校园公益广告摘抄1
1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗
2、求知而来，载知而去——阅览室
3、您的爱心能托起一项事业——希望工程
4、做人讲德，用水思源——自来水
5、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场
6、该出手时莫出脚——门
7、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁
8、知道我在等你吗？垃圾桶
9、不要让我无故流泪——水龙头
10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来——阅览室
12、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——请节约用水
13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱
14、人间知音难觅，校园草坪难培——请爱护草坪
15、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌
16、顺“便”冲水——卫生间
17、吐气如兰，缘于心香如蕙——语言美
18、天地“粮”心，惜食莫蚀——食堂
19、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！
20、等待您心灵的爱护！——窗户
校园公益广告摘抄2
1、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
2、绿色——生命之源。
3、我为你美丽的心灵绽放。
4、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
5、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
6、森林是氧气的制造工厂。
7、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
8、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
9、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。
10、草儿可爱，大家爱
11、距离产生美，谢绝亲密接触。
12、绕行三五步，留得芳草绿。
13、让地球生机勃勃，让家园绿意融融。
14、生命来源自然，健康来自环保。
15、还老人一个纯净的'梦，给孩子一片蔚蓝的天。
16、一滴雨露，挽救一个生命；一片蓝天，拯救一个地球。同享一片蓝天，共创无限和谐。
17、打造一方净土，共享一片蓝天。
18、青山绿水蓝天白云这才是我们的家。让环保扎根现在，用绿色昭示未来。
19、护天护地护花护草护环境爱山爱水爱林爱鸟爱株洲同心描绿色，众手绘蓝天。
20、把蓝天留给你我，让绿水环绕人间。
21、五十六个民族朵花，五十六种语言汇成一句话：请说普通话。
22、沟通你我他，全靠普通话。
23、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
24、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
25、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
26、“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。
27、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。
28、推广普通话，靠你靠我靠大家。
29、说好普通话，走遍神州都不怕。
30、说好普通话，方便你我他。
语言文字培训方案1
一、指导思想：
为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定学生普通话培训计划。
二、工作目标：
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
三、主要工作：
（一）加大宣传力度
加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。
学校宣传栏和壁报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。
（二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合
学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习，实践，学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。
（三）加强检查评估、注重资料收集
加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和中队活动；二是列入学生素质评估的内容。
进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。
注重过程性资料、文档收集。
四、学生语言文字能力培训要求：
1、在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。
2、课堂内外讨论问题，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
3、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
7、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于400字。
8、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
9、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范汉字，提高书写的速度。
10、会写日记、读书笔记，对所读文章的感受或评论做到有观点，有分析，有依据，有见解。
11、综合运用叙述，描写，说明，抒情等表达方式，写出有感情，有内容，有条理的文章。
五、学生语言文字能力培训落实方法：
（一）针对高一高二年级采取以下落实方法：
1、通过生字词的小测，单元测试和期中、期末考试，来检查学生的听课效果。
2、每节语文课前让学生进行三分钟演讲，培养学生的口头表达能力。
3、课堂上鼓励学生踊跃发言，表达自己的.见解。
4、积极开展第二课堂活动，组织朗诵兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。
5、让部分学生参加各类竞赛，取得良好的成绩。
6、要求学生每天练一页字，根据学生的实际情况提出具体要求。
（二）针对高三年级的特点采取以下落实方法：
高三学生语言文字能力培训要求及落实高三年段语文组高三学生课业繁重，宜在课堂教学与复习中落实语言文字能力的训练，以取得事半功倍之效。
1、背诵
对课本要求背诵的篇章，在指导学生背诵、默写时，要求读准字音、正确书写，对容易误读、错写的字加以强调。
2、语言综合表达
在指导学生复习高考试题中的语言综合表达这一项时，引导学生养成语言表达规范、简明、连贯得体的习惯。在课堂与课后将书面表达与口头表达结合，相辅相成。既提高试题应对能力，又提高语言实际应用能力。如修改病句时，指导学生既要能改正提供的病句，平时说话、写作时也要避免病句的出现。
3、作文
写作是一种综合能力，修改文章也是一种综合能力。指导学生写作时要做到文从字顺，书写正确、工整，并尽量达到语言流畅优美。
指导学生修改别人的文章，修改其中不通顺的句子，锤炼词语（包括两个方面：一是改掉那些生造、晦涩或容易引起误解的词语，选用通行、意思显豁、明确的词语；二是选择分量恰当、表现力强的词语），恰当地删繁就减和补充增益。写和改珠联璧合，对学生语言文字能力的提高大有裨益。
4、其他
可通过拟对联、编短信等学生喜闻乐见的形式来增强学生的语言文字表达能力。
语言文字培训方案2
为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的意见》和省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的通知》等有关精神，结合我园实际，特制定本方案。
一、创建目标
以创建河南省语言文字规范化示范幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
二、组织领导
幼儿园语言文字规范化领导：归明芳
幼儿园语言文字规范化负责人：俞晓燕
三、实施步骤
1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。
2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、电子显示屏、校园网站、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
四、具体实施
1.对教职工语言文字的训练与要求
(1)要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。
(2)教职员工与幼儿交谈使用普通话。
(3)教职员工之间交谈使用普通话。
(4)将普通话合格作为对教师进行业务考核、录用、晋级、评优的一项条件，对普通话达不到规定水平的教师进行普通话培训。
(5)各班教师黑板用字、家园栏、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。
(6)利用“推普周”活动组织教职工开展语言才艺会、书法比赛等活动，促进语言文字的训练。
(7)利用“推普周”活动组织教师积极参加主管部门组织的宣传活动、书法比赛、演讲比赛及其他实践活动。
2.对幼儿语言文字的训练与要求
(1)小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。
(2)中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。
(3)大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。
(4)幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。
(5)幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
3.对家长语言文字的训练与要求
(1)要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。
(2)家长在生活中要以身作则，不能说脏话。
(3)家长在签署园内资料时要写规范字。
(4)引导幼儿说普通话，积极参与园内开展的“推普周”活动。
通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化训练，营造一种良好的校园规范化用语用字氛围，促进幼儿园开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程，使我园真正成为语言文字规范化示范学校。
五、检查考核
1.幼儿园要将使用普通话和规范字纳入新教师培训和教师继续教育活动，结合幼儿园工作的全局进行统筹安排。组织相关人员对全园教师每期进行一次普通话水平和规范用字的检测。
2.要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。对情节严重的教师要按照考核条例予以处理，对情节严重的幼儿要进行针对性的教育，对情节严重的家长要进行谈话。
3.对教师的教案、反思、笔记检查中要加强对使用规范字情况的考核。
4.老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。
5.坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、聪明宝贝、优秀家长的重要条件。
1、普通话，使你我靠得更近
2、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情。
3、新闻媒体要成为推广普通话的榜样。
4、推广普通话，公务员要带头。
5、普通话是我们的校园语言。
6、爱国旗，唱国歌，说普通话。
7、沟通——从普通话开始
8、我是中国娃，爱说普通话。
9、说好普通话，朋友遍天下。
10、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
11、普通话——时代的需求，时尚的追求
12、说好普通话，方便你我他
13、普通话——让生活更精彩，让社会更温馨
14、积极普及普通话，齐心协力奔小康。
15、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
16、普通话，使你我靠得更近。
17、普通话，情感的纽带，沟通的.桥梁。
18、普通话，神州音，华夏情。
19、普通话，时代的需求，时尚的追求。
20、说好普通话，朋友遍天下
21、普及普通话，四海是一家。
22、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。
23、普通话，让生活更精彩，让社会更温馨。
24、心相印，语相通，共奔小康乐融融。
25、树立语言规范意识，提高民族文化素质。
26、面向现代化，推广普通话。
27、说普通话，从我做起
28、普通话，从我做起。
29、沟通——从普通话开始。
