1、一个人至少要有一个梦想一个理由去坚强；心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪；信念是走出困境的希望；成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下；人生最大的勇敢之一，就是经历欺骗和伤害之后，还能保持信任和爱的能力。
2、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
3、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
4、成长的心灵，只是随波逐流，而不艰辛的游泳。如果它是幻谁能转成真，如果它是梦，就总会醒。它是那梦中游戏的顽童，只顾着玩耍的喜悦，不知道明早就难免要醒。
5、我们不能样样胜利，但可以事事尽力；我们不能日日平安，但可以时时欢喜。
6、快乐应该有悲伤作陪，雨过就会天晴。如果雨过之后还是雨，悲伤之后还是悲伤，让我们从容面对，微笑地去寻找一个本不可能会出现的你。
7、世界在庞大的雨水里变得安静。变得孤单。变得寂寞。变成了一个让人悲伤的星球。
8、如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。
9、把自己当成大树，便时时有被狂风刮倒的忧愁；把自己当作棵幼苗，便时时会享受阳光雨露。青涩，便成长；熟透，便腐烂。
10、成长是锁在抽屉里那带锁的`
11、喜欢你的人给了你温暖和勇气；你喜欢的人让你学会了爱和自持。你不喜欢的人教会了你宽容和尊重；不喜欢你的人让你知道了自省和成长。
12、成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
13、成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。
14、我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。
15、没有幻想没有期望，就如同鸟儿被捆住了翅膀。过多的幻想过高的期望，就像鸟儿不知飞向何方。
16、长大是什么，长大就是我们不再盲目去爱，去崇拜，长大就是，我们终于学会把目光从远处的天际收回，投向踏实的地面。
17、很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。
18、生命总是这样，总是在你没有做好任何准备的时候给你一个惊讶，惊讶后是悲伤，悲伤后是绝望，绝望后是永别，永别后是遗憾。
19、每颗种子有共同的成长，生出根长出茎，脱掉旧枝长出新条，但成长却是内在一样的经程。
20、刻意的追求，只能让人疲惫；随意的面对，才能淡然无悔。背起行囊，人在路上，路在心上，生命只有一次，精彩也好，简单也好。
21、我们的生命，从来不是为了给谁以痛击和悔恨，或教训和证明。而是尽量地安慰自己，如果我明天就这样走了，至少我今天活得合心意。
22、蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春。
23、成长就是这样，痛并快乐着。你得接受这个世界带给你的所有伤害，然后无所谓惧的长大。
24、从一个只会哭的小孩，到一个上了小学的小学生，这是成长；从一个淘气的小孩，到一个稳重的学生，这是成长；从一个什么都不懂的小孩，到一个满腹经纶的学生，这同样是成长。
25、人生就是折腾，理想折腾成现实，美梦折腾成真，心情越折腾越开心，身体越折腾越健康，爱情越折腾越美满，友情越折腾越深厚，生活越折腾越幸福。
26、人一生有许多的机会，只是看自己是否能把握住，珍惜眼前所看到的，满足目前所拥有的。我们常常为了一个机会，而错失了更多的机会。
27、成长是色彩的变幻。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。
28、有喜悦有悲伤有愤怒，当然也少不了烦恼，再这几种情感之中，少了哪一种都不行，就像做菜的调味一样，少了一味调料就不会是成功的佳肴。
29、你再强总有比你更强的人，你再优秀总有比你更优秀的人，所以不要轻易拒绝学习新知，因为拒绝的不是别人，而是自己的成长。
30、如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。
31、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
32、成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
33、曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。
34、成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败；但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。
35、心情低潮时，将自己视为受害者，是对自我成长的最大伤害。含累播种的人一定能含笑收获。
1、到秋天，深红的柿子，像一树火焰，让你惊叹。
2、那一片一片的白桦林，像一群群穿着洁白连衣裙的苗条的姑娘。
3、古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
4、每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
5、一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像含羞的少女。
6、这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长挺拔而又窈窕俊美。
7、朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
8、理想是指路明灯，没有理想，人生就如荒漠，没有生机。
9、教室里静得连掉根针都能听见。
10、春天荒了，荒一年；青春荒了，荒一生。
11、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
12、我大口大口地吸着这带有泥土芳香的空气，多么惬意啊！
13、事事及时做，一日胜三日。
14、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。
15、时来必须要趁时，不然时去无声息。
16、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
17、柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。
18、我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。
19、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
20、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
21、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
22、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
23、一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。
24、在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
25、童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
26、我一时没有主意，像丢了魂似的，呆呆地站在那里。
27、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
28、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。
29、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁！
30、山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。
31、春笋，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中淋裕
32、高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
33、幸福的'家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
34、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
35、似花似雾，梦想在青涩的微笑中浅唱低吟着自己的乐章。
36、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广常
37、我更感到羞愧，如果当时地上要是有个小缝，我也会钻进去的。
38、明天如有事，今天就去做。
39、杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。
40、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
41、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
42、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
43、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
44、这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。
45、香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。
46、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
47、机不可失，时不再来；机会一过，永不再来。
48、时间能缓和极度的悲痛。
49、朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
50、没有土壤，播种也是徒劳。
小学英语感叹句课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下
教学重点、难点：
1.重点：描写天气的形容词、感叹句 sun + y = sunny, wind + y = windy.
cloud + y = cloudy, snow + y = snowy. etc.
2.难点：感叹句的运用，感叹句的结构和用法 What + (a/an) + adj. + n. + S. +V.！
How + adj. + S.+ V.！
教学准备：1. CAI 课件；2. 学生的有关过去几天的天气变化的
教学过程：
Step 1 Revision
T: There are four seasons in a year. They are...
Ss: spring summer autumn winter
T: Well, I like summer best.
Ss: Why?
T: Because I like swimming. What about you, S1?
S1: I like winter best, because I like making snowmen.
T: (Asking the Ss.) Which season does S1 like best?
Ss: He likes winter best.
(小组活动，谈论对方最喜欢的季节及原因。)
Step 2 Lead-in
1．T: Different seasons, different weather. And every day, it changes. Would you like to know how to express them in English ? “Yes!” Ok, now let's learn together. At first let's look at some beautiful pictures.
（启发式导入新课，激发求知的欲望)
幻灯显示：
Picture 1Picture 2
When the sun is in the sky, it's sunny.We have a lot of snow these days, it's snowy.
Picture 3Picture 4
When there are many clouds in the sky, it's cloudy. Today there is a lot of wind, it's windy.
Picture 5
There is a lot of rain in England, it's rainy.
(用漂亮的彩图展示，给人以视觉感观的刺激；用红色显示 sun/sunny, snow/snowy, cloud/cloudy, wind/windy, rain/rainy，突出重点，利用学生已经学习过的句型，在句中学单词，加强语言的运用、表达能力，使词汇的学习灵活、不枯燥乏味)
2. T: Look at Pict
ure5.It's always rainy and warm in England in a year. Like the weather, the people in England are always gentle, we call them gentlemen or gentlewomen. And they care for the weather very much, they enjoy talking about it. So, you'd better begin with the weather when you meet a stranger in England and you don't know what to talk with him at this time.
（学习语言的同时，介绍一些文化背景知识，加深对语言的理解和培养跨文化交际的能力）
3. 给学生任务，利用图片在自己所造的句子中学习巩固有关天气的词汇。比如听到:
A: Look at the sun. B: It's sunny.
C: Look at the trees. They are not straight. D: It's windy.
(“straight”一词，是学生查字典而得出，我及时给予肯定评价，鼓励自主获取知识，拓宽学用渠道)
Step 3 Make dialogue
1. T: How are you today?
Ss: I'm fine, thanks.
T: If we want to know the weather, we can say , How is the weather? OK! How is the weather?(领读两遍。)
T: How is the weather? （问学生问题）
Ss: It's sunny and cold.
(前几前，天下雪，今天的天气正好阳光灿烂，但雪正在融化，天气冷。我由学生熟悉的询问身体状况的一句“How are you?”引出“How is the weather?”而询问当天的天气状况，注意了创设情景的真实性)
T: If we want to know the weather and we can also say, “What's the weather like?”
(幻灯显示：What's the weather like ?=How is the weather? 循序渐进、步步深入，由已知引向未知，既复习旧知，又扩展新知，培养思维的连贯性。）
2. Make use of the pictures and your diaries to make dialogues.
You can do like this：
What is the date today?
It's...
What is the weather like?
It's very cold ...
引导学生用字典并显示参考词汇：cold/hot dry/wet
sunny, cloudy, windy, rainy, snowy
(教师走动指导学生同桌对话、前后交叉对话、分组练习，谈论前天、昨天、今天、明天等的日期和天气变化，最后每组两位表演练习)
Step 4介绍新语言项目：感叹句
1. Teacher: It's sunny today. If we want to express our strong feeling, It's very sunny. We can say,
How sunny it is today! (Repeat)
幻灯： It's sunny today. → How sunny it is today！
教师：It's windy today. 学生：How windy it is today!
类似练习：rainy snowy cloudy
(Work in pairs, then act out,并尽量用感叹句给予适时评价，如 How well you speak! How brave they are!)
T: If we want to express our strong feeling, we can also say,“What a cold day it is!”
幻灯： What a cold day it is! =How cold it is today!
(跟读两遍，看图小组学习，然后每组推荐两位表演，并给予激励性评价)
2．幻灯显示
感叹句的结构和用法 What +(a/an) + adj. + n.+ S. +V.！
How +adj.+ S.+ V.！
3. 扩展性训练
T: Our classroom is very clean.
Ss: How clean our classroom is! /What a clean classroom!
（Let them work in pairs，在教室里走动指导时听到：My coat is beautiful! How beautiful your coat is! How cold it is! What a clever boy!等语言，这时掩饰不住心中的喜悦，说道:How happy I am!学生们马上脱口而出: How happy you are! 为了巩固，我再次说道: Yes, how happy I am!
What a happy teacher I am today! 然后每组推荐两位表演运用感叹句，并尽量用感叹句给予点评）
Step 5 Discuss and try your best to use what we have learned today.
(三天前，奥运吉祥物──福娃(Friendlies，现已改名为 Fuwa) 揭晓，我便显示出下载的彩图和英语 Welcome to Beijing.
刚显示就听到：Wa, how beautiful! 这是真情的吐露，马上给予高度评价)
T: Now look at them; you have two minutes to discuss each other. You can talk about the weather, the people, the cities, the food in Beijing, and so on.
( How sunny it is! What fine weather! How friendly we are! Welcome to Beijing... 听到这些表达，我由衷的高兴，因为学生能用感叹句、天气变化的词汇表达自己的感情了)
Step 6 Homework
1．两分钟的讨论后，我把它作为家庭
2．要求收听有关明天天气状况的英语广播、电视或其他渠道的天气信息；
3．今天的英语角主题是运用感叹句谈天气；
4．发给学生一份课堂评价表，记录本节课的知识与情感体验。
教学反思：
本节课作为教学片公开课，沐浴新课程改革的春风，抓住小班化教学的有利契机，充分体现“以人为本”，克服大班教授人数多、顾此失彼、难以个别对待的`特点，而突出小班化教学的主体性、活动性、个性化、情感化等特点，有效地改善英语课堂教学质量；合理发挥小班化教育的公平与效率、经济效益与教学效益、因材施教与团队协作等方面的优势；语言情景的创设尽可能贴近生活，激发学习的兴趣。“回归生活世界、凸现小班特色”，力求达到教育均衡：
1．设计了最贴近学生生活的话题，并开发了课程资源。
为了让学生主动参与到本节课中来，我设计了贴近学生生活的话题──天气变化和刚揭晓的奥运吉祥物福娃(Friendlies),激励学生的探究创新精神、实践能力；同时，利用几组漂亮的图片，活化了现有教材，为学生提供了丰富的课程资源，拓展了学用渠道,改变了传统课堂上以书本为主的弊端，增大了学生的知识容量。
2．在新课标指导下的英语课堂模式应是互动的。
应开展师生互动、生生互动等多边活动，充分调动学生的课堂参与积极性。因此我为本课设计了师生对话、配对练习、小组活动等形式多样的、有利于学生参与的课堂活动，使学生真正成为课堂的主人，形成积极的学习态度。课后调查发现，每位学生都获得了表演展示的机会，充分体现了学生的个性，实现了才能的展示，有力地证明了小班化的优势。
3．拓展了学生的视野，培养了他们的文化意识。
在本节课的教学环境中，我注重了对学生的文化渗透，在谈论天气这一话题时，增加了对英语国家文化的了解，拓展了学生的文化视野，在加深对本民族文化理解的同时，发展了他们跨文化交际的意识和能力。
4．设计了相应的任务型活动，倡导自主式、合作式、体验式学习，并通过设疑，实现了学生的能力迁移。在学生完成任务的过程中，注重形成性评价，及时运用本节课的相关知识内容对学生的表现给予恰当的评价，激发了学生的积极性和自信心，一改传统课堂上只重双基培养的状况，突出了学生实际能力的培养。
5．注意德育的渗透。本课的三天前，福娃正式诞生，是一个非常时新而且大家都感兴趣的热门话题，我把它引入课堂，让学生挖掘美、鉴赏美、创造美，体会奥运的魅力。既运用知识、激发兴趣，又得到情感的升华，有利于道德情感的渗透和民族意识的培育，也有利于引导学生注意观察生活中、媒体上使用的简单英语，拓展知识的获得途径。
6．家庭作业，也有弹性和针对性，与学生的生活密切联系，让学生有更充裕的时间、自由的空间去体会所学知识、拓展知识；善于用英语表达。
