(1)“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小枪，就向外走。”这句你读懂了什么?
说明他对敌人早有准备，从容不迫。
(2)用“”画出描写敌人的词句，再读一读你能体会出什么?
“沉重的皮鞋声”和“粗暴的吼声”、“一拥而入”、“挤满”、“像一群魔鬼似的”、“每人拿着一支枪，枪口对着父亲和我”。“满脸横肉”、“冷笑”、“搜了一遍”……可以体会出敌人的凶狠残暴，从反面衬托出李大钊沉着、机智、临危不惧的英雄形象，也反映出李大钊对敌人的极度的蔑视。
2.带着对敌人的仇恨及对李大钊的临危不惧的敬佩感情读这一段。
3.思考：这一段写敌人逮捕李大钊时，干嘛带来了工友阎振三呢?
实际上敌人为了要从阎振三口中得到李大钊的情况。但是，敌人的打算落空了。阎振三同志身受酷刑，可是仍摇头表示不认识李大钊，说明共产党人忠于组织，不出卖同志。
4.“阎振三”在这一段出现，与上一段有什么联系?找出有关句子读一读。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察局里去了。
5.打出两组句子分别让学生读。这叫什么句子呢?
(这叫前后照应的句子。)
6.反复读这两个句子。
(1)工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
(2)体会前后照应的句子好处在哪?
使文章结构严谨，使读者对内容不致产生无头绪之感。
7.练习。
读下面的句子，再从课文中找出和它照应的句子。
(1)我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
(后来听母亲说，军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。)
(2)“他们夺下了父亲的枪。”
(“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小枪。”)
第三课时
一、教学目标
(一)学习三、四段抓住前后照应的句子。
(二)通过重点句的学习，体会李大钊的精神。
(三)体会开头、结尾呼应的作用。
(四)有感情地读三、四段。
二、教学重点、难点
(一)通过重点句的学习体会李大钊的精神。
(二)认识开头结尾的作用。
三、教学过程
(一)学生读第三段，思考本段主要写了一件什么事?
写李大钊在敌人的法庭上，表现坚定、沉着、毫不畏惧。
(二)教师指名读第三段，找出与下面这句话照应的句子来。
“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。”
(“法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。”)
从这两句话中，看出什么?(讨论)看出敌人在审讯中理屈词穷，只能使劲地敲着惊堂木，为自己壮胆。
(三)分析重点句：
1.他的心被一种伟大的力量占据着。(伟大的力量指什么?)
指对于革命事业的信心。
2.从这句话中体会到什么?
体会出忠于革命事业的伟大精神。
3.比较三组句子，哪个好，为什么?
(1)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(2)我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。
(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。
从李大钊的外貌上看出李大钊在狱中受到了非人的折磨，短短十几天头发就乱蓬蓬的，可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的神情仍旧平静而慈祥，说明他对革命事业有必胜的坚定信念，不畏惧敌人，不怕牺牲的从容态度。
4.带着这种感情读这一段。大家评一评谁读得最好?好在什么地方?
(四)学习第四段：
1.默读最后一段，讲了什么意思?
全家人得知李大钊同志被害后，心情无比的悲痛。
2.指导朗读。
(1)指名读，说优点、缺点。
(2)老师范读。
(3)跟读，体会感情。
(4)再指名读，评一评，议一议。
3.思考课文最后三个自然段与开头有什么联系?你从这样的开头、结尾中体会到了什么?
(1)读开头和后三个自然段。
(2)讨论问题。
(3)发言总结。
内容上首尾连贯、前后照应，使文章结构谨严，表达清楚;表现了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。
(五)练习设计：
1.找出与下面句子相照应的句子来?
(1)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
(2)4月6日早晨，妹妹换上了新衣，母亲带她去散步了。
答案：
(1)母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”
(2)在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。
2.课文围绕李大钊讲了哪几件事情?
讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革命工作;第二，李大钊被捕经过;第三，李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质;第四，全家得知李大钊被害消息后，无比悲痛的情形。
3.李大钊的表现怎样?
李大钊坚贞不屈、临危不惧、忠于革命事业的崇高精神。
(六)作业：
有感情地读课文。
1、迫在眉睫：同学们迫在眉睫地全力进修。
2、危在夙夜早晚：就在要撞车的危在夙夜早晚的时辰，司机紧急刹住了汽车。
3、不寒而栗：他不寒而栗地把花瓶擦干净，轻轻地放在书桌上。
4、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
5、齐心协力：只要我们齐心协力，就必定能克服坚苦。
6、千方百计：教员千方百计调动我们的进修积极性。
7、不假思虑：他复习得很周全，对于教员提的问题问题问题问题，他都能不假思虑就答复出来。
8、神机奇谋：诸葛亮草船借箭，真是神机奇谋啊!
9、目不转睛：教室里同学们都在目不转睛地听教员授课。
10、一拥而入：勾就地的大门刚一掀开，球迷们就一拥而入。
11、理直气壮：他的话理直气壮，说得大师不知若何答复。
12、别树一帜：他写的这本书构想奇奥，别树一帜。
13、火烧眉毛：他那火烧眉毛的样子容貌面容，激起了一阵哄堂大笑。
14、五花八门：一到夜晚，五花八门的灯把厦门服装得加倍斑斓。
15、举世驰名：中国的万里长城是举世驰名的重大建筑。
16、百战百胜：他带领的科研小组，十几年来以百战百胜的气焰，解决了一个又一个坚苦。
17、景象形象形象一新：看到我们班景象形象形象一新的精力脸蛋，校长脸上露出了欣慰的笑脸。
18、乐趣勃勃：庆“六一“的'游园勾傍边，同学们乐趣勃勃地玩了很多游戏。
19、沁透心脾：花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。
20、琳琅满目：那儿何处展出的的工具琳琅满目，使我们的眼睛琳琅满目。
21、完璧归赵：此刻我把这本书完璧归赵，请你查收。
22、喃喃自语：在路口常常可以看到一个老人，坐在那儿何处喃喃自语。
23、怒火冲冲：不知为甚么，他怒火冲冲地走进了教室。造句
24、争先恐后：发令枪一响，运带动们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
25、雨后春笋：更始干枯以来，工场如雨后春笋般地不竭闪现。
26、精兵简政：有些单元必须精兵简政，不竭前进工作效率。
27、成竹在胸：此次测验，我成竹在胸，必定能获得好成绩。
28、彭湃彭湃：面临彭湃彭湃的大海，他很是感动。
29、初出茅庐：他当然初出茅庐，工作起来却是有条有理。
30、赞一贯口：看到他写了斑斓的羊毫字，大师赞一贯口。
31、顶天马上：他名正言顺，真是一个堂堂正正、顶天马上的汉子汉。
1、八点钟超市门前已经挤满了人，突然门开了，人们一拥而入，抢光了里头所有的方便面。
2、教室门刚一开，等在门口的同学们便一拥而入。
3、消防队员们一拥而入，几支高压水龙一齐喷出强大水流，顷刻间将屋顶的火苗扑熄。
4、众人一拥而入，快把小寺庙挤破了。
5、商店今天促销，刚一开门，早已等候在外的顾客便一涌而入。
6、早晨商场的大门刚刚打开，等候抢购降价商品的`顾客就一拥而入。
7、电影马上开场了，电影院门外等候多时的人们一拥而入。
8、体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。
9、食堂门口的人一拥而入冲了进去。
10、终于到了放映的时间，已经在电影院门口等候多时的人们一拥而入。
11、在这千钧一发之际，警察一拥而入，制服了歹徒。
