教学目标：
1、学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。
2、把想写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。
教学重点：学会按一定顺序描述乡村生活和田园景观。
难点：把想写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。
教学流程：
一、谈话导入
通过上节课的口语交际，我们不仅交流了各自了解的田园乡村的景色和生活，有关乡村生活的人、事等，还交流了自己的所见所闻和感受，带给了我们无尽的回忆和乐趣。那么这节课就让我们提起笔来，写下我们最感兴趣的内容吧。
1、指名读习作内容要求。(播放PPT 习作要求)
2、多媒体出示要点：
习作内容：田园风光?? 乡村生活
习作要求：
（1）、写的时候要把想写的内容表达清楚。
（2）、注意运用积累的优美词句。
（3）、写完后认真读一读，改一改。
三、确定自己最想写的内容
1、回顾口语交际。
在口语交际课中，同学们交流了哪些内容？
如果让你把交流过的内容按习作要求写下来，你想写乡村的什么呢？
2、集体交流想写的内容。
四、例文引路，迁移习作方法
过渡：通过刚刚的交流，同学们已经确定了自己想写的内容了，那我们要如何把内容表达清楚呢？让我们一起来看一看这两篇范文，看看这两篇范文教了我们哪些好方法。
师：同学们发现了红色部分和蓝色部分分别运用了什么修辞手法吗？
生：拟人和比喻。
师：用上这样的修辞手法之后，所描写的事物就更加的…….所表达的内容就更加…….
生：生动、形象、具体、清楚、表达真情实感。
师：像这样的句子还有很多，同学们还知道哪些？
生：……
五、自由习作
1、过渡：同学们真是积累了不少优美的词句呢，如果用在自己的`文章中，一定会让文章增色不少。还等什么，赶快用动起手拿起笔，来描绘你心中的田园风光、乡村生活吧!
2、生快速习作，巡视，发现问题及时辅导。
六、指导修改
1、自我欣赏，同伴交流：
（1）、读一读自己的习作，根据修改要求，把自己的习作修改一遍并划出自己认为是精彩的句子和段落。
出示修改要求：
（2）、同桌互相交流，互相批改。
（3）、小组推选一份写的最好的全班交流。
2、集体会诊，创新行文：
（1）、选择有代表性的习作，集体交流评价，找出优点进行评议。
七、总结
通过一节课的学习同学们学会了，如何把想写的内容表达清楚，请和老师一起来回顾一下，请大家看黑板和老师一起总结。
选用优美的词句，按照一定的顺序。
八、作业，请同学们课后继续修改自己的
下课！！！
1.Look at that dress （物品） . It’s colourful / pretty …. （形容词）.
2.Can I help you ? I want ….
3.That’s expensive .
4.I like it .
5.This shirt is colourful , but it’s too big .
6.It fits me well.
7.I want a pair of sneakers .
8.What size？Size five .
9.How about this pair ?
10.Are they nice / all right ? Yes , they are . / No , they aren’t .
11.We’ll take them . / I will take it .
I. Phrases
1. a vlcan erupting 一次火山爆发
2. an active / a live vlcan 活火山
3. cpare…with / t… 把……和……进行比较
cpare…t… 把……比作……
4. iagine ding sth. 设想做某事
5. tae riss / a ris 冒险
at ris 处于危险之中
at the ris f ding sth.…冒……危险
ris ding sth.冒险做某事
6. eet with sb. 碰到、遇到某人
7. excite sb./neself 使某人/自己激动
8. prtect sb. / sth. fr… 保护……免遭……
9. be warned (nt) t d sth. 被警告（不要）去做某事
warn sb. f danger 警告某人有危险
10. ve sth. ut f the wa 把……搬离……
11. burn t the grund 全部焚毁
12. far re (=uch re) 多得多，多很多
13. the first sight f… 第一次看见……
14. be fast asleep 睡得很熟
15. be abut t d sth. … when… 正要做某事……就在这时……
16. as bright as da 亮如白昼
17. in the distance 在远处（大范围的）
at a / se distance (有间隔的)在远处（的具体某地）
18. in the side f the untain 在山的一边
19. have a uch clser l ( at sth.) 近距离的观看(某物)
20. be in a panic 陷入恐慌（状态）
get int a panic 陷入恐慌（动作）
21. ae ne’s wa t … 前往…….
22. clib dwn int… 爬进……
23. be enthusiastic abut… 对……怀着热情
24. be aazed at … 对……感到惊讶
25. tae sb. b surprise 使某人大吃一惊
tae sth. b surprise 突袭
26. ae an effrt t d sth. 努力做某事
27. be ut f wr 失业
28. (the) Lae f Heaven 天上的湖（天池）
29. thic frest 茂密的森林
30. nature reserve 自然保护区
31. var fr … t … 由……到……不等
32. a great diversit f 多种多样
33. tae a bath 沐浴
34. give birth t sb. 生小孩
35. glance thrugh 匆匆看一遍
36. be bred with sb. / sth. 对某人/某物厌烦
37. cancel ne’s appintent with sb. 取消和某人的约会
II. Sentences
1. Have u ever cnsidered hw wea huans are cpared with a vlcan , hurricane r earthquae？
你有没有想过，与火山、飓风和地震比起来，人类是多么软弱？
2. Having cllected and evaluated the infratin , I help ther scientists t predict where lava fr the vlcan will flw next and hw fast it will flw .
收集和评估这些信息之后，我就帮助其他科学家一起预测熔岩接着将往何处流，流速是多少。
3. I was abut t g bac t sleep when suddenl bedr becae as bright as da .
我刚要再睡，突然我的卧室亮如白昼。
4. Having studied vlcanes nw fr re than twent ears , I a still aazed at their beaut as well as their ptential t cause great daage .
我现在已经从事火山研究20多年了，但我仍然惊羡于它们的美丽以及它们潜在的巨大破坏性。
5. The height f the land varies fr 700 etres abve sea level t ver 2,000 etres and is he t a great diversit f plants and anials .
这里地面的高度由海拔700米到2，000米不等，是多种多样动植物的生长地。
6. It is said that the b , wh had a great gift fr language and persuasin , is the father f
the Manchu peple .
据说这个男孩就是满族人的祖先，他具有语言天赋和很强的说服力。
