一 蓝鲸的眼睛好词
1 . 很远很远
2 . 深深的
3 . 高高的
4 . 悄悄地
5 . 红红的
6 . 渐渐地
7 . 轻轻地
8 . 苦苦的
9 . 时时刻刻：每时每刻或每一个时刻地
10 . 不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。
11 . 一不小心
12 . 手拉着手
13 . 摇摇摆摆：形容主意不定。行走不稳的样子。坦然自得的样子。
14 . 很久很久
15 . 沉思：深思
16 . 沐浴：洗澡
17 . 纯净：无搀合物的；不含添加、替代物质或杂质的
18 . 渴望：迫切地希望；殷切盼望
19 . 起伏：上升和下降
20 . 仿佛：差不多。单独作谓语，前面可加相。用于书面
21 . 竟然：表示出乎意料之外
22 . 巨大：尺寸、体积或容积的极其大的
23 . 显得：表现出某种情形。
24 . 始终：自始至终
25 . 调理：调养身体
26 . 滋润：湿润，不干燥
27 . 洗刷：在水中清洗
28 . 明显：分明；清楚明白
29 . 一动不动：形容毫不移动。
二 蓝鲸的眼睛好句
1 . 如果黑板是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2 . 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3 . 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4 . 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5 . 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6 . 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的`美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
7 . 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8 . 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9 . 橙色的月亮上偶尔拂过丝丝云缕，宁静而端庄；深蓝的大海，缓缓的起伏，仿佛在呼吸。它浮在海面上，一动不动，像一座孤独的小岛。没有比蓝鲸更爱自己眼睛的生命了。纯洁的蓝光，是那么的神秘、幽远、灵异，因为，它是灵魂的光。
10 . 仿佛一块平滑的礁石，海面上露出了他的背脊。这背脊呈蓝灰色，布满了白色的斑点，泛着深邃的光。这背脊，竟然如此像这星空！
11 . 眼睛显得太小了。他们深深嵌在肉里，忽闪着幽幽的蓝光，狡黠地沉思着似的。没有比蓝鲸更爱自己眼睛的生命了。
12 . 用海水滋润洗刷眼睛，让眼睛常常沐浴在橙色的月光、蓝色的星光里。
13 . 这个世界的光亮和色彩，在她眼中，一天比一天模糊，最后，她将投入永远的黑暗中。
14 . 女孩嘴唇颤抖着，睫毛上闪着泪珠。那泪珠，比她的瞳仁更晶莹。
1. 鲸是我们人类的好朋友，我们应爱护他们。
2. 请大家不要忘记，人类虽然比鯨更加聪明，但是我们也是动物。如果有鯨像我们残害鯨一样的害我们，将会怎样？
3. 我们不但要自己做到保护鯨，还要不断提醒身边的'人一起来保护自然之子——鯨。
4. 现在我国的一些鯨正濒临灭绝，它正面临许多灾难，人类的捕杀，鯨的捕食关系，自然的灾害……它们现在很危险，我在此倡议：一定要保护我们的朋友——鯨。
5. 鯨是人类亲密的朋友，是自然生态系统重要部分，是大自然赋予人类的资源。保护鯨，维护鯨的环境，不仅关系到人类的生存与发展，也是保护我们赖以生存的家园。
6. 全世界禁止捕鲸以来，全球蓝鲸的数量基本保持不变，大概3000－4000头。面临灭绝。我呼吁大家一起来保护蓝鲸。
7. 呼吁全世界的人民保护鲸鱼，禁止那些捕鲸船只捕杀鲸鱼，不要让鲸鱼们在海里默默的哭泣，还它们一个美好的家园！
8. 由于人类捕杀和全球变暖等原因，鲸鱼的数量在世界范围内急剧减少。人类如果不采取保护措施，用不了多久，鲸鱼将从海洋中消失。护鲸鱼是每个人义不容辞的责任。
9. 关心鲸鱼，别让它步步“鲸”心。
10. 鲸，人类的朋友，请你保护。
11. 鲸是我们的另一位朋友，我们要爱护他。
12. 爱护动物，从鲸做起。
13. 就让我们手拉手，一起保护鯨，让一朵灿烂的鯨之花再次开放吧！
蓝鲸课文内容：
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸简直就是一座小山。它的体长可达30多米，体重有160多吨，相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴可以容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。它经常潜入水中，每次浮出水面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的'拉力相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
在所有动物中，蓝鲸发出的声音最大。蓝鲸在与伙伴们进行联络时使用一种低频率、震耳欲聋的声音。这种声音有时能超过180分贝，比飞机起飞时你站在跑道上所听到的喷气式发动机发出的声音还要大！灵敏的仪器曾在800千米以外探测到蓝鲸的声音。相当于一支摇滚乐队演奏时所发出的声响。
蓝鲸浑身都是宝。由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒临灭绝了。目前，人类正在采取措施拯救这一珍稀动物。
蓝鲸课文教案设计：
一、教学要求：
⒈能正确流利有感情的朗读课文，带着问题读课文。
⒉学会本课生字，理解由生字组成的词语。用"只要……还……"造句。
⒊学习课文打比方，作表较，列数字等说明方法。
⒋理解蓝鲸的样子，生活习性和用途，培养学生热爱大自然的实现感情。
二、教学时间：三课时
第一课时
一、导入新课
同学们都知道，大海无边无际，波浪滚滚。海面上，雪白的海鸥在盘旋。可是你们
知道吗?海底更是一个奇异的世界。那里有各式各样、千奇百怪的动物。今天我们就来认识海洋里最大的哺乳动物--蓝鲸。
二、自读课文，了解自然段段意。
⒈出示自读要求。
⑴画出生字词，读好字音，读通句子。
⑵标出每个自然段的序号，思考自然段段意。
⒉学生按要求自读课文。
3.检查自读情况。
三、范读课文，了解课文大意
1、范读课文（放录音）
2、课文向我们介绍蓝鲸的哪几方面？
四、教学生字字形，指导书写
1、教学字形。
⑴用熟字换去偏旁的方法记忆：饭
⑵用部件组合方法记忆：浮 舌 吞 速
⑶重点提醒。
吨 迅
2、指导书写。
吨 浮 左窄右宽 迅 速走之旁要包围得当。
五、作业
1、能正确、流利地朗读课文。
2、在《习字本》上描红、写字。
第二课时
一、复习检查
1、指读词语。
2、多音字组词。
二、讲读课文
⒈讲读1.2自然段。
⑴指读1、2自然段。
这两个自然段告诉我们什么？（蓝鲸大）
⑵细读第1自然段。
从那儿可以看出蓝鲸很大？
指导读第1自然段。（强调最大）
过渡：读了这一段，我们知道蓝鲸很大，可蓝鲸究竟大到什么程度呢？学了第2自然段
我们就明白了。
⑶细读第2自然段。
指名读课文，说说从哪儿可以看出蓝鲸很大。
（结合学生回答，教师相机板书，帮助理解句子和词语。）
第一句：把大蓝鲸比作什么？"简直"突出了什么？（惊讶）
指导用惊讶的语气读句子。
这一句用什么方法写蓝鲸的大？（打比方）
第二句："30多米"大约有几个教室长？体会一下"170多吨"300头黄牛的这里重量。
指导读句子，突出几个数字。
这一句用什么方法写蓝鲸的大？（列数字）
第三句："尤其"是什么意思？（特别）蓝鲸的嘴巴特别在哪儿？
这句话告诉我们什么？
指导读句子。
指名说说这一句的写作方法。
第四句："鲸须"是蓝鲸嘴里的皮，可以过滤食物。
鲸须就有3米多长，就像个大型的扫把，这说明了什么？（大）
小节第二自然段，板书。
观察图画，练习说话。
图上画了什么？
你能根据图上的内容用打比方、列数字、作比较的方法说说蓝鲸的个子很大吗？
2.讲读第3自然段。
⑴指名读第3 自然段。
⑵这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？
⑶逐句理解。
①看图理解第一句，理解蓝鲸名字的由来。
②蓝鲸的行动有什么特点？从哪儿看出它的行动很快？
③指名朗读第三句。
这一句写蓝鲸干什么?（看图）
看图理解。
你觉得蓝鲸呼吸怎样？
④自学第4句，说说这句话告诉我们什么?
齐读第三自然段。
⒊讲读第4自然段。
⑴自由读第4自然段。说说蓝鲸干什么？蓝鲸吃东西有什么特点？
⑵默读2、3、4句，边读边圈出描写蓝鲸吃食的动作的词。
⑶齐读第五句。这一句写了什么?为什么说它的食量大的惊人？
指导用惊讶，惊奇的语气读第五句。
⑷小结第4自然段。
三、课堂练习。找出课文中用数字、打比方、作比较的句子读一读。
第三课时
一、复习检查
⒈指读生字，说出结构和偏旁。
饭 吨 浮 迅
⒉写出带有下列部首的字并助组词。
二、讲读第5自然段
⒈谈话。
通过上一节课的学习，我们知道了蓝鲸的很多特点，从图上我们可以看出，蓝鲸对人类有很大用处呢。
⒉自由读第5自然段。
什么叫"濒临灭绝"?怎么会濒临灭绝？
你喜欢蓝鲸吗？我们人类应该怎么办？
三、总结课文。
⒈总结。
⒉有感情的朗读课文。
四、词语练习。
⒈用"只要……就……"造句。
⒉讲解。
⒊读下面的句子，说说有什么样的条件，产生了什么样的结果。
⒋填空练习。
①我们只要（ ），眼睛就不会近视。
②小钢只要看到谁有困难，就（ ）。
③造句练习。
⒉抄写词语。板书
