健康生活感悟句子一
1、健康是成功的命脉，是成功的本钱。
2、健康就是一切，没有健康，您就一无所有。
3、健康来自健康的生活习惯，健康需要有乐观开朗的生活态度。
4、只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难，遇到困难不屈服。
5、善待自己，幸福无比；善待别人，快乐无比；善待生命，健康无比！
6、健康与非健康不是绝对的对立面，而是相对的有过度性阶段的状态。
7、人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。
8、健康只有一棒，我们是幸运的，紧握这一棒冲刺，我们将站立于成功之巅！
9、健康，也是整整陪伴我们十几年得好伙伴，好朋友，我们可以说是形影不离！
10、饮食贵在节，读书贵在精，锻炼贵在恒！节饮食养胃，多读书养胆，喜运动养生！
11、人生有三件事不能等：对父母的孝心不能等，子女的教育不能等，自己的健康不能等。
12、虽然健康常常不打声招呼就出了门，但您只要重视它呵护它，总有一天，他会自己回来的。
13、健康的心理使我领会了很多生活的真谛，让我在成长的道路上取得了一个又一个的好成绩。
14、没有健康的人生也就谈不上理想与追求。智者与愚人之分就是看谁能够珍惜健康，把握幸福。
15、虽然健康常常不打声招呼就出了门，但您只要重视它，呵护它，总有一天，他会自己回来的。
16、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。
17、健康，是我一直以来的好伙伴。她和我，可以说是形影不离。她陪着我已经度过了十二个春秋。
18、给人送礼，不如给人送健康；请人吃饭，不如请人流汗；花钱游乐潇洒，不如寓教于乐玩的高雅！
19、身体的健康心理的健康和文化的健康，始终陪伴着着我成长，不断让我在成功的道路上奋勇前进。
20、花美，美在绚丽；人美，美在健康！健康是灵魂的客厅，病体是肉体的监狱，有健康，就有一切！
21、爽口之味，过分皆成烂肠腐骨之药；快心之事，过度便是败身散德之媒，择言则无祸，节食则无疾！
22、身体的健康、心理的健康和文化的健康，始终陪伴着着我成长，不断让我在成功的道路上奋勇前进。
23、养性最好的医生是朋友，养颜最好的处方是笑容，养病最好的治疗是自己，养生最好的运动是步行！
24、最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑容，最好的运动是步行！
25、“健康之精神寓于健康之身体。”是的，请珍惜健康，然后再好好地创造并享受那绚丽多彩的人生吧！
26、没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。
27、养心会使身体得到调整，运动能使精神得到休息，养生要有豁达乐观的心态，健身需要坚韧不拔的意志！
28、锻炼身体像银行储蓄，零存整取，积久即成巨款；养生健身如攀登高山，不断攀沿，持之以恒必益寿延年！
29、瓜好吃不在大小，人健康不在年龄，衰老与年龄不成正比，善于养生保健的人，易逝的青春就会放慢脚步！
30、养成好的习惯是储存健康，放纵不良陋习是透支生命，借口腾不出时间去健身的人，迟早会腾出时间去看病！
31、对任何生物体，健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态：均衡地输入和输出能量和物质，甚至允许生长。
32、人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚；生命不是用来更正别人的对与错，而是来实践自己精彩的生活！
33、起居有序，饮食有节，运动有方，精神内守，乐观豁达，能做到此几条者，必是不祈善而有福，不求寿而自延！
34、世上没有哪一个人会为自己的不健康而感到幸福，如果有，那一定是个蠢货。所以我说，珍惜健康就是珍惜幸福！
35、财富名利不会均等，时光对人却很公平，有人有金山银山，不一定有寿比南山，有人是粗茶布衣，也往往幸福百年！
36、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西，不怕挣钱少，就怕走得早！
37、欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报，相逢莫问留春术，淡泊宁静比药好！
38、三层单抵不了一层棉，好衣帽抵不了美容颜，年轻时凭岁数美，年老时靠健康美，内在充实的生命，才是久长的生命！
39、拥有健康的身体，应该从一点一滴做起！如：不偏食不厌食不挑食！并且要做到每天体育锻炼！还有多喝水，多吃水果。
40、金钱难买健康，健康大于金钱；金钱难买幸福，幸福必有健康；生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！
41、生命靠不断吸收营养来维持，健康靠长期坚持锻炼来巩固；合理的膳食、良好的心态和持之以恒的锻炼，造就旺盛的生命！
42、拥有健康的身体，应该从一点一滴做起！如：不偏食、不厌食、不挑食！并且要做到每天体育锻炼！还有多喝水，多吃水果。
43、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。
44、人生极为重要的三件事：用宽容的心对待世界，对待生活；用快乐的心创造世界，改变生活；用感恩的心感受世界，感受生活！
45、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生！
46、官不在大小，能干就好；钱不在多少，够花就好；朋友不在多少，知己就好；子女不在多少，孝顺就好；年龄不在多老，健康就好！
47、身冷的人和衣裳亲近，有病的人和医生亲近，与其寻求灵丹妙药，不如堵截致病之源；与其得病托关系看病，不如平时找场地运动！
48、房子修的再大也是临时住所，只有那个小木匣子才是永久的家，切记：不妄求则心宽，不妄做则心安，屋宽不如心宽，身安不如心安！
49、人生最大的哀痛是，子欲孝而亲不在；人生最大的悲哀是，家未富人先亡；人生最大的可怜是，弥留之际才明白什么是自己应该做的！
50、人生最大的错误，是用健康换取身外之物；人生最大的悲哀，是用生命换取个人烦恼；人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！
健康生活感悟句子二
1、命运不是一个机遇问题，而是一个选择问题;不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的，因为可多看几道风景。路不在脚下，路在心里。所以，如果您不给自己烦恼，别人也永远不可能给您烦恼。烦恼是来自您自己，因为您放不下。
2、不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。不管亲情、友情、爱情，能永远珍惜就是好心情。曾经拥有的不要忘记;已经得到的更加珍惜;属于自己的不要放弃;已经失去的留作回忆;想要得到的一定要努力;累了把心靠岸;选择了就不要后悔;苦了才懂得满足;痛了才享受生活;伤了才明白坚强。
3、一件事，就算再美好，一旦没有结果，就不要再纠缠，久了您会倦，会累;一个人，就算再留念，如果您抓不住，就要适时放手，久了您会神伤，会心碎。有时，放弃是另一种坚持，您错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静羌。任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去，无论多难，我们都要学会抽身而退。
4、我们要走的路，有着太多的不确定，他人的一句劝诫，自己的一个闪念，偶尔的得与失，都时刻在改变着我们命运的走向。世事难以预料，遇事无须太执，谁都无法带走什么，又何必纠结于某一人、某一时、某一事。只有看开了，想通了，才能随缘、随性、随心而为，不急不躁，不悲不喜，不咸不淡，随遇而安。
5、与某些人的缘分，就像在夜色中开的花，不能见到阳光。黎明之前即自行默默凋谢，且将永不再开花。那是属于月光与阴影的情缘。走出了那段城池，还是要继续赶路。生命就是这样充满幻觉。始终有希望，也始终无望。
6、可以相信别人，但不可以指望别人;不要拒绝善意，不要停止微笑;错误可以犯，但不可以重复犯;批评一定要接受，侮辱绝对不能接受。该说的说，该哑的要哑，是一种聪明;该干的干，该退的要退，是一种睿智;该显的显，该藏的要藏，是一种境界。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
7、有人说过，每个人一生都会遇到四个人，第一个是您自己，第二个是您最爱的人，第三个是最爱您的人，第四个是共度一生的人。生活最爱开玩笑，您最爱的，往往没有选择您;最爱您的，往往又不是您最爱的;而最终跟您共度一生的，偏偏不是您最爱也不是最爱您的，只是在最适合的时间出现的那个人。
8、不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。
9、冷夜弥漫，云花盛放又枯萎，看那动人的传说娓娓絮来，往事涌心，人事已非，独笑红尘是与非。所有梦见与过往，皆于灯下摇曳，咫尺天涯，泪落沾襟。
10、看开些，看淡些，情在心中，心在世外，一切就会简单得多。
11、最痛苦的莫过于是徘徊在放与不放之间的那一段。许多人一生碌碌无为，就是因为舍不得放弃。真正下决心放弃了，反而，会有一种释然的感觉。人生就是这样，难免有痛，难免有伤，您可能会哭会累，但是一定要走下去。输不起的人，往往就是赢不了。当您再也没有什么可以失去的时候，就是您开始得到的时候。
12、刻意的追求，只能让人疲惫;随意的面对，才能淡然无悔。背起行囊，人在路上，路在心上，生命只有一次，精彩也好，简单也好。
13、人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。
14、成熟的第一个标志，就是学会减少幻想却保留希望，善待眼下仍憧憬未来。美好的未来会到来，因为您用每一个完美的今天堆积着。
15、生活不是一种刁难，而是一种雕刻。
16、小时候，幸福是一件实物;长大后，幸福是一种状态;然后，突然有一天，我发现，幸福既不是实物，也不是状态，是一种领悟。
17、很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对您的好，便认为是理所应当的。有一天不对您好了，您便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。
18、人一简单就快乐，一世故就变老。保持一颗年轻的心，做个简单的人，享受阳光和温暖。生活就应当如此。
19、一个人至少要有一个梦想、一个理由去坚强;心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪;信念是走出困境的希望;成功其实很简单，就是当您坚持不住的时候，再坚持一下;人生最大的勇敢之一，就是经历欺骗和伤害之后，还能保持信任和爱的能力。
20、人生的风尘，只一次花开的时间;世间的美妙，难留下全部的悲喜。且行且去爱，且爱且珍惜。
21、命运不是机遇，而是选择。命运不靠等待，而凭争取。
22、别人拥有的，您不必羡慕，只要努力，您也会拥有;自己拥有的，您不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识浅或深。每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑，生活就是这么简单。
23、您生气，是因为自己不够大度;您郁闷，是因为自己不够豁达;您焦虑，是因为自己不够从容;您悲伤，是因为自己不够坚强;您惆怅，是因为自己不够阳光;您嫉妒，是因为自己不够优秀。烦恼的根源都在自己这里，每一次烦恼的出现，都给我们寻找自己缺点的机会。您是您人生的作者，何必把剧本写得苦不堪言。
24、我们的生命，从来不是为了给谁以痛击和悔恨，或教训和证明。而是尽量地安慰自己，如果我明天就这样走了，至少我今天活得合心意。
25、任何人所拥有的一切，与有大美而不言的天地相比，与浩瀚无际的宇宙相比，都不如沧海一粟，实在是微不足道。从历史的长河来看，不管我们拥有什么，拥有多少、拥有多久，都只不过是拥有极其渺小的瞬间。人誉我谦，又增一美;自夸自败，又增一毁。无论何时何地，我们永远都应保持一颗谦卑的心！
26、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。
27、人生，该梦时要梦，该醒时要醒。梦，是渴望的延伸。渴望，是活着的最好理由。那些延伸到梦里的渴望，是我们最真最深的向往。该梦时要梦，生命的色彩因梦而绚丽。然而，梦，不能做得太深，深了，难以清醒。若时光一定要我们面对现实时，醒来，是活着的最美姿态。那些不小心被淹没在红尘中的梦，忘了吧。
28、当您真正知道生命的真谛，就会异常珍惜时间的分分秒秒，想抓住生活中每件事每个人们脸上善意的微笑，及那些有关于温暖的人儿！世事无常，人生如戏，然生活毕竟只是生活，生命的存在体现于对自己负责！这就是时间沉淀所赠与的礼物！下一秒是未知，这一秒记得念安。
29、有些人，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了，只能说情深缘浅。人生的旅途中有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。一生太长，花期荼蘼，也抵不住荏苒时光。谁苍白了谁的等待，谁无悔着谁的执着。
30、一个人怎么看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。我们的展望也这样，当更好的`思想注入其中，它便光明起来。不管您的生命多么卑微，您要勇敢地面对生活，不用逃避，更不要用恶语诅咒它。
31、学会放手这个年龄已经不允许您不成熟，当您无力把握命运中的某种爱，某种缘，某种现实，学会放手。给自己身心一个全新的开始。
32、人生就是靠着不断的遗忘，才比较容易活得下去。
33、有些事，一转身就是一辈子。所以，趁年轻，爱您想爱的人，完成您未完成的梦想吧。
34、世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子，才对。
35、人生没有真正的绝望。树，在秋天放下了落叶，心很疼，可是整个冬天，它让心在平静中积蓄力量。春天一到，芳华依然。只要生命还握在手心，人生就没有绝望。一时的成败得失对于一生来说，不过来了一场小感冒。心若累了，让它休息，灵魂的修复是人生永不干枯的希望。
36、人生是一种承受，我们要学会支撑自己。
37、您要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音;这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有您自己。
38、世事岂能两全，我们的一生中，得到的同时也总在失去，幸与不幸的区别只在于得失之间孰重孰轻。
39、所谓的同学聚会，就是在多年以后给所有到场的人一个机会，看看什么叫沧海桑田，看看什么叫岁月如刀，看看什么叫物是人非。
40、世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，您看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌;树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。
41、原来世界上真的没有什么是永远。一段友情，离开了就淡了。一段爱情，分离了就散了。珍惜现在所拥有的，也许下一秒，就不再属于您的。
42、爱情用来遗忘，感情用来摧毁，忠诚用来背叛，在时之洪流中起落，人心常常经不住世事熬煮。一切都存在变数。猜得着故事开头，却往往料不到最后结局。我们躲不开。尘世后那只翻云覆雨手。
43、不要高傲，因为在生活面前，我们每个人都那么的无知和渺小。
44、流失的是岁月，苍老的是容颜，漂泊的是脚步，成熟的是心灵;瞬间的是悸动，永远的是心境，不解释的是从容，不完美的是人生。多些经历，多些成长。很多人事，经历了心就坚强;很多沟坎，跨过了心就敞亮，很多烦忧，释怀了心就轻松。学会释重，学会浅行，挥一挥衣袖，让一切云淡风轻。
45、用无所谓的态度，过好随遇而安的生活。
46、大喜大悲看清自己，大起大落看清朋友。没有一个足够宽容的心，就看不到一个春光明媚的世界。
47、一念天堂，一念地狱。生死一线隔，苦乐一念间。人生，没有纯粹的甜和苦，总是苦里藏着甜，甜里含着苦。一念之间的选择，没有决然的对错，太认真，太计较，对的也错了;心宽了，看淡了，错的也对了。人生奥妙，太极一图，阴阳相隔却又彼此相依。您的思想，就是您的苦乐。人生的幸福，不过一个“淡”字。
48、吃的不多，所以不用担心体重;想的不多，所以容易入睡;要的不多，所以容易满足。喜欢的人有一个就好，钞票够用就好，房子够住就好——生活，简单就好。
49、不是不想长大，只是怀念那时单纯的您我他。
50、一个人面对外面的世界，需要的是窗子;一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是您的心。您的心明亮，世界就明亮;您的心如窗，就看见了世界;您的心如镜，就观照了自我。
健康生活感悟句子三
1、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。
2、生命，只要您充分利用，它便是长久的。
3、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
4、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
5、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
6、生命是单程路，不论您怎样转变抹用，都不会走回头，您一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
7、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
8、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
9、尊重生命，完全尊重生命。
10、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——（西汉）司马迁
11、假如生活欺骗了您，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
12、过去属于死神，未来属于您自己。——雪莱
13、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼。罗兰
14、在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？
15、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
16、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金
17、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海——（唐·李白）
18、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
19、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮生命
20、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
21、生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。——弗里奇
22、能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠
23、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名
24、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是您生命的小结。
25、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
26、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！
27、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
28、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
29、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
30、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基
31、生当作人杰，死亦为鬼雄。——（南宋）李清照
32、人的一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。
33、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
34、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
35、没有人永远活着，没有东西可以经久。
36、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——（中国）沈从文
37、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
38、我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
39、生命是母亲塑造出来的，是上帝赋予我们每个人的。在我看来生命是无法衡量的！
40、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。
41、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
42、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
43、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚
44、人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。
45、懂得生命真谛的人，可以使督促的生命延长。
46、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克
47、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
48、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
49、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长。
50、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
健康生活感悟句子四
1、等待这种东西并不如我们所想，一定要有目的，一定要有等到的那一天。这种植物执迷不悟地生长，等待就是它本身的目的。不一定等到什么，只要等，联系就在。
2、其实人生就是一出戏，您我有缘大家才相聚；相敬如宾到老都不易，友谊相互需要去珍惜；千万别为小事发脾气，回头想想这到底又何必；为别人生气真的很不值，生气得病不会有人替；亲朋好友不要比阔气，但愿亲人朋友人人都富足；吃苦享乐大家在一起，所有不快统统抛开去，让大家您我开心每一日。
3、生活还很艺术，酷爱艺术而活下去的人，到了晚年就不会太凄凉。因为会有一种理由认为这一生，活得很值，无外乎生与死，我还看透了其余的道理。人有所追求，有所不求，可求的东西不多，无非生命与真情。真情又包括了亲情和爱情。
4、强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑。
5、人生如戏，全靠演技。
6、钟表，可以回到起点，却已不是昨天。
7、命运就像掌纹，曲曲折折却始终握在自己手中。
8、倘若爱在眼前等待片刻也太长；倘若爱在尽头等待终身也短暂。
9、女人，可以做自己的公主，但不要指望做全世界的公主。女人的经历可以沧桑，但女人的心态绝对不可以沧桑。女人因为有缺点才可爱。聪明的女人总会把自己的破绽暴露给男人。男人女人之间的较量，输家永远是女人。不是因为她不够聪明，仅仅是因为她更爱他。
10、人生最大的财富是健康。人生最大的幸福是知足。人生最大的敌人是自己。人生最大的失败是自大。人生最大的愚蠢是欺骗。人生最可怜的是嫉妒。人生最大的错误是自卑。人生最大的痛苦是痴迷。人生最危险的是贪婪。人生最烦恼的是名利。人生最大的破产是绝望。人生最大的债务是人情债。人生最大的礼物是宽恕。
11、不要去伤害喜欢您的人，也不要让您喜欢的人受伤害；喜欢一个人要用心，真心相对，恒心相守；不要计较太多的得与失，要学会用一颗宽容的心包容他人的缺点与失误；成熟不是看您的年龄有多大，而是看您的肩膀能挑起多重的责任。
12、经常在大自然中徜徉拍摄，它给了我很多感悟。人生就象风景，精彩往往需要耐心的等待，天时、地利、人和的完美组合，才能在成就刹那间的精彩。没有朝霞般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
13、不是常常有机会遇到可以爱他一生的人的。所以，所以我很珍惜爱过您的一切回忆，爱过您的回忆，被您爱过的回忆。不是能想着明天的爱情会变得怎样而谈着恋爱的。就是有那时候的我，才有现在的自己。
14、学会让自己安静。把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零，每天都是新的起点，没有年龄的限制，只要您对事物的欲望适当的降低，会赢得更多的求胜机会。
15、每一段爱情都是一首诗般的开始，但岁月消磨激情，最终是柴米油盐，一本账簿。每一个日子，在睁眼和闭眼之间不断重复，相爱的感觉几乎只剩下左手握右手的平凡。
16、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
17、人就这么一辈子，我们又何必要费尽心思绞尽脑汁，去占有那些原本不属于我们的东西呢？金钱、权力、名誉都不是最重要的，最重要的还是应该善待自己，就算拥有了全世界，随着死去也会烟消云散。若我们要是这样想，我们就不会再为自己平添那些无谓的烦恼了。
18、因为您太年轻，缺少行路的经验；因为路途凶险，您的身躯遍体伤痕；因为长路漫漫，您已疲惫不堪，以及许多始料不及的原因。在中途，在您急于赶路的时刻，您却倒下了，不情愿地选择了匍匐的姿势。
19、人生本来就是场戏，因为有了爱情所以变得扑朔迷离，说情趣点，就是变得更有意思。哪个人的青春没有过一场爱情呢，哪个人的爱情没有做过一些傻到自己都不敢承认的事情呢？当然有除了哪个人的那个人了。个别人就不理了，又不是缝衣服，哪个地方都要缝到。
20、生活就在那里，一动不动，是自己的心在宕动，按捺不住，风起云涌。等到失败了，溃散了，又一股脑儿把怨气撒给生活。风雅一杯茶，逍遥一壶酒。即便寄情于茶酒，风也在，雅也有，却终难见逍遥。素常的一杯茶里，一壶酒里，也附加了太多沉重的东西，金钱，名利，权力，都要在这一片汤色中浮沉。灯红酒绿，推杯换盏，然后，鸡鸣狗盗。当愉悦精神和灵魂的液体里，也布下了欲望的天罗地网，就难怪，所有的浮躁和喧嚣，都要流转在人体的血脉里了。
21、如果您不给自己烦恼，别人也永远不可能给您烦恼。因为您自己的内心，您放不下。
22、放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠：当您拥有六个苹果的时候，应把五个拿出来给别人，表面上您丢了五个苹果，实际上却得到了五个人的友情和好感。当别人有别的水果，也一定会和您分享，您会得到一个橘子、一个梨，最后您可能得到五种不同的水果，五种不同的味道，五种不同的颜色，五个人的友谊。
23、人生有你，阳光灿烂；人生有你，四季温暖；人生有你，不畏艰险；人生有你，期待永远。
24、生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体；生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。
25、在这个时代的青年，能够把自己安排对了的很少。越聪明的人，越容易有欲望，越不知应在哪个地方搁下那个心。心实在应该搁在当下的。可是聪明的人，老是搁不在当下，老往远处跑，烦躁而不宁。所以没有志气的固不用说，就是自以为有志气的，往往不是志气而是欲望。
26、人生之修行在于淡定。人生的道路曲折坎坷，我们有过荣耀和成功，也有过失败和挫折；有过喜出望外，也有过痛心疾首；有过狂风暴雨的摧残，但也有过艳阳高照的沐裕。人生，也就是一个修炼的过程，您何必去用这一颗不平的心去看待人和事，作践了自己，辜负了岁月。
27、少些抱怨吧，风景不尽在别处。一个人对于人的生存境界的理解是指人对生活的看法。一般的说，过去了的是经验，现在存在着的是事实，将要来到了的未来的是理想，人们总是感叹过去的幼稚，现在的痛苦，未来的渺茫，这只是很正常的一种心态。
28、很多时候，生活的本来面目是简单的，却被我们复杂化了，平添了许多不必要的细枝末节。如果您对世界简单了，世界就会向您展示美好。不必有太多的欲望，知足者快乐；无须有过强的偏执，宽容者愉悦。删除繁琐的记忆，摈弃身外的烦恼，人生本来苦短，功名利禄都是附加，唯有简单方能多些快乐。
29、生活中常有这种事情：来到跟前的往往轻易放过，远在天边的却又苦苦追求；占有它时总感平淡无味；失去的时候时方觉非常可惜。没有坎坷的生活是幼稚的，缺少思考的生活是平庸的，失去追求的生活是空虚的，缺乏朝气的生活是贫乏的，毫无远见的生活是浅薄的。
30、金钱与幸福的关系：有的家庭，几根面条就能撑起热腾腾的日子；有的家庭，一堆金币反而把日子折腾得七颠八倒。钱少未必不幸，钱多未必是福。
31、我不在乎天长地久，只是在乎曾经拥有。当一段感情不能再继续的时候，曾经的承诺化为灰烬，那么，就祝他幸福。只是感谢让您们在最美的年华里相遇，相恋。不求以后，只要曾经幸福过。
32、往事如烟，浅笑而安。慢慢的懂得人的一生会经历太多的起伏，不可能总是一帆风顺，也不会永远风起云涌，没有一片天空永远晴空万里，没有一个人的心灵永远一尘不染。顺境时，多一份思索，逆境时，多一份勇气；成功时，多一份淡然，彷徨时，多一份信念。
33、愿意吃亏，别人才会之结交，于无形赢人心。若时时权衡，事事计较，总想讨好占便宜，久而人必疏之、避之、远之，无语则友少，无友则情淡。懂得吃亏的人，总是吃不了亏。失了微利，终赢得大贵。东西再好，您也无法一直拥有，不如常怀怜悯之心，常伸援助之手，常予温暖之爱，做人谋事，成矣。
34、当人的情绪处于低潮时，对任何事情都提不起兴趣，要学会转移注意力。有些事情既然已经成为事实，就尝试着去接受，去面对。一个人不可能改变世界，世界也不会因您而改变，所能做的，就是适应世界，不钻牛角尖，不要和别人攀比。您的生活，应该有您自己的精彩。
35、一件事，就算再美好，一旦没有结果，就不要再纠缠，久了您会倦，会累；一个人，就算再留念，如果您抓不住，就要适时放手，久了您会神伤，会心碎。有时，放弃是另一种坚持，任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去，无论多难，我们都要学会抽身而退……
36、信喜欢您的人，不要总是怀疑我的诚意，亲密之余给彼此留一点自己的空间。经常想念您，哪怕您的坏，设身处地的多为对方着想，永远也不想让您的面孔变得陌生。其实每个人一开始都不懂爱情，与喜欢的人一起经历一些事情，甚至一起经历一些痛苦，才能变得成熟，才会懂得珍惜。
37、初恋带给您的不光是恋爱失败的经验，还拿走您喜欢下一个人的勇气，因为再也不会像喜欢那个人一样奋不顾身或铭心刻骨。学会释然，和初恋还是朋友，不光是给彼此拥抱找一个理由，还是放过ta或放过自己。珍惜自己，然后寻找或等待，试着开始，拥抱，欢喜。
38、对爱您的人一定要尊重，爱您是有原因的，接受的同时要用加倍的关爱回报，但千万不要欺骗人家的感情，这是您用钱买不来的财富。记住：轻视人家付出的情感就等于蔑视自己，爱人是一种美德。
39、爱情开始时是诱惑，后来就变成了温暖。爱情的温暖，就是夜晚家中亮着的那盏灯，就是感冒时递到手中的那粒药，就是伤心时靠过来的那个肩……爱情的火焰，不可能一直轰轰烈烈。只有柔柔的亮着，才能相守一生。
40、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
41、生活，是一种经历，也是一种体验；生活是一种感受，也是一种积累。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于您时，您才会发现:生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生活注重的是过程，而不是结局。
42、穷人表面上最缺的是—金钱；本质上可能最缺的是—野心；脑袋里可能最缺的是—观念；面对机会时最缺的是—把握；命运中最缺的是——选择；骨子里可能最缺的是—勇气；改变上最缺的是—行动；肚子里可能最缺的是—知识；事业上最缺的是—坚持；性格中可能最缺的是—胆色。
43、做过饭的人才知道做一顿看似平凡的家常菜有多花心思。也许您连买菜也懒得，炒好的菜吃到嘴里就是一口，也没想过这一口来之不易。青菜要一根一根洗干净再切，切土豆丝要很仔细不然会切到手，大蒜一颗一颗剥完手上的味道还很难洗掉，要珍惜那个给您做过饭的人，因为不是每个人都愿意为您花那么多的时间。
44、季节的流年里，时光如水而过。总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感；总有很多东西难以割舍，比如追逐的梦想，比如心中的深爱。无论生活中经历了些什么，都不要忘记快乐，因为快乐的人才是幸福的。
45、人的一生，岂能尽如人意，但求无愧我心，人生苦短，好不好都不必遗憾，乐不乐都不要失望，过得好是精彩，过不好是经历。人生在世，一辈子不长，只要您尽过心，用过情，也就不必遗憾，更不必悔恨。
46、请记下这些话：不要攀，不要比，不要自己气自己；活多干，话少说，群众心里有称砣；少吃盐，多吃醋，不打麻将多散步；按时睡，按时起，跑步游泳健身体；夫妻爱，子女孝，家和比啥都重要；官再大，钱再多，阎王照往土里拖；吃点亏，吃点苦，傻点笨点也是福。
47、人有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱，您想挽留，却渐行渐远。您有三样东西是不该回忆的：灾难、死亡和爱，您想回忆，却苦不堪言。人有三样东西是无法隐瞒的：、咳嗽、贫穷和爱；你想隐瞒，却欲盖祢彰。
48、月舞:和自尊太强的人恋爱，也许您永远只是他计划的一部分，也许只是一小部分。您要习惯，听他安排，顺从他的计划，他是个很难忍受生活有错误的人，他希望您乖，他希望您永远觉得他做的对。所以，喜欢他，就把他做的都看作是对的吧！
49、现实生活中有人哭，有人笑，有人沉默。生命本没有高低贵贱之分，任何时候都不要随意看轻自己。只有相信自己、喜欢自己，才会被别人欣赏。看到自己的长处，把自己安排在合适的位置上，才能经营出有声有色的人生。
50、人的一生，注定要经历很多。可能有开心的笑声；可能有委屈的泪水；可能有成功的自信；也可能有失败的警醒，但无论怎样，我们所经历的每一段都注定珍贵。生命的丰盈缘于我们心的无私，生活的美好缘于拥有一颗平常心。人生路不必雕琢，只要踏踏实实做事，简简单单做人就好！
51、有时候，我们需要心情平和，想一下自己的生活中拥有的所有美好。那赋予我们的生活，不可能那么均等；评判我们的人生，不是别人的眼睛。书写我们的历史，只有靠我们自己；踩出人生的脚印，也是我们的自身。
52、有时候，得不到是一种苦；有时候得到，也是一种苦。人生在世，总有很多事难两全。无求则品自高，放下也就是一份洒脱与超然。
53、有位禅师有一个爱抱怨的弟子。一天，禅师将一把盐放入一杯水中让弟子喝，弟子说：咸得发苦。禅师又把更多的盐撒进湖里，让弟子再尝湖水。弟子喝后说：纯净甜美。禅师说：生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。您愿做一杯水，还是一片湖水？
54、千万不要自作多情。记住：他和您玩暧昧，就是不够喜欢您。男人真喜欢一个人，从眼睛就能看出来，他恨不得拴着您，怎么会忽冷忽热、忽进忽退？是，喜欢肯定有，总要他看着您顺眼才和您暧昧。所以，对暧昧您的男人一定不要多情，就算他常常拉您出来、天天短信、电话、就算抱过、亲过，也依然不代表什么。
健康生活感悟句子五
1、小和尚问老和尚：“您得道前，做什么？”，老和尚：“砍柴担水做饭”，小和尚：“那得道后呢？”，老和尚：“砍柴担水做饭”，小和尚：“那何谓得道？”，老和尚：“得到前，砍柴时惦着挑水，挑水时惦着做饭；得道后砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。”大道至简，平常心是道。
2、不论何月何年，请保持激情和自信，世间本就是艰难。而我们在人生只不过是匆匆而来的过客。行走在红尘之中，上帝要给予我们各种不同的苦难，让我们去尝受。因为人间本就是残缺，本无完美之人生。
3、成长的这个过程就像是手里拿着一大串的钥匙去开门，有的人一下子就打开了，而有的人却是试了好几把钥匙也打不开，更悲催的是有的人全部试完了门还是紧锁着，因为拿错了钥匙。成长是急不得的，您要相信现在的一切都是最好的安排，您现在经历的可能是别人正在企盼的。
4、只要您活着，就一定要有爱，有快乐，有梦想。有些话，不说出口，并不意味着不能去理解；有些人，不见，也并不等于两两相忘。聪明的人，总是喜欢把自己伪装起来。可是越是这样，伤的就越深。
5、幸福并不复杂。饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。
6、不要抱怨生活给予太多磨难，不要抱怨生命中有太多曲折。把每—次的失败都归结为一次尝试而不去自卑，把每一次成功都想象成一种幸运而不去自傲。微笑着去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤，去面对生活带给我们的一切！听我说说心里话，做一个别人都瞧得起的人！
7、欣赏别人以修炼您的境界，善待别人以修炼您的胸怀，关心别人以修炼您的品质，理解别人以修炼您的涵养，帮助别人以增加您的快乐，学习别人以增加您的智慧。
8、平心尝世味，含笑看人生。生活它总会和您开玩笑，有时候伤人俱深，有时候无伤大雅。总是在没有任何生活准备的时候开始生活，就是我们每一个人面临现实。生活中一切遭遇都是合理的，也许经历了才会明白，一切的一切，都似镜花水月，亦或是花开花谢。
9、在漫长的人生旅途中，需要不断学习。我们要学会忘记，不能活在过去的时光中，记忆已经逝去，继续现在的生活。学会孤独，没有谁会把您当宝护着。学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做。学会长大，不能再那么任性。学会忘记，不能活在过去的时光中。
10、有时候，最适合您的人，恰恰是您最没有想到的人。放逐一份心情，不为繁华只为遇见，不言离殇，只为感动的那一瞬间，伴一程流年，红尘胭脂妩媚的不只是春天，还有不变的温暖，流年烟雨温婉的不只是惦念，还有永恒的誓言。
11、小时候，或许觉得大人的世界会更神奇，所以希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了纯真的童年。很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：我们得到的同时也在失去。而且往往得不偿失，得到的是看似华丽实则虚假的东西，失去的却是最真最美最珍贵的东西。
12、打开幸福之门有四把钥匙：口中有德，目中有人，心中有爱，行中有善。口中有德，就是说话要留有余地，不对他人施加“软暴力”；目中有人，就是要走出自我的小天地，将心比心，坦诚相待；心中有爱，就是要在心田种下爱的种子，并小心地呵护它成长；行中有善，就是人到哪里，就把爱带到哪里。
13、父亲对两个儿子说：“给您们每人一把斧头，比比看谁在一天内砍的柴更多。”于是，大儿子拿了斧头便直奔山上而去，二儿子则先磨锋利了斧头才上山，结果二儿子赢得了这场比赛。——自从父亲给我讲了这个寓言故事后，每天早上我都会在被窝里先磨一会儿，等我起床时，居然真的能飞快地穿衣洗漱出门了……
14、流失的是岁月，苍老的是容颜，漂泊的是脚步，成熟的是心灵；瞬间的是悸动，永远的是心境，不解释的是从容，不完美的是人生。很多人和事，经历了，心就坚强；很多沟坎，跨过了，心就敞亮，很多烦忧，释怀了，心就轻松。学会释重，学会浅行，挥一挥衣袖，让一切云淡风轻。
15、如果看透人情冷淡，那么您将注定孤独。生活其实就这么简单，人生本来不复杂，是我们自己把它搞复杂了。复杂的不光是人与人之间，还有理想中的自己和现实中的自己。使一切变复杂的，是我们无休止的欲望。因为欲望，一切得到的不再珍贵，一切得不到的才是好的。
16、也许，在所有不被看好，无人尝试的错误的选择背后，会有不曾见到的可能，不曾设计的未知。未知让人恐惧，引人好奇，也因此证明您的勇气，成就您的自信。在每个死胡同的尽头，都有另一个维度的天空，在无路可走时迫使您腾空而起，那就是奇迹。
17、樵夫上山砍柴，不慎失足滑落，幸好眼疾手快，抓住了悬崖边的一棵树干。向上，陡峭无边，向下，河流湍急。他大声呼喊，许久无人来救。樵夫绝望了，却又不甘心。最后，他决定赌一赌，狠心松开了紧抓树干的手。虽然呛了很多水，还是捡回了一条命。——人生难免会进退两难，与其无为坚持不如放手一搏。
18、弟子问方丈：如何区别世间人的智与愚？方丈笑曰：愚痴的人在诸事不顺遂时，满心哀愁，神情沮丧，一旦事事如意时，则又雀跃不已。智者早已看清了生命的本质，不会因所谓的得失而动摇心志——原来生命的真正意义在于：超越生命。
19、一个人时，善待自己；两个人时，善待对方。用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。当您对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了您。一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。过去的事情可以不忘记，但一定要放下。
20、真正的幸福就在您身边，在您的心里。在浮躁的生活里，我们或者大喜，或者大悲，或者悲喜交加。禅教我们用一颗平常心，不论得意还是失意乃是生活的必然，不必为此伤神，看淡了看简单了，人生就没有如此多的烦恼。于喧嚣的城市中，坐在窗前静静地品一杯茶，在音乐世界里徜徉，独自享受着咖啡的香味。
21、心若宽，路就宽。世间不如意事十之八九，能对您百依百顺的人，能让您如愿以偿的事都很少。您若非要计较，没有一个人、一件事能让您满意。人活一世，也就求个心的安稳，何必跟自己过不去。心宽一寸，路宽一丈。若不是心宽似海，哪有人生风平浪静？
22、别等到物是人非后，才懂得珍惜；莫抱着记忆的残片，在伤感中怀念。该做的事，不要拖延，错过今日，简单亦是奢望；该见的人，切勿随意，失之交臂，相遇或为永诀。曾经很遥远，能忘的，尽量尘封，少负重涉远；未来还没来，可想的，适可而止，多脚踏实地；唯当下最急，岁月匆忙，稍不留神，两头皆已成空。
23、不经历风雨怎能见彩虹，生命的光彩只有经历过沧桑才能彰显出来。浮生若茶，那些不经风雨的人，平平静静生活，就像温水沏的淡茶安稳地悬浮着，永远都无法让人领略到他的真味，而那些饱经沧桑、在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮的人，就像被沸水沏了一次又一次的酽茶，终将溢出他们生命的脉脉清香。
24、人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，您得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。让自己心情更平和一点，更豁达一点，对身边的过错淡然，让自己更宽容一点。幸福不是得到的多，而是要求的少，计较的少。
25、生活中多少美丽圣洁的东西，都只能眼睁睁看着它迎面而来，再从身边一晃而过。凭着我们的凡胎肉眼，总是只能看见外表那眩目的光环，而且还多半是留在我们的记忆之中，任事后慢慢地品味。一旦细细追究，也许连已经拥有的那些平凡都会一同幻灭！
26、地球之所以是圆的，是因为上帝想让那些走失或者迷路的人能够重新相遇。时间走了，不要遗憾昨天的流逝，应该正确的接受今天，因为还有明天，只要坚持，就能走出自己的路，很多的话语一直的走进自己的身边，很多的事迹接连到自己的内心，不要因为悲伤而停止，不要因为快乐而放弃。
27、生活有进有退，输什么也不能输了心情。别让人生输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都乱了。我们常常不是输给别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。控制好心情，生活才会处处祥和。
28、人生不过是一场旅行，您偶遇我，我相逢您，修行路上，各自向前。与其相见，不如怀念，与其纠缠，不如随缘。人心太真易伤怀，太假易遭人弃，若即若离保持着大家都能认可的距离，才是最长久的相依，最长久的才是最真的。看人看事，太较真必然看破，看破的结局伤己又伤人。
29、改变心态，就是改变人生。只要心态是正确的，我们的世界也会是光明的。世间事，凡有一得必有一失，凡有一失必有一得。人生就是一个不断得到和失去的过程。得到时，不要得意忘形、张狂失态；失去时，也不要悲观沮丧、锱铢必较。得失之间，需要细细品味和权衡。
30、学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解；学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变；学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，生活是平凡的叠影，生命是平淡的传奇。我们走在自己的心路上，一切喜怒哀乐都是根植于路边的风景。
31、走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；跨过一些坎，才知道超越；经过一些事，才知道经验；阅过一些人，才知道历练；读过一些书，才知道财富；过了一辈子，才知道幸福。多一点快乐，少一点烦恼，累了就睡觉，醒了就微笑，生活怎么样，自己放调料！
32、有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会。面对着一切，过去了就放下，无需纠缠，从容淡定，犹如云聚云散。每一天，每一刻，都是结束，也都是开始。只有守住内心的淡定与宁静，才能在茫茫的人生旅程中欣赏到美丽的风景。
33、生活，本来就是五味俱全，您走过的每一条弯路，其实都是必经之路。朋友就像天上的星星，永远照亮着您的世界，即使在您最黑暗的时候。您现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让您成为更好的人。
34、偶尔抱怨一次人生可能是某种情感的宣泄，也是无不可，但是您习惯性的抱怨而不谋求改变，便是不聪明的人了。人生，就是一种简单的轨迹，一种平淡的重复。去旅行吧，见的世面多了，您会发现原来在意的那些结根本算不了什么。有些路，只能一个人走，路上的艰辛，只有自己知道。
35、平凡的生活，不经意地来去，人这一辈子，有时会春风得意，有时会举步维艰；相信人和人之间的真诚，但不要指责虚伪；相信努力会成功，但不要逃避失败；相信命运的公平，但不要忘了，当一扇门关上的时候，学会给自己留一扇窗。
36、其实，谁的人生都一样，当您明白，人生和自我都不是用来战胜而是用来相处的，您就会明白有些东西虽然并不合理，但您必须相信，那些东西并不牢固，您必须依靠。
37、旧东西之余韵悠长，却需要日子和岁月去品。一个快热一个慢热，短期来说，慢热打不过快热；长期来说，快热抵不过慢热，就看您眼下是要长期还是短期了。那么一边抱着长期一边不放短期可不可以？也可以。只要您有本事将人变成物，只有物，才不至心碎欲绝，哀莫大于心死。
38、有一种东西，让您措不及防，无法安宁，与您随影相随，挥之不去，它是会在某个夏天的夜晚像风一样突然向您袭来。我不知道那是什么，只能称它为“爱情”。担心追不上您，我一直在向前奔跑，回头却是发现自己早已是跑过了头。
39、很多时候，我们抱憾，原因只是放不下。生活中的许多考验，磨砺了我们的意志，生活让我们经受折磨，也让我们学会担当。快乐总是伴着痛苦，鲜花总是伴着泪水，没有谁的一生会一帆风顺，没有谁的笑容背后不是沧桑。
40、经历是人最宝贵而又无价的，总有一天，您会发现身边再也没有想要见到的人，总有一天，您也会想要回到过去。洗尽铅华，长叹人生。当再也没有人关心您的时候，您就要学会爱自己，当然，也爱别人，时光对每个人都是公平的，其实一张白纸，就是一种人生。
41、人的成长秘密，就是去不断淘汰自己，找到完美的路。生活中总是有太多的无奈，复杂，伤感，小说有太多遗憾，电视剧有太多的现实，电影有太多的悲凉，歌曲有太多的伤感，这些都是生活的折射。所以就更明白之后，便是让我们更懂得生活中要珍惜某些人某些事。
42、人之所以容易摔跤，是因为失去了平衡。道理浅显却容易被忽视。思想失去了平衡，就会往歪处想；身体失去了平衡，必然会倾斜；做事失去了平衡，难免不周全；做人失去了平衡，容易走岔道。生命的轮回中，既然相逢，就会助您飞行，愿您奋进。我会记住天边那一抹彩虹。
43、人如一叶小舟，用心掌舵，希望引航，许多人喜欢忙碌，有些人是由于害怕寂寞而使自己故意处在忙碌之中。其实，太过忙碌亦是人生的忌讳。在忙碌中，人们最容易忘却自我，失落了生活的本来面目，最终丢失了自我。
44、别和我说对不起，对不起只能换来您的安心，而非我的释然。不要苛求人生处处精彩，只有用95%的平凡时光，才能打磨出5%的经典时刻。独行时，不要瞻前顾后，读懂了寂寞，它是一种况味；吟咏了孤独，它是一层境界。命运不会戏谑谁，您既然认准了某条路，又何须在意走多久。
45、一笑而过，对着时光，对着故人，对着未来，倾诉已是多余，只一笑，一瞬间，一刹那，都变了，都好了。突来的风，已不属于自己，从脸颊轻轻吹过，当是离别的轻吻，没有天旋地转的激动。别把自己当回事，您没那么多观众，别那么累；别将每个人当回事，您没那么博爱。
46、我们说的一些话，并非发自内心的，而是过多地顾及了别人的感受，违心地选择了迎合与顺从；我们做的一些事，并非出自情愿的，而是太在意周围的目光与评说，卑微地隐藏着自己的委屈和尊严。不羡慕繁华，不刻意雕琢，您若总是看到比自己优秀的人，那就说明您正在走上坡路。
47、以清净心看世界，用欢喜心过生活。心态的“态”字，拆解开来，就是心大一点。任何事情，总有答案，与其烦恼，不如学会接受。人生本来一场空，有无之间的更替便是人生，得失之后的心态决定苦乐。凡事，淡然处之即可。
48、人生有一条非走不可的路，那就是年轻时候的弯路，只有这样您才能成长。心累旳时候，连话都不愿意去说。如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时您坚持，回忆会不会不一般。最终我还是没说，您还是忽略。这是不是最好的结局，我们都已经不计较。
49、不要浪费时间追忆失去的东西。人在福中不知福，直到有一天苦了，才对比出以前的甜。所以甜中总有苦，福中总有祸的人，最能感受幸福。所以，淡淡的君子之交最能长久，若即若离的爱情最堪回味。作为一个人，若不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。
50、人的一生，既不是想象中的那么好，也不是想象中的那么坏。背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难。都会有自己的泪要擦，有自己的路要走。只要记得，冷了给自己加件外衣；饿了买个面包，痛了给自己一份坚强；失败了给自己一个目标，跌倒了在伤痛中爬起，给自己宽容的微笑继续往前走，做最真实的自己。
人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。下面我们来看看人生美好的精美句子，欢迎阅读借鉴。
人生美好的精美句子1
1、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
2、忽然之间，大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。
3、当然，如果我以这样的态度工作，每天多走一些路程，我必须准备面对那些从不努力工作的人的嘲笑。为了在短暂的一生中有所作为，我必须集中精力，体力和时间，而对那些无所事事的人，我尽可以置之不理。就这样吧。
4、善待自己，学会让自己安静。把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把心态经常归零，每天都是新的起点，只要把对事物的欲望适当的降低，会赢得更多的机会。
5、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
6、忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。
7、一个人，从出生到死亡，始终离不开受苦。宝玉不经磨硕就不能发光。没有磨炼，我也不会完美，生命热力的炙烤和生命之雨的淋浴使我收益匪浅，但是每一次的苦难都是伴随着泪水。为什么上帝以这种方式惩罚我，让我一次又一次地失落？
8、每天我站在峭壁上，身后是昔日无底的深渊，前方是未来，未来将淹没今天降临到我头上的一切。无论今后我面对什么样的命运，我都将细细地品味它，痛苦也会很快过去。只有少数人知道这个显而易见的真理，其它的人一旦悲剧降临，希望和目标就消失得无影无踪了。这些不幸的人们至死都在苦难的深渊中，每天如坐针毡，企求别人的同情和关注。逆境从来不会摧毁那些有勇气有信心的人们。我们每个人都将在苦难的熔炉中锤炼，并不是所有人都能再生。而我将再生。金子在火红的炭火中保存下来，毫无损失。我比金子更为珍贵。
9、我为成功而生，不为失败而活。
10、有时候，渴望像孩子一样的生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭，可以快乐地去唱，可以率真地去画，可以用一颗童稚的心去感受生活，可以用一双清澈的眼去观察世界。
11、从此，我要以每天的成绩令世人惊叹。每天我要延长花在工作上的时间，让那多付出的汗水成为明天的投资。有了这种态度，这种在我们这个自私自利的世界上罕见的态度，我不会失败。
12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
13、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
14、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
15、许多时候，我们总是习惯性地否认了生活。认为它辜负了自己，觉得生活很苦，爱情很苦，活着是负罪。内心便更觉得苦痛了。假如：你觉得自己很卑微，渐渐地你真的卑微了；假如：你觉得自己很哀怨，渐渐地你真的无可救药地成了怨妇；假如：你觉得自己很可怜不能被人懂得，渐渐地你真的成了这世界的可怜人。
16、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐。
17、我的第6个愿望就是：我想和你作一辈子的朋友。
18、学会调整情绪，情绪把握不好，让简单的事情复杂化，让复杂的事情更难。只要把握好事情的关键，把每个细节处理的得妥贴就会游刃有余。
19、每天当我写下当天的目标时，我要记得在最上方写下留心机遇的话语。每天清晨醒来，我将以微笑迎接新的一天，不管遇到什么令人不快的事情。如同爱神，机遇之神同样不为阴郁绝望所吸引。现在我知道，生活中最成功的人总是充满快乐和希望的。他们面带笑容处理工作，富幽默感，愉快欢乐，善于把握机会，对生活中的变化非常敏感，无论棘手的事，还是顺利的事，他们都能以同样的态度对待。这些人算得上有智慧的人，他们创造的机会比自己想像的还多。
20、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
21、一个人要想实现自己的目标，离不开艰辛的脑力劳动和体力劳动。如果我不愿付出这样的代价，那么我的未来一定充满眼泪和贫穷，我会为那没有笑声与鲜花的未来顿足捶胸，哀叹自己的不幸。以后我不再为自己感到悲伤，我不再走在老路上。
22、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你！
23、我们每个人，即使是最刚毅最具英雄气概的人，一生中的大部分时间都是在失败的恐惧中度过的。
24、谦虚但不自卑，自信但不自大，自由但不放纵，人一生很难到这三点。
25、耶稣在星期五被钉死在十字架上，那是全世界最绝望的一天。可是三天后就是复活节——所以，人在困境中应学会，至少再等三天！
26、我终于明白，并非只有我的生活才充满悲伤与挫折。即使最聪明、最成功的人也同样遭受一连串的打击与失败。这些人和我不同之处仅仅在于，他们深深知道，没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。起初，我还是心甘情愿、毫不迟疑地付出这种代价，但是接二连三的失望与打击，像水滴穿石一样，侵蚀着我的信心，摧毁了我的勇气。现在，我要把这一切都置之度外。我不再是行尸走肉，躲在别人的阴影下，在无数的辩解与托辞中，任时光流逝。
27、幸福不是获得多了，而是在乎少了；活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。
28、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
29、我从没在休息前，花时间回顾一天的得失。我从来没有带着勇气和诚实，回想一天的言行，以便第二天有所借鉴，从而进步。
30、这些日子以来，我已经有所长进，比以前更能识破机遇之神的伪装。通过每天实践羊皮卷上的内容，我已经根除了一些曾使我裹足不前的恶习，而这种重构刚刚拉开序幕。让我在这里起步，尽管我还带着相当多的坏习惯，让我一点点地对付它们，在上帝的帮助下纠正我的缺点。如果我有勇气超越自己，有足够的信心迎接成功，那么我至少会比现在好得多。
31、我并不只是在缅怀往事。我那些令人伤心的失败都是我自己铸成的。古人云：“享受你所拥有的这一点吧，蠢人才不满足于手中的东西。”这是我以前信奉的格言，也是引为行动准则的话语。可是难道所有的古训都正确吗？不！我开始一种新的生活，我一反从前的生活方式，同时也将这则谚语改成：“让蠢人享受他所拥有的这一点吧，我要争取更多的东西！”我不再于空等中期待机会之神的拥抱。
32、我曾经傻傻地站在路边，看着成功的人昂首而过，富有的人阔步而行，心、里生出许多渴慕。我不止一遍地想过，是否这些人具备一些我所没有的天赋，比如说，独特的技能，罕见的才智，无畏的勇气，持久的抱负，以及其它一些出众之处？是否他们每天比我多分到几个小时，得以完成那些伟大的计划？是否他们比我更具同情与爱心？不！上帝从不偏心，我们是用同样的粘土捏成的。
33、学会关爱自己，只有多关爱自己，才能有更多的能量去关爱他人，如果有足够的能力，就要尽量帮助能帮助的人，得到的就是几份快乐，多帮助他人，善待自己，也是一种减压的方式。
34、自己对自己的评价才是唯一有价值的。如果我们看不起自己，别人也会轻视我们；如果我们相信自己，别人也会理所当然地重视我们。
35、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
36、朋友，我愿背起你所有的痛，只要你轻松；我愿和世界挑战，只要你自由自在。
37、现在我知道，从劳动中结出的硕果，是最甜美的果实。天才可能承担伟大的工作，但必须靠辛勤的劳动才能完成。
38、如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟？
39、时间会使你成熟。自信对一个人是重要的，适当的正确的选择是需要的，对过程的承受力是必要的。自我心理调整必须是经常性的，对成功的争取是需要不懈努力的。幸福和快乐在不断的成功中获得。
40、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
41、所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾总会留下一处完美的角落。
42、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
43、凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
44、可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢。
45、没有必要嫉妒别人，也没必要羡慕别人。要相信，只要去做，你也可以的，广泛阅读，就是一个吸收养料的过程。让自己的头脑充实也是一种减压的方式。
46、如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废1，多少人在今天已经失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。
47、没有人因水的平淡而厌倦饮水，所以也不要因生活的平淡而摒弃生活。
48、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
49、我怎么像多数人一样，一直忽略了这个伟大的真理呢？一个人精通一件事，哪怕是一项微不足道的技艺，只要他做得比所有人都好，那么也能获得丰厚的奖赏。如果他集中精神，坚韧不拔，将这门微不足道的技艺使得异常精湛，他也将有益于人类并应为此得到报偿。
50、我不是被束缚在工作中的奴隶。即使我憎恨那些不得不完成的工作，我还是明白苦差是开掘精神宝藏的必需品，只有它能够改变我的命运。这就好比耕耘播种为的是收获果实一样。假如我没有忘记我是上帝的子民，为成功而降生到这个世上，那么我一定不满足于那些指派给我的工作。无论我做任何工作，让我为之倾注爱心，那样，我将不会失败。
51、珍惜身边的人，哪怕遇到不喜欢的人，尽量迂回，找理由离开也不要肆意伤害，遇到棘手的事情，冷静思考如何才能把它做好，越往好处想，心就越开，越往坏处想，心就越窄！
52、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
53、喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。
54、我们都戴着有色的眼镜，在一面来临时只看到他不好的一面，最终睁开眼睛时，你可能会大为震惊，没想到自己为了急于给生活定下肤浅的含义，竟会这样模糊的看待生活。
55、时间就是生命。时光不会倒流，珍惜现在，奋斗未来吧。
56、过去，我曾愚蠢地让失败和悔恨的重负压弯了我的身体，眼睛盯着地面。现在我卸去了以前的包袱，视野开阔，目所能及之处，大门敞开，迎接我去过一种更好的生活。我不再于空等中期待机会之神的拥抱。
人生美好的精美句子2
1.没肺，能活百岁，问心无愧，做人不累。
2、我这人不懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。
3、昨晚我拿你的承诺去喂狗，第二天早上发现狗死了。
4、昨天有个商场搞活动，听说有周笔畅的歌，我就去了。到了那儿我才知道还有人叫周比。
5、要我相信你，也不难。你先登个天我看看！
6、我掐指一算，发现你命里缺我。
7、刚看微博上一姑娘说十分想见赵忠祥。我回复了个“雨季过后”，姑娘火速回复“动物又到了时候”。
8、在这个薄情年代，要想别人对你念念不忘，最好的办法就是欠钱不还。
9、人不犯我，我不犯人；人若犯我，礼让三分；人再犯我，我还一针；人还犯我，斩草除根。
10、为了给女儿增加营养，我用烤箱做了烤鸡翅。女儿回来后，我从烤箱往外取鸡翅，发现色泽有些不对劲，明显火候没自语道：“唉，这次没烤好。”站在旁边的女儿小声对我说：“妈妈，没关系，我这次也没考好。”
11、屁，就是你吃下去的食物们不屈的灵魂。
12、我也曾青春逼人，可惜现在青春没了，就剩这么个逼人了。
13、世界上本没有胖子，瘦的人多了，也就有了胖子！
14、经常会从梦中惊醒，因为做了一个饿梦，好饿好饿的梦。
15、我人生中最怕的三件事，第一是怕死，第二是怕生病，第三是怕生病的时候死。
16、三分天注定，七分靠打拼，还有九十分在老师那里。
17、永远都不要跟同一个傻子争辩，因为争辩到最后，会分不清谁是傻子。
18、吃货的人生就像一列火车，总结起来就是，逛吃，逛吃，逛吃。
19、每次看到情侣，我就会唱那首歌，“分手快乐，祝你快乐”。
20、老师：“大雄，老师给你90元，你再去跟胖虎借10元，这样你总共有多少钱？”大雄：“0元。”老师：“你根懂数学！”大雄：“你根本不懂胖虎！”
21、新时代的女性，上的了厅堂，翻的了围墙，斗的了小三，打的了流氓，就是下不了厨房。
22、不想接我电话就直说，别老是让人家移动帮你向我说对不起。
23、分手后，我潇洒一甩头，结果假发被甩走...
24、第一次去吃意大利比萨，不知道吃啥，就点了份38元加8元送一份芝士的套餐。餐毕，发现少了点什么，一想，经浇在你的比萨了。我：没事，你去忙吧！少了份芝士，于是叫喊道：服务员，我的那份芝士怎么还没上啊？我都吃完了，还让不让人吃了？服务员：先生，你的那芝
25、每个宿舍都有一个磨牙的，一个说梦话的，一个打呼噜的，一个睡很晚的。
26、除了金钱和美女，我什么都能抵挡。
27、我觉得打电话挺好的，这样说的每句话都是值钱的。
28、去年光棍节，4个光棍一起吃火锅。我信誓旦旦地说：“明年我要脱离你们！”结果我做到了，现在只剩我一个。
29、你和他说文明，他给你来野蛮；你跟他讲道理，他跟你耍无赖。
30、雨天，请美女吃火锅。进店后近视镜片上全是雾，于是摘了。模模糊糊的看到地上放了个墩布头，为了在美女面前那条狗追了半条街！
31、好朋友不需要太多，两个就够了，一个肯把钱借给你，当他问你要债时，另一个肯把他打死以后谁欺负我，我就把字刻在木头上，再点上两根白色的蜡烛??
32、为什么我吃德芙就从来没有丝带飘来飘去，为什么吃康师傅从来没有看到大块牛肉。
33、不是我不想当淑女，是生活把老娘逼成了泼妇。
人生美好的精美句子3
1. 品一首优美的诗，品一本抒情的散文，聆听一首婉转悠扬的歌曲。才发现：生活需要创造，无味的生活才会产生甜美的清香。把心放归生活，把心放归大自然的原始中，用最优美的歌声唱出甜美的生活。听!生活与大自然传来了回音：“只要你相信生活，创造生活，改变生活。你的生活才会甜美!”
2. 我们感觉累，少由压力所致，多是心态不端，若是心厌倦了，什么皆难挽回。快乐其实不复杂，只需我们有颗简单的心，但它又不简单，因为我们心中总装着无边的欲壑，总想在无穷的攫取中获得不断的快感。再好的东西，若得到的多了，便也习以为常，比如阳光风雨和脚下的土地，其实得到不是状态，而是心态。
3. 有一天，当我年老，有人问我，人生的哪一段时光最快乐，也许，我会毫不犹豫地说，是十多岁的时候。那个时候，爱情还没有来到，日子是无忧无虑的;最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。
4. 生活在现代快节奏里，要承受着很大的压力。假如你不懂得自我缓冲，那么，苦恼忧愁烦躁这些情绪就会造成精神压力。要活得幸福，快乐，那就是幽默。幽默是知识和修养的体现。善于幽默者，多是见多识广思维敏捷心地宽阔的乐天派。幽默属于热爱生活奋发向上充满自信的人。
5. 一个花季姑娘，一个跟我走到现在，从鲜花盛开，到现在的憔悴，虽然她脾气暴躁，但那不是她的错，是生活压力所迫，如果她出门有车，回家有仆，会给我脸色看吗?在这个充满物质享受的大城市里，她愿意跟着我，这样一个一无所有的人，我应该感激她包容她爱她，让她快乐。
6. 我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书;毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋!
7. 在当下就得面对竞争的压力和现实的残酷。但每个人都有着自身的价值，生活也给予了众多人的人生选择，或是你没被人看重，或在迷茫，或是选错地方，或是执着追求的离你很远，想生存，就得不断学习积累，把拥有的才华和能力亮出来，勇于面对才能改变，学会生存，懂得竞争，才能主宰自己的命运。
8. 真正的感情根本不需要追的。两个人的默契慢慢将两颗心的距离缩短，在无意识中渐渐靠近彼此。从好朋友到情人，真正的感情是用不了多久的。从你喜欢上他的那一刻起，也许他也在那一刻喜欢上了你。同节奏的爱情往往能奏出最和谐最动听的乐章。真正的爱情需要什么?需要两个人在一起是轻松快乐的没有压力。
9. 我已彻底想通了，也许一直以来我给你压力太大了，我知道你也很苦，很累。有些事，你有你的难处，你的苦衷。
10. 我惊了一身冷汗，乖乖，我小沈天不怕地不怕，生平最怕的只有三件事，头一件是害怕老婆跟人家跑;第二件就是儿子长大不如我帅;第三件就是害怕儿子长大看不起我，心中七上八下的，一时犹疑不定。不瞒列位说，我初中那时候，是个很纯洁的'男人，小说看多了，居然相信这个世界上会有爱情，志向也很简单，是做一个清高的男人，什么金钱名利的，在我眼里连粪土都不如，一生要做的也只有三件事，找个娘子，养个儿子，过一辈子。现如今我这想法可落后了，要好好纠正，让爱情见鬼去吧，我要找更多的娘子，养更多的儿子。
11. 珍惜时间，少玩两局游戏;把握机会，多看几本书籍。
12. 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
13. 生活有许多无奈，不是我们所盼望的那么简单。比如：你正准备踏踏实实完成手头的工作时，突然有人告诉你这东西的要求改变了。那么你不得不把手头的工停下来，还得重新选材料与样子。正所谓计划跟不上变化。
14. 生活中时刻都有无奈，太多的无奈充满我们生活中的一点一滴，每一个美好的记忆都有欢乐，同时也充满了无奈的忧伤，来点欢愉，来点忧伤，来点丰硕，来点悲凉，无奈中的无奈，这就是生活，这就生活中的无奈!我们每一个人的生活中充满着的无奈，说也无从说起，想也没有来头!美好的生活中总存在着无奈的缺憾!
15. 生活真的好孤独，好似自己划着一艘木船，自己独行，凛冽的寒风交加这刺骨的海水冲向我来，好无奈。
16. 每次一个人静静的发呆，独自去想着伤口，那种无尽的悲伤只有自己才会明白，甜密过后的伤痛，是漫长的清醒!而这一切都发生在这一年，永远不会忘记这一年，曾经那么纯净那么阳光，可现在也许取而代之的是忧郁，是呀!再也回不到从前了，一段路走过，就再也回不了头了，一个东西失去一次就永远失去了。
17. 生活很无奈，很多你不会做，不愿意做的事情，总是有这样或那样的理由，叫你不得不努力去做，然后习以为常，没有什么好埋怨的。
18. 生活就像一张白纸，白的只能看见你的影子，也许你厌倦了白开水一样生活，也许你想成为一张绚丽多彩的画，也许你摆脱了世俗的纷扰，但你终究敌不过现实的无奈。
19. 现在的生活，完全不是自己想要的，想想十几岁的时候，无忧无虑的生活，那时候总是想让自己快点长大，目的就是可以谈恋爱，能交男朋友能玩的开心，现在想想还真是傻，现在长大了，比以前成熟了，想事情不再简单，有了男朋友也到了谈婚论嫁，可我却想退缩了，虽然现在还没有结婚，但已经体会到结婚以后的生活，琐碎，无聊，真的很烦，所以不想结婚了，想回到单身的日子，一个人生活，虽然孤单，但是自由!
20. 生活有时候让人太无奈!纵使你有多大的脾气你也飞不起来，纵使你有再多的理由也不想摆出来。
21. 人生在世，要遇到很多矛盾，很多矛盾我们自身都不能解决，要请别人解决。而求助别人解决时别人不按我们的意愿或者与我们意愿不一致时我们很多时候都只能是无奈。在我的生活中就有很多这样的无奈，真的是说不能说，怨不能怨，因为事情总归要别人办。即使事情办了，也不能丢了自己的品行，牢骚一番的。
22. 人们常说时间可以改变一切，可以冲淡很多事情。但我认为：生活的无奈是没有什么好的办法去改变是习以为常的煎熬更是一种“无奈的思绪”!
23. 生活是很无奈的，看到那么多的人对现壮生活无奈的挣扎，我也不知道该干吗。是哭，是笑，还是选择逃避，生活还是要过的。所以不管你怎么样，发生什么样的事，我们还是笑对人生吧!
24. 爱自己需要足够的知识，不能让自己受到方方面面的伤害，爱别人需要足够的方法，不能让对方受到点点滴滴的伤害。
25. 婚姻，对于不愿付出的人来说是坟墓，对于懂得爱的含义的人来说是爱的乐园。
26. 生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命;生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶;生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪;生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。
27. 是人就不会满足，永远挣扎在欲望的泥泽里。有几个人能明白知足常乐的道理呢?
28. 所谓的西方的性解放已经严重误导了这一代人的价值取向。所谓的西方的性解放只是西方社会的阴暗的一面，只是西方社会的垃圾。
29. 生活加减法：知识要递增，烦恼要递减;友情要递增，怨恨要递减;善心要递增，灰心要递减;自信要递增，失信要递减;肚量要递增，妒量要递减;脚步要递增，烟酒要递减。
30. 虽然世界上没有后悔药可以买，虽然逝去的爱不可以重来，但如果两颗真心相爱的心，两颗虽然分离却仍然牵挂的心，可以再次合并为一颗心。
31. 爱是不需要别人去教的，当你真正遇到自己喜欢的人你就会知道怎样去爱了。
32. 生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律;生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁;生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐;生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝;生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。
33. 男人贫穷不可怕，可怕的是他的那种自卑感。
34. 生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。
35. 生活是一杯清水，你放一点糖它就甜;放一点盐它就咸!
36. 人活着就是充分享受生活。虽然生活中有很多的不如意，但任何恶劣环境总能找到快乐，烦恼是自找的。
37. 如果是真心相爱不管遇到多大的困难都请不要放弃，因为遇到一段真爱真的不容易!
38. 有些错误可以挽回，但对婚姻，对一个曾死心塌地跟着你的女人犯下的错误却永远不能。因为对方的心在你不经意的错误间就已经碎了。
39. 不要忘记你离开学校时的梦想,虽然经过一段时间的工作让你有时很疲惫，很迷茫，甚至也很悲观，但不要忘了当年散伙饭上，你喝下最后一杯酒，给自己的承诺。
40. 曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。
人生美好的精美句子4
1. 成功的人生一开始是观众，接着是演员，最后才是后台老板。失败的人生反其道而行之。——李敖谈“人生成败三部”
2. 孤单的你，孤单的我，孤单的灵魂，流离失所。
3. 很多人，很多事，原本是熟悉的，以为明天可以再继续的。于是转过身暂时放手，想的是明日又将重聚的希望。你来回应，我靠近天堂，你沉默，我成了经过。太阳落下去重新升起来以前，那些事，就不可能再经历;那些人，就从此与你永别了
4. 不要总把自己与别人比，人各有自己的特点，做不成大树，可以做小草，做不成船长，可以做水手，最重要的是认识自己，找到自己，做个最好的自己!
5. 曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。
6. 翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”
7. 把生活当作一顿美餐，我品尝到了甜美;把生活当作长征，我体会到了艰辛;把生活当作课堂，我感谢为我传授知识的每位老师。
8. 大事小事好事坏事真事假事旧事新事，在生活看来，那都是快乐的。假若没有这么多的“事”，生活就会很枯燥，没有了意义。一个人的快乐是快乐，两个人的快乐是分享，三个人的快乐是攀比快乐，而好多人的快乐，是生活的快乐。生活的快乐，就是世界的祝福。
9. 多一些泪水，多一些艰辛，多一些磨难。我想，生活才不会像黑夜，只有几点星光的照耀。我们应该学习上一代人的生活，把艰辛的生活作为磨砺，把绊脚石当作辅助。有了这一切，你我都来感受这另一种生活，虽然有点苦涩，但你会从中发现更多生活的真谛与美。
10. 感谢生活，它让人学会淡然。远方秋水边的大哲庄子，缓缓饮下一掬生活的冽泉。生活不紧不慢的步伐带领他看破名与利，超越了生与死;是生活让他入乎心之内，又出乎物之外。由是他学会淡然，“衣带渐宽终不悔”，说的正是他这种彻悟。他不同于那位终没能参悟生活，在汩罗江边留下悲剧的屈子。
人生美好的精美句子5
1. 势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
2. 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
3. 绊脚石乃是进身之阶。
4. 失败是不会死人的，可是失望会。
5. 听悲伤的歌，看幸福的戏。
6. 痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
7. 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
8. 不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说的出来的。
9. 当你做对的时候，没有人会记得;当你做错的时候，连呼吸都是错。
10. 痛痛快快地爱上一个钟头，抵得上平平淡淡地活上一辈子。
11. 想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。
12. 虚伪的眼泪，会伤害别人，虚伪的笑容，会伤害自己。
13. 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚话?
14. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
15. 有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
16. 所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
17. 世界岂止一人?一生岂止一事?人难舍，人难弃，弃舍犹当果断;事难料，事难了，何妨不了了之。
18. 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
19. 什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
20. 有些事一转身就一辈子。
21. 最初不相识，最终不相认。
22. 爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
23. 你可以拥有爱，但不要执着，因为分离是必然的。
24. 那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
25. 等待你的关心，等到我关上了心。
26. 好像人对等待好久的人或事变的到来都会显得岑寂以及反思为什么我云云岑寂，原因是你选择了新的必将失去旧的，而旧的好像也很好。
27. 假如你是个孩子，你可以捏词未谙人事，留你想留的人，做你想做的事。掉臂效果，那样，去或留，大概尚有一半的几率会使你雀跃。但是常常，我们会发明本身早已离开了孩子的队伍，以是，一丝机遇也没有。
28. 等待，是一生最初的苍老。
29. 当曾经的允许实现是，它就不再是一个允许了，而是究竟!允许，是还没产生的我们等待的事!
30. 命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。命运不是等待，而是把握。命运不是名词，而是动词。要改变命运，先改变观念!
31. 要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方!
32. 终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律!
33. 手指脏了，大可不必把手指砍掉;帽子小了，大可不必把头削掉。证明鸡蛋是否变味，大可不必把它全吃掉;吃个鸡蛋味道不错，大可不必非要认识下蛋的鸡妈妈!
34. 熟悉的习惯，熟悉的路线，熟悉的日子里，永远不会有奇迹发生。改变思路，改变习惯，改变一种活的方式，往往会创造无限，风景无限!
35. 在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。
36. 孩子贫穷是做父母的错，因为他小的时候，父母没给他正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!
37. 种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生!
38. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有做不到的事，只有想不到的人。阻挡你前进的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒!
39. 懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!
40. 鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!
人生美好的精美句子6
1. 习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶!
2. 路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!
3. 播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生!
4. 成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。走对了路的原因只有一种，走错了路的原因却有很多。先知先觉改变一生，不知不觉断送一生!
5. 给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里!
6. 要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难!
7. 以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的!
8. 太阳不会因为你的失意，明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己!
9. 无法改变世界，可以改变观念;无法改变事情，可以改变心情;无法改变别人的看法，可以改变自已的想法!
10. 发生一件事，喜欢它那就享受它，不喜欢它那就避开它，避不开那就改变它，改变不了那就接受它。接受不了是你的观念，别埋怨事情的本身。
人生美好的精美句子7
1、做人做事最好的状态就是：不刻意。不刻意自我表现，也不刻意淡泊名利；不刻意迎合，也不刻意狂狷；不刻意追逐流行，也不刻意卓尔不群。如是，则不心累，不纠结，不失望。
2、在人生的道路上，任何一个人的路都是不同的。但是，我们可以看到，有的人的人生是不亢不卑的，无论在财富面前还是在职位面前，他们都坚守着自己的品格，努力遵循着做人的尊严，既不奴颜婢膝，也不落井下石，逐渐使自己摆脱了庸俗走向了高贵。
3、有些人习惯把坏情绪和悲伤表现出来，潜意识是为了得到安慰和同情，但其实大部分人只是当作看笑话罢了。只有内心阳光才能温暖别人，也只有你好了，才能得到别人的在乎。收起矫情吧。
4、有的人，一辈子只做两件事，不服，争取，所以越过越好成功了。也有人，一辈子只做两件事，等待，后悔，所以越混越差凄惨了。人耐不住琢磨自己，看看自己到底是哪种人，如果做的不理想不到位，当你痛下决心改变自己，未来跟着就变了。
5、心静了，才能听见自己的心声，心清了，才能照见万物的实性。不甘放下的，往往不是值得珍惜的，人生的脚步常常走得太匆忙，所以要学会，停下来笑看风云，坐下来静赏花开，沉下来沉静如海，定下来静观自在。心境平静无澜，万物自然得映，心灵静极而定，刹那便是永恒。
6、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
7、什么是成功的人？就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得宽容的人。
8、生命中，总有不舍的一页，那么深，又那么暖。我把寒凉轻盈在过往的云烟里，把情亲给予的暖安放在我温热的掌心里，即便隔着天上人间，依然清晰可见。让温暖，覆盖了冬季的寒凉与萧索；让牵念，沉香了岁月的苍老与苦涩。
9、生活里不必要渴求别人的理解和认同，就像你没有理解和认同别人的义务。静静的过自己的生活，心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
10、生活，苦乐都有，悲喜都遇，没有一个人天天愉快，没有一个人月月愁怀。生活的过程中，忘记一些不快，忘记一些愁苦，忘记一些别人对我们的不好，心情总是会愉快。幸福就是一种愉快的心情，快乐就是一种愉悦的精神，让心灵装满了快乐，生活一定愉快。
11、人这一生，到底在追求什么，到底什么才是最好的。真的要等到一切都已经归于平凡，才会想起，才会接受这最单纯的幸福吗？
12、人生总有那么一段大片大片空白的时光。你在等待，你在坚忍，你在静默。你在等一场春华秋实，你在等新一轮的春暖花开，你在等从未有过的雷霆万钧。这静默的日子有些长，有些闷，但是我也会等下去。我相信人的青春不止有一次，有时候，时光会给你额外的惊喜。
13、人生旅途中，大家都在忙着认识各种人，以为这是在丰富生命。可最有价值的遇见，是在某一瞬间，重遇了自己，那一刻你才会懂：走遍世界，也不过是为了找到一条走回内心的路。
14、人生的路，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘，是一种豁达。何必把自己逼得那么累，埋着头赶路，路到尽头，却错过了乐趣，错过了精彩。不如一边追求，一边享受。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。做最真实最漂亮的自己，依心而行，无憾今生。
15、青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。
16、年轻时爱放狠话的，常常跟朋友恩断义绝，跟老板一拍两散。如今回头去看，后悔吗？
并不，我没法勉强自己。人生若重来一次，还是会做同样的选择，只是放弃的同时，会记得更积极一点。会让自己变得更好，才有资格结交更好的朋友，选择更好的工作，而不是冷冷地躲在一隅，孤独地跟这个世界赌气。
17、每个人都比自己想象的要强大，但同时也比自己想象的要普通。
18、很多时候，当下那个我们以为迈不过去的槛，一段时间之后回过头看其实早就轻松跳过；当下那个我们以为撑不过去的时刻，其实忍着熬着也就自然而然地过去了。所有没能打败你的东西，都将使你变得更加强大。时间也是，它没能打败你，便会给你救赎。
19、当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的；当你能控制自己的心态时，你就是成功的。优雅不是训练出来的，而是一种阅历；淡然不是伪装出来的，而是一种沉淀。时间流逝，老去的只是容颜，而灵魂，却可以变得越来越动人。
20、不过多望了一眼天空，便生出无法言说的寂愁。不过多看了一片落叶，便蓦然察觉时光匆匆。不过多喝了一杯咖啡，便辗转反侧彻夜想念。不过多看了你一眼，便有了一场心痛的美梦。
21、把心放平，把心放轻，我们更多的是平凡的一个人，普普通通的一个人，我们不是英雄，更不是伟人，我们没有卓越的才华，我们不必自命不凡，不必心高自大，不必怨天尤人，上天更没有那么多的不公平，我们只是一个平凡的人，天地间的一个普遍生命，只是宇宙间的一粒尘，我们的生命在历史长河只是一瞬，不会留下什么痕迹，把自已看轻一些，其实我们都没那么重要。在这个世界上，平常心是道。保持一颗平常心，不要有那么多奢望，放下心里的包袱，做一个平常人，会轻松的多，快乐的多。
22、不经历风雨，怎能见彩虹？没有失败的人生绝不是完美的人生。没有任何人可以击垮你，也没有任何人能够拯救你，人只要拥有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应，成功，就是征服自己。人，不怕渺小，只怕卑微，生活是公平的，要活出精彩，需要一颗奋进的心。以勤为本，以韧为基，尽自己的全力，求最好的结果，行动成就梦想，奋斗成就人生。
23、有的人喜欢在背叛一段所谓的爱情之时，为了显示自己的愧疚之情，还虚情假意地想和你做朋友，还不时地来忏悔几声。或许，是为了显示其虚伪的风度，对于这样的人我是极其不屑的，连鼻子里去哼一声的意愿都没有。明明是小人，却要装作君子，结果还是道貌岸然的，真的是啼笑皆非。和这样的人相处起来是多么的累呢？和这样的人挥衣甩袖，不划地为戈，那还真的是对自己的一种残忍了。何必为了曾经的所谓一点虚情假意，而去委屈了自己呢？
24、夜深人静，一丝微弱的光线从窗口透进室内，在地上撒上了几许清辉。习惯在无声的世界里，将自己的心事铺开，用有色温暖的文字，记录一段缱绻的情怀。如果说人生是一段旅途，快乐与忧伤就是那两条长长的铁轨，在我们身后紧紧相随。在乐观者的视线中，经常出现的是明快的色彩；而消极的人看到的，往往总是暗淡的影像。人生在世，难得的是那份自在和悠闲，那份可心和舒坦。
25、幸福，是一个比较宽泛的话题。仁者见仁，智者见智。在我身边，时常有很多朋友在讨论什么是幸福，也引来了我对这个话题的思考。深思浅虑，无法对这个话题归纳出一个固定的概念。据说，好多从事心理学、社会学研究的专家和学者都不能给幸福一个准确的定义。但我认为，幸福一定不是和金钱成正比的。若是给二者画一个函数曲线的话，我相信一定是个抛物线，甚至是波浪线。
26、世人皆知，水乃至柔之体，柔而不弱，古已有云：“圆中则圆，方中则方，拥之则止，决之则行。”可见，其柔至此，无物可及。而诗之所云：“随风潜入夜，润物细无声。”使人乃知，其柔也坚强，其弱也方刚。故老子亦云：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”是故，齿坚舍柔，然人垂垂而老，齿亡而舌存；树之参天，草之伏尘，刚强柔弱，然风云突变，草之依然故我，树之岌岌可危；岩石坚硬，水滴柔弱，滴水终始坚石为之洞穿。
27、生命就是命运给我们开的最大的一个玩笑，母亲十月怀胎将我们孕育出来，然后各种各样的酸甜苦辣充斥我每天的生活，各种的磨练经历一番，使我们坚强，勇敢，从而立足这个无奈的社会，正当我们刚刚的接受或者是容纳到这个社会的时候，一看自己已经人老珠黄，然后所有的激情，欲望伴随着头上的黑发渐渐的褪去，等待我们的是那一米阳光，一根棍子，和一把药。然后坐在椅子上看着那些褪色的照片，那些日志而默默的留下追忆的老泪。临了，在亲人哭声中慢慢的闭上眼睛。从头到尾，我们都在跟命运玩着一个轮回的游戏......
28、身体累，有足够的休息时间，总会恢复的。可是心累，真的是好难复原，好难，好难！在生活中充满了酸甜苦辣，面对这些问题，只有接受，只有忍耐，这是生活对我们的考验，对于生活给予我们的压力有两种态度需要我们去接受：一种是快快乐乐地主动接受，还有一种就是闷闷不乐地被动接受。你接受的态度不同，所造成的结果当然也不同。人生在世不过短短数十年，为什么我们不能浪漫潇洒，快快乐乐的活着呢？
29、塞翁失马，焉知非福？碰到挫折，不要畏惧、厌恶，从某方面说，挫折对我们来说是一件历练意志的好事。惟有挫折与困境，才能使一个人变得坚强，变得失敌。挫折，有时候也会像一座沙漠，试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”，他永远不会迷失方向，勇往直前地向着目标进发；而失意者整天却像一个无头苍蝇，撞到哪儿算哪儿，一辈子也走不出“沙漠”。
30、人生在世，总想争个高低之分，成败得失，殊不知高与低，成与败，都是人生的滋味，酸甜苦辣尽在其中。生命短暂犹若一片茶叶，又何必为功名利禄所累！拥一份淡泊，守一份宁静，人生的底蕴也会愈发厚实、愈有意味！，品茶也折射出不同的人生态度：同是一杯茶，失意人尝苦涩、得意人饮甘甜、沧桑者觉回味；同是一杯茶，文人吟风月、哲人品人生；同是一杯茶，恋人钟情、痴人叹怨、佛家悟空，俗人闻市井，追名逐利。
31、每个人的心灵都需要滋养。在这个芳菲的时节，我会迎着和熙的春风，沿着蜿蜒的小路，来到生机盎然的旷野，在花的海洋、绿的世界里流连，看蜂飞蝶舞，听云雀高唱，清新的空气扑面而来，融融的暖意流遍全身，一种美好的情愫在心中悄然滋长。遇上春雨潇潇的日子，选择一个僻静之处，屏气凝神，倚窗听雨，那淅淅沥沥的雨声，宛如古筝弹奏出的旋律，清越悠长，丝丝入耳，让人荡起悠悠的情怀，享受一段美妙的时光。
32、没有品尝过挫折的人，体会不到成功的喜悦；没有经历过挫折的人生，不是完美的人生。要成功，就要时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取成功！谁都渴望完美，但不如意却十之八九。人生就像半杯水，很难有完满的时候。同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。幸福与快乐的秘诀就在于：要看到拥有的那一半，并享受已有的那一半。
33、挥衣甩袖，划地为戈是一种干脆，一种利落。很多时候，我们都会举棋不定，这样的判断那样的犹豫结果还是累了自己。不如衣袖一甩，一切让它随风去；不如挥笔一圈，一切都让它烟消云散。这种干脆和利落是不用多思多虑的，有时想的越多，行动就会越迟延，让人徘徊再徘徊，有时又会做错一个个错误的决定。人生就怕当断不断，反受其乱。所以，该出手时还是轻易出手，较为上上之策。
34、有时候觉得，童年是快乐的，如果不长大多好，可以有许多时光值得期待。（A good sentence yuedu。mipang。com）但是在童年的时候，总盼望快快长大有一番作为。当你不懂得的时候，求知欲向往懂得，懂得的时候有时候又觉得不应该懂得，懂得了就是自寻烦恼，当然，会有更多的人因为懂得，所以慈悲。有的人一辈也不会深度地去想想关于归宿的问题，但毋庸置疑的是，经常思考的人会有经常思考的人的忧虑，没有思想的人也会有没有思想的人的难处，其中很少有人会认为自己是错的。总之，如果用人生就是寻求一种释然，作为生命的注解，所有一切皆释然。
35、这种释然，大智若愚，既承认人生定式的不可逆转，但不会过多的悲观，又不会把诸多希望放在来生一个不能确定的世界去实现。而是立身现世，积极追求，利用有限的生命创造无悔的人生。面对无法抵达的彼岸，不会好高骛远。面对来自四面八方的生活压力，能够自我调解。
36、面对事业的成功与失败，不会大喜大悲。面对庸俗的人情世故，能够宽以待人。在矛盾面前，不走极端。在取舍面前，不急功近利，不好大喜功。人间信步，除去臃肿的铠甲，摘掉伪装的面具，摒弃编造的谎言。
人生美好的精美句子8
1. 心软没有错，但有些人你怜悯不得。
2. 人，对自己总是好摆平的，几句安慰的话，偶尔犒赏一下自己;最难对付的还是深入骨髓的拖延和惰性。
3. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。
4. 都说人往高处走，可是高处不胜寒。水往低处流，谁知低处纳百川!
5. 人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!
6. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。
7. 说出来的不是苦，说不出的才叫苦。
8. 有一种缘，放手后成为风景。有一颗心，坚持中方显真诚。你懂了，我接近天堂;你不懂，我成为经过。
9. 人生总有许多偶然和巧合，两条平行线，也可能会有交汇的一天。人生又有许多意外和错过，握在手里的风筝，也会突然断了线……
10. 在无尽的追寻中,你会有一个又一个巧合和偶然,也会有一个又一个意外和错过.现实的城市犹如雾中的风景,隐隐地散发着忧郁的美,承载着没有承诺的梦......
11. 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。
12. 人生的冷暖取决于心灵的温度。
13. 生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比。
14. 只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻;只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。
15. 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
16. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
17. 青春一经“典当”，永不再赎。
18. 一个人内心有所约制，就会在行为上减少过失。
19. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
20. 一个人的自信心来自哪里?它来自内心的淡定与坦然。
21. 不要让太多昨天占据你的今天!
22. 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
23. 对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见!
24. 所有欺骗中，自欺是最为严重的。
25. 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。
人生美好的精美句子9
1. 世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。
2. 有时候感觉到难过并不是因为做了什么，而是发现自己什么都做不了。有的时候放声大笑也并不是因为开心至极，而是发现根本哭不出来。
3. 有没有这样一个人，无论多么想念，却不曾再见面。
4. 人只要不失去方向，就不会失去自己。
5. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
6. 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
7. 钟表，可以回到起点，却已不是昨天。
8. 你不能左右天气，但你能转变你的心情。
9. 人活得只有钱，就等于他什么也没有;人活得只有名，就等于他什么也没有。金钱有用尽的时候，名声有消失的时候。唯一人的创造才能永久留在人间。
10. 每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
《雪孩子》说课稿1
说教材：《雪孩子》这篇课文选自
说学生：小学生在他们幼儿时期的具体形象思维的基础上开始明显地朝着两个方向发展：一个是初级抽象逻辑思维的方向，一个是一般形象思维的方向。无论哪一个方向都离不开具体的物象，根据低年级学生的这种学习特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个五彩缤纷的童话世界中。当充满情趣的画面展现在孩子面前时，学生会积极主动地认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的识记情况进行有的放矢的指导，就会事半功倍。
说教法：低段孩子思维主要以形象思维为主，而形象思维又离不开具体的物象，故在设计本文的教学过程时，我采取情境教学的模式，声画同步、视听结合的教学手段，反映课文的内在意义，刺激孩子形象思维对具体物象的感知力，帮助他们从具体形象思维的比较粗糙的、外表的、现象的层次中，向一般形象思维的精确的、内在的和本质的较高层次过渡。
说学法：因本文是以连环画的形式出现，故学习课文时，首先让学生采用图文结合、字句结合、互帮互助的方式，在游戏中学的形式，来学习文章及生字，其次让学生读中识字、读中观图、读中说话、读中想象、读中悟情。
说教学过程：下面我重点讲一讲我是如何运用教法及学法，来帮助孩子完成以上学习目标的。
一、创设情境，激趣导入。
（课件出示：雪花纷飞的场景）下雪啦！下雪啦！雪花可真美啊！（板书：雪）谁知道雪花是怎么样的？美丽的雪花下了一天一夜，房子上、树上、地上一片白。看雪地上来了一个孩子，（出示“雪孩子”图形剪影）同学们，你们知道它是谁？（雪孩子、雪娃娃、雪人……）（板书：孩子）谁认识“孩”这个字？（说说“孩”的音形义）最后齐读课题。这一环节旨在为学生创设一个美丽的情境，通过板画雪花、出示雪孩子引起孩子们学习《雪孩子》这篇课文的兴趣。
二、初读感知。
雪孩子长得怎么样？（可爱、很漂亮、很白）是的，它很美，很可爱。老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事，你们想读吗？在读课文前，胡老师想问大家一个问题：遇到不认识的字，你会怎么办？（预设：问同学，问老师，看后面的生字表……）这一环节在交流认字的办法的同时，教给学生学习生字的方法。1、下面老师就让大家读这个故事，请同学们注意，自己读一读课文，并圈出不认识的字；想办法弄懂圈出的字的读音。这一步是想让学生先自己学会不认识的生字，这样的印象可能会更深。 2、学习生字词。
（出示以下生字词）让 往 /一起玩 化了 /休息 知道 /烧着了 睡觉 /玩累了 救出了 柴堆
指名学生领读（第一组都是后鼻音，第三组的第2个音节读轻声，第四组的“着”“觉”是多音字，第四组词中很多没出现过）。出现不带拼音的词语组合，及单字气球游戏，学生认读。（个别读，小组读，全班读）学生交流认记生字的方法。3、再自己读课文，思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事？（预设：1、这个故事讲的是雪孩子舍己救人的事。2、这个故事讲的是雪孩子不顾自己的生命危险，从大火中救出了小白兔的故事……）说得对。这个环节是学生整体感知能力的培养，同时也是说话能力训练。
三、品读课文。
教师为学生提供具体物象的目的不是单纯地让他们描述那是什么样子，更重要的是引发他们的想象。而想象是一种不受时间和空间限制的、自由度极高的思维活动，学生们可以根据生活中存在的事物或生活中尚未出现过的事物，让自己的思维自由地驰骋，任意变换和组合。老师在思维教学活动中只是为学生提供了想象的具体材料，给学生自由发挥想象的机会，使学生的想象力在自由的环境中得以增长。
1、学习第一自然段。
那么这个故事发生前天气是怎么样的呢？请同学们大声地朗读课文第一段，然后思考老师提出的问题。（学生朗读课文）（故事发生前，天气是这样的，大雪一连下了好几天。）从哪些词语可以看出雪下得大，下的时间也长呢？用波浪线画下来。（ “一天一夜”）谁能用读来表现雪下得很大，下得久的意思。（指名读，再齐读第一段的第一句）下了这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢？（出示图片与句子：房子上、树上、地上一片白。）这是一幅多美的雪景图啊。（指导朗读第一自然段的第二句）这一步帮助学生读中观图，理解文本内容。
2、学习第三自然段。
师讲述第二自然段内容导入（出示图片3）这幅图画了什么？（小白兔和雪孩子玩得很开心）从哪里看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（引导学生从图中、文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语）“又唱又跳”这个词你是怎样理解的？（两个动作同时进行）
你能看着图中小白兔和雪孩子的神态，用又“”又“”来说说他们的神态吗？（又说又笑）还能说说雪孩子的样子吗？（又白又胖）
汇报朗读。（学生在读中悟出要用高兴的语气来读这一自然段）除了又唱又跳，你想象一下，他们还可能玩什么？（生交流）小白兔和雪孩子玩得多高兴，多快乐啊，那他们玩累了坐下来休息时，会互相说些什么呢？（生交流）小白兔多高兴啊！那谁想做小白兔，来读一读这一段话呢？
4、师讲述期间发生的事情导入第7、8自然段。
雪孩子跑到小白兔的家门前，面对滚滚的浓烟，熊熊燃烧的大火，想到自己的好朋友就在大火中，它会怎样做呢？（生交流）的确，在雪孩子救小白兔的过程中，许多地方都使我们深受感动。多好的雪孩子啊，面对将被大火吞没的小白兔，它不顾一切地冲进火海。烟是那么呛人，火是那么烫人，它全然不顾，在大火中寻找着小白兔，找啊找啊，终于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外冲去。让我们一起带着感情读读第7自然段吧。（学生齐读课文）由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子呢？（放录象：雪孩子融化一段）是啊，当雪孩子抱起小白兔冲出屋来时，它已经没有什么力气了。它全身的雪在不住地融化，可它仍然紧紧地抱着小白兔，摇晃着身体一步一步地向前走去。（声音越来越低沉）它想坚持把小白兔抱到一个最安全的地方，但它已经没力气了，最后，它的头也完全融化了，眼珠掉到了地上，我们的雪孩子化成了一地的水。（停顿）现在，我们的男生有感情地读读第8自然段。（男生齐读课文）小白兔得救了，然而，当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔怎样了？多好的雪孩子啊，难道它真的就这样离小白兔而去，离我们而去了吗？不，它不会离开我们的，你们看，它不是还在吗？（放录象：雪孩子变成白云一段）
猜想故事的结局是训练学生想象力的有效方法之一，在猜想过程中，学生会根据课文中的某些提示，根据自己充满个性化的愿望，想象出丰富奇特的结局，运用这种常用的思维教学方法，可以开启学生的形象思维。雪孩子离开我们了吗？那它在哪儿呢？（学生想象说：我们可爱的雪孩子在天上，它变成了一朵美丽的白云。）兔妈妈看着那朵美丽的白云会说些什么呢？小白兔又会怎样说呢？但那白云慢慢地飘走了，越飘越远，小白兔看见了，多么难过啊，同学们，我们给小白兔想个办法把雪孩子留住，让它永远和小白兔在一起吧。
五、情感的升华。
说得真好。学了这个故事，同学们也喜欢上了这个可爱的雪孩子，你们愿意永远和雪孩子在一起吗？（愿意。）那我们怎样才能让雪孩子永远在我们身边呢？同学们，只要我们心地善良，从小事做起，处处为别人着想，雪孩子就永远和我们在一起，我们也就是一个个可爱的雪孩子。（全班配乐朗读。）
六、写字指导
①根据“从上到下，从左到右”的原则，学生看田字格的笔画笔顺，书空一遍。
②“瓜”和“衣”都有一长撇、一短撇，它们的写法有什么不同？（出示这两个字，并将字中的长短撇用红笔标明，以方便学生观察，特别要注意撇、捺两笔的对称。）指导写“瓜”和“衣”。注意两长撇的不同：一个竖撇，另一个是斜撇。两短撇的不同：一个是卧撇，另一个是短撇。
学生练写。学生自己写“来”。（注意撇捺两笔的对称）
学生展示写字本，互相评议。
七、阅读儿歌《堆雪人》
八、作业：续编故事《雪人回来了》
说板书：
救小白兔
雪孩子 美丽的云朵
《雪孩子》说课稿2
一.说教材
这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。课文以连环画的形式出现，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学习兴趣，也有利于老师创造性地理解和便用教材。本篇为首次出现不注拼音的课文，看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练.。
二.说理念
《语文课程标准》指出：学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师的角色与作用得到了新的定位,教师是为学生服务的，为学生提供方便的，是学生学习的促进者，教师的出发点和落脚点在于指导学生积极主动地学习，教师是学习活动的组织者和引导者。要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
三.说目标
根据文本的特点和学生的年龄特点，本课的教学目标确定如下：
1.认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“着”是多音词;“又”字连用可表示两种情况同时存在
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
四.说过程
1.兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力，低年级学生较易接受直观形象的东西，为此，教师可以展示形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃……)将此图片贴在黑板上，板书课题，再问学生：“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。这部分内容主要学生的直觉思维能力和语言概括能力，并教给学生一些基本的识字方法。
2.创设情境，整体感知。“这篇课文写了雪孩子的什么事呢?”一个问题引起悬念，然后播放动画片：大雪无边，快乐无限!学生仿佛置身于雪的世界里。听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐!动情地朗读，在读中品味、在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。然后通过快速地查数，使学生对全篇课文有个宏观的把握：知道本课有8个自然段并配有8幅插图。这部分内容主要培养学生的朗读能力、想象能力、形象思维能力和求同思维能力。在这一部分初读课文时，对于识字教学提倡差异教学，不强求堂堂过关，人人过关，提倡随文识字，先让学生亲近文本，感受文本，朗读课文时鼓励学生用自己喜欢的方式读，然后进行识字检查、展示、交流和指导。重让学生在具体的语言环境和生活情境直接感受，轻让学生孤立认字，以字解字，以词解词。
3.精读感悟，感情朗读。课文有了刚才情境创设出的基础，学生自然对这篇文章产生了喜爱之情，此时的心情也是高兴的、舒心的、美丽的。所以第一自然要让学生继续读、老师再范读、再指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采!老师以“你读懂了什么呢?”这个问题引导学生从文中找寻问题的答案，进而培养学生认真读书的好习惯。然后采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。第二、三自然段，请同学们讲这幅图的主要意思，再结合画面的内容，体会小白兔往来火里加柴的原因。(因为屋子里很冷，所以小白兔往火里加了一些柴。)在朗读第八自然段时，我引导学生去练读，说：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢?然后让孩子们自己去讨论,让孩子们充分发挥自己的意见。有学生可能会觉得应该读出高兴的语气，因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高兴，所以要读出高兴的语气。有学生可能觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以要读出伤心的语气。这样让孩子鲜活的心灵里有了更丰富的情感!接着我顺势引导所有的孩子来参与，让大家各抒已见，再根据自己的意见，用自己的方式去读这段话。学生的情感在练读中，在理解课文的情境中得到喷发，借机更应该让孩子们说出自己心中想说的话。在个别的朗读中，我让学生的评价代替了自己的评估。让他们评评站起来读的小朋友读出了什么语气?这样，情感的体验就像我们说的“此时无声胜有声”的境界，认为从“美”这个词，还能看出雪孩子的心灵美。“读书百遍，其义自见”。所以在这教学中，学生的感受是通过朗读来实现的。充分信任学生，把读的权利还给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，培养了学生学习语文的乐趣。对同一篇课文，或同一个人物，学生站在不同的角度，往往会产生不尽相同的感受。教师要努力创设了一种民主、平等、宽容、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，让学生们根据自己的理解，读出了不同的感情色彩。学生在朗读中，通过自己的情感体验，对雪孩子舍己救人的精神给予肯定，对这种行为表示赞赏，因此才会深深体验到雪孩子救了小白兔后的高兴心情;而从另一角度，学生们也体验到了生命的宝贵，才感悟到小白兔失去雪孩子后的悲伤之情。在教学中鼓励学生大胆地发表自己的见解，体现了审美价值的个性化、多元化。这部分内容主要培养学生的自学能力、概括能力、直觉思维能力和语言表达能力。
4.培养能力，发展思维。让文中的空白亮起来。有些课文作者常有意不把意思挑明说透，刻意留下“空白”，让读者揣摩，或因表达的需要，省略了一些内容，留下 “空白”。在教学中，教师就应该用好这些空白，巧妙地激发学生展开想象，用创造的才智为这些“空白”填补亮丽的色彩。《雪孩子》一课，雪孩子是怎样救出小白兔的没有直接表达，留有空白，给学生留有想象的空间，抓住这一空白，启发学生想象，练习说话，体会雪孩子的勇敢和善良。教师要引导学生展开想象，补充空白。把学生的思维推向高潮，使阅读教学的课堂，放射出亮丽的光彩。这部分内容尤其注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。 “雪孩子哪里去了?”“雪孩子还会回来了吗?”这几个问题是关键，但不提出来，而让学生采取“自主、合作、探究”的学习方式带着“你对哪个问题最感兴趣就研究哪个问题”来自己发现问题、提出问题、探究问题和解决问题。毕竟是低年级的学生，所以要深入到各组，适时地加以引导和点拨，进而培养学生的逆向思维能力、概括能力和想象能力。这部分内容一定要重点进行朗读训练，伴着优美的音乐、看着动画片，体会“一朵很美很美的白云”把描述的意境，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与忧伤。语文课程标准提出“让课文学习成为探究实践”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”。实验教材给我们留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。教师爱护学生的好奇心、鼓励求知欲、培养进取精神，充分激发学生的主动意识，有助于培养学生探究性学习和创造性学习的能力
5.拓展延伸，发散思维。“雪孩子还会回来吗?”这是孩子们最想知道的问题，我们能把故事往下编吗?”虽然这个问题对孩子们有一定的难度，但学生对课文兴趣肯定未减退，我引导他们去探索：你们可以再读课文、查找
《雪孩子》说课稿3
一、说教材：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：
1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
三、活动重难点
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
四、说活动准备
为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：
物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
知识经验准备：
1．在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。
2．课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。
五、说教法、学法
幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：
1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。
2．视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
3．提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。
根据幼儿年龄特点在活动中我将对幼儿运用以下学法：
1．欣赏法：借助图片、多媒体课件及教师生动的讲述故事，把幼儿带入童话的优美意境中，去感受故事中的语言美、意境美、画面美。
2．讨论法：通过讨论创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
3．表征法：引导幼儿调动已有经验进行表征，通过水的三态变化，进一步理解雪遇热融化、蒸发形成白云的这一原理
六、说教学过程
根据大班幼儿学习语言的特点和本活动的目标设计了以下环节：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。
我运用这种方法有两个目的：
（1）引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？”“你认为雪是怎样变成云的？”通过讨论拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
《雪孩子》说课稿4
一、说教材
1、教材分析
我对教材做简要说明《雪孩子》小学语文实验教材册第19书这一篇动人的童话故事书文以连环画的让每个人都感触到雪孩子善良的心灵本篇首次不注拼音的书文这对教学挑战让学生尝试阅读有利于激发学习兴趣培养学生借助图画阅读的能力
2、教学
新《书程标准》指出：“小学语文人文性与工具性的”“语文书程教学应整体考虑知识与能力、过程与方法、情感与价值观的综合”基于对理念的理解综合考虑一年级学生活泼、好奇的特点我制定本书教学为：1、 知识与能力：会认10个字会写3个字学偏旁“子”字旁流利朗读书文培养语言表达能力、想象力及思维能力2、 过程与方法：综合运用多种教学手段帮助学生理解书文内容3、 情感与价值观：书文内容懂得当别人有的时候要勇于伸出援助之手
3、教学重难点
识字教学低年级语文教学的内容为此我本书教学：识字写字和朗读书文
学生首次接触不注拼音的书文难点为借助图画阅读激发学生学习语文的成就感
二、说学情
学生半年的学习也的识字能力但学生对书文的理解感悟力还孩子好奇、爱、易受感染的心理特点容易被新鲜的事物所吸引
三、说教法
从学生情况教学时主要采用情景教学法的学习环境学生自主识字运用多媒体将学习内容直观形象地展现我还采用了观察法文中插图的作用以图带文图文并茂来激发学生的兴趣了对书文的学习新的《语文书程标准》对学段了“喜欢阅读感受阅读的乐趣”要求在教学中让读贯穿以读带讲在读中问题在读中探究情感体验激励学生的学习信心我多次鼓励、欣赏让学生体验到的乐趣
四、说学法
“教不教”新《书程标准》一再提醒：自主合作探究时代需要和行之的学习识字我让学生尝试自主识字四人合作识字交流识字方法让学生自主质疑合作解疑快乐地学习而拼音学习还不扎 实的学生建议借助图画阅读还可以猜读、跳读等激励学生自主学习的意识使学生收获自学的乐趣学习语文的自信心
五、说教学过程
我打算两个书时来本书教学任务书时导入——新授——运用的思路书时在书时基础上练习书写并拓展延伸据此我将对书时详细
1、激趣导入揭示书题
好的开头一半为激发学生的学习兴趣我先用多媒体书范文创设大雪覆盖申请川、房屋、田野的情境学生观察后回答：看到景物?学生会说天上下着纷纷扬扬的大雪地面上、房屋上、树上覆盖着一层厚厚的白雪基础上学生找出这书文哪段内容然后指读自然段
接着书范文出示书文的幅插图问学生兔妈妈在堆学生会说堆雪孩子顺势我板书“雪孩子”并认识“孩”字
紧接以问题引入段：兔妈妈为要对雪孩子呢?学生带着问题读段培养学生边读书边思考的阅读习惯在学生交流读书收获的过程中板书“小白兔”学习“让、起、玩”三个字”
最后问题“雪孩子和小白兔之间会故事呢?你们想读一读吗?”调动起学生的读书兴趣
2、图文并茂自读书文
本书注音的难度在初读书文时我书范文学习任务让孩子仔细看图3——8想想每幅图上画了再图文对照圈出不认识的字同桌合作交流不认识的字的方法给学生自主学习、探究的
3、合作学习纠正读音
低年级识字量单单在书堂上就能解决的了的教给学生识字的方法尤为在检查识字时我采用认读雪花生字卡片的游戏就又一次调动了学生的性我还将书文中的10个生字书文内容编成一首短小的儿歌(兔妈妈她赶早连忙出去找食物小白兔点旺火合上眼晴睡大觉着了火化成灰全都不知道雪孩子把她救从此变成白云美)将生字的语言环境改换了就地检测了学生的情况
4、入情入境朗读感悟
阅读学生个性化的重在自悟我让同桌互相读、开火车读指名读读等一系列读的活动让孩子把书文读通读顺了生字学习为精读书文铺垫然后评价读让学生评价激励进步既让学生感悟了书文的情感又培养学生鉴赏美文的能力在教学过程中我以合作者组织者、者的身份为学生架设探究的平台给学生展示自我的空间
Bb、细读品味情感
问题“雪孩子和小白兔玩的高兴吗”学生读好“他和雪孩子又唱又跳玩的很开心”一句并鼓励学生用“又、、、又、、、”来说短语、句子学生的语言积累
问题“雪孩子融化了去哪里呢?”让学生找出句子读一读学生读好“他飞到了空中成了一朵白云一朵很美很美的白云”并启发学生思考这云为很美也许学生会说雪孩子救了小白兔做了一范文好事也许会说雪孩子飞到天空中他心地善良学生说的不理想教师总结：当小白兔家里火灾时雪孩子冒着危险勇敢救出了小白兔舍身救人的品德多么高尚啊!
创设“当别人遇到时该怎么办”的情境让学生畅所欲言使学生一感受雪孩子有一颗美好的心灵学习它乐于帮助别人的可贵精神另一对学生了口语表达训练和思想道德教育
6、答疑解惑拓展延伸
教师问学生：雪孩子化了他到哪里去了呢?你们想知道雪孩子怎样变成白云的吗?然后播放书范文演示雪与云的过程让学生理解雪孩子被火烤了温度升高化成了水水又成了水蒸气最后变成了白云然后让学生生活的经验说说生活中还有可以化?学生说到：夏天里我吃雪糕含在嘴里雪糕一会儿就化了;把糖含在嘴里糖慢慢地就化了;要把塑料碗火炉上就烧化了变黑了语文书程标准指出：语文书程应植根于现实面向世界面向未来应拓宽语文学习和应用的领域让学生周围的生活学语文里我抓住学生朗读中的独特感受学生走进生活搜集生活中的信息在生活中寻找“化” 的孩子们生活经验理解了词“化”扩展了学生的思维锻炼了孩子的表达能力语文运用于生活服务于生活体现了语文的工具性的特点
7、作业分层因材施教
作业一：让学生编个小故事《雪孩子回来啦》思维拓展既积累了语言又了本书的情感
作业二：流利地复述故事主要学习的学生
六、说板书设计
在板书设计我力争简洁、明了既点明了本书的教学要点又学生理解识记画龙点睛的作用让教师的教和学生的学有机地在一起
附板书：
救 化
小白兔 雪孩子 白云：善良、助人
开心：又唱又跳
《雪孩子》说课稿5
《雪孩子》这篇课文选自语文人教版第一册第六单元。课文以连环画的形式出现，叙述了勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云的童话故事。文章易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。本篇课文为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。本文的教学重点是识字、写字和朗读课文。根据文章在本册中的安排位置及低段孩子现在的学习特征和学习情况，我为孩子们定了如下学习目标：1、认识10个生字，会写3个字。认识1个偏旁“子”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。本文安排2课时，第1课时，认识生字初读课文，学习一、二自然段。第2课时，正确、流利、有感情地朗读课文。学课文3~8自然段，了解雪与云之间的变化过程，体会雪孩子助人为乐的精神。会写“瓜、衣来”3个字。
说课价值
小学生在他们幼儿时期的具体形象思维的基础上开始明显地朝着两个方向发展：一个是初级抽象逻辑思维的方向，一个是一般形象思维的方向。无论哪一个方向都离不开具体的物象，根据低年级学生的这种学习特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个五彩缤纷的童话世界中。当充满情趣的画面展现在孩子面前时，学生会积极主动地认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的识记情况进行有的放矢的指导，就会事半功倍。
说课课件设计
低段孩子思维主要以形象思维为主，而形象思维又离不开具体的物象，故在设计本文的教学过程时，我采取情境教学的模式，声画同步、视听结合的教学手段，反映课文的内在意义，刺激孩子形象思维对具体物象的感知力，帮助他们从具体形象思维的比较粗糙的、外表的、现象的层次中，向一般形象思维的精确的、内在的和本质的较高层次过渡。
说课方法
因本文是以连环画的形式出现，故学习课文时，首先让学生采用图文结合、字句结合、互帮互助的方式，在游戏中学的`形式，来学习文章及生字，其次让学生读中识字、读中观图、读中说话、读中想象、读中悟情。
说课过程：
创设情境，激趣导入
好学教育：
(课件出示：雪花纷飞的场景)下雪啦!下雪啦!雪花可真美啊!(板书：雪)谁知道雪花是怎么样的?美丽的雪花下了一天一夜，房子上、树上、地上一片白。看雪地上来了一个孩子，(出示“雪孩子”图形剪影)同学们，你们知道它是谁?(雪孩子、雪娃娃、雪人??)(板书：孩子)谁认识“孩”这个字?(说说“孩”的音形义)最后齐读课题。这一环节旨在为学生创设一个美丽的情境，通过板画雪花、出示雪孩子引起孩子们学习《雪孩子》这篇课文的兴趣。
初读感知
雪孩子长得怎么样?(可爱、很漂亮、很白)是的，它很美，很可爱。老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事，你们想读吗?在读课文前，胡老师想问大家一个问题：遇到不认识的字，你会怎么办?(预设：问同学，问老师，看后面的生字表??)这一环节在交流认字的办法的同时，教给学生学习生字的方法。
1、下面老师就让大家读这个故事，请同学们注意，自己读一读课文，并圈出不认识的字;想办法弄懂圈出的字的读音。这一步是想让学生先自己学会不认识的生字，这样的印象可能会更深。
2、学习生字词(出示以下生字词)让 往 /一起玩 化了 /休息 知道 /烧着了 睡觉 /玩累了 救出了 柴堆，指名学生领读(第一组都是后鼻音，第三组的第2个音节读轻声，第四组的“着”“觉”是多音字，第四组词中很多没出现过)。出现不带拼音的词语组合，及单字气球游戏，学生认读。(个别读，小组读，全班读)学生交流认记生字的方法。
3、再自己读课文，思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事?(预设：1这个故事讲的是雪孩子舍己救人的事。这个故事讲的是雪孩子不顾自己的生命危险，从大火中救出了小白兔的故事??)说得对。这个环节是学生整体感知能力的培养，同时也是说话能力训练。
品读课文
教师为学生提供具体物象的目的不是单纯地让他们描述那是什么样子，更重要的是引发他们的想象。而想象是一种不受时间和空间限制的、自由度极高的思维活动，学生们可以根据生活中存在的事物或生活中尚未出现过的事物，让自己的思维自由地驰骋，任意变换和组合。老师在思维教学活动中只是为学生提供了想象的具体材料，给学生自由发挥想象的机会，使学生的想象力在自由的环境中得以增长。
学习第一自然段
那么这个故事发生前天气是怎么样的呢?请同学们大声地朗读课文第一段，然后思考老师提出的问题。(学生朗读课文)(故事发生前，天气是这样的，大雪一连下了好几天。)从哪些词语可以看出雪下得大，下的时间也长呢?用波浪线画下来。( “一天一夜”)谁能用读来表现雪下得很大，下得久的意思。(指名读，再齐读第一段的第一句)下了这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢?(出示图片与句子：房子上、树上、地上一片白。)这是一幅多美的雪景图啊。(指导朗读第一自然段的第二句)这一步帮助学生读中观图，理解文本内容。
《雪孩子》说课稿6
一、说教材
1、教材分析
首先我对教材做简要说明。《雪孩子》是小学语文实验教材第一册第19课。这是一篇动人的童话故事，课文以连环画的形式出现，让每个人都感触到雪孩子善良的心灵。本篇是首次出现不注拼音的课文，这对教学是一种挑战，同时让学生尝试自己阅读，有利于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。
2、教学目标
新《课程标准》指出：“小学语文是人文性与工具性的统一。”“语文课程教学应整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合”，基于对这一理念的理解，综合考虑一年级学生活泼、好奇的特点，我制定本课教学目标为：
1、知识与能力：会认10个字，会写3个字，学偏旁“子”字旁。正确流利朗读课文，培养语言表达能力、想象力及思维能力。
2、过程与方法：综合运用多种教学手段，帮助学生理解课文内容。
3、 情感态度与价值观：了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
3、教学重难点
由于识字教学是低年级语文教学的重要内容，为此，我确定本课教学重点是：识字，写字和朗读课文。
因为学生首次接触不注拼音的课文，因此难点确定为借助图画进行阅读，激发学生学习语文的成就感。
二、说学情
学生经过半年的学习，也有了一定的识字能力，但学生对课文的理解感悟力还不够。孩子具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。
三、说教法
从学生实际情况出发，首先，教学时主要采用情景教学法，创造良好的学习环境，引导学生自主识字。运用多媒体，将学习内容直观形象地展现出来。同时，我还采用了指导观察法，充分发挥文中插图的作用，以图带文，图文并茂，来激发学生的兴趣，加深了对课文的学习。新的《语文课程标准》对第一学段明确提出了“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”这一要求，在教学中，让读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，在读中探究，加深情感体验。为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励、欣赏，让学生体验到成功的乐趣。
四、说学法
“教是为了不教”。新《课程标准》一再提醒我们：自主合作探究是适应时代需要和行之有效的学习方式。因此，识字方面我让学生尝试自主识字，四人小组合作识字，交流识字方法，让学生自主质疑，合作解疑，快乐地学习。而对于部分拼音学习还不扎 实的学生，建议他们借助图画阅读，还可以猜读、跳读等，激励学生自主学习的意识，使学生收获自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
五、说教学过程
我打算利用两个课时来完成本课教学任务，第一课时根据导入——新授——运用的思路进行。第二课时是在第一课时基础上练习巩固，指导书写，并拓展延伸。据此，我将对第一课时进行详细阐述。
1、激趣导入，揭示课题。
好的开头，成功一半。为激发学生的学习兴趣，我先用多媒体课件创设大雪覆盖山川、房屋、田野的情境。学生观察后回答：看到什么景物？学生会说天上下着纷纷扬扬的大雪，地面上、房屋上、树上覆盖着一层厚厚的白雪。在此基础上引导学生找出这是课文哪段内容，然后进行指读第一自然段。
接着课件出示课文的第二幅插图，问学生兔妈妈在堆什么。学生会说堆雪孩子。顺势我板书“雪孩子”，并指导认识“孩”字。
紧接以一个问题引入第二段：兔妈妈为什么要对雪孩子呢？引导学生带着问题读第二段，培养学生边读书边思考的阅读习惯。在学生交流读书收获的过程中，板书“小白兔”，学习“让、起、玩”三个字”。
最后通过问题“雪孩子和小白兔之间会发生什么故事呢？你们想读一读吗？”调动起学生的读书兴趣。
2、图文并茂，自读课文。
为了突破本课没有注音的难度，在初读课文时，我充分利用课件明确学习任务，让孩子仔细看图3——8，想想每幅图上画了什么。再图文对照，圈出不认识的字，同桌合作交流不认识的字的方法，给学生充分自主学习、探究的时间。
3、合作学习，纠正读音。
由于低年级识字量较大，不是单单在课堂上就能解决的了的，因此，教给学生识字的方法尤为重要。在检查识字时我采用认读雪花生字卡片的游戏形式进行，这样就又一次调动了学生的积极性。我还将课文中的10个生字结合课文内容编成一首短小的儿歌。（兔妈妈，她赶早，连忙出去找食物，小白兔，点旺火，合上眼晴睡大觉，着了火，化成灰，自己全都不知道，雪孩子，把她救，从此变成白云美。）将生字的语言环境改换了，就很好地检测了学生的掌握情况。
4、入情入境，朗读感悟。
阅读是学生个性化的行为，重在自悟。我通过让同桌互相读、开火车读，指名读，小组读等一系列读的活动，让孩子把课文读通读顺，巩固了生字学习，为精读课文做好铺垫。然后进行评价读，让学生参与评价，相互激励，共同进步。这样既让学生感悟了课文的情感，又培养学生鉴赏美文的能力。在教学过程中，我始终以一个合作者，组织者、引导者的身份出现，为学生架设探究的平台，给学生一个展示自我的空间。
5、细读重点，品味情感。
通过问题“雪孩子和小白兔玩的高兴吗”，引导学生读好“他和雪孩子又唱又跳，玩的很开心”一句，并鼓励学生用“又、、、又、、、”来说短语、句子，丰富学生的语言积累。
通过问题“雪孩子融化了去哪里呢？”，让学生找出相关句子读一读。指导学生读好“他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云”，并启发学生思考这云为什么很美。也许学生会说因为雪孩子救了小白兔，做了一件好事，也许会说雪孩子飞到天空中，因为他心地善良。如果学生说的不理想，教师总结：当小白兔家里发生火灾时，雪孩子冒着危险勇敢救出了小白兔，这种舍身救人的品德是多么高尚啊！
通过创设“当别人遇到困难时，我们该怎么办”的情境，让学生畅所欲言，使学生一方面感受雪孩子有一颗美好的心灵，学习它乐于帮助别人的可贵精神，另一方面对学生进行了口语表达训练和思想道德教育。
6、答疑解惑，拓展延伸。
教师问学生：雪孩子化了，他到哪里去了呢？你们想知道雪孩子怎样变成白云的吗？然后播放课件演示雪与云的变化过程，让学生理解雪孩子被火烤了，温度升高，化成了水。水又成了水蒸气，最后变成了白云。然后让学生根据生活的经验，说说生活中还有什么可以化？
有的学生可能说到：夏天里，我吃雪糕，含在嘴里雪糕一会儿就化了；我们把糖含在嘴里，糖慢慢地就化了；要是把塑料碗放在火炉上，就烧化了，变黑了。
语文课程标准指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和应用的领域，让学生联系周围的生活学语文。在这里我抓住学生朗读中的独特感受，引导学生走进生活，搜集生活中的信息，在生活中寻找“化” 的现象。孩子们结合生活经验理解了重点词“化”，扩展了学生的思维，锻炼了孩子的表达能力，同时也是语文运用于生活，服务于生活，充分体现了语文的工具性的特点。
7、作业分层，因材施教。
作业一：让学生编个小故事《雪孩子回来啦》，进行思维拓展，既积累了语言，又完成了本课的情感目标。
作业二：流利地复述故事。主要针对学习一般的学生。
六、说板书设计
在板书设计方面，我力争简洁、明了，既点明了本课的教学要点，又方便学生理解识记。达到画龙点睛的作用，让教师的教和学生的学有机地结合在一起。
附板书：
救 化
小白兔 雪孩子 白云：善良、助人
开心：又唱又跳
总之，在教学中，我坚持“教师主导，学生主体，训练主线”的原则，力求将语言文字训练和情感教育熏陶紧密结合，突出重点，突破难点，让每个学生在每一堂课上都学有所获。以上不足，请各位老师指正。谢谢！
《雪孩子》说课稿7
一、说教材
1、说教学内容：《雪孩子》这篇课文选自语文人教版第一册第六单元。课文以连环画的形式出现，叙述了勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云的童话故事。文章易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。本篇课文为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。本文的教学重点是识字、写字和朗读课文。
2、教学目标：根据文章在本册中的安排位置及低段孩子现在的学习特征和学习情况，我为孩子们定了如下学习目标：
(1)认识10个生字，会写3个字。认识1个偏旁“子”。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
3、课时安排：本文安排2课时，第1课时，认识生字初读课文，学习一、二自然段。第2课时，正确、流利、有感情地朗读课文。学课文3~8自然段，了解雪与云之间的变化过程，体会雪孩子助人为乐的精神。会写“瓜、衣来”3个字。
二、说学生
小学生在他们幼儿时期的具体形象思维的基础上开始明显地朝着两个方向发展：一个是初级抽象逻辑思维的方向，一个是一般形象思维的方向。无论哪一个方向都离不开具体的物象，根据低年级学生的这种学习特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个五彩缤纷的童话世界中。当充满情趣的画面展现在孩子面前时，学生会积极主动地认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的识记情况进行有的放矢的指导，就会事半功倍。
三、说教法、学法
低段孩子思维主要以形象思维为主，而形象思维又离不开具体的物象，故在设计本文的教学过程时，我采取情境教学的模式，声画同步、视听结合的教学手段，反映课文的内在意义，刺激孩子形象思维对具体物象的感知力，帮助他们从具体形象思维的比较粗糙的、外表的、现象的层次中，向一般形象思维的精确的、内在的和本质的较高层次过渡。
因本文是以连环画的形式出现，故学习课文时，首先让学生采用图文结合、字句结合、互帮互助的方式，在游戏中学的形式，来学习文章及生字，其次让学生读中识字、读中观图、读中说话、读中想象、读中悟情。
四、说教学过程
下面我重点讲一讲我是如何运用教法及学法，来帮助孩子完成以上学习目标的。
(一)创设情境，激趣导入。
(课件出示：雪花纷飞的场景)下雪啦!下雪啦!雪花可真美啊!(板书：雪)谁知道雪花是怎么样的?美丽的雪花下了一天一夜，房子上、树上、地上一片白。看雪地上来了一个孩子，(出示“雪孩子”图形剪影)同学们，你们知道它是谁?(雪孩子、雪娃娃、雪人……)(板书：孩子)谁认识“孩”这个字?(说说“孩”的音形义)最后齐读课题。这一环节旨在为学生创设一个美丽的情境，通过板画雪花、出示雪孩子引起孩子们学习《雪孩子》这篇课文的兴趣。
(二)初读感知。
雪孩子长得怎么样?(可爱、很漂亮、很白)是的，它很美，很可爱。老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事，你们想读吗?在读课文前，老师想问大家一个问题：遇到不认识的字，你会怎么办?(预设：问同学，问老师，看后面的生字表……)这一环节在交流认字的办法的同时，教给学生学习生字的方法。
1、下面老师就让大家读这个故事，请同学们注意，自己读一读课文，并圈出不认识的字;想办法弄懂圈出的字的读音。这一步是想让学生先自己学会不认识的生字，这样的印象可能会更深。
2、学习生字词。
(出示以下生字词)让 往 /一起玩 化了 /休息 知道 /烧着了 睡觉 /玩累了 救出了 柴堆
指名学生领读(第一组都是后鼻音，第三组的第2个音节读轻声，第四组的“着”“觉”是多音字，第四组词中很多没出现过)。出现不带拼音的词语组合，及单字气球游戏，学生认读。(个别读，小组读，全班读)学生交流认记生字的方法。
3、再自己读课文，思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事?(预设：1、这个故事讲的是雪孩子救人的事。2、这个故事讲的是雪孩子不顾自己的生命危险，从大火中救出了小白兔的故事……)说得对。这个环节是学生整体感知能力的培养，同时也是说话能力训练。
(三)品读课文。
教师为学生提供具体物象的目的不是单纯地让他们描述那是什么样子，更重要的是引发他们的想象。而想象是一种不受时间和空间限制的、自由度极高的思维活动，学生们可以根据生活中存在的事物或生活中尚未出现过的事物，让自己的思维自由地驰骋，任意变换和组合。老师在思维教学活动中只是为学生提供了想象的具体材料，给学生自由发挥想象的机会，使学生的想象力在自由的环境中得以增长。
1、学习第一自然段。
那么这个故事发生前天气是怎么样的呢?请同学们大声地朗读课文第一段，然后思考老师提出的问题。(学生朗读课文)(故事发生前，天气是这样的，大雪一连下了好几天。)从哪些词语可以看出雪下得大，下的时间也长呢?用波浪线画下来。( “一天一夜”)谁能用读来表现雪下得很大，下得久的意思。(指名读，再齐读第一段的第一句)下了这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢?(出示图片与句子：房子上、树上、地上一片白。)这是一幅多美的雪景图啊。(指导朗读第一自然段的第二句)这一步帮助学生读中观图，理解文本内容。
2、学习第三自然段。
师讲述第二自然段内容导入(出示图片3)这幅图画了什么?(小白兔和雪孩子玩得很开心)从哪里看出小白兔和雪孩子玩得很开心?(引导学生从图中、文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语)“又唱又跳”这个词你是怎样理解的?(两个动作同时进行)
你能看着图中小白兔和雪孩子的神态，用又“”又“”来说说他们的神态吗?(又说又笑)还能说说雪孩子的样子吗?(又白又胖)
汇报朗读。(学生在读中悟出要用高兴的语气来读这一自然段)除了又唱又跳，你想象一下，他们还可能玩什么?(生交流)小白兔和雪孩子玩得多高兴，多快乐啊，那他们玩累了坐下来休息时，会互相说些什么呢?(生交流)小白兔多高兴啊!那谁想做小白兔，来读一读这一段话呢?
3、师讲述期间发生的事情导入第7、8自然段。
雪孩子跑到小白兔的家门前，面对滚滚的浓烟，熊熊燃烧的大火，想到自己的好朋友就在大火中，它会怎样做呢?(生交流)的确，在雪孩子救小白兔的过程中，许多地方都使我们深受感动。多好的雪孩子啊，面对将被大火吞没的小白兔，它不顾一切地冲进火海。烟是那么呛人，火是那么烫人，它全然不顾，在大火中寻找着小白兔，找啊找啊，终于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外冲去。让我们一起带着感情读读第7自然段吧。(学生齐读课文)由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子呢?(放录象：雪孩子融化一段)是啊，当雪孩子抱起小白兔冲出屋来时，它已经没有什么力气了。它全身的雪在不住地融化，可它仍然紧紧地抱着小白兔，摇晃着身体一步一步地向前走去。(声音越来越低沉)它想坚持把小白兔抱到一个最安全的地方，但它已经没力气了，最后，它的头也完全融化了，眼珠掉到了地上，我们的雪孩子化成了一地的水。(停顿)现在，我们的男生有感情地读读第8自然段。(男生齐读课文)小白兔得救了，然而，当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔怎样了?多好的雪孩子啊，难道它真的就这样离小白兔而去，离我们而去了吗?不，它不会离开我们的，你们看，它不是还在吗?(放录象：雪孩子变成白云一段)
猜想故事的结局是训练学生想象力的有效方法之一，在猜想过程中，学生会根据课文中的某些提示，根据自己充满个性化的愿望，想象出丰富奇特的结局，运用这种常用的思维教学方法，可以开启学生的形象思维。雪孩子离开我们了吗?那它在哪儿呢?(学生想象说：我们可爱的雪孩子在天上，它变成了一朵美丽的白云。)兔妈妈看着那朵美丽的白云会说些什么呢?小白兔又会怎样说呢?但那白云慢慢地飘走了，越飘越远，小白兔看见了，多么难过啊，同学们，我们给小白兔想个办法把雪孩子留住，让它永远和小白兔在一起吧。
(四)情感的升华
说得真好。学了这个故事，同学们也喜欢上了这个可爱的雪孩子，你们愿意永远和雪孩子在一起吗?(愿意。)那我们怎样才能让雪孩子永远在我们身边呢?同学们，只要我们心地善良，从小事做起，处处为别人着想，雪孩子就永远和我们在一起，我们也就是一个个可爱的雪孩子。(全班配乐朗读。)
(五)写字指导
①根据“从上到下，从左到右”的原则，学生看田字格的笔画笔顺，书空一遍。
②“瓜”和“衣”都有一长撇、一短撇，它们的写法有什么不同?(出示这两个字，并将字中的长短撇用红笔标明，以方便学生观察，特别要注意撇、捺两笔的对称。)指导写“瓜”和“衣”。注意两长撇的不同：一个竖撇，另一个是斜撇。两短撇的不同：一个是卧撇，另一个是短撇。
学生练写。学生自己写“来”。(注意撇捺两笔的对称)
学生展示写字本，互相评议。
(六)作业：续编故事《雪人回来了》
(七)说板书：
救出了
雪孩子——小白兔
《雪孩子》说课稿8
一、教材分析
1、教材内容及特点
《雪孩子》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册课文部分的第19课。
《雪孩子》这篇课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云，表现了雪孩子奉献自已，救助别人的美好心灵。同时将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操；有利于老师创造性地理解和便用教材；看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。在教学中，为了能够引起学生在情感上的共鸣，这节课我尝试利用多媒体让情景交融，让学生在自主学习中去加深感悟。
2、教学目标的确定
根据一年级学生的认知特点及课程标准中教学法是为了促进学生发展的核心理念，确定了本节课的三维目标：
知识与技能目标是：认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁"孑"；正确流利朗读课文，培养语言表达能力、想象力及表演能力。
过程与方法目标是：理解课文内容，学习作者按事情的发展顺序叙述事情的方法。
情感态度与价值观目标是：感受雪地、云朵的美丽，体会雪孩子的美好心灵。懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
3、教学重点、难点的确定与依据
教学重点难点是通过："雪孩子化了"和"雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云"这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件"雪化成水、水蒸到空中形成云的过程"，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。
二、学生分析
一年级学生年龄小，好动，注意力集中时间短、自制力较差，所以在教学中尽量让他们保持高昂的情绪，让他们在玩中学。但他们经过半年的学习，也有了一定的识字能力，尤其是本课课文首次以不注音的形式出现，所以在教学中我也大胆尝试让学生自己阅读，激发他们学习语文的成就感。
三、教学准备
1、学生提前搜集了解雪和云的变化过程。
2、教师准备多媒体课件。雪花生字卡片。
四、教学流程及设计理念
基于本节课的三维目标及教学重难点，我设计了以下几个环节：
1、以故事情节导入，激发兴趣、整体感知。
兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力，低年级学生较易接受直观形象的东西，为此，上课伊始，我先播放课件，以故事情节做为画外音，将学生的注意力马上吸引到课堂上来。下面就请各位领导看一下这个小故事。（播放课件）我认为以动画形式巧妙导入新课，活跃了课堂气氛，使学生有了美好的情感体验，声情并茂的动画片能使学生在快乐中学习，在快乐中成长。
2、图文结合，随文识字。
在学生的兴趣被充分调动以后，我首先让学生图文对照欣赏课文，"披文入情"领略文章的语言美。（下面就请各位领导看一下课文内容）。我认为对于一年级学生而言,语文教学就应该培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，所以我又让学生自由读并勾画出在生字，同时读出相关的句子，利用自己喜欢的方式识记生字。在检查识字时我采用认读雪花生字卡片的游戏形式进行，这样就又一次调动了学生的积性。我还将课文中的10个生字结合课文内容编成一首短小的儿歌。（兔妈妈，她赶早，连忙出去找食物，小白兔，点旺火，合上眼晴睡大觉，着了火，化成灰，自己全都不知道，雪孩子，把她救，从此变成白云美。）将生字的语言环境改换了，就很好地检测了学生的掌握情况。
3、朗读感悟，体验情感。
学生的感受是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”。在教学中，我充分信任学生，把读的权利还给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，培养了学生学习语文的乐趣。对同一篇课文，或同一个人物，学生站在不同的角度，往往会产生不尽相同的感受。
在这里我努力创设了一种民主、平等、宽容、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，让学生们根据自己的理解，读出了不同的感情色彩。
学生在朗读中，通过自己的情感体验，对雪孩子舍己救人的精神给予肯定，对这种行为表示赞赏，因此才会体验到雪孩子救了小白兔后的高兴心情；而从另一角度，学生们也体验到了生命的宝贵，感悟到小白兔失去雪孩子后的悲伤之情。
在教学中鼓励学生大胆地发表自己的见解，体现了审美价值的个性化、多元化。所以在教学课文时，我采取了让学生读出自己喜欢的句子，分析在读时应注意什么，表现了怎样的情感。从而加深对课文的理解。
下面我为大家介绍一个我教学的小片段。当老师提出让同学们找出自己喜欢的句子时，有的同学提出我最喜欢 “他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”这句。老师说，是啊！雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请同学们想一想，你应该读出什么样的语气呢？有的同学说，我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高兴，所以要读出高兴的语气；有的同学说，我觉得要读出伤心的语气，因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以要读出伤心的语气。
这时老师追问，其他同学呢，你们同意谁的意见？（让学生各抒己见）。老师适时总结，刚才小朋友们分别是站在雪孩子和小白兔的角度上来理解的，所以你们的想法都是正确的。现在大家就根据自己的感受，有感情地朗读这一段。
（学生自由朗读）
最后，我又请三名同学读，让其他学生评一评谁读的最好，好在哪里？老师在学生汇报中及时给予肯定。
在教学中，我觉的就应该尊重学生的独特感受，让学生用自己的体验表达出高兴、开心的心情。在此，我没有像以前一样，用一个统一而模糊的标准来要
4、帮助学生解疑。
雪孩子化了，他到哪里去了呢？你们想知道雪孩子怎样变成白云的吗？（播放课件演示雪与云的变化过程）
让学生理解雪孩子被火烤了，温度升高，化成了水。水又成了水蒸气，最后变成了白云。然后让学生根据生活的经验，说说生活中还有什么可以化？有的学生可能说到：夏天里，我吃雪糕，含在嘴里雪糕一会儿就化了；我们把糖含在嘴里，糖慢慢地就化了；要是把塑料碗放在火炉上，就烧化了，变黑了。
语文课程标准指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和应用的领域，让学生联系周围的生活学语文。在这里我抓住学生朗读中的独特感受，引导学生走进生活，搜集生活中的信息，在生活中寻找“化” 的现象。孩子们结合生活经验理解了重点词“化”，扩展了学生的思维，锻炼了孩子的表达能力，同时也是语文运用于生活，服务于生活，充分体现了语文的工具性的特点。
5、结合图片，进行叙述。
指导学生合作表演课本剧虽有一定难度，但是借助动画，引导学生逐步模仿这样可以锻炼学生的思维表达及表演能力，可以提高学生整体的语文素养，并且在相互评价的过程中取长补短。
6、作业。让学生叙编故事，《雪孩子回来了》想象小白兔与雪孩子见面时会说些什么，做些什么？这样设计会拓展学生的思维与想像。
板书设计
19雪孩子
下了大雪堆雪孩子 又唱又跳 回家休息
兔家起火 火中救兔雪人化了成了白云
我以每幅图的主要内容为板书，我觉得这样有助于学生对课文内容的复述，加强学生的表达能力。
