醒来作文 篇1
都说生活的船不能没有信心的帆，都说生活的理想就是为了抬起头生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是醒来。
新的学年开始了，我又长大了一岁。上学的路上，同学们，三三两两的结伴而行，讨论着假期的趣事，内心的愉悦无法掩盖。我也不例外，和久违的同学们打打闹闹，内心也逐渐浮躁起来，让我总是异常兴奋！
妈妈常说“人欢无好事”，果不其然，这次周考，语文我竟然只考了70分，看着一个个鲜红的叉号，我的心如刀绞般疼痛。“我不想学习了。”我垂头丧气的熬过了痛苦的一天，放学路上，夕阳照在身上，树叶的沙沙声，汽车的鸣笛令我十分烦躁，此时同学们的欢声笑语显得格外刺耳。
站在家门口，我小心地按响了门铃，迎来的是妈妈亲切的问候：“怎么样？累不累？快休息休息吧！”“嗯，好。”我勉强挤出一丝微笑，勉强的答应着。“发生什么事了吗”妈妈急忙擦干手走过来。“嗯”我低下头把70分的语文试卷递给妈妈。我紧皱眉头，闭上眼睛做好了挨训的准备。只觉得一只手搭在肩上，我胆怯地抬起头，用余光撇了一眼，看到妈妈深邃的眼神，有几分愤怒，有几分失落，但最多的还是期待与鼓励。“没事，咱们找下问题出在哪里，哪里不好，咱们改正，好不好？”“嗯”我抬起头，看向妈妈，我使劲点着头，几滴温热的眼泪从我脸颊上划过，“谢谢！”
从那以后，我端正了学习态度，上课认真听讲，不在课间打打闹闹，认真地完成作业。而妈妈，也每天坐在我的身边，陪伴着我，鼓励我，我也逐渐走出了消极。我明白了，一味的失望，堕落，只会让我错上加错。强者并不是不会失败，只是在失败中汲取，更一步走向成功。
又一次周考，要发成绩了，我的心仿佛提到了喉咙，只见一份试卷，放到了我的桌上，我翻开正面，“99”分，稳居第一，我成功了！
青春中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有独立的帆，生活的理想就是为了醒来！
醒来作文 篇2
某一天清晨醒来的时候，如果你仔细聆听，你会发现很多奇妙的声响。
有时候，是鸟雀在叫。它们憩在窗外的某棵树上，用清秀的嗓子唱着歌。时而轻缓，时而急骤。那一刻，你会觉得它们是世界上最好的演奏家，它们的歌唱是灵魂的歌唱，它们的歌声优美而轻松。
如果你掀开被子下床，你会听见附在被子上的埃尘飞扬时互相打斗的声音。这声音细小而短暂，有时候会被你的一个喷嚏所掩盖。当你刷牙洗脸涂各种霜时，你会发现这声音无处不在，它们就围绕着你，你去哪里它们就出现在哪里。细辨这样的声音，你又会发现它们并不重复，它们的每个韵脚都是独一无二的，仿佛是一个舞女在平滑的冰面上冰刀与冰摩擦时发出的声响。
当你下楼吃饭，在阴暗的楼道里，你又听见很多声音。装米的麻袋和各类杂物堆放的角落里，小老鼠窜动的声音；下台阶的脚步声；急促的呼吸声；抬头或是低头的一瞬间骨骼碰撞的咯咯声。它们这些声音都来自那狭窄而黑暗的楼道间，如果你确认你曾从那里走下来过，那么你该听见这些声音的细语。
不过如果你吃饭吃的太过专心，也许你会错过碗里的米粒之间低声的呢喃。它们交谈的声音黏腻而平钝，就像是苍蝇被粘在捕蝇板上翅膀急速地振动发出的声响。它们甚至在即将被送入你的嘴里前一秒，依旧这样不知情地攀谈。这声音细小而骤短，难怪你会听不见。
如果米粒的交谈你无法听见，那么当你站在阳光里，来自世界各方的声音中你一定会有所收获。那草坪上小狗奔跑的声音，风拂过树叶碎碎的声音，花香漫溢开去的声音……如果你随手携了一个玻璃瓶子，你甚至可以将这些美妙的声音全装进去，塞好瓶栓，你会有一个类似于音乐盒子的音乐瓶子，而且这声音是大自然与生俱来的不加修饰的声音。听着它，你会有一个甜蜜的梦境。
给树浇一点水，把花移到有阳光照射的地方。在此刻，同样有许多不一的声音。它们有的附在树桠上，有的藏在树根，有的坐在花的花瓣上，有的还点起灯睡在棕色的土壤里。
这些，都可以在清晨醒来的时候被我们发现。它们这些细微的声音，都是生命的声音。如果你还不曾留意这些声音，那么也许你该尝试着搬把椅子，坐在阳光里，闭上眼睛，静听这世界的声响。
醒来作文 篇3
双眼迷离，一阵严风拍过，一声斥责响起，身心清醒。终于，我醒了。
“首先，这次周周清，第一名c同学82分……”。老师后来说了什么，我也没注意了，只是面上不显，实则手心出汗，双腿微颤，内心早已激动了飞起。
回到家中，我在父母面前手足舞蹈的诉说我这次成绩取得的有多不容易，母亲笑着摸了摸我的头，并奖励我了一本我梦寐以求的书。可父亲依旧一脸阴沉：“你现在考了第一，你下次呢？我当年理科县里前几，就小骄傲了一下，立马跌入泥潭，那你呢？你会如何？”这句话似警告，似批评，似提示，但我却左耳听右耳出，好似没有听到。
又是一次周周清，我再次取得第一，加上平时自我感觉良好，我似乎陷入了我语文还行的错觉。我开始一改平常作风，走路大摇大摆，有时还上课不听讲。
只是未曾意识到，现在的我已经跌入泥潭，并且在此长眠。
日子一天天过去，其中考试日渐来临。我日常做的学案、听写，逐渐漏洞百出，而我却依旧我行我素，刻意忽略这一事实。
期中考试过后，颁布成绩。“C同学，生物要写反思，低于40分了奥！”“C同学，道法才49分，没有上50，要加强背诵能力！”“C同学，语文退步的太多！”刹时，各种声音聚集在我的耳边，他们是严厉的斥责，暖心的提醒。他们使沉睡已久的人儿睁开眼睛。
睁眼后，我开始自我反省：为什么要因为一两次考好了就骄傲？为什么要把自己的短板糊弄到自己都以为是长处的地步？为什么不听别人的劝？是啊，为什么呢，只是自己太差劲而已！
所以，要放任这漏洞不管吗？不，应尽自己最大的努力去把它补上，然后超越其他人，同是寒窗苦读，怎愿甘居人下？
终于，睡的人醒来了！
醒来作文 篇4
清晨，阳光微露出一丝丝暖意，万物苏醒，人还未醒。
在这美好的世界，总会有一丝的污点，是无法将它去除的，如果一个人的心灵堕落到无尽的深渊，抱歉，他没救了。现在的他犹如一只渺小的苍蝇进入一锅煮着热气腾腾的肉汤中，人和苍蝇一样，心中如果没有贪婪，也就没有最后的无药可救，如果苍蝇不会为了尝一下肉汤的滋味，它会活得更好，人如果不会为了不可能完成的事而去做，即使利益很惊人，他只要努力向上爬，就不会烂在这最底层的泥潭。
世界在人的眼里都是不一样的，富人眼里的世界是一个娱乐的圈子，而在穷人眼里则是一中艰难的生活。现在少年时代的我，也会看透生活中人心的险恶，当然，人与人是不一样，判断能力也不不同的，记得小学时候我们的老师给我们讲了这样一个话题，如果一个小孩在五岁的时候就离开了人世，可能国家就失去了一个人才，谁也不知道这个小孩以后会做哪样的事，这是未知的。
生活是什么呢？我想举一个例子来说出我对生活的理解，一只小猫又把它费尽心思捉到的小鱼弄丢了，那可是它的食物啊，没有食物它该怎么成长呢？这是它有两种选择，一是自己丰衣足食，虽然幼小但可以练习捉鱼，慢慢的通过自己的双手来满足自己，让自己能活着。也有一种是找个主人家，每天通过主人给的食物生存下去。
其实吧，烦恼就是我们最好的启蒙老师，它可以教给我们看清人心，可以让我们懂得任何的不容易，可以给我们指出走上成长道路的一条捷径，我们老是埋怨这个社会的不公平，反过来想一想，并不是社会的不公平，而是我们的需求太多呢？
在成长这条道路上必定会经过许多坎坷，没有付出就没有回报，这就是生活，心醒了人才会醒。
醒来作文 篇5
至今，我对那个醒来的清晨仍记忆犹新。
清晨，太阳渐渐攀爬上了天空的高处，把我从沉睡的梦乡里拉了起来。在阳光的映照下，身旁那盆绿植格外的醒目。它终于舍得从那寒冬中醒来了，又再次披上它那身绿色的斗篷。
幼时，姥姥搬家，因无处安放，那盆绿植就被流放到了我的房内。起初，我并不喜欢它，几次经过差点将我绊倒。可随着时间的飞逝，它早已成为我清晨醒来时的第一位伙伴。
那场雪，就这样降临到了它的身上。
天气阴沉沉的，刺骨的寒风敲打着窗户，仿佛那怪物的吼叫般，袭卷着街上的一切。那盆绿植仿佛也被这只凶猛的怪物惊到了，面露难色。清晨，窗外的风声依旧凶猛，把我从甜美的梦乡中拽了起来，我被眼前这一幕吓到了——仅一夜之间，叶片几乎已经全部泛黄。此时，心中总觉得少了点什么。这样的现状，持继了近一个月。转年，天气回暖，我仍抱着一线希望，期盼着，渴望着。可这所谓的希望就像泡沫般，被现实一点点的吞噬掉了，毫不留情。夜晚，听父母在讨论是否要把绿植丢掉，这个消息宛如一把利剑，朝我刺来。
夜，是灰暗的，是凄美的。
清晨，醒来。突然间发现，那盆绿植已有微微泛绿，它正对我说着，它醒了，它从寒冬中醒来了。这让我想到了冰心的那句话——成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
切莫对身边的事说放弃，也许有时它们确实不尽如人意，可人生又怎会是完美的呢！你永远不知，它带给你的失望有多大，惊喜就会有多大。不要轻言放弃，那你将会缺失的更多。可在这惊喜的背后，它又流了多少的泪，洒了多少的血呢。
屋外，如镜面般湛蓝的天空平展展的延伸着。
醒来作文 篇6
大自然终将唤醒我们沉睡的心灵！
——题记
天气清冷，舟车劳顿，睡意蒙蒙。裹挟着阵阵倦意，乘车至广州鼎湖山。
山山水水有何好看？
慢慢踱步上山，与熙攘的人群拉开了距离。没有了嘈杂的人声，耳畔忽传入阵阵轻音，听不真切，却格外吸引人。
泉水拍击岩石的声音，鸟儿清脆的鸣叫声。轻轻的，轻轻的，敲击着我的心灵。离泉水更近一步，我的心里便没有“啼啼”的鸟鸣声了。换来的是泠泠淙淙的泉水声。蓦地，谢大光笔下的《鼎湖山听泉》之感涌上心头。
池水倒映着蓝天白云，倒映着茂密绿叶。
往东边走了几步，却发现大片绿色扑面而来。抚摸着油绿的枝叶，似乎能感受到他们的呼吸。细细一看，清晰的叶脉，纤细的枝干，不知比一些油墨画胜了多少。一阵清甜的风吹来，枝干随风摆动，构成了一幅动态的田园乡居图。
“种豆南山下，草盛豆苗稀”的悠闲，也不过如此吧。
混沌的睡意顿时消去。
渐往山头走去，空气越发稀薄。清冷的风吹得人愈发精神。绿色绵延至山顶——一望无垠的秀美景色。虽不及杜甫的“一览众山小”，但亦有欧阳修“翼然临于泉上者”的自在。我张开双臂，感受远风穿透的力量。沉重的身躯似乎已不在，只有心灵与自然紧密接触。背靠山丘，酣畅淋漓之感溢满胸膛。似胜于李白“将进酒，杯莫停”的逍遥自在。
原来，醒来后是这样的美。
于是，心似乎一丝，一丝地挣开束缚，好像一切都如大梦初醒一般。
池水倒映着蓝天白云，倒映着茂密绿叶，也倒影着我的心。
带着被自然唤醒的心，乘车离开了鼎湖山。
醒来作文 篇7
那年早春，到近旁的公园去赏花。“咯咯咯咯”一声孩童的笑声，打破了公园的安静，这一场觉醒，似乎是想以一个孩童欢喜在大地。
园里，花儿以花儿的方式鲜艳着，青草以青草的方式碧绿着，互不惊扰，却相互衬托，不知哪个顽皮孩子碰翻了绿，绿意似瀑布般倾倒。
一个眼里汪着两潭绿水的孩子从远处“咯咯咯咯”地跑来。我停下脚步，那孩子踢踏着鞋，手里紧握一束蒲公英，花絮随风在他身后铺成了一条路。我看那些花枝招展的迎春花、海棠花，甚至于婆婆纳，都被染上了笑容，比方才更恬美。
“咯咯咯咯”，又是银铃般的笑声传过来，我思索着他在笑什么，无从知晓。但他笑醒了大自然、笑醒了那一抹绿、笑醒了春天，带来了春风，带来了一方暖阳。“扑”地一声，只看见一只鸟儿飞上了树枝。“咯咯”孩子依旧在笑。行人都停下了脚步，公园散步的爷爷奶奶、叔叔阿姨们，投来了温柔的目光。笑声亦唤醒了人们，唤醒了万物。
瞬间，万物有了交集，花儿愿意俯身倾听草儿，虫儿愿意出洞觅食，人儿开始陆续走进公园，现在，真是一片生机勃勃的景象。
“咯咯咯咯，咯咯咯咯”，越来越多的欢声笑语，正是为了这个天使而笑。人们问，在笑什么？哦，在笑春天，花儿似乎在答。
是的，春天到了，冬天过去了，沉睡的万物都醒了。这一场苏醒，竟是一个孩子给笑醒的，谁不想当这样一个孩子呢？与万物同在，亦笑醒了万物，笑近了万物。
人们不再孤单地匆匆路过，而是万群结伴，笑着走过。
我见证了春冬的交替，如果可以，我但愿所有人都可以像那个孩子般早点醒来，以一个孩童的姿态欢喜在大地。
醒来作文 篇8
星期二这天，天气预报零下五度，昏暗的天空中，下起了小雨，我骑车走在路上，呼吸越来越急促，呼出来的气都哈在了眼镜片上，前方的路也越来越模糊。
到了学校，雨渐渐凝固成雪，老师给我们说：“现在雪下大了，你们去外面玩时可要小心点，另外不要把雪带进班里来。”
下课铃打过之后，我们都急匆匆的跑出去，看老师口中说的大雪。看了之后，果真是大雪。
“妈呀，下这么大，不过我还是喜欢不下雪的春天。”旁边的一位同学感叹着。我想也是，我也喜欢春天，不喜欢雨天和雪天。“这雪真美，我想知道有谁不喜欢这么好看又好玩儿的冬天。”一位同学大声地反驳道。
刺骨的寒风直往脖子里钻，让大家不由地蜷缩着身子，双脚乱跺。下雪天好像是一场免费的电影，我们是观众，再冷也不愿意进班，只想静静的看完这场“电影”。有的人是这场电影的演员，在雪中走着，有的人在试着打雪仗，寻找童年的快乐。但有的人不喜欢雪天，就好像我坐在自己的位置上，想着春天的鸟语花香，春天的春暖花开，春天的百花争艳。我想什么时候春天可以醒来，让冬天下岗。
一个人忽然走到我前面，是李欣，她知道我不喜欢下雪天，就来逗我。
“你出来一下给你看个东西。”
“我嫌冷。”
“快出来，春天的小花儿落下来了。”
我一听，马上走了出去。
“在哪儿？”我一脸疑惑的望向她。
“在这里。”说完，她从身后给我变出一只假花，假装一本正经地对我说：“看，春天来了。”很快，我便笑得合不拢嘴。
我有个愿望，那愿望就是冬天的纷飞大雪尽快变成春天的勃勃生机。
醒来作文 篇9
站在家门口，感受晨风的清新……
仰头，漆黑的天空还闪烁着些许星辰。没错，这是一个清晨，一个还未见到阳光的清晨。
一路坐着父亲的电瓶车，心中带着期盼，我来到学校。沿着小路，依旧是我所熟悉的景物，花草被蒙在黑色之中，模模糊糊，如梦如幻，带着满满的睡意，我静静地观赏从身旁快速掠过的一景一物。静谧的环境里，我忽然非常想念那个欢笑声、读书声四溢的校园。
学校还沉浸在浓浓的睡意之中，我只听得见自己沉重的脚步声与砰砰的心跳声，一路顺着廊道，感觉自己处在空荡荡的空间，多么希望有一个教室能将楼道点亮。
6点25分，整栋教学楼就我一人，周围的一切似乎充满了睡意，在被我惊扰后又沉沉睡去，坐在教室里，持书默默等待校园的苏醒。
脚步一阵一阵，脚印一串一串，我感受到校园在被一点一点地唤醒。
阳光洒进了教室，空旷的校园里响起了丝丝的声音。
终于等到晨起，书声琅琅……
听着鸟儿清亮、婉转的鸣叫，沉浸在四溢的书香中。
目睹着一个又一个的学生来临，感受着时间一点一点地推移，听到耳边的声音一阵一阵地传来，校园从梦中醒来。
“遥怜故园菊，应傍战场开”，阵阵读书声浸染了我的耳鼻口，让我沉浸在无限的幸福之中。
我喜欢苏醒的校园，喜欢书页翻动的声音，喜爱富含节奏的朗诵声，喜欢清晨天亮了的场景。学习的氛围充斥着整个校园，似有魔力的东西唤醒黑暗、静谧的校园。
生机和美好是每个孩童所拥有的，也是大人们所向往的，知识能唤醒校园，将欢乐点染，每天学习是我们的权利，知识能补全一切黑暗与梦幻。
暮落，收获累累……
醒来作文 篇10
深秋的时候，冬天从匆匆一瞥开始。十二月的寒风刺骨。街道上散落着枯萎的树枝。参差不齐的树枝看不到任何新的绿叶。相反，它们在冬天会被狭窄的洞填满。
一位老人不这么认为。他站在一棵折着花的树下。树干像碗一样粗，花朵像婴儿一样娇嫩。“爷爷，这是什么？”我有点好奇：这只是大风的冬天，怎么会有这么喜人的植物。当老人发现有人在他周围时，他停了下来，然后他的眼睛变软了，他张开嘴解释道：“这是腊梅，那是天竺。我从小就喜欢别人家的天竺水果。”
多么有趣的老人。当他摘完花后，他带我去市场买了一盆绿大蒜和一个大萝卜。我问他在做什么，但他假装很神秘，告诉我以后再去找。他借了一把菜刀把萝卜的尾巴切下来，挖空它来种大蒜。大蒜叶是绿色的，芜菁是红色的，这很赏心悦目。“以前，贫困家庭这样做是为了让新的一年更加丰富多彩。关于什么？有意思！”我重重地点了点头。
我和老人呆了很长时间，直到月亮升起。今晚的月亮，安若，是一面镜子。夕阳隐藏在地平线上。它扫过的地方是桃花烟波。我坐在秋千上，来回摇摆，听着它吱吱嘎嘎的声音。“我过会儿能来找你吗？”“当然，”老人声音如水地说，“但是如果你来看我，而我不在这里，请在我们的门外和花坐一会儿。它们非常温暖，我已经观察它们很多很多天了。”
"不要在窗口看书！太冷了！”我母亲的提醒给我回了电话。合上书，汪曾祺的《人间草木》。当我来到房间的时候，我给已经干了很久的花浇水。我坐下来感受汪曾祺先生舒适的生活态度和优雅的生活。
突然醒来，从忙碌中醒来：慢下来，你会发现生活的美好。生活就是和你喜欢的一切在一起。偶尔放慢速度，看看天空中的云，这是非常快乐的。
醒来作文 篇11
欢呼声，走路声回荡在学校里，同时也在告诉着我们——这个学期结束了。
与同学有说有笑的走在回家路上，忽然有一想法：既然学期结束了，何不去同学家happy一下呢？
给同学说出我的想法后，却明显地发现了他的笑容僵住了，肉嘟嘟的圆脸上五官像被胶水粘住了一起，表情极不自然。
“额——”他犹豫了一会儿，用手揪住自己的下巴，舌头从自己的嘴里冒了出来，低下头足足沉思了3分钟，忽然他的眼睛闪烁了一下，尔后抬起头来，用一种坚定而不失礼节的语气对我说：“那个，我家的互联网坏了，连不上网，你还是别去了。”他用一种闪烁的眼神看着我，显得很不自在。
很明显，他在说谎，抖动的双腿以及额头上的汗珠出卖了他。可我还是同意了，“哦，那我走了。”朋友冲我喊了一声，随即走了。
望着他若隐若现的身影，像出海打渔的船只一样，愈来愈小，直到消失。我朝他消失的方向望了几眼，独自叹了口气，回家去了。
到家门口，出神的望那棵桂花树，花早已落了，只剩下满树的树叶。“好丑啊！”我不禁感叹道，心情在不知不觉中跌入了谷底。
上了楼，发觉已经4点钟了，却还未找到考试结束时的那份快乐，愈发觉得无聊，于是我便用睡觉来打发这段时间。
梦里，恍惚间，我看到了自己和朋友玩耍，清楚地记得是在互相追赶，还记得在梦中摔倒过，与朋友四目相对，哈哈大笑，玩的十分开心。
我不愿意醒来，想要继续与梦中的朋友玩耍，可天不由人意，我醒了。
坐在床前，不由得沉思起来，自己是不是失去了什么？是不是忘记了什么？“算了，想那么多干什么呢？”我自言自语道。
我站了起来，来到书桌前，抽出了一本书，沉浸到了书香之中......
醒来作文 篇12
愿你，走出半生，归来仍是少年。
盲目的前行着，荆棘密布，云遮断归途，荆条划破我伪装的皮囊，世人忘却我昔日的疯狂。一滴泪滴下来要多久？我等我盼我期待，终是寻不到答案。我缺少保护的皮囊，我缺少冲动的疯狂，赤裸裸的蜷在角落，沉睡了下去，不愿醒来。
最怕便是说书人妄改离分，演戏人入戏太深，最寂寞便是一觉醒来，方觉自己不是故事里的人。所以，我开始逃避。
花开花落，云卷云舒，从繁华到毁灭，原来只是一刹那。
年少的我，固执地认为，人生只有完美才是最好的，然而我只是井底的那只无知青蛙。
一缕光照射进来，刺痛了我的眼，我缓缓醒来，不料外面早已百花争艳，鸟儿啼翠。陌上花开，火红的花给予了我心灵的`光芒，我抚摸着渐渐跳动起来的心脏，寻找着丢失的初心，踏上无知归途的流浪，我已醒来。
仲夏夜茫，七月未央，一日闪耀，唯我心光。
终是要以一副新的姿态，昭示前进，不比从前光鲜亮丽，浮翠流丹，但内心深处却璀璨生姿，只因为那道给我信念，给予我温暖动力的灿烂心光。每一次复活，都预示着不同。
天幕在夕阳的映照下显得格外迷人，微泛橘黄的光泽恰似那画家笔下勾勒的薄纱。
在崎岖不平的人生道路上，难免会有许多错过，错过童年的稚嫩，错过年少的疯狂，错过成年的老成，甚至错过老年的恬静。但，即使这样又如何，我醒来就好了，前途一片光明。内心无所畏惧，心善向暖，感谢那道光。一切都以我的名义，画下休止符，重生。
我醒来，挣脱夜的束缚，奔跑着去寻找那所谓的远方，去寻那昔日的美丽。
醒来作文 篇13
人不会在睡梦里度过这一生。
——题记
人生在世难免会有昏昏沉沉做梦的时候，但人不会一直做梦，总有一天会从梦中醒来，迎来一个崭新的自己。
还记得七年级时我每天只是完成作业，在学校随便听一听课，一天又一天的重复着碌碌无为的日子，平时放假的时候，我不是出去跟同学玩儿就是在家玩儿游戏，作业总是放假最后一天晚上写，脑子里也没有学习的概念。“只要胆子大，天天寒暑假”这说的就是我。放假是在家里做梦，上学的时候是在学校做梦。就这样的状态我持续了一个学期之久。
在七年级下学期的那个假期我翻看了抖音，偶然看到了这么一句话：你现在每天做着七八十岁老年人都能做的事情，那你要青春干什么？这句话对我的触动很深，我陷入了沉思，青春不就是跟奋斗拼搏等词眼放在一起的吗？碌碌无为的一天是一天，充实有趣的一天也是一天。为什么我不能让我的生活变得充实有趣呢？在那一刻，我瞬间醒悟了，就像东方雄狮从梦睡梦中醒来一样。
人们常说：“心动不如行动。”所以应该从当下开始改变，我关掉了手机拿起书本开始认真地复习知识点，认真完成老师布置的暑假作业。充实的日子过得真快，转眼间就要开学了。开学就要考试，当时好多同学都说好慌，讨厌考试，但与之相反的是我淡定从容的走上考场，轻松自如地应对考试，考完最后一个科目，我如释重负地走出考场，因为之前不懈的努力给足了我自信，所以我在回家的路上轻哼着小曲，迈着愉悦的步伐，微风也与我撞了个满怀，云朵好像也在对我笑啊，这种感觉棒极了！
趁一切未晚，及时醒来，迎接生活，迎接未来，迎接一个崭新的自己。
醒来作文 篇14
阳光照醒大地，山河唤醒草木；星星叫醒日光……
我在朦胧中醒来，望了望一旁铃铃响的闹钟，已是四点多。想起今天要与小伙伴们一起去爬千佛山，我既兴奋又匆忙地来到了山脚下。
一阵清微凉的清风绿过大地，绿过山林，又从我耳根后轻轻划过。我感到心中一阵清爽，忘记了一切。
开始向上爬了，刚迈出几步路，眼前突然出现一棵生长在半路的酸枣树，它一路斜着生长，枝干曲直不断，仔细观察，叶子有小有大，酸枣星星点点的挂在杆头，与叶子在一起看有一种特别的唯美。
过了不一会儿，我感到疲倦了，便随意的坐在一个大石头上，准备稍稍闭眼休息，初来时的兴奋已褪去，放弃的念头悄悄萌生。可谁知我自己的身体却不受控制，自己情不自禁地倒了下去。而当我再次睁眼时，眼前竟然一片翠绿。原来是一棵从石缝中冒出的小树苗，参差不齐的得遮挡在我朦胧的双眼前。我慢慢回过神来了，忽然想了什么：连一株墙头草都能顽强的生长在这，它每天需要经历多少风雨，才能充满意志的活到今天……但我却因没有爬到山顶而失去信心，这是多大的差距啊。我又冥思了一会儿，决定重新上路。
经历了途中艰险，我们来到了山顶。山顶不大，由奇形怪状的石头，简陋的栅栏组成。我坐在其中一颗石头上，向下俯瞰泉城的新奇景致，只见太阳缓慢地拨开朵朵白云，雾还没有完全散开，正好遮住了远处参差不齐的山峰。一座座小房子层层递进，空中的微风佛过，没过多久便使大家都清爽起来，渐渐从沉睡中醒来。
伴随着朝阳，济南这座老城朦胧中醒来；伴随着朝阳，我那颗懈怠的心也慢慢醒来。
醒来作文 篇15
秋风拂过稻田，拂过乡间，也拂过我的心田。秋天使万物欣欣向荣，也让我从睡梦中醒来。
秋天带来了收获，带来了欢乐。稻子成熟了，金灿灿的一片，像极了天边那一抹云，也飘进了农民的心中；高粱熟了，弯下了腰，像极了在对大地母亲致谢，笑呵呵的；玉米熟了，昂着头，像极了那壮实的小伙，等着丰收呢！还有各种各样的豆子，黄的、红的、绿的
一切都是那么美好，像是庄稼在聚会，热闹、生机盎然。可我却有些不情愿地面对这一切。
小时候，我总是在秋天随着皮肤黑黝，手掌粗糙，穿着旧衬衫却不失平整，对我疼爱有加的外婆穿梭在稻田中。
记得有一次，外婆对我打趣说：你长大了，外婆就老了，你就不要外婆了，外婆只能一个人收庄稼喽！我看着外婆说：才不会呢！以后秋天我都会陪您收庄稼！咱们拉勾勾好不好？笑声传到天地，传到了我的耳朵。
现在又到了秋天，外婆您在哪里啊？我很想陪您一起收庄稼，我记得有首歌曾这样唱：随着稻香，河流继续奔跑。微微笑，小时候的梦我知道
我沉浸在幻想中，外婆，您一直在，对吧！我秋天还要去帮您收庄稼，去看那美丽壮阔的稻田。
我想转身离去，这时，我看到一位老人在稻田空地上翻收稻子。他在广阔的土地上显得如此渺小，阳光照进稻子金黄黄的，也照在那位老人微笑的脸上。此时，我仿佛见到外婆的身影。因为，曾经也有过这样一幅画面，一位老人在空地上娴熟地翻着稻子。一个女孩在稻田中奔跑着，仿佛是在和稻穗追逐打闹。
泪水模糊了我的眼睛，我深吸了一口气，抬头看着蓝天，看着眼前的一切外婆我是多么想念您啊！
醒来作文 篇16
总算是回到了老家，在城里闷了将近一两个月的我早已是迫不及待了。
到了老家后，全身都变得舒坦，家里熟悉的一切——亲人，朋友，事与物，都是那么亲切如初。
进了家门，随手将行李甩在沙发上便打开了电脑。右手操控着鼠标不停甩动着，像只长尾巴的老鼠在不停的活动，左手操控的键盘更是发出“哒哒哒”的响声。正当我满腔热情，目不转睛玩着电脑时，眼前原本不停变换的屏幕顷刻间一片漆黑，耳边也伴随着类似皮球泄气的声音。
我郁闷地从椅子上站了起来，走到墙角按了按灯的开关，灯不亮。那一刻我意识到：完蛋，停电了。
我又去询问邻居，也是一样的情况。无奈之下，我觉得去田野里走走，散散心也是不错的选择。
正值初春，一个万物苏醒的时节。田野里麦芽偷偷地从土里钻出来，放眼瞧去，这些麦芽把整个田野染的一片嫩绿，又像泼墨画，只不过泼的不是墨罢了。再抬头望望书上的树枝，枝上并不是一大片一大片的绿叶，而是挂满了水滴状的嫩芽，让整棵树看起来有点别扭，像一个光头上散布着一根一根的头发。我沿着麦地边的路慢慢向前走，走到一处，蹲了下来。注意力集中在了一株小草上。它生长在水泥路边缘，是歪着生长的，根部的地方还有一部分在土外露着。但它仍然努力存活，并顽强生长着。我站了起来，又望了望眼前初春的田野，它没有那么美丽，那么繁华，但却能给人一种干劲，一种顽强的生命力。
看着眼前从春天苏醒的一切，我心中的力量似乎也在慢慢苏醒。是啊！人的一生很短暂，为何不用心中苏醒的力量去放手拼一把呢？
醒来作文 篇17
暑假里的一天，微风与热气交融着。路上行人一个个都汗流浃背，为了工作奔波着。
我躺在凉爽的空调屋里，悠闲地玩着手机，和朋友们在QQ上聊着天。
"妈，给我倒杯水喝。""妈，我饿了去给我买点吃的。"我不停地命令老妈，仿佛她就是我的奴隶。
"你别玩了，都玩了一下午了，小心把眼睛玩坏了。"妈妈不忍心看我这么堕落下去，就说了我几句。但我却丝毫不放在心上，依然我行我素。
"哎！"妈妈看着我无动于衷的样子，叹了一口气，摇了摇头，默默的把被角盖在我的肚子上，便出去了。
待我想起再去呼唤她时，才发现她早已不见踪影。
我急忙飞奔出去，只看见哥哥在我家的门口，便问他老妈的下落。他也是一脸茫然，连忙摇头。
我垂头丧气，像蔫了的花一般，无精打采的。
回到家后，原来兴致勃勃的我，顿时间觉得索然无味。
翻开电子书的界面，打开一本书，有气无力的翻着，即使看到那些精彩的地方，也来不了精神。如垂暮老人一般，全身已经麻木。
越想越生气的我，一气之下把旁边桌子上的东西摔向地板，一片狼藉。
过了一小会儿，妈妈回来了，手里还拎了个包，里面装的是脖子垫。原来妈妈看我一直在揉脖子，便去给我买了个撑脖子的垫子。
我捧着妈妈买回来的脖子垫，猛然间，从那堕落的世界中醒来了。我发觉，我不能再一直颓废下去了。
眼泪一直在我的眼眶中打转，看到妈妈离去，我暗暗下定了决心，一定要做一个争气的孩子。
醒来作文 篇18
晚自习下课，我走在回家的路上，此时已是伸手不见五指的黑夜，天上的月亮和星星在浩瀚的夜空中勾勒出无数美丽无比的画面。
回到家里，妈妈还在玩着手机，可站在门口就听见父亲的呼噜声。“回来啦，这么晚了，快睡吧！”妈妈慌忙安慰我，我有气无力的点点头，便一头扎进暖和的被窝里。
晴朗的天，太阳悄无声息地出来了，再次照耀大地。我走在一条通往工地的必经之路上。这条路我不知已穿梭了多少个日月。买了一些吃的，继续走，工地已经露出了他的身影，走进去，工程车正在施工，里面操控的人轻车熟路的操控着。“嘭”一声震耳欲聋的巨响，一大堆的砖头被堆在地上，震起漫天扬灰。“开始工作吧！”一个头戴安全帽，手戴白色手套，一身阔气却又流露出一丝丝严厉的包工头说。
我和工友赶忙集合，开始工作，那一堆砖头只是冰山一角，我负责运输砖头水泥，我握住推车的把手，等待着货物的到来。“沙沙沙”一大袋沙子倒入推车，每一粒沙子带着它的重量压倒了推车。
我抬起小推车的车把，用力推向前方，每一步都是那么吃力，我弯下腰来，把全身力量注入手中，可仍是那样困难。
“不行了。”我捂着隐隐发痛的肚子坐在地上：“真该死，受凉了！”我再也无力站起，那推车上的沙子像水从水管里流出来般，顷刻间，都撒在地上。
下午我和工友被老板叫走。“你们是吃干饭的么？！我要你们有什么用！”老板怒发冲冠，眼睛里传出一丝杀气。
我和工友被赶了出来，无奈。晚上时分，我又只身一人走在大街上……
窗前的麻雀又在卖弄着它的嗓子，我坐起来，爸妈恶狠狠的瞪着我“几点了？赶紧起来去学！”说着把我拽起。
我走在去学的路上，我心里不禁想起爸妈常挂在嘴边的话“只有你好好学习，才能选择自己想要的生活。”想不到我今天在梦中体验了一把……
醒来作文 篇19
伴着一天的劳累，我渐渐进入梦乡，希望自己能做个好梦。
“来抓我呀！”一阵声音忽然在我耳边充斥着。我心中早已是怒火中烧，这句话刺激的我跳了起来，做好起跑姿势，准备和对方一决高下。我偷瞄了一眼对手，直见他蓄势待发，自信满满。我从上到下把整个人审视了一下。觉得自己光气势就输了大半截。“算了，不比啦”我沮丧地说，可能是因为我料的自己终究会输，所以决定临阵脱逃。
“我们来玩斗地主吧！”我高兴的说着叫上小姨和邻居。大概是我不懂事起就和大人们一起玩这种纸牌游戏。玩牌的游戏叫做心慌慌。当时我年幼无知，心里想这个游戏有多吓人呀，我有点胆怯，可为了我的面子就镇定的坐下来，上了“战场”洗牌发牌这一系列动作顺畅如行云流水，在空中划过一道道优雅的弧线。我手中攥着牌看着传来传去的牌心里是砰砰乱跳，好像跳出了喉咙。我这才意识到自己心中慌慌的。当我在认真看的时候“啪”的一声，一个大手掌落在桌子中央，紧随其后有两只手像叠罗汉一样放了上去。所有人都注视着我，我只好不甘心地掏了“钱”。第二局第三局……我的“钱”已经输完了，所以就没有办法再玩下去。我生气了，把扑克一摔朝他们大吼道：“你们就知道欺负我，我就那么笨吗？”说着，一滴滴水晶般的泪珠在我的脸颊上开始流淌。
此时在天上金晖的映衬下，湛蓝的天空留下一抹残霞。我看着此番景象，却丝毫没有好心情。依旧大哭大闹。
“快起床啦！”一阵大吼将我从未完的梦中惊醒，原来我整整做了一夜的梦，梦醒了，一切也该结束了。
醒来作文 篇20
5：30，起床的时间到了，但我的内心却不想醒来，只想抛去一切继续与被子缠绵。
床头的电子钟又一次响起，三十个象素点排列着5：50，他们宣告起我必将离开被窝的悲惨命运。就在数字刚刚闪现的时刻，一阵尖锐的噪声粗暴地踢开我的耳膜，钻进我的大脑，嚣张地用迪斯科震荡我美妙的梦。
一只极不情愿地从被窝里伸出的手终结了大脑的危局。之后，立刻离开了电子钟不再震动的金属壳，再度退回被窝的温暖中，去驱逐手中残存的冰冷。我继续在被窝中流连。可惜睡眠只剩五分钟，五分钟后钟声再起，无法停止。
一万年太久，只争朝惜。我翻身再度堕入深眠，抓紧时间向周公同志学习。
五分钟，四分钟，三分钟……被窝外时间跳跃着消散，被窝里时间烧出一段安逸的梦。
随着呼吸在无意识中均匀，梦中我依然静静地躺在床上。一个翻身，又一个翻身，在与被窝的不断翻腾中，我似乎逐渐与被子融为一体。血与肉已然渗入白色的棉花当中，血液在棉花中弥漫开。渐渐的，被子卷起了我的腿，以四二拍的节奏绞碎它。小腿撕裂的声音好似交响乐。音乐环绕，一小块碎肉在蠕动着舞蹈。被子开始向里挤压，胳膊在其中破碎，躯体进入被窝。我只剩头在外面孤单。棉被向我的脖子进发，这时，似乎是因为我的大半以与它融合，它说话了。
“每日只是躺在我怀里昏沉。不运动，要腿何用？不做事，有手如何？这些废物我替你拿走了哟。对了，只是睡觉的话，脑袋也没什么用吧！只是怠惰的话，生命也没用吧！再也不用醒来了哟……再也不会起来……”
“起来！好啦，不要再挣扎啦，终归是要起来的啦，倒数10个数……”母亲的声音穿入梦里，电子钟很配合地又一次吵闹起来。
6；10，再不起床可真是要迟到了。“起床，一二三！”我睁开双眼，跳下了床。
醒来作文 篇21
“醒来”这个词语乍一听起来很简单。问100个人对醒来这个词语的体会。99%的人回答的都会和梦沾边。而对我来说，醒来就是在我人生最迷茫时给我指点迷津，让我找到了方向的人。这是我人生中的第一个十字路口，是他帮助了我，让我走出迷茫。
在我11岁的一段时间里，我就像一只迷雾中的野兽，狂躁而又迷茫。在茫茫迷雾中无处可走，感到内心空虚，不知道该做什么，不该做什么。我的无所事事的心变得越来越膨胀，还惹了好几次麻烦。上课总是在打哈欠，严重影响听课效率。每天有时间就找同学玩，回家很迟。还有很多怪现象都在我身上发生，一段时间就差在我身上贴个标签了。我就这么浑浑噩噩的过日子，天天挨骂，那都是家常便饭。渐渐的我都感到无所谓了，直到那件事情发生，我才找到了自我，重新开始新的生活。
那一天，我在公园里散步，见一个精神抖擞的老人戴着老花镜，手里捧着一本书在看。我心想：哼，一个糟老头子也学习，真是开玩笑。但是我想了一下后便不怀好意去问那个老人：“爷爷您真厉害，现在还能学的进去？”老爷爷愣了一下，显然是没想到还有人打断他读书。回过神来后，他让我重新说了一遍，然后笑着说：“娃儿，你没听说过活到老学到老吗！人只要肯学习，什么时候都不算晚。”听完这话，我想重新开始学习，但我怕做不到受人耻笑。但又一想，做了，还有一线生；不做，连这一线生机都没有了……陷入进退两难的我，现在已经有了答案。“听君一席话，胜读十年书”我恍然大悟，如同一只冬眠的熊突然苏醒一样，使我自省，使我自新。
如今我已经13岁了，我还一直记着老人的那句话：只要肯学习，什么时候都不算晚！
醒来作文 篇22
11点整，蓝绿色的荧光表跳动了一下，我揉揉困乏的眼睛，合上书，走进浴室……
夜里的水，并非是冰凉的，还带着白日里阳光的气息，散发着最后一点暖意。
我擦着湿漉漉的头发，在仍旧有点氤氲的站立了一会，才发现，一点睡意也没有了。
我拧开房间里的灯，两极管把整个房间映的通明，墙壁也很配合的反射着这毫无生机的冰冷光泽。我觉得它和刺眼，于是又关掉了，只是坐在窗边，静静的开始仰望。
11点35分，月光柔柔的洒了近来，我试着靠近它，发现原来月光并不是很冷，于是我就在这一小片光线里走来走去，地板被我弄的吱吱做响，象是打开了一本泛黄的日记，絮絮叨叨说个不停……
12点，我没有看表我也知道已经是12点了，因为我的胃很准时的开始隐隐做痛，我在有一大堆东西的柜子里开始翻腾，终于找出了一包卡不奇诺，我知道我是不喜欢这种咖啡的，相比起来我喝的最多的是黑咖啡，但是这杯带着奶白色，有着柔软质感的褐色液体，可以好好的安抚我的胃，掩饰我的疼……
我拉开窗帘，探出半个身子感受盛夏少有的徐徐清风，窗前有一盏灯，路灯，老式的白质灯，虽然不节能，散发的却是温暖的昏黄。凌晨一点，胃逐渐平复下去，我也松开一直紧咬的牙齿，又想起了那个看者路灯游荡，看着天空忧伤的女子。我想，总有一天，同样孤单的我们都再也不会去陪伴那同样孤单的路灯了把？
我将咖啡杯冲洗干净，发现这支用了3年，熟悉无比的白色印花瓷器，也已经有了裂痕……
我躺回床上，翻了个身，终于睡去，醒来时，天还是灰蒙蒙的，远方的天边却又不置可否的透着一抹明亮……
可是，远方，又是多远的地方？
醒来作文 篇23
轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。每次听到这首歌，总是忍不住感慨，一位曾经的我睁着眼睛却让自己的心灵沉睡了。
“你怎么变这样，变得这样倔强。”我相信每个人都有犯病的时期，狂妄自大，目中无人。曾经的我在学校受了委屈无可发泄只好将怒火发泄在家人身上，那是要买书本是一件小事，却因为被耽搁我大发雷霆：“你们到底关心不关心我学习？我说几天了？”我紧皱着眉头冷着脸色呵斥道，母亲赶忙在一旁哄我：“这几天不是忙着收麦吗？等几天啊。”那时候脾气暴躁的厉害，一言不合就摔东西，我伸手将外甥喝的水打翻外甥哭了起来，母亲也生气了。这一次我触犯了她的底线，她的嗓门也大了来：“你就不能懂事点？有个女孩样。“战争”一触即发，拦也拦不住，我的父亲只能在一旁沉默的抽着烟。而这场“战争”最终以母亲的胜利的情况下宣告结束，我躲在房间泣不成声。
夕阳染红了天，我把自己锁在房间里，不让他们进来，转眼已是黄昏到了吃饭的点，父亲来叫我吃饭，我与他赌气迟迟不开门。
只听他在门外的叹息：“***妈就是刀子嘴豆腐心。“此时的父亲好似小时候的我，做错了事祈求别人的原谅。其实我早已在听到父亲声音的那一刻就已泪流满面，那一瞬间，我想到小时候在爸爸肩头上说悄悄话，在妈妈的围裙下捉迷藏，想到为很久见不到爸爸而流泪，想到在妈妈的叮嘱中长大。想到朋友说：“你什么时候清醒啊，什么时候醒来啊。”是啊，我不应该任性下去，不应该如此消沉下去了，我应该醒来了。
刹那间我迸发出所有勇气，推开门，扑进爸爸的怀抱：“爸！”
花儿在春天醒来为大地染上一抹鲜艳，我在爱中醒来，为自己不在消沉。
醒来作文 篇24
深秋匆忙一瞥就已入冬，十二月的寒风砭之肌骨，街边到处都是干枯的树枝，嶙峋的枝头再见不到嫩绿的新叶，取而代之的是寒冬里逼仄的空洞。
一位老人却不以为然，站在一棵树下折着花，那树主干粗如碗口，花朵娇似婴儿。“爷爷这是什么？”我有些好奇：这只有厉风的隆冬，怎会有如此喜人的植物。老人才发现身边有人，愣了一下，随即目光柔和，开口解释道：“这是腊梅，那是天竹，我打小就羡慕别人家天竹上那些果子。”
真是个有趣的老人。他采完花，他又领我到集市上买了盆青蒜和一个大萝卜。我问他这是要干什么，而他故作神秘，告诉我等会儿就知道了。说罢，借来菜刀削去萝卜尾，又将它挖空，在内种蒜。蒜叶碧绿，萝卜通红，颇为赏心悦目。“之前呀，穷人家为了让过年有点颜色，就这么做。怎么样？有意思吧！”我重重地点了点头。
我陪了老人很久，直到月亮升起。今夜的月亮安若明镜，落日隐在地平线处，它扫过的地方，都是一片桃花色的烟波。我坐在秋千上来回摇着，听着它发出的“咯吱”的声响。“我以后还能来找你吗？”“当然，”老人开口说道，声音似水，“但如果你来访我，我不在，请和我们门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视它们很多很多日子了。”
“别在窗边读书！太冷了！”妈妈的提醒将我唤回。合上书，汪曾祺的《人间草木》。来到房里，给土壤已经干了许久的花浇了水，坐下来，感受汪曾祺老先生自在的生活态度和风雅生活。
突然醒来，从忙碌中醒来：慢下来，才能发现生活之美。生活，就是和喜欢的一切在一起。偶尔慢一点，望望天上的云卷云舒，庭前的花开花落，是很幸福的。
醒来作文 篇25
“啪啪……”下雨的声音好大啊！把我从睡梦中吵醒了。我睁开眼环顾四周——“呀？怎么这么黑啊！难道还在半夜？”我打开台灯，灯光刺得我眼睛都睁不开了。适应了一会儿后，我向老师房间看去，老师的房门是关着的，那么现在应该还是半夜，我躺下刚想睡，谁知却怎么也睡不着。
我干脆坐起来，心想：看书吧，不行，看不起劲；写作业吧，不行，大半夜的写作业，哪根神经坏了？那我干什么呢？看着旁边一直带笑的小白兔，我轻声对它说：“对不起了！吵醒你了！你好好睡觉吧。”说完，我帮他盖好了被子。
“砰——”有人开门，是谁呀？谁这么晚了还出来？可我屏住呼吸，盯着外面：一秒、两秒……过了好好一会，都没有人出来，可我明明听见有声音啊！怎么回事呀？要不再等一会？我又等了好久，还是没有人。“看来我是产生幻觉了。”我苦笑道。
刚睡下，便传来了走路的声音——不会吧！怎么又有人起来？声音近了，更近了，我的心提到嗓子眼了！我死死地盯着外面，那声音却渐渐消失了，怎么又没了？莫非是楼下的人家传来的声音？老天啊！你干嘛要这样整我？
一切恢复了宁静，只有雨在外面淅淅沥沥地下着……
这时，我想起了爸爸妈妈，爸爸妈妈睡觉从来不关灯，我也不用担心半夜起来一片漆黑，而且我和爸爸妈妈一起睡，没有一次会半夜醒来，就算外面下的雨再大，雷声再大，我也不会醒，为什么今天偏偏醒了？我看着墙上的光，不知是月光还是灯光，如果是月光，我想，请月光把我的思念带给爸爸妈妈吧！
想起爸爸妈妈，我就有点想哭，爸妈说我长大了，不能总哭。想到爸爸妈妈以前对我说的话，就好像时时都在耳边提醒我，想着想着，我不知不觉就入睡了……
醒来作文 篇26
不记得是从什么时候开始，女儿讨厌牵着母亲的手。在一起时，我总是独自行走在前，母亲总是孤零零地走在后面。初夏蔷薇正盛。
望不见它粉嫩的肌肤、碧绿的拂袖，只闻得它脂粉沁香。我停下脚步，浸没在这梦幻般的花香中。“好香啊！和以前外祖母家的一样香！”母亲像孩子似的贪婪地呼吸着甜香，又忽然回过神来：“明明是你外祖母种得更甜香！记得我小时候啊，你外祖母还会挑最漂亮的一株，去掉上面的小刺，编花冠给我戴呢！”
母亲骄傲地说着，又拍拍脑袋，做外祖母轻抚的样子。我诧异地伫在那儿，看到母亲的童心未泯。“你外祖母呀，手就是那么巧！
每到过年，她总会用面团捏成小动物，什么小狗啦，老黄牛啦，活灵活现。蒸好了，分给各家小孩子们吃。”母亲津津有味地描述着，在我的脑海中塑造着一个个活灵活现的小动物。“真的吗？那母亲等过年也给我做，我要小兔子，行吗？”我瞪着大眼睛向母亲渴望着。又一次，母女俩靠得那么近。“
哈哈！可惜我太笨，手艺失传了。不过我女儿这么心灵手巧，跟着外祖母学定能学会。”“太好啦，跟外祖母学，一定很有意思！”蔷薇花香隐隐地弥漫，母女俩开心地笑起来。若梦境未醒的欢愉。风袭来，梦幻般的香气消失了。母亲醒来，垂下头继续往前走：“可惜，人已经不在了呀……”那时，我醒来了。
望见母亲那泛白的鬓角，母亲一直在后悔，后悔在做女儿的时候没有爱惜母亲的那份爱。这是怎样的两代母女的、亲情的羁绊？我跑上前去，主动牵起母亲的手，紧紧地。毕竟，有多少爱可以重来？
醒来作文 篇27
我和校园朝夕相伴，亲爱的校园总是和我在一起！
清晨，一缕温暖的阳光轻柔地把我从梦中叫醒。我睁开眼，迷迷糊糊地走向阳台，运动队的同学已经开始训练。墙角的山茶花睡了一觉，脸更红了，映衬在翠绿的叶子上，我禁不住赞叹起来：多美啊！心情也顿时豁然开朗。天空呈现出浅蓝色，可能因为太早的缘故吧？空中还留着星星的痕迹，月亮也还没有下去，依然高高地挂在天上呢！
过了一会儿，太阳慢慢地爬上山头，金灿灿的阳光增添了一抹新的希望。我们来到塑胶操场，准备晨练。“嘀——”老师的哨声响彻云霄，我们就踏着轻快的脚步，奔跑起来。“1——1——1、2、1……”你听，“踏踏”的脚步声，多么像一首欢快的曲子，踩出我们心里的鼓点。
该吃早饭了，我的肚子早就咕咕叫了。在去餐厅的路上，一路的花香洗去了同学们运动后的汗味儿和些许疲倦。同学们一个个坐了下来，喝汤的喝汤，吃饼的吃饼，大家都井然有序。学校的早餐营养可口，足以让我们好好地“对付”上午的课程。
吃完早餐，我们慢慢走回教室。一路上，大家有说有笑。我呢，总爱趁此机会看看天上的云朵呀，朝霞的；也喜欢闻闻路上的青草味儿和花香；有时我还会忍不住捡起一片花瓣仔细观察观察，欣赏完了就带回教室做成标本；有时也喜欢蹲下来，找寻一两个刚刚萌发的绿芽，这些小小的生命总会带给我无穷的惊喜。
像潮水，轻轻地拥进教室，打开抽屉，掏出书本，想着那些快乐的文字都可以跳进我的脑海……那一刻，我发现整座校园，在清晨醒来！
五彩斑斓的一天犹如画卷，在我眼前缓缓展开！
反思作文 篇1
今天老师让我们在“五·一”假期写一篇关于 “上语文课和上数学课课堂上的不同表现”的文章。我好好地回顾反思了一下：
上语文课的时候，同学们表现出非常调皮的样子，想说什么就说什么。但语文老师对这样的状况毫不理会，好像无动于衷的神情。这让我们不明白为什么了。同学们就这样一如既往地说下去，并且越说越起劲。久而久之也感觉没什么意思了，慢慢地课堂上也就不在混乱了。
而上数学课的时候，同学们个个呆若木鸡，课堂上鸦雀无声，安静的都能听到彼此的呼吸声。只有回答问题的时候，个别积极主动的同学才像炸开锅一样响亮，又像是地震或者火山喷发才把整个教室活跃起来。
这是两种截然不同的课堂氛围。如果我们能将两者有机地结合，取长补短、互相渗透该有多好！
老师提出的这个作文题目很有必要，让我们师生一起共同反思，共同进步，对我们整个班集体今后的提升都是一个很大的改进。
反思作文 篇2
本课的优点：
1、本节课的三个维度的目标，通过学生自己的思考、小组的合作交流、老师的点拨举例引导都得以完成。
2、本节课采用由面到点——先让学生明确话题作文写作步骤，再具体训练关乎作文成败的审题和立意选材，层次比较清楚，符合学生对作文的学习认知和步骤，做到了详略得当重点突出。
3、大部分规律方法都是由学生思考谈论得出，并且让学生举自己写作中的实例，这样学生更容易掌握抽象的规律，更能直观形象地掌握写作方法。
4、本节课的作业设置的是美文欣赏，选取的是河北省06年中考的话题作文的满分作文，后面附有专家关于选材立意的的分析和满分的理由。是对前面所讲知识的一个全面的总结升华。而且用河北满分作文为例文，更有针对性。
本课的不足：
1、无论是“审题”还是“立意、选材”对学生来讲都是难点，不要说一节课，就是三年都不一定能达到老师的预期。而在不知道学生任何学习情况的前提下，我还是选了两个大难点来用一节课的学习来完成，势必会出现蜻蜓点水的问题。所以，还是应该让学生一课一得，围绕一个重点来学习，来挖掘、吃透。
2、课后自己反思，自己选择美文欣赏时是注意了细节，是注意和第一部分的真题再现和第二部分的训练点想呼应的，起到了好的效果，可是发现却忽视了一个很重要细节。第一部分真题再现，第二部分审题和立意选材中的所有话题都不一样，这样学生就要对每个话题调动自己写作积累进行思考，势必花去很多时间，如果话题再少些，只给出几个有代表性的话题，不论哪个环节都用一个话题，那么学生就会围绕同一个话题进行审题、立意、选材，这样既节省时间又能让学生形成一个完整的思维和写作过程。效果就不言而喻了。
3、还是不够信任学生。因为课前我问老师和班里学生，他们没有实行生本教学，也没有我们这样的小组，但过程中发现，学生思维还是比较活跃的，所以完全可以信任学生，给他们更充分的思考、讨论、写作时间。因为，每个学生都像一座蕴藏丰富的宝藏，都有着巨大的潜力和能量。
反思作文 篇3
很早就听说于永正老师的名字，也听说他的作文课上得很传神。这次因要准备课参加“写人文”教学研讨，就上网查看于老先生的教学视频，想从中获取灵感，未曾想第一次接近于老先生，就深深地被他吸引，他的课才是真实、朴实、扎实于一体的课，他的语言并不华丽却牢牢抓住孩子们的目光，他的设计看不见任何花哨的东西，却让孩子们在轻松、愉快的气氛中学会了作文。我禁不住想拿于老先生的教学设计来模仿一把。于是，我就把于老先生的《学写人物对话》略加修改搬进了我的课堂。
三年级初学写人物对话，我深知要完成教学目标是很难做到的，但这样的语言专项训练是必不可少的，我学习于老先生，开课初： 师：小朋友，我姓普，叫普雁，来自新城小学。欢迎我吗？ 生：（齐）欢迎！
师：谢谢！那我们上课吧！
生：（齐）好！
师：小朋友非常热情。我把刚才的对话写下来了。想不想看看普老师是怎样写的？
生：想！
（幻灯片出示下面短文，请一小朋友读这段话）
上课了，普老师走进教室，亲切地对小朋友说：“小朋友，我姓普，叫普雁，来自新城小学。欢迎我吗？
小朋友齐声说：“欢迎！”
普老师高兴地说：“谢谢！那，我们上课吧！”
想不到这样的开场白也可以当作素材，更想不到，这样信手拈来的素材能激起学生极大的兴趣，显而易见的是这样的素材活泼、新鲜，现场感十足，而且把学生即刻推崇为课堂的主人，试问谁会不喜欢成为一堂课的主角呢？在这样的情境中引入课题，学生即刻明白了何为“对话”。再出示提示语变化后的对话，让学生找不同，并相机指出在对话描写中，提示语位置可以改变，并导生发现提示语变了标点符号也跟着变了，随即出示顺口溜辅助让学生记忆。
在这样的学习热情驱使下，我让学生抄写刚才的对话，又让学生感到意外：作文课似乎不是这样的简单，抄写谁不会呢？结果许多信誓旦旦能抄对的学生都因为粗心而出现或多或少的小错误。在备课时我曾无数次问自己，抄写这一步有没有必要，因为当堂抄写非常费时，实战后我才发现这一步是必须要做的，只有亲自抄写，才能强化标点符号在对话描写中的变化，也才能让学生亲身经历并发现写对话必须要细心，才不会写错标点。正所谓“见到的，记住了；做过的，学会了。”
标点符号解决后，我随即抛出有趣的对话：
小猴子：妈妈，我想吃桃子。
猴妈妈：一天吃三个，够不够？
小猴子：不够不够！太少太少！
猴妈妈：三天吃九个，够不够？
小猴子：够了，够了！谢谢妈妈！
对于三年级的孩子来说，对童话永远是乐此不疲的，这个有趣的对话再次勾住学生的注意力，我先引导学生用不同语气分角色朗读，再让学生情境再现这组有趣的对话，指导学生在表演中加进动作、神态等，让对话更加生动化。表演结束，在学生意犹未尽时让大家把刚刚的表演写下来，并提出要求：1、要分段；2、注意提示语位置的变化；3、注意写好开头第一段。引导学生明确第一段要交代时间、小猴子想吃桃的原因等。教学时，这一部分用时过多，语言不够精炼，导致重复啰嗦；在让学生写前也是放心不下，啰嗦半天。其实正如课后议课时大家所说，可以在情境再现前，让学生给对话加标点，再想想哪几句话提示语可放在中间或放在后。情境再现前提醒学生观察，注意表演时同学的动作、神态、语言等，写时就会让对话增色不少。 回顾整堂课的教学，我深感大师不是那么容易模仿的，但大师就是大师，其教学设计可以避免我们走更多的弯路，也能减轻学生的写作压力，让学生不知不觉间学会了写作。在此之前，很多老师曾不止
一次争议：大师的课可不可以抄袭？今天的课让我觉得：只要能教会学生，让学生学会，是谁的又有什么关系呢？
反思作文 篇4
一提到作文，学生怕，老师也怕，作文教学反思 张彦梅。学生怕写，老师怕教，而传统的作文教学，却只能在低谷中呻吟、徘徊。对于农村小学来说，作文更是语文教师的一大难题，为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。所以，结合自己的教学实际，我认为小学作文教学应注重以下几点：
一、注重平时的积累
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，教学反思《作文教学反思 张彦梅》。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的.喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来，这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
二、形式多样，及时有效
作文评价与批改结果的呈现形式多种多样，可以是书面的，也可以是口头的；可以采用分数、等级来表示，也可以用评语来表示；还可以采用多种评价形式进行综合评价。平时我们常说的精批细改只是作文批改中的一种重要方法而已，但不是惟一的方法。那种认为老师把学生的作文改得越细越好的看法是片面的，如果教师在所有作文批改中均采用精批细改这一方法，要把每一篇小学生作文均改成小学生优秀作文的想法和做法那是不太现实的。因为好的作文是很难一次成功的，学生的能力提高也是循序渐进的，教师绝不能急功近利，揠苗助长。
三、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得。
反思作文 篇5
《义务教育语文课程标准（20xx年版）》强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”从某种意义上讲，没有体验就没有写作的冲动。体验式作文就是在教师的引导下，学生通过阅读、了解、观察、调研、讨论等形式的体验，形成对自然、社会、人生和自我的认识和感悟，并在此基础上，将内心深处的思想、认识以及情感准确体现和描述出来的过程。
体验式作文教学应引导学生融入多姿多彩的生活，感受生活中的一草一木、一花一叶，在独特的个性体验和感受中记录真人实事，抒发内心情感。它注重对学生观察能力的培养、思维的扩散和体验的引导，注重学生心智的启发。
一、积累体验，指导学生融入生活
叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”离开了生活，作文训练就成了一句空话。在体验式作文教学中，要积极指导学生投身到生活中去，从平常而又丰富的生活中去感受，发现生活的多姿多彩。
首先，要引导学生积极地融入生活。在平时的学习中，教师要善于引导学生走进生活，热爱生活，用积极的心态感受生活的喜怒哀乐，要带领学生亲近自然，引导学生倾听成长的声音。例如有一年，我发现教学楼前的水杉树中有一棵总比其他的树发芽迟得多，于是在春天来临，其他水杉树已经变得葱绿后，我问学生每天从教室前走过都观察到了什么。起初站起来的学生哑口无言，因为他们每天走在熟悉的路上，根本没有关注过周围的景物。经过我的提醒，学生才注意到，我就布置学生开始关注这棵杉树并作文。学生在接下来的几周中对此进行了细致的观察，他们的日记中诞生了很多精彩的篇章，摘录其中一段：
春天来了，很多植物早已绿得蓬勃，叶在风中招惹得春风醉。发芽很迟的杉树们也已经吐露点点的嫩绿，朦胧的绿影惹得小鸟雀们欢欣鼓舞。它们常常蹲在这些水杉树上歌唱，把日子唱得一派明媚。可是在这片昂扬的春意中，还有一棵大树是一副大睡未醒的样子，沉在自己的梦境里，光秃秃的枝丫上，春光了无痕迹 。偶有过路的鸟雀来，花喜鹊，或是小麻雀，它们都是耐不住寂寞的，叽叽喳喳一番，就又飞到更热闹的地方去了。
对于学生而言，抱怨生活单调，是因为没有融入生活；抱怨作文无话可写，是因为他们缺乏体验意识。对于写作而言，生活不是客观事物或客观存在，而是经过作者的心灵体验，带有主观色彩的那些现象和事件。体验意识的缺失导致了观察的盲点，有体验才能激发写作的热情。教师在尝试体验式作文教学时，首先就应该引导学生融入生活，最大限度地丰富学生的生活。可以引领学生感知家庭的温馨恬静、校园的青春活力、社会的多姿多彩，从而唤起学生对生活的热爱。同时可通过心灵日记或网络微博等形式，促进学生对观察到的生活进行思考，既培养学生对文字的亲近和信赖感，又可以使他们的心灵更细腻；培养学生对生活的体验意识，使他们徜徉在水波潋滟的生活泉源之中。
其次，要引导学生全方位、多角度地观察生活。老舍先生说：“观察事物，必须从头至尾，寻根究底，把他看全，找到他的‘底’，不知全貌，不会概括。”学生如果在生活中没有对事物进行全方位多角度的观察，那么，在作文的时候对事物的描写也就很难具体生动。教师在指导学生观察时可结合阅读教学教给学生一些方法。如在教授季羡林先生的《幽径悲剧》时，我结合了描写燕园后湖景色的语段，指导学生在观察生活时要按顺序、有重点，抓住事物的特征观察，调动多种感官对事物进行多方位的描绘。有了方法指导，就能较有效地防止学生在作文时东一句、西一句，没有一定的写作顺序和条理。
第三，观察生活还要指导学生作理性的思考。生活博大精深，纷纭复杂，很多学生也观察了四季更替、花开花谢、云起云飞，也聆听过泉水叮咚、鸟鸣兽语，但在作文中仍然无从动笔。这是由于学生没有对现象背后的本质作过深刻而理性的思考。谢大光《鼎湖山听泉》里用优美的文字写出月夜听泉的唯美画面，融入了自己对人生和历史的感悟与思考，凸显了文章哲理美的元素。对生活的理性认识的产生，必须由学生自己投入和经历。体验式作文教学贵在引导学生在体验的过程中观察生活，接纳生活，融于生活，叩问生活，从而实现自我意识的产生和深化。
第四，加强阅读指导，提升体验能力。自然无限广大，世界纷纭多变，我们不可能一一经历。尤其是中学生，他们的生活圈子更为狭窄，心智发展也不够成熟，对他们而言阅读是最直接、最有效的认识世界的途径。阅读可以冲破个人生活的小圈子，体验更广阔的生活，积累更丰富的生活经验，更重要的是学生阅读时可以在作品情感的感召和思想的熏陶下，产生刹那的觉悟甚至永久的改变。为提升学生体验能力而设的阅读，关键在于引导学生对文学作品有自己的理解，从中获得自己的审美体验，并能触动自己已有的经验，获得新颖多变、具有情趣的妙悟。通过阅读，与大师近距离对话，走进作者的心灵深处，与他们平等交流，体验他人之体验，也是人生的乐趣和收获。
二、营造情境，诱导学生产生体验
对于熟悉的事物，只要给学生创设情境，让他们受到相应的刺激，就能激活其原来积累的经验，使其进入到联想的某种情境中，从而产生体验。如果我们不引导学生进行反思，学生得到的可能只是一种直观的感受，而且这些宝贵的生活感受会很快在学生们的无意识中流失掉。在体验式作文教学中，教师就是要运用多种手段来营造教学情境，从而唤醒埋藏在学生心灵深处的情感，使作文教学不是“传授或接纳已有的东西，而是从人生命深处唤起他沉睡的自我意识，将人的创造力、生命感、价值感唤醒”，从而激发学生的写作欲望，调动起学生写作的兴趣来。
情境营造的方式和手段是非常多的。如通过音乐渲染情境，联系生活再现场景，展示实物模拟环境等，都可能引起学生感情上的共鸣，从而成功诱发学生的体验。
三、因势利导，化体验为文字
在学生进入情境之后，教师应立即因势利导，指导学生进行写作，把埋藏在心中的先前已有的体验写出来，进行情感的宣泄。这样的文章，虽然可能在写作技巧上有所欠缺，但是里面会有一种强烈的体验感不断地冲击着我们的神经，并深深地吸引和感染着我们。当然，学生毕竟还在成长，他们的体验有时可能不够成熟，甚至不符合主流的价值观念，此时教师应该发挥主导作用，通过适当的点拨，帮助学生生成正确的体验，并且可以在作文的技巧和方法上进行指导，例如合理安排文章的开头和结尾，搭好文章的框架，运用个性化的语言表达情感等。
托尔斯泰认为，艺术感染力的大小取决于三个条件：一是所传达的感情有多大的独特性；二是这种感情的传达有多么清楚；三是艺术的真挚程度如何。如果学生的作文能真实地、充满感情而又富有个性地表达对生活的体验，那么他的作文就具备了艺术感染力，这样的作品不仅能感动自己，也必将打动他人。
反思作文 篇6
通过这次习作我对写人的作文有了初步的设想：
第一步：审题选材，理顺写的思路
1．指导学生认真读习作要求，一边读一边划出关键词语：身边、熟悉的人、值得写的事。
2．帮助学生理解关键词语。如：我们的身边经常有那些人出现？我最熟悉的是那几个？他们有些什么特征？有什么优点，有那些好的品质？对你怎么样？你打算写他（她）的一件什么事？你写这件事的原因是什么？等
3．读读自己的小练笔，选择一件最符合本次习作要求的事，定出题目。
4．写好自己的写作思路。
例如：《妈妈关心我》写作思路。这次作文要求我们写写身边熟悉的人。我身边熟悉的人有：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆、老师、同学等。我的妈妈美丽善良，又最关心我，我决定写妈妈。我打算这样写：先简单介绍妈妈的外貌漂亮和心底善良，还有非常关心、疼爱我。然后通过妈妈照顾生病的我来告诉大家：我的妈妈最关心我。最后我要写出怎样做来报答妈妈对我的关心和无私的付出。
第二步：写作文，评作文，修改作文
1．按写作思路修改小练笔
2．誊写在作文本上，完成本次习作练习。
3．自评修改。（读作文，数字数、改错别字、句子是否通顺）
4．读给家长听，修改，家长写简单的评语，
5．老师评。
反思作文 篇7
语文课上，重在学习语言，积累语言，引导他们将课文内容与生活经验联系，大胆地展开联想，把学会的课内外知识活学活用，在语言文字训练的同时使语言积累化为语言能力。目前学生在观察生活。体验生活方面都很积极，并积累了很多经验。在表达方面普遍存在口头表达能力比书面表达能力好很多。
在写作教学中，我就是以激发学生的兴趣为主。一开始只是要求她们能把事情或者事物给叙述完整了，这就需要老师的引导。我认为兴趣是最好的老师。
只要学生对写作产生了兴趣，那么他的文章自然而然地就能写好了。让学生喜欢写作。爱上写作。自发的写。开心的写，这才是最重要的。写作没有兴趣是肯定不行的，老师要先培养学生的兴趣，然后再教他写作的技巧。
我让学生通过朗读来感受例文的景色之美。老师必须引导学生充分地朗读，抓住关键词语品读感悟，体会文章所描写的景物的美丽，让着美景深深地印在同学们的脑海中。最后就是抓住每篇文章的不同特点，必须抓住每一篇文章的特点，采取相应的措施，才能让学生对不同的文章有不同的认识。在今后的写景习作练习中也会起到很积极地引导作用。
总而言之，习作教学不是孤立存在的，它应该和阅读教学连接到一起。学生在用欣赏的角度评价文章的时候，就再不断地学习，如何将其内化成自己的能力，用在自我文章修改上，这将是我今后在作文教学中不断探索的问题。
反思作文 篇8
在浩如烟海的文学史上，真正成为烩炙人口的妙品佳作的无外乎两种：一是真，即以情动人，能引起共鸣；二是新，即内容或形式前无古人后无来者。如今，从小学到初中，学生作文曾似相似的面孔实在太多了，标新立异的作文少得可怜。原因是学生顾虑太多束缚过死。下面这个故事耐人寻味。
一个社会学家在一张白纸上画了个圆圈。他来到一个机关办公室，让科长猜纸上画的是什么，科长思考片刻，向女秘书使眼色，女秘书如坠五里雾中，侧眼看科员，3个人面面相觑，笑而不答。
社会学家又来到幼儿园，用同样的方式来考幼儿，幼儿们有的说是零,有的说是鸡蛋,有的说是乒乓球，气球，有的说是太阳……不一而足。
有人据此写了一篇文章，题目叫《中国人的想像力是怎样丧失的》。其实，科长、科员、女秘书并非不知道这张“卷”上的其中某一答案，只不过是心存顾虑，宁交“白卷”也不肯献丑罢了。
正如上文科长等人一样，初中生在小学阶段，作文思维受到种种束缚和限制，已经形成定势。到了初中以后，激烈的升学竞争使作文成为提高语文成绩的牺牲品。为了避免作文失误，教师在体裁上、结构上、内容上、语言上都作了硬性规定，定下条条框框，如同准备了铸件的模子，学生如法炮制，不敢越雷池半步。尽管中考作文的要求大大放宽，但此考直接关系到师生的经济利益和命运，岂敢轻易放手？
作文教学要创新，首先是语文教师的思想要解放，给自己松绑，也给学生松绑。要尽量减少命题作文，扩大写作范围；多给学生自由选材，自由想象的空间和机会；体裁上不加限制，让学生任意挥洒；凡是有新意的东西，都要适当地予以表扬和褒奖，借此激发学生的创造性思维……久而久之,学生就会从应试作文的各种清规戒律的桎梏中解放出来,走向表现生活,抒写性灵的康庄大道。
反思作文 篇9
我的一生充满了我父母对我的爱，不管我做什么事（不包括坏事），他们都会支持我只是表面不肯表达出来而已。比如说我要去参加XXX比赛的时候我跟她们说“我要去参加XX比赛要XX点回来。”我妈就说“早一小时给回来我跟你说。”虽是如此，即使我晚回来我妈也不会把我怎么样，指挥对我使用爱的“暴政”（教育而已）我不会听我妈一句话从左耳进然而大脑挡住了路线所以那句话不会从右耳朵出来的，虽然父亲对我平淡无奇但是我知道他每天为了我和我弟奋力的跑长途车，每天三点多爬起来这都为了我和我弟，所以说我的一生都充满了父母对我的爱
反思作文 篇10
转眼间，我在初中已经一个学期多了，回首以前，曾经努力过，但也曾虚度过年华。
在刚上初中的时候，我的肉体虽已到了新的学校，可我的心却还留在了小学，因此虚度了不少时间，时间一点点的流逝着，我的心慢慢地收了回来，可我对小学还有一丝留恋，多想再回去，再去那个教室，再去看看我的同学和老师，可是，时间并不停留在过去，过去的就让它过去吧，我终于决定了管理自己，让时间归自己！ 下了决定了的我，一点一点的恢复了，一点一点的学会了反思，每当到晚上睡觉的时候，闭上眼睛，反思这一天是如何度过的，如何让那些曾经失去的时间回来，如何做到更好！
时间不等人，我虽学会了如何反思一天，却并不知道该如何改动自己的不足，反思是很重要，可是不会改又该怎么办呢？我百思不得其解，最终只能改正自己的反思方法，让想象变成现实，想是没有用的，实现了才是真理！ 时间依旧像以前一样一点一滴的流逝着，可我并不会让我的时间就这样白白的浪费，几天并不能证明些什么，我要长久地坚持下去，一个学期过去了，虽有一些遗憾，可我会用这一个学期弥补上一个学期留下的遗憾，外加格外的努力，我会变得很好、更好、非常好！
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
——毕淑敏，《我很重要》
我送你4句话。其一，这世界上没有失败，只有暂时没成功。其二，改变世界之前，需要改变的是你自己。其三，改变从决定开始，决定在行动之前。其四，是自己的决心，而不是环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯，试着用友善的心态去面对周围的一切，你会有意想不到的快乐。”
——《知识窗》马国福
一个人要想使自己的人生有所造就，就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖，给自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空啊。
——《知音》王新文
没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？
——《感悟春天》朱国良
不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
——《感悟春天》朱国良
阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。
——赵丽宏《致文学》
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
——冰心《繁星·春水》
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
——朱自清《春》
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的`整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位臵。一个位臵对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。
——周国平《最合宜的位臵》
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
——朱自清《荷塘月色》
泉声浸着月光，听来格外清晰。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，
应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
——谢大光《鼎湖山听泉》
