奋。电视里一张张自豪的笑脸，新闻、报纸、网络无不是关于奥运会的消息，我耳濡目染，感到十分的骄傲！现在，青奥会将在南京举行，身为南京人的我，更是激动万分，无比的自豪。随着青奥会一天天的接近，南京城这两年来有着翻天覆地的变化。为了迎接这次青奥会，我们整个城市都在忙碌着、准备着各项工作。
作为南京的一名小学生、小主人，我们更要积极行动起来，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，让世界各地的人们都知道，今天的南京，既是现代文明的经济都会，更是虎踞龙盘的秀山丽水，在喜迎各方运动健儿参加赛事的同时也能完美地展现出“绿色古都，文化之城”的独特魅力。
还有2年青奥会即将到来，我相信，在这段时间里，只要我们共同努力，到青奥会开幕那天，我们美丽的南京城，一定是天朗气清，水碧山青，琪花玉树。我们能将完美的南京城展放在世界面前，让世界为南京喝彩，同时更为自己是南京人而感到骄傲。
活力青奥青春南京作文14
活力青奥青春南京每一个人都很在乎别人的看法，也就是我们通常所说的“面子”。在人们看来，有时候面子比生命更重要，日本的武士就是一个很好的例子，抗日战争结束时，许多日本武士和军人为了维护祖国的“尊严”，竟然集体性地剖腹自杀，有的人因为怕自己死得不够在壮烈，还特地高唱国歌，脸带微笑地死去，也许他们这么做确实是为了维护民族的尊严，面子，可是他们却不知道自己所做的一切，即使死一千次，也无法原谅。
面子就是尊严，俗话说“人要脸，树要皮”，当今社会，人们越来越注重面子的问题，为了面子，不惜砸锅卖铁，去买一辆价格不非地豪华汽车，为了面子，家长们不停的孩子们报这个艺术特长班那个英语补习班，只为了多一点在别人面前炫耀的东西，为了自己孩子能比别的孩子好，买了一大堆资料，逼得孩子们不得不熬个通宵去写那些“高耸入云”的作业，连周末都不忘加班加点，也许父母确实是为了我们好，希望我们能出人头地，可是有哪个家长敢说自己这么做，没有半点儿是为了那所谓的面子。人人都说“可怜天下父母心”，但又有谁来体谅我们这些儿女的心，我们的苦又有谁知道。
最近网上在疯狂地讨论这最近刚火起的“虎妈”“狼爸”，他们对孩子地要求几乎苛刻，不允许有一点儿的失误，以防他们孩子会拥有“残缺”地人生。难道他们这么做没有丝毫地虚荣心吗？面子固然重要，可是为了面子而去这样做，有价值吗？
活力青奥青春南京作文15
活力青奥 青春南京 活力青奥 青春南京作为一座历史悠久的古城，承办青奥会--南京准备好了吗？
南京是一座老城市，历史悠久、蕴藏深厚。可是与此同时，一个“老”字，不足以涵盖南京的特质，南京这座老城正焕发着勃勃生机。江南佳丽地，金陵帝王洲。十朝都会，百代兴衰。多少年来，南京以其山川形胜，吸引了无数英雄豪杰逐角争雄，建都立业。往远处说可以说到吴越争霸、秦始皇南巡、六朝金粉；往近处侃，又可以大谈中国历史上最大的一次农民起义太平天国，可以说汪精卫，蒋介石。
在南京一个人的思维有时候很容易会被怀旧情结所缠绕，会沉重到跌到历史的功劳簿上，再也爬不起来，历史既可以是面引以为鉴的镜子，又可是个深不见底的大陷阱。南京人真的躺在历史的功劳簿上了吗？
南京一直在改变：承载着历史的南京西站停运了，新的现代化的南京南站建起来了，高速铁路通车了，南京占据南北交通的枢纽的位置，迎来送往。长江二桥、三桥……飞架南北，与长江大桥比肩而立，更有隧道构筑了长江上的立体交通，跨江地铁修起来了……奥体中心、江宁新城区建设、仙林大学城，秦淮河改造，一个个城市规划项目建设，正在把南京变成一座越来越青春、活力四射的城市，更不要说其科技的发展、人文的进步。明城墙下碧波荡漾的玄武湖水见证着、倒映着南京的变迁。青奥会，南京准备好了。
幼儿园教学设计1
活动目标：
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等
活动过程：
1、与幼儿一同欣赏挂图《我喜欢……我会……》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
（1）、你们收到过奖品吗？
（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。
（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
中班社会活动：《特殊的电话号码》
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
一、感知辨别
1、引出特殊的电话号码
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？
幼119。（根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。）
师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼110。120。（根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功！课件中响起欢呼声、）
师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？
幼：110。（配对成功。）
师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉（幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明—那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）
幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗？
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧（教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。）
拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？
二、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试试吧
师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）
幼儿园教学设计2
一、活动目标：
1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
三、活动过程：
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动延伸：
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”
（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
幼儿园教学设计3
设计理念：
苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班（上），我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动， 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的`习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：
椅子每人1张；水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”录音。
活动过程：
设计意图：
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢？
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？
●你们能帮我洗个澡吗？
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净？（每个地方都要擦到）
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧；椅子面、擦一擦；椅子背，擦一擦；椅子脚，擦一擦；椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦！）
●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它？
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢！
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！
创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
幼儿园教学设计4
目标：
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主， 并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备：
动物头饰、情景表演
过程：
开始部分
（一） 引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？
（二）基本部分：
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问： 1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）
2、谁捡到了帽子？ （小兔）
3、小兔捡到了帽子是怎么做的？ （他说了什么？）
集体练习： 请问，这是你丢的帽子吗？
小结： 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
（1） 小朋友有没有无过东西？ 丢过什么？ 心里怎样？
（2） 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？
（3） 你有没有拾到过别人的东西？ 你是怎么做的？ 心里怎么样？
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师： 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？ （看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？
（1） 提问： 小动物们这么难过？ 它们丢了东西心里怎样？ 看见他们难过你的心里怎样？ 那怎么办呢？ 我们一起帮助他们（请问， 刚才你们在哪里玩的？） 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 如果发现地上有东西就怎么办？
（2） 幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？ 问问捡到东西后怎么说？ 请问这是你丢的东西吗？
（3） 幼儿找东西
（4） 师： 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？ （做一做高兴的样子，笑一笑）
（5） 提问： 刚才你捡到了什么东西？ 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话？
4、幼儿讨论：
（1）拾到了东西为什么要还给别人？
（a）人家会难过，会着急。
（b）不是自己的东西不能拿。
（2） （表扬自己）
讨论： 找不到失主的东西该怎么办呢？
（三） 结束：
幼儿园教学设计5
一、活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程
1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？”
2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。
3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？”
4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。
5．“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢你的合作。
6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”
8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。
9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
（1）开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
（2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
（3）老师小结。
10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的
礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11．让小记者们与各位“大合照”结束。
四、各领域渗透
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
五、生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
七、家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
幼儿园教学设计6
活动目标：
1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。
2、练习添画蝌蚪的尾巴。
3、认识黑色，巩固棉签画的方法。
活动准备：
知识经验：幼儿有画棉签画的经验。
物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片
一、开始部分：
1、用儿歌引出小蝌蚪
小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。
2、认识小蝌蚪。
观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。
二、基本部分：
1、观察画面
出示画纸引导幼儿观察画面内容，发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。
2、示范画法
教师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼儿作画
（1）准备材料
每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。
（2）幼儿作画，教师指导
教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。
三、结束部分：
1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏，励幼儿大胆参与。
2、收拾绘画用品，组织幼儿洗手。
幼儿园教学设计7
一、活动目标
1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。
2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活动准备
1、活动室。
2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。
三、活动过程
（一）开始部分
播放音乐（ 《我爱我的幼儿园》 ），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。
（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？
引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。
2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？
3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。
教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有······
（三）结束部分。
教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？
四、活动延伸与扩展
利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？
五、温馨提示
1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。
2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。
3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。
幼儿园教学设计8
活动分析
《火车舞》是一种简单易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作配合能力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培养幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。
活动目标
（一）学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
（二）理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。
（三）体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备
火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。
活动过程
（一） 熟悉《火车舞》乐曲旋律。
教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。
（二） 练习舞蹈中的基本动作。
师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗？讨论怎样表示火车行进；你知道小火车有什么特点呢？（长）那么怎么样可以让我们的小火车变长呢？
下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。
教师示范怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
（三） 学跳集体舞。
全体幼儿坐成一圆圈，1———8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9————10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11————12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”。
请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。
（四）复习歌曲《表情歌》。
“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。
活动小结
宝宝们今天的表现都很棒，相信宝宝们都学会了有趣的火车舞。
幼儿园教学设计9
目标：
1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2、 复习几何图形，并练习按特征分类。
3、 培养幼儿的尝试精神。
内容：
认识正方体
准备：磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。
正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。
过程：
一、 准备部分：复习几何图形。
1、 辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成？
2、 练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、 出尝试问题
1、 告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）
2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？
3、 提示记录方法。
三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况
四、 幼儿表达活动情况
师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？
五、 教师讲解
通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1、 数一数：有六个图形。
2、 看一看：每个图形是正方形。
3、 比一比：每个正方形一样大。
4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
（1） 幼儿讲述以上特征。
（2） 分辨一下正方形和正方体。
六、 幼儿操作活动
建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。
教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。
七、 集体游戏“拼图”，辨认正方体
幼儿园教学设计10
主题产生：
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
预设教育目标：
1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。
2、理解故事内容，感知春天动植物的变化。
3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的景色。
4、感受大自然的美景，进一步观察并发现春天的美景。
5、能比较5—10以内的集合种元素数量的多少。
6、欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下茁壮成长。
7、知道向日葵等许多植物都在春天发芽、长大。
8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现。
9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。
10、理解散文内容，学习“五颜六色”、“熔化”等词语。
各领域活动安排：
综合活动：找春天、快乐的春游、春天来了
语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天
音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花
科学活动：比多少、种植向日葵、调皮的西瓜虫、种树
健康活动：眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，新鲜的空气、扑蝴蝶
环境创设：
1、 师生共同参与活动室“春天”的布置。
2、 将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。
