圆圆大比拼数学
小班数学《找圆形》
葛云霞2016.11
一、活动目标：
1、认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。
2、能够积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。
二、活动准备：
1、PPT课件
2、泡泡水
3、各种形状的卡片
三、活动过程：
1、开始部分师吹泡泡导入活动
师：今天王老师给大家带来了一个可爱的瓶子（出示瓶子）请你猜一猜瓶子里装的是什么？（吹泡泡）刚才老师吹出了什么？（泡泡）再到幼儿身边吹泡泡，问泡泡是什么样子的啊？
师：泡泡是圆圆的，我们再来仔细看一看泡泡（出示课件泡泡），它们是什么形状啊？我们一起伸出小手来画一画，圆圆的，它还有个非常好听的的名字叫圆形。大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧：圆形宝宝你好！
2、基本部分
1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察，初步感知圆形的主要特征。
（1）找一找：通过观察找出圆形的实物师：圆形宝宝来和大家做朋友了，它想考考小朋友。
师：这里有许多东西，它们有的是圆形的，有的不是圆形的，圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后指着它告诉大家：我找到了圆形宝宝。（教师可示范）提问：你找到了什么？
（2）比一比：比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别
师拿出一个不是圆形的东西，它是不是圆形的东西？你是怎么看出来的？请小朋友找一个不是圆形的东西，和圆形宝宝比一比，它们有什么不一样？（师适当指导幼儿摸一摸角）师总结：圆形宝宝都是圆圆的，没有尖尖的角。
（3）玩一玩：捉迷藏游戏，让幼儿尝试在图上找出圆形
①、师：圆形宝宝很调皮，它们滚呀滚，跳啊跳，咦，怎么不见了，到哪里去了呢？
②、师：原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？（出示场景图）师示范：老师找到一个圆形宝宝了，它藏在太阳里，太阳是圆圆的，小朋友，你们找到了吗？谁能告诉大家？（幼儿说到一个图片点击出现大图）
③、迁移经验，说说生活中与圆形相似的物体师：小朋友的眼睛真尖，圆形宝宝藏啊藏，它不藏在这里了，悄悄告诉你们哦，我刚才看见它偷偷藏在我们身边了，我们生活中也藏着圆形宝宝呢！看，纽扣是圆圆的，你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗？
3、结束部分：数圆形
请幼儿找出自己椅子底下的圆形，数数有几个，并会说：我有x个圆形宝宝。
圆圆大比拼数学教案篇二：数学教案
幼儿园中班数学教案模板《跟图形娃娃玩游戏》数学教案
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质
活动流程总观：
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形
活动过程：
（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”
1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）
2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？
??游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行
边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）拼画
老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”
（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
（三）数数、分类活动：
根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延伸：
小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？
幼儿园中班数学活动：感知6以内的数量
活动目标：
认识数字6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知6以内的数量。尊重小朋友，能认真地倾听同伴发言。活动准备：感受过6以内物体的数量，认识1-5的数字。
1-6的数字卡，实物卡片（每张卡片上的实物数量6）幼儿用数1页。
活动过程：
一、猜猜新朋友。
——教师出示数字1——5：这些数字朋友我们都已经认识过了，你能叫出它们的名字吗？请幼儿正确地指认数字。
——教师：每个数字都可以表示许多不同数量的物体，数字1可以表示什么~~引导幼儿复习巩固对5以内数字实际意义的理解。
——教师：今天，数字们还带来了一位新朋友，猜猜看，它可能是谁？鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿活动兴趣。
二、认识数字6。
——教师出示6片树叶、6朵菊花、6个苹果，提问：图上有什么？它们各有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿学习先看聚在一起的几个物体，然后再接数其它的物体。
——教师：这些东西都有6个，可以用数字几来表示。它是什么样的？像什么？6还可以表示什么？鼓励幼儿大胆地回答问题。
三、幼儿操作活动。
四、活动评价
在区域活动中提供各种6以内的实物卡片，让幼儿按数量进行分类。
感知图形的特征
活动目标：
1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知形状的主要特征。
2、认识圆形、正方形、三角形图形标记，并学习按照图形标记制作相应的形状。
3、能注意操作过程中的书面整洁，乐意边操作边讲述。
活动准备：
1、圆形、三角形、正方形饼干（均未拆封）若干。
2、三只毛绒小动物，每个小动物胸口有一个形状标记。
3、圆形、三角形、正方形大图片。
4、幼儿用书（P10—11）人手一册
5、圆形、三角形、正方形的印章（或小图片），颜料等若干。
活动过程：
一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。
1、出示饼干，请幼儿说说：这是什么？它有哪些形状？你喜欢吃什么形状的饼干？
2、教师（出示圆形、三角形、正方形）：圆形（三角形、正方形）是什么样子的？
3、教师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征呢感，使幼儿知道：圆形是圆圆的，没有尖尖的角；正方形有四个一样大的角，一样长的边；三角形有三个角，三条边。
二、认识形状标记，给小动物送饼干。
1、教师（出示三只小动物）：三只小动物也想吃饼干，你知道它想吃什么形状的饼干？
2、引导幼儿观察小动物身上的形状标记，推测每个小动物喜欢吃的饼干形状。
3、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边讲述：“小动物，送给你XX形状的饼干。”
三、操作活动：制作饼干。
1、引导幼儿打开并阅读幼儿用书，理解操作要求后，取出印章，引导幼儿根据小动物身上的形状标记，在小动物的旁边印制出相应形状的饼干送给小动物，提醒幼儿在指定的地方印图形，注意保持书面整洁，鼓励幼儿边印饼干边说：“XX给你XX形状的饼干。”
2、观察幼儿用书上面各种形状的彩色饼干，启发幼儿帮小动物划线给彩色饼干找家。
四、交流评价活动。
1、师幼共同检查小动物面前盘子里的饼干是否正确。
2、表扬操作正确的幼儿，以及边做边讲述的幼儿。活动中的操作饼干我改为用墙塑纸剪的各种形状做饼干进行。
活动反思：
按以往的教学经验，幼儿对图形的认识，他们会区别出外形，但难点是在特征的把握上。比如这次正方形的认识重点和难点就是在感知它的四条边一样长和四个角一样大。为了让他们明白正方形的“四”上，我让他们与三角形相比，并在示范纸的四个角上贴不同颜色的自贴纸，这样幼儿看得更清楚。
案《图形游戏》
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
准备：
教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）
过程：
一、引出课题，激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
3，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
三、游戏“图形变变变”
1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）
2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
：多变的图形
［内容分析］
《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。
［幼儿分析］
中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。
［设计思路］
幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造；幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。
［活动目标］
1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、发展幼儿想象力和创造力。
3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。
［活动准备］
箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。
［活动流程］
1、导入：听音乐“找朋友”入场。
2、授课：游戏“奇妙箱”。师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？
A、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？
拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。
教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。
B、师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。小朋友摸出图形后，如同上进行讨论。（长方形、正方形、椭圆形、三角形）
3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。
拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形）
4、引导幼儿自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小朋友们准备了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。
5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，鼓励幼儿的设计。
［活动反思］
通过这节活动的进行，幼儿对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的.不是很好，在这方面还需加强练习。
《图形朋友碰碰乐》
1、有控制地画园、方等图形，并乐意尝试画其他图形。
2、运用图形连接创造简单的图像，初步体会图形组合的意义。
1、形纸（供师生共同作画的纸较幼儿画纸大一倍）
2、勾线笔、蜡笔（每人一、二支），方形打印纸。
一、一起画图形。
1、一起画大园和小园——始末线条碰一碰封口。
2、一起画大方和小方——始末封口画方
3、圆形拉一拉，变长了，名字叫椭圆——画一画大小不同的椭圆，尝试和园或方碰一碰连起来。
4、方形拉一拉，变长了，名字叫长方——画一画和园、方连起来碰一碰的大小不同长方。
二、图形朋友碰碰碰
1、找一找图形朋友碰一碰以后像什么。（例如：人、动物、植物、交通工具等。）
2、确定某个物体，添加图形碰一碰，表现局部特征。
3、在轮廓线内涂色。碰出一个好朋友。
三、操作表现
1、我会画图形——画画各种封闭的图形，看看我会画什么图形，想想还会画什么图形，试着画一画。
2、图形图形碰一碰——试着在图形边上画图形，让它们连起来。
3、想想添添变图像——从简单熟悉的图像入手，从画面上的图形中大胆想象，画画稍复杂或从未画过的图像。
4、用蜡笔作奖励，给最富想象的图像涂色。
四、看看数数有多少
1、看看我们会让图形碰一碰，碰出什么好朋友。
2、数一数图形碰一碰，多少朋友来碰头。
在自己的画面上继续寻找图像，找到了想想添添变图像，也用蜡笔涂一涂。
拼图形》教案
活动背景
在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。
活动准备：
各种图形片，记录纸、笔。
活动过程：
1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）
（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄
色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？
（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯
形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。）
（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。）
2、拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1）请幼儿拼一个小人。
我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的？王志鹏说：“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子……
（就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。）
（2）拼一个房子
幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的……各式各样的房子呈现在你眼前。
（这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥）
延伸活动
小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流。
活动后的反思：
1、我真正体会到瑞吉欧的《其实有一百》，儿童有一百种
语言，一百双手，一百个念头……我们要给幼儿足够时间和空间，给幼儿充分展示的机会，
2、在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的
幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。
3、数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。
4、通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想像力和创造力。
拼一个小人，有的用三角形来做他的身体，有的用长方形，有的用正方形……为了拼一个女孩子，有的用梯形来做裙子；有的用半圆来做辫子，而有的用圆形来做辫子……拼房子有的拼成了尖顶的，有圆顶的，有梯形顶的……
1、挺窝囊的，爱上你就因为你陪我熬了几夜说了几句暧昧的话语。
2、全世界的城镇都是我们的新居，一边演奏一边旅行，一起走吧。这是我求婚时的话，但现实是严峻的。不，我再早点发现自己才能的极限就好了。
3、月光一倾而下泻入窗台，将回忆映白，墙角的银蔷薇又开放了；月光泻在蔷薇花瓣上，仿佛天使的白色羽翼，那样纯净而轻盈。
4、冬天是白色的宁静的，虽然白色总感觉那么凄凉，也让冬天充满寒意。
5、变化就是从前他会忍着困意陪你聊到凌晨，如今大把空闲也会早睡。
6、成年人只是看起来容易，但真的都不容易。
7、天上的云是棉花糖做的，晚上不能一直盯着月亮看，不然会被月亮割掉耳朵。
8、犹如一个画卷，以大地为纸，轻风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿绒带入原野、丛山之中；把璀璨的色调染于花朵上；把湛蓝覆盖于大海；将淡绿洒入湖塘中。春！如梦般甜蜜，如酒般香醇！
9、放假了，真快，转眼该升初三了，好怀念以前那些快乐的时光。
10、如果说回忆是毒药，那么忘记就是解药。
11、想为自己和为爱的人做饭，愿为爱放弃所有只要我足够爱千金难买我乐意！
12、我对你冷淡，是因为看透了你的虚伪。
13、我逃离有你的城市，一个人踏足远方，可是我发现，思念总在分手之后。
14、在你跌入人生谷底的时候，你身旁所有的人都告诉你：要坚强，而且要快乐。坚强是绝对需要的，但是快乐？在这种情形下，恐怕就是太为难你了。毕竟，谁能在跌得头破血流的时候还觉得高兴？
15、不要害怕失去，因为会失去的永远不是你的。
16、比翼鸟儿齐飞翔，恩爱新人结成双。同心相牵拜父母，一道携手谢宾客。不求彼此多富有，一心只愿幸福伴。长长久久永和睦，天天年年都快乐。祝君订婚快乐，恩爱百年。
17、当初爱的轰轰烈烈，如今只是撕心裂肺的痛，爱已不再。
18、积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东。——王维《积雨辋川庄作》
19、走过立冬，寒风来袭，迎来小雪，气温骤降。思念在蔓延，祝福在传递，加衣保暖是关键，多多锻炼能防寒，愿你身体健康，一生平安。
20、每个人的心里，都曾有过这样一个人：想爱，却爱不起。
21、许多年后，我也会变老，老到做什么都慢慢腾腾，磨磨唧唧。希望，那时也会有个好老伴儿这么耐心地照顾着、陪伴着我。
22、能不能把我得声音关掉，让我对着世界撕吼，却没人知道，我在说什么。
23、岁月有几人等待，记忆匆促有那么快，我节制不来。
24、春天是一个新起点。他让许多绝望的人感受到温暖和幸福。是春天，给了我希望，让我重新鼓起勇气向目标驶去。是春天，给了我力量，让我在新的一年里越发努力。是春天，给了我温暖，让我感受到生命的可贵。
25、一世长安，美好的假期就这样结束了，现在心里默念：我不想上班。
26、感觉压力好大，不知道该向谁倾诉，心里觉得很累，身体很疲惫，好想把自己放空，抛开所有的繁杂，只是身不由己。
27、这几年，生活告诉我，以前想要的虽然现在得到了，却已经不再重要。
28、对于我来说，摄影和画画是一辈子的事情。当然啦，喜欢你那是比一辈子还要长久的事。
29、阳光下的操场，你微笑的侧脸，像是昨天只能怀念。
30、不管你在不在线，秋天来了，你给我悠着点，对自己负责，敢给我生病你试试。
31、古城夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒。今日已非古时廊。
32、端午小长假、出去玩了！开开心心的出去玩、开开心心的回来！
33、别让人生，输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都乱了。 控制好心情，生活才会处处祥和。
34、世界没你想象的那么好，世界也没你想象的那么坏。
35、天若有情天亦老，回到童年最美好。
36、终于到了小时候盼望的年纪，却想回到傻傻盼望的年龄。但无论多么不想长大，终究还是要努力面对啊。
37、小时候总是对父母说："以后我要带你们去旅游，""以后我要给你们买大房子""以后……"然后我们就一天天长大，再也没了以后。别让以后真的只是以后～
38、真的很应该珍惜儿时的美好时光，那时最纯朴开心的笑容，长大后就不一定能再有了。
39、刮那么大风，怎么不下雨，或许是云把泪哭干了。
40、没有了之前的张扬和勇气，也不会处理感情，对未来一无所知。再给我几天时间想想吧。
41、儿时喜欢一个男孩，但是没有表白过。现在，好多人表白却没有了任何兴趣，纯粹的感情这个社会或许是没有了吧。
42、我有点偏执，宁愿高傲到发霉也不愿死缠到发疯，有强迫症、感情洁癖，占有欲强，讨厌别人沾上我的东西，你碰了……那我就连我一起都送给你好啦。
43、是啊，你wifi在线了，应该是起床了。你4G，应该是出去了。你2G，应该是回乡下了。你又4G了，从乡下回来了，正在和朋友玩。晚上4G了，害怕和你出去的是男生还是女生？大半夜你wifi了，应该是在家了。没显示在线了应该是睡觉了。所以，什么时候回我呢？——《And Then You》
44、我只是想要找一个，专属我的依靠。
45、我忍着痛强颜欢笑，为了不让你看到我面具背后的伤疤。我总是告诉自己要坚强，我的事和你们无关，不要你们的怜悯、可怜，可眼泪还是不争气的掉了下来！
46、不爱的人才会散。爱你的不会离开你。对自己好一点。
47、速度不够快。其实，幸福的方向不只是向前，向后也未尝不可。
48、一个人不哭的那一天也就是他的心变硬的那天，而不是他的心充满欢乐的那天。
49、路灯像烛火，用卑微的力气将蜷缩在地上的我的影子缓缓缩短，缓缓拉长，突然，变成了飞快的牵引。
50、我的天空不再灰，我的世界不再悲。
51、偶然听到一句话，当一个人郁闷久了，不是在郁闷中恋爱，就是在郁闷中变态，我确信我要变态了！
52、没有一个可以诉说一切的人，真的好难受。
53、我就是爱你，不服气你来爱我啊。
54、生活中，尽量要避免和那些怨念很深的人交往，要多和明朗的人在一起。他们会带你看到新的世界，让你在和她告别之后，觉得生活充满了希望，充满了力量。让你的整个人生突然都觉得轻盈了，并且越来越向往自己认真经营生活的样子。
55、这里只是我发泄的地方，因为在Q空间里说这么多的话，会有很多人去评论，会很烦。
56、生命里那么多的相遇其实大抵如此，不过是为了擦肩而过，不过是到最后就各奔西东，不过是为了让彼此作伴的那段旅程不会一个人沉默。那些最终会与自己相守的人不需要相遇，因为一直在身边。
57、风愈浓，夜愈朦胧，空虚的灵魂像是一只虚幻的幽灵飘浮在半空，悠悠荡荡，摇摇晃晃，像极了圣洁的白羽，像极了美丽的天鹅绒，我仿佛看到了它的自由，它的从容，我好羡慕，忍不住想要抓住衣角与其同行，一伸手，抓了一把寒冷。
58、最温馨的声音，是护士的问候；最温暖的关心，是护士的目光；最温暖的呵护，是天使的照顾；最温馨的祝福，是天使的`祈福！护士节，愿敬爱的白衣天使们好人一生平安幸福！
59、从今天起，往事不再回头，今后不必将就。努力生活，努力成长，努力做自己。用最乐观的态度、最积极的心情对自己说一句：八月再见，九月你好！
60、立秋到来心欢喜，秋风阵阵秋雨凉。满眼都是丰收景，心情舒畅笑意扬。
61、每天睁开眼睛都忙的不可开交，到了深更半夜才是假期，安静的时候真好。
62、她没有烟火绚丽，她不像鸟儿会迁徙。不过是放飞的风筝，怕你心痛才自由。记忆的线索在你手中，如果你能让她降落，天空如自由无尽头，宁愿是条船如果你是大海。就让她能漂流在你心中。这世间繁华太多，人影交错擦肩而过，她走过唯独她走过。让你停下了脚步。沉默两颗心不再沉默。
63、时间，卑微了承诺，放肆了青春，又留下了我。
64、那晴朗的心情，晴朗的天空，晴朗的气息，让人的心灵情不自禁的在晴朗的大地上尽情地欢唱，满眼都是明媚的春风，处处都是温馨的暖阳。
65、不经意看到那树花，心情突然一下就变得开朗了。原来这条路上有这么多美丽的景色，怪我平时走的太急，忽略了它们。
66、莫名的心情不好，不想迁怒任何人，所有的事情被我放大，用跑步来发泄。
67、心情突然莫名的差，用跑步稍稍发泄了一下。看来需要放纵一把。
68、这个点好饿，好想吃肉吃火锅，吃一切和荤有联系的食物。
69、周一到周五，天天在外面奔波，是劳碌的一周，真想明天可以在家瘫一天。
70、明晃晃的太阳，隔壁装修的电钻声和油漆味，停电后马路对面发电机的巨大噪声，又是一个烦人的夏天午安。
71、会莫名奇妙的郁闷，不想说话。
72、据说吃甜的心情会变好，会有幸福感，所以这两天天我吃了好多甜点，但是，心情并没有变好。
73、所谓顺其自然其实就是无能为力。
74、等待是着急地，马上当爸爸的心情是激动的，加油，亲爱的。
75、都说不吵架的不是夫妻，不折腾的不叫恋爱。有多少爱就有多少折腾。
76、在一起不難，難得是分離，永遠也割舍不下的你。
77、回忆太过美好，甚至让我们不知所措。
78、又是唯有离别才能更深地体会到被人牵挂的温暖和快乐。
79、与书为友，荡涤灵魂，提升人格；与球为友，磨炼意志，增强体格；与花为友，修身养性，锻造品格；与烟为友，吞噬健康，影响性格。世界无烟日，愿你珍爱生命，远离烟草！
80、缘如烟，淡去无痕。佛说：聚散离合皆为缘，只是这缘向来都是那般迷幻、似是而非。凭栏对月，抛却红尘之外的闲思，缓缓追溯昔日的旧时光，苦涩的味道怅然弥漫着胸口，那年的杯樽谈笑，那年的抚琴焚香，又在低吟浅唱、繁华成殇。
81、因为我即夜空，夜空即我，我与夜空已经融为一体。
82、没有人可以在你最无助的时候陪着你，在你最'难过的时候出现，所以你要坚强。
83、晚秋一过，寒潮渐渐加聚。天气也在适应着敏感的气候，一点点的淡泊起来。大地正以凝固的姿态，漠漠冷寂。它郁冷着一张灰白肃瑟的面孔，像寒冬亲手塑成的一幅巨雕。
84、"为什么毕业季要选在夏天？""嗯，可能这样子眼泪蒸发的比较快。"
85、浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它。
86、如果有来生，我不做你的任何人，我就做你的手机。那样你会每天把我捧在手里，如果有一天你匆忙间把我忘在哪里了，你会着急的4处寻找，不是我粘着你，而是你离不开我，你若欺负我我便死机给你看！
87、不是每个人都能像你父母那样什么事都包容你，我们要学会善待别人。
88、上学时想着早点放假 ，放假了又想着快点开学，人本身就是个矛盾体。
89、闺蜜 我到底还是没懂，你干嘛把我和你的矛盾告诉所有人，是想报复我，还是想得到所有人的关心你。
90、我想找到我的海绵宝宝，来逗我笑。
91、阳光下，黑短发、白衬衫、牛仔裤、帆布鞋，眼角带笑这是我理想中的男孩。
92、身边总是有几个朋友一直支持你照顾你理解你，所以就算单身也很快乐。
93、我们的故事就像美丽的童话。
94、时光请你走的慢一点吧，这样我可以陪伴他更长久些。
95、你是我最美丽的风景。谢谢。
96、你的微笑，犹如盛开的彼岸花，虽不是十分的艳丽，但也绝对的妖媚。
一个人生活，可以很自由
人世间的事，启动了哪有那么容易停下来的，一脚急刹车还要老远才能停呢。就像爱你的那一刻，我已止不住想念。
不管雨下了多久，雨后都将会有彩虹，不管你有多悲伤，要坚信，幸福在等你！
再见了，七月。过去了就让它过去吧，无论你过去是否过得开心，明天总会是崭新的！
有时候，最痛苦的不是失去，而是得到以后不快乐。
好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。
离开通讯录你能背下谁的号码？我的？还是她的？
有时候想想，最大的悲哀莫过于长大。从此，笑不再纯粹，哭不再彻底。
最难受的感觉不是成为陌生人，而是逐渐陌生的态度。
永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。
一个人生活，可以很自由。但是，只有一个人，便不能说是幸福。
分手后的个性签名伤感的 因为你的对不起所以我跟你没关系
你是青春里最烈的酒
后来你评论过的竟然成了我舍不得删的说说
离开这个城市让风带走我的故事.
总有一首歌让你听了会心痛
你听见我笑的声音却没有看见我哭的模样
我很难说清楚是什么阻止了我回头找你的冲动
你从来就不属于我，谈不上什么失去
你瞒着世界在爱谁
大不了我戒了酒再戒了你
我可以忘掉我们的一切故事
因为你的对不起所以我跟你没关系.
别用我的狂妄来掩饰你的虚伪
你看 一晃两三年 一看又夏天
你笑得灿烂刺痛我眼
不了了之 勿忘心安
一直走眼泪一直掉，我们是真的分开了吗
你一副不缺我的样子。
我在搞笑接着热闹眼泪拼命飚
梦里的你是唤醒我的黎明
还放不下 还念着她 还在苦苦挣扎
利用别人的感情来刺激前女友 很有意思？
我最不想承认的事是我从未放下过你
我想看看你们到底能走多远 她又多好
强大的人才会示弱，脆弱的人只会逞能。
不要人家动动嘴你就动动心
回忆不时来侵扰谁让你当初选错怀抱和依靠
真正的绝望并没有嫉妒和眼泪而是满脸微笑
我心平气和地怯弱着 戴一顶宽容的高帽 原谅自己
让未来到来 让过去过去 也让你走
念旧是一场口齿不清的思念
那些因为年轻带着天真有些狂热的`话语，你可还记得嘛？
若江河倒流山川白头 我便割掉这相思念头往回走
好久不见 不知道你丑成什么样了
圣经里每每说到神爱世人这一句 我都满腹的心酸 神不爱我
总有一天 你的身边会坐着一个正好的人
有些伤痛是时间无法抚平的
我了解安慰对现在的你，只是温暖的废话
找个借口，谁都可以先走，只是我舍不得走，可你却不会留
本来也不是非你不可 你只不过是我记得最深的那个
放下自尊对任何人敞开心扉都是错的 这样他们就会开始不珍惜
你走，就别在回头。
我没你想象中那么脆弱，分开后也没憔悴消瘦。
如果离开了你我不会死可是我会很想你
习惯轻易依赖 还有所期待 痛苦是我活该
故事很短听我说他来了又走了
你只知道我说了什么但你知道我想说什么吗
没有结局的爱情，我用剧情去支撑。
现已穿过狂野的风你慢些走
又廉价又大众又不独一无二还是算了
时间会淡化一个人的记忆，却无法让人淡忘那些回忆
你说无论我变成什么样子 你都不会离开我 于是我摘下了面具 看到了落荒而逃的你
有人说不懂得珍惜失去后会疼 可是我觉得珍惜后的失去最疼
当初是谁说的对我不离不弃不会放开我的手，可是现在呢。。。
我还来不及陪妳过第一个生日 这样吧妳一定要快乐 早一点遇到比我更懂你爱你如命的人
每当控制不住自己的情绪时我就想想过去 多么愚笨 多么伤神.
你还好么？我们都别说谎
你嫌弃现在的我对你不冷不热吗？那你可知道我现在的样子就比如以前的你？
即便你不回头 我依旧会在这里.
