描写水上乐园的好句子：
D1昨天,老爸带我到水上乐园玩.我们先在冲浪池玩,一束束浪花像大手把我从水里冲到岸上,浪花没力气的时候会开出白白的花,好看极了.接着我去玩高空滑翔,滑梯上喷出的水,载着我从三层楼那么高的地方滑下来,一会儿向前一会儿向下,快到终点时有一个巨浪拍到我脸上,真刺激.
D2跑过浸脚池，我看见了一个呈椭圆型的儿童池，只见儿童池的滑梯上下都喷着水，你没游就去玩，也可能被淋个落汤鸡。除了最大的滑梯，小滑梯也有水流“顺梯而下”。最后面的是两个翘翘板在摇晃，好像在欢迎我们的到来。不过，还有一个大亮点——一个蘑菇伞周围的水非常多，旁边还有好多小蘑菇。这些蘑菇的上面，有一根水柱，向上喷射着，像及了天一广场的音乐喷泉。
D3我去了热浪海滩，阳光照在水面上，波光粼粼，一层层的波浪打在岸边，跟真的海滩一模一样。我躺在水里，像是感受到大海的声音。我像一只鱼儿在海里自由自在地游来游去，任由海浪拍打在身上，那感觉太美了。
D4荡完海盗船，我们就坐上了摇头飞椅的宝座。飞椅还没开始摇头，我们就像荡秋千似的荡了起来，紧接它们又碰在一起发出了“丁丁当当丁当”。这样有节奏的脆响。这时，飞椅才开始摇头了，转得太突然，我的手一下就软了。摇得太快了，人群中的几位游客可能会被我的凌空飞鞋击中！
D5海浪池啊！这防真能力不会太强了吧！我忍不住大声说，“啊？啊？哎哟哟，”咕咕噜噜……“天啊，这里面的海浪怎么这么厉害，人家还没来得及防备呢，就打上来了。水性一向不错的我也差点重演溺水儿童悲剧了！一个接着一个的浪头像放鞭炮似地朝在海浪池游泳的我飞速奔来，打得我们措手不及。虽然好烦大浪头，但还是没有阻挡我对海浪池的喜爱，海浪池里发生的好玩事儿也是一浪高过一浪。
D6我换好了泳衣走进水叮铛，看见许多小孩都戴着游泳圈，象一只只小鸭子浮在水面上，我会游泳，没有要游泳圈，我一下水就象一只自由的小青蛙，泳池的水清的可以见底，我自由在泳池里游来游去，好凉爽啊！室外还有海浪池，一浪接一浪，好多人被浪挤来挤去，发出一阵阵笑声和尖叫声。，海浪池旁就冲浪滑梯，这是我最喜欢的运动，冲浪滑梯有三种，有带弧形的，有旋转的，另一种是直冲来的，，最后一种冲下来人直接落入水池中，刺激又好玩。
D7我一本正经的座在滑梯上，可我一直滑不下去。我愤怒了躺在滑梯，这次滑梯“听”了我的话，只听嗖的一下快速滑了下去，我想再去玩刺激一点的，我在滑梯最高的顶上又一次滑了下来，像一支离弦的箭滑了下致病。我一点也不害怕，只听“啪”的一声滑到了水里只见水花四溅，好看极了！
D8一个春暖花开的日子里，我和爸爸妈妈一起穿摇摇晃晃的吊桥，来到了美丽的水上公园。刚走进水上公园的'大门，我就看到小湖的中央有一个大亭子，人们在亭子里有的在亭子里打牌，有的在喝茶，有的在晒太阳，还有的在看风景。最有趣的就是被关在铁笼子里的小猴子了，铁笼子里有一个很小很小的假山，小猴子们在假山上吃香蕉，晒太阳，睡大觉。
D9我先跟爸爸来到了一架很高的滑梯上，坐在橡皮艇上，“唰”地一下直往下冲，水花四溅，“天哪，真把我给呛死了，太刺激啦！”我大声喊叫着，心里还在发慌呢。接着，我们又玩了跷跷板，就在跷跷板一上一下的时候，水不停地射入我们的眼睛，后来爸爸教我个好方法，让我用游泳圈遮住眼睛，这样玩起来，眼睛就不会受罪了。 然后又来到儿童区，我一不留神，就被水给泼了，抬头一看，哦，原来是一个很大的“人脑袋”，里面装满了水，就在我们不注意的时候把水洒下来，弄得我和姐姐满脸是水，眼睛一片朦胧，差点分不清东南西北了。
D10我走着走着就松懈了，把手放了下来，怎么知道，上面的乘虚而入，以迅雷不及掩耳之速把水倒在了我的头上，使我变成了一个“落汤鸡”。我调皮地做了个鬼脸，就撅着嘴走向前。大水桶“叮——叮——叮”地响，我才发觉要倒水了，可我防不胜防，也被击中了，淋了个“天然浴”。
D11冲浪的时候浪头一个接一个的打过来，真是既惊险又刺激。冲浪的游泳池里面越往里面越深，最深的地方要接近2米多呢!我到了那里，脚碰不到地面，本以为很会游泳的我，也不知该怎么办好。可见我爷爷批评我只知道潜泳，不太会其他游泳动作是对的，这可真是应了那句“书到用时方嫌少”的民谚啊!于是，我就拼命拍水，慢慢地就浮上来了。由于玩冲浪的人太多，我突然看不到我婶婶他们了，弄得我可紧张了，生怕和他们失散了。
D12走着走着，我们来到大理石砌成的五孔桥上。一阵微风吹过，我感到无比清凉。抬头仰望挂在夜空中的明月，真亮啊，像一个盘子，像一个大月饼，像……对面黑乎乎的小岛，笼罩在月亮的清辉下，显得更加神秘。我不由得心想：那小岛上到底有什么呢？水上公园真美！不过最美的时候，应该算夏天的夜晚吧。
D13长隆水上乐园还有许多刺激的项目，有急驰竞赛、垂直极限、合家欢组合滑道、超极造浪池、漂流河、宝贝池、夏威夷水城……水上乐园到处洋溢着尖叫声、浪花声、水流声，奏成了一首欢乐的歌曲！
D14冲浪池布置的象海滩一样，冲出的浪，一波一波的，冲上小岛敲打出细白的浪花。躺在没过小腿的水里，浪花会将你一点一点地冲上岸，可舒服了。好累呀，我和四姨妈坐在家庭互动区休息，看着从12米高的旋转圆筒里不断喷出一个个尖叫的人，看的我好紧张呀。不知不觉，已经五点了，我不情愿的离开了水上乐园。我真希望时间过得慢一点，让我尽情地玩耍，我喜欢你，嘉峪关水上乐园，孩子们的天堂。
D15我“披荆斩棘”，闯过了一道道的关卡，最后来到了“水上浮萍”这一关。这也是最刺激好玩的一个项目。只见十几个约五米宽的正方型泡沫板漂浮在水面上，每一个板之间相隔三米左右，需要稳而快速地冲过去。我吸取了前面的经验，先看看别人怎么玩的。当看到一个个闯关者纷纷落水时，我不禁打起了退堂鼓。经过一番思想斗争，我鼓起了勇气，朝前奔去，脚尖在泡沫板中间一踮，就蹦到了前面一块泡沫板上。我奋力往前冲着，眼看离终点不远了，却感到有点力不从心了，稍不留神，脚踩到板的边缘，扑通一声掉进了水中。当“落汤鸡”的我好不容易爬到板上时，岸上传来了幸灾乐祸的大笑声，妈妈咔嚓一声把我的狼狈样拍了下来……
D16我们坐上了四叶草浮圈，从“喇叭”颈出发，顺着滑道而下，到了完全垂直的滑道，“啊！”“哗！”伴随着我们的是尖叫声和水流声，此起彼伏，心也提了起来，惊恐万分，脑子一片空白。我们滑到“喇叭”型圆锥体里面，左右摇晃，像是被龙卷风吸进去的感觉，总有一种想摔下去的冲动。还没等我们平静下来，就到水池了。我既兴奋又狼狈，全身上下都湿透了。踏出水池时，脚还在发软呢。我上了岸，感觉天旋地转的，心中还回想着那惊险的场面。
D17那里水好深,我站在最浅的地方水也要高过我的头顶.我练习了好多遍,才恢复去年的状态,能够自如地蛙泳和仰泳了.然后我们又回到冲浪去,这回我会潜水了,我还摸到了一个圆圆的东西.广播喊：“在冲浪池的游客请注意,大浪要来了”.我想回到岸边去冲浪,可是迟了,深水区来了一股大浪,把漂浮着的围栏震得不停地摇晃,大浪向我冲来,我浮起来又沉下去.我赶紧仰泳向岸边游,冲到了两波大浪.
D18夜晚的水上公园虽然没有白天那么热闹，但别有一种宁静的美。入夜，我和爸爸妈妈信步来到了水上公园，走上了公园西边的小木桥。风迎面从水上吹来，让人暑气顿消。走在小木桥上，我们听见了一阵阵蝉鸣，一声声蛙唱。夜空中的月亮倒映在马颈港上，就好像是仙女经过这儿时，落下的一条黄色的飘带，美丽极了。
D19我和妈妈去玩高空俯冲滑滑梯，我们先爬上三层楼那么高的平台，平躺在滑滑梯的顶端，由工作人员指导我们滑下去，一开始，我还有点担心害怕，担心出现意外。突然，妈妈帮我轻轻一推，我整个人如离弦之箭滑了下去，我像一个鱼雷一样在滑滑梯的水面上滑行，滑到一半，当初的那些担心和害怕早就被抛到九霄云外了，我只感到速度带给我的快感。没过30秒，我就滑到底下的水潭里，我整个人都被惯性冲到水底下，像一个铁球一样往下沉，我赶紧向下划水，我慢慢地冒出了水面，还每等我回过神来，妈妈也从上面俯冲下来，我来不及避开，和妈妈在水中来了个大大的拥抱。
关于水上乐园
今天，爸爸说；源源，咱妹明天和甜甜去辉县的水上乐园吧。’我听后，乐的一蹦三尺高。等待这一天的到来，对于别人只是短短的一会，而对于我简直就是漫长的一个世纪。
到站了，只见这里有好似高入云霄的水上滑梯，有潺潺流淌的环流河……
到了游泳池旁，只见这里的水清澈见底，便迫不急待地跳入水中。在水里、我好似如鱼得水一般，好不快活。‘去冲浪了’不知谁喊了一 声，我听见了便和甜甜抱着游泳圈来到了冲浪池。
冲浪开始了，我先是听见惊天动地的呼啸声，而后大浪就像无数只妖精的魔爪、向我扑来。巨浪到了我这里。像一只有力的大手，一会把我托起来、一会又把我摔下去，爽极了。
我问甜甜；你敢去最高的水上滑梯吗、好逞强的甜甜说；有什么不敢的，我和甜甜到了最高处，我怀里像揣了一只小兔子，嗵嗵直跳。我回头望了望甜甜，只见她脸色苍白地对我说；源源姐，你先滑。为了树立姐姐的榜样，我只好打肿脸充胖子。。
死要面子活受罪的滑了下去。刚开始，滑得还算顺利，突然。一个急弯出现在我面
前，我想；完了、完了，这下要被甩出去了。’我吓得闭上了眼睛，过了一会，我睁开了眼睛，发现那个急弯已经滑过去了。‘哗’一阵水花过后，我安全地滑到了水池里。接着，我又滑了一次、两次
嘿，这个水上乐园真是让人回味无穷呀。
【例文一】
小红和我是好朋友，
今天上午，小军跑来对我说：“咱俩去公园玩跷跷板吧。”我高兴地说：“好啊。”于是，我们俩手牵手来到了附近的星沙公园，找到跷跷板坐了上去。跷跷板一下子左边高，一下子右边高。我在跷跷板上看见了公园里有高大挺拔的树，美丽的鲜花，绿油油的小草，我们俩玩得真开心啊!
【例文二】
今天我学完写
今天真高兴，好开心。我还做了一首诗。
跷跷板
你上我下真高兴，我上你下心欢喜，大家都是好朋友，跷跷板呀真好玩。
【例文三】
今天我和表姐到附近小区去玩，看到那里有一整套好玩的健身器材，就和表姐一起玩了起来。我最喜欢玩的就是翘翘板了。
我刚开始玩的时候，很是害怕，双手紧握着扶手，双眼紧闭，随着翘翘板一上一下的升降，我只觉得耳边有一阵风呼呼刮过，吓得我那颗心像要跳出胸膛。表姐见我紧张的样子，就鼓励我，并叫我慢慢地睁开一只眼。她还说，她会把动作放慢一点。我按照她的意思慢慢地睁开眼睛，感觉还真是不错。过了一会儿，表姐见我适应了，就说给我来点刺激的，叫我一定要抓紧扶手。只见她用力一蹬，翘翘板立刻飞了上去。“啊!”我大叫一声，害怕地闭上双眼。表姐叫我不要慌，她说板离地面并不太高。听了她的话，我偷偷地往下一看，不觉哑然失笑。原来翘翘板离地面真的不高，这不过是我自己紧张罢了。不觉兴致勃勃地玩了起来。
【例文三】
星期六，吃过晚饭，我就到公园里去玩。我看见月亮就像一个玉盘，静静地挂在天空，它周围的星星就像一颗颗美丽的珍珠闪烁着星光。
在公园里，我们把所有的健身器材都玩了个遍，最后来到了跷跷板旁边。我坐在左边的座位，他坐在右边的座位。我先用脚轻轻向下一蹬，然后赶紧收回脚。就这样我们的跷跷板就一上一下的飞舞起来，翘上去的时候就像小鸟飞向天空。下来的时候就像炸弹落到一样，轰的一声，跟大地来了一个亲密接触。这时候我感到了屁股一阵阵发麻，于是我大声叫了起来;“啊!我的屁股，。”引得朋友在半空中哈哈大笑。这时我趁他正得意忘形的时候，双脚使劲向下一蹬，我立刻被翘到了半空，而他那边就像炸弹一样轰的一声砸到了地面上。我的耳朵只听到他一片哇哇大叫的声音，就这样我们叫着、喊着、笑着，来来去去的不知道玩了多长时间。
在我们的笑声中，公园里的人越来越少。等到公园里没有人的时候，我们也依依不舍的离开了那里。
小学二年级语文《看图写话》教学设计1
设计理念：
本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标：
1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。
课前准备：
1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，激发学生说话的兴趣
1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）
2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片，学生看后谈感受。
[设计意图]
说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。
二、看图说话：
1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？
2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。
3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：
（ ）的春天，（ ）地到动物园
4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）
[设计意图]
告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的词语，学以致用。
三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”
过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。
1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。
2.指名说说画面的内容。
(1)教师引导学生按“小猴正在（ ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。
(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（ )，有的`在( )，有的在( )，还有的在( )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。
(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。
(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子
3.学生充分的交流。
[设计意图]
会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。
四、指导写话：
1.出示
2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。
3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。
4．学生写话，教师巡回指导。
[设计意图]
通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。
五、展评“写话”，体验成功
1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。
2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。
3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。
[设计意图]
提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。
[板书设计]
看图写话
干什么 看到了什么
[设计意图]
小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。
小学二年级语文《看图写话》教学设计2
教学目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等。
课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？
【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？
二、整体观察，初步了解图意
1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）
2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
3、师：他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——
生1：表演自己的绝活
生2：庆祝自己的节日
生3：举行运动会
生4：朋友聚会
生5：祝贺大象的生日
生6：今天是狂欢节……
4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）
师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）
三、细致观察，介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）
【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……
指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！
【播放灯片四】：海狮顶球
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）
（2）教师示范引路
【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）
板书：样子 动作 表情
4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？
【播放灯片六、七】
指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。
【播放灯片九】（教师巡视指导）
5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。
【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！
【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。
【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板
四、写话训练
1、师：请小朋友们把刚才说的写下来
【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？
2、妙笔生花：小组长发放作文纸。
【播放灯片十五】
3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。
五、课堂总结
师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。
板书设计：
时间 地点 小动物（样子、动作、表情）
孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板
