《云南的歌会》的教学设计1
【教学目标】
１、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。
２、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。
３、深刻领会文中优美的意境，感受作者对云南的热爱之情，及云南歌会的文化气息。
４、培养学生利用网络收集、归纳、处理信息的能力和合作学习、自主学习的能力。
【教学重、难点】
比较三个场合的不同情景以及作者的详略得当的布局。
【教具准备】
远程网中八年级下册《云南歌会》ＣＡＩ课评、ＭＰ３及下载歌曲《小河淌水》。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
１、导入：
同学们，彩云之南指的是？（云南），它是我国聚居了最多少数民族的省份，那是一个水美、山美、人美歌声更美的地方。今天，老师就要带着大家远赴云南，去感受一下那里的风土人情。
点击课件（云南歌会图片展），瞧，他们个个精神抖擞、意气风发、笑靥里盛满了柔情蜜意，他们幸福得像花儿一样。非常幸运的是，我们班上也有一位云南妹子，她就是×××，请她为我们献上一首云南民歌，好吗？
２、揭题：
感触着这份快乐，让我们走进这篇美文《云南的歌会》
二、新知探索
１、作者概况知多少：
⑴本文作者是谁？关于他你了解多少呢？抽学生就课前自己从网络、图书等搜集到的
⑵点击课件上的作者简介，然后予以补充，并着重介绍《边城》。
２、处理生字词，扫清阅读障碍：
⑴边点击课件边抽学生读生字，说生词含义
⑵生齐读
３、品读与体味：
⑴生自由组合并选择喜欢的段落朗诵表演。
⑵师予以点评。
⑶这是一篇极富情趣的散文，以教师练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三个场面，请用简短的语言对这三个场面的盛况予以概括。然后点击课件补充学生的发言。
⑷在这三个场合的描写中，洋溢着作者怎样的情感？
抽生概括，然后点击课件予以订正。
⑸小结。
总而言之，本文就是洋溢着对自然、对人生、对艺术的品和鉴赏，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
４、小组合作，精读美文美句：
⑴生自由分组，然后选择自己所喜欢的场面进行自主学习。
①山野对歌：
作者是通过什么方式表现山野对歌的？给你留下印象最深的是什么呢？由此可见这一部份是侧重写唱歌的人。
②山路漫歌：
Ａ、这一部份的句子十分出彩，可以品析一下吗？
Ｂ、我们不难发现，这一部份中作者花了大量笔墨来写景，而真正写唱歌的部份却很少，这是否是作者偏题了呢？
Ｃ、这一部份是侧重写环境。
③金满斗会：
“金满斗会”与前两种歌会形式相比，难得之处在哪里呢？
生分小组汇报自己的学习情况，师点击课件帮助学生订正答案。
三、民歌文化赏析
生活中有歌就有欢乐，有歌就有美，融民间文化精髓的民歌更是人们表达生活中丰富情感的最直白的方式，请你通过哼唱，体会一下它与流行音乐及音乐会的不同之处？点击课件，师生共同评析。
四、美句赏析
点击课件中的
五、尾声
对于本文，如果同学们还有什么需要深入探究的，可以去查阅课件中的网址，或者读读《边城》。
最后，让我们在优美的云南民歌《小河淌水》中结束今天的学习。（播放ＭＰ３音乐）
《云南的歌会》的教学设计2
教学目标：
知识与能力：引导学生对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。
过程与方法：整体把握文章的内容。体会、学习作者有所侧重的描写方法。
情感与态度：感受作家笔下的美好生活。了解祖国各地的风俗。让学生更爱我们的祖国文化。
教学思路：
本文按照在反复的读课文的基础上，“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学。
教学的重点：欣赏文中人物的基础上学习有所侧重的描写方法。
学生状况分析：学生对云南的风情并不了解。
以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，致力打开学生思路、激活其思维。充分激发学生的自主意识和探索精神，从而领悟课文的写作手法。
教学过程：
教师活动
学生活动
一、对歌欣赏，激趣引入
播放视频片段“蝴蝶泉边”。
在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感，有的用歌唱来传授知识。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌！
轻读课文，整体感知。
（一）检查预习
1.给下列加点字注音。
迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nu)米 蹲(dūn)踞
忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gū) 熹(xī)微
2.解释下列词语。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
别开生面：另外开展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
淳朴：诚实朴素。
教师请学生读课文。
分为三种形式代表三个场面。
二、整体感知，理清脉络
1.请根据自己的理解,任选角度,用”云南的歌会是一个_____的歌会”这个句子说一句话。
给学生鼓励。
2.本文是一篇极富情趣的散文。云南的歌会，与你通过电视或其他途径听过的演唱会，有哪些不同？有什么特点？
3.假如你作为一名游客来到了云南，根据课文的介绍，你喜欢参加哪一种歌会？为什么？
教师教唱几句《刘三姐》对歌中的几句。
三、赏析品读
同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进歌会，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。
（一）云南的`歌会淳朴自然，气势壮观，请同学们说一说，自己读后最喜欢文章的哪一段？为什么？
教师点评。
（二）刚才我们知道了对歌的形式下面我们
精读“山路漫歌”
1.我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充满一种什么样的美？
2.既然这样，但作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。
3.现在请一位同学为我们读一读，同学们边勾画出
在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？
教师小结。
云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔，慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。
4.假如你处在这样的环境中，又是赶马女孩子中的一员，你会唱出什么样的歌？
（三）运用精读“山路漫歌”的阅读方法，阅读“山野对歌”和“村寨传歌”。
四、借鉴运用，品味描写
“彩云之南游赏罢，踏花归来马蹄香”。
赏读《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文，我们似乎与作者进行了一次云南之旅。民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。让我们也捡拾起那些本就存活于我们生命中的美好的东西，让我们的灵魂鲜活起来。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？你能说给大家听吗？（视频展示过年吃饺子，放鞭炮，迎财神,元宵赏花灯,端午赛龙舟等图片）
（五）布置作业
增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。
学生首尾接龙回答问题。
以不同形式朗读课文三个歌唱场面。
文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。首先我们让男同学读第一个场面（第2、3自然段）、女同学读第二个场面（第4段）、最后全班齐读第三个场面（第5段）。对于一些重要信息，同学们要边做勾画批注。
学生通过抢答的形式。
引导学生通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容，初步领略云南独具特色的民间文化。
说出自己的理由。
学生合唱。
学生各抒己见。
（结合语段相关内容回答）
学生互读课文。
小组的形式。
学生择其精要，探讨品味，分析这些语段的作用和写法。
请同学们闭上眼睛，用心聆听朗读，感受那一种离尘世很远，离心灵却很近的美。
[学生听录音“这条路……接着起飞”]
例：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。又如，“最有意思的是云雀……”中，“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。
学生说出自己感受表达的要清晰。
学生说出你对这段内容学到了什么？
找同学用对歌的形式唱出你想说的？你想问的。
学生自主阅读，小组质疑。
小组讨论并回答。
例如：我们先来听听“对调子”都唱些什么？
“多”字说明什么？能不能去掉？
既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？
无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？
“金满斗会”呢？这是一个以什么为主要内容的盛会？
从哪里可以看出歌会盛大？
如此壮观的场面，给人的感受如何？
收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇随笔。
教学反思：
在今天这个五彩缤纷的世界里，我们周围充满了诱惑，我们应该用什么样的心态，面对这个世界，同时包括我自己。感谢沈从文！是他，让我们停下脚步，去体味这些乡野间自在优美的生命；是他，让我们回望来路，去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的基因。在民间感受着美好。
春游的作文1
今天学校春游，我们去了东部华侨城的大峡谷生态乐园。这里实现了自然景观、生态理想与娱乐体验、科普教育的创新结合，我也学到了很多。
我们先去看了大峡谷瀑布。大峡谷瀑布是中国游滨第一瀑布，高四十二米，宽三百米。哗哗的水流一泻而下，蔚然壮观。瀑布的声音也很大，仿佛飞机在头顶轰鸣，偶尔有几滴水飞溅到我的脸上，凉凉的，不过很舒服。
看完瀑布，我们又继续往山上走。怕爬山太累，所以我们直接去坐缆车，听缆车的名字就很不一般——云海索道，可见缆车非常高。一开始排队时，大家兴致勃勃，但到了快上车时就有一些同学不敢上去了，用流行语说就是“怂了”。望着那悬空的缆车，心里的确会有些不安。我沉思的时候，没想到大家把我推到最前面，我深吸一口气，给自己打气：我很勇敢，我不怕。闷着头第一个上了缆车。
缆车的速度好快，我看到那些树木、瀑布、人群在不停的后退。这时，一个同学突然大叫了一声，全车的人先是吓了一跳，然后愣了一秒，之后是根本停不下的狂笑。在笑声中我突然感觉，心里的那丝恐惧已经无声的消失了。很快，我们到了山顶，山顶真冷，我好像到了一个巨大的冷藏室，冻得我们直打哆嗦。我们拍了几张照片就急忙下山了。
之后，我们又去玩了一个叫“UFO”的游乐项目。就是个大转盘在V型轨道上边滑边转而已。但是“UFO”如同过山车的速度和突如其来的失重感，把我转得像个在风中凌乱的傻的人，但其他同学却兴奋地大叫大喊，似乎发泄着某种情绪。看来我不太适合玩刺激的项目。
小学的最后一次春游，我本以为会有所不同，但仍然有些普通。这一天如同小学六年，或许等我们回过神来，一切也都过去了……
春游的作文2
一进公园，我们就直奔游艺区。我们首先玩了有趣的“碰碰车”。
“碰碰车”可好玩啦！我靠在椅背上，手握方向盘，由一旁的赵慧妍帮我指点方向，我开得又快又稳。“哈哈！”我看着同学们手忙脚乱、撞来撞去的狼狈相，不禁暗暗嘲笑他们。正当我洋洋自得的时候，只听“嘭——啪！”两声，我们的车被狠狠地撞了！还没等我回过神，又是“咚！”的一声，我们的车又一次被重重地撞了！随着“乒乒乓乓”、“噼噼啪啪”的撞击声，我们这辆车被严严实实地堵在了中间，真是进退两难啊！正当我准备奋力撞出一条“血路”时，游戏结束的铃声响了，我们只能依依不舍地下了车。看着这些东倒西歪地碰撞在一起的“碰碰车”，我不禁想起了交通堵塞的景象，如果世上没有交通警察，那么，我们的现代交通将是怎样一幅惨状啊！
接着，我们还兴致勃勃地玩了恐怖的“古城堡”，骑了舒适的“旋转木马”，坐了刺激的“海盗船”，乘了惊险的“阿拉伯飞毯”等游乐项目，几乎每一个项目都让我们发出了快乐的尖叫声。
我们玩得太欢畅了，即使在回家的路上，我们还在兴奋地议论着刚才游戏时的快乐情景。街边的树上，鸟儿们“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在说：“欢迎你们下次再来！”，一路上的春色好像也更加美丽了。啊！这真是一次令人流连忘返的快乐春游！
春游的作文3
4月13日早上，阳光明媚，风和日丽，是个外出游玩的好时机，我们学校组织大家去春游。
一路上，我们像小鸟一样，叽叽喳喳，有说有笑，尽情欣赏着窗外的风景。我们看到了一栋栋鳞次栉比的高楼，一排排郁郁葱葱的大树，一簇簇五颜六色的鲜花，一辆辆飞驰而过的汽车；听到汽车喇叭的“嘟嘟”声，树叶摇动的“沙沙”声，像在欢迎我们一样。突然，大家看见碧绿的湖面上有一群黄澄澄的小鸭子在悠闲的游着，同学们七嘴八舌地议论开了，有的说是小黄虫，有的说是会跑的面包，还有的说是童话故事里的小蘑菇……把我们都带入了奇妙的幻想中。
我们到了目的地——君武森林公园。我抬头远望，满眼的绿色。郊外的空气多么的新鲜，简直就是一座“天然氧吧”，我深深地吸了一口气，春风送来凉丝丝、甜润润的气息，使人舒服极了！露水吻湿了片片绿叶，使整个山林散发出如酒似蜜的清香，如期盛开的鲜花一团团，一簇簇，掩映在绿树丛中，惹人喜爱，令人陶醉。
我们尽情地玩耍，有的在踢踺子，有的在跳长绳，有的在玩跳高，还有的在玩吊桥。我最喜欢玩吊桥，这个游戏十分刺激。我们先是小心地登上第一个木桩，木桩便摇晃起来，站在上面的人稍微不稳便掉下来，于是只能一步一步慢慢地往前走。这个游戏很简单但很好玩，玩这个游戏需要勇气、毅力和耐心。
午后一点左右，我们怀着依依不舍的心情离开了，我望着这美丽的山林，在心里默默地说：“明年再见吧。”
春游的作文4
俗话说:“一年之计在于春。”星期六一早，我约了几个同学早早地出发去春游。
我们走过街道，寻找春天。街道两旁的树木已经是很少了，剩下的几棵也可怜得很。已经是春天了，它们也没长出多少新枝新叶，树枝上有伤痕，这肯定是那些顽皮的小孩子留下的，树身上还有刻字，刻得都是“某某人到此一游”等无聊句子。这些树种在这里已经有好几年了，可是从来没有人来给他松土、浇水，有的死了，只剩下一截树根，有的连树根也没有，只有一个土坑。张华说:“这条街道我们每天都要经过好几趟，现在才发现城市绿化被破坏得挺严重的。”
到公园里去转一转，这里的灌木茂盛，一丛一丛的杜鹃花开了，只是草坪受到践踏，露出一块一块的黄土地。河水是黑色的，上面漂着几个垃圾袋，不时泛起一个个泡沫。我们还闻到了河水发出的臭味，有人说是粪便的臭味，有人说是馊饭的味道，有人说是呛人的氨气味，总之，是什么味道都有。听大人们说，他们小时侯还在这河里游泳、戏水，我想:现在还有人敢在这河里游泳，那一定是疯子。白居易说:“春来江水绿如蓝。”可不就是一句空话，谁见过呢?
我们到了山坡上。这里到处是荒草、野花，虽然到处是逼人眼目的绿色，却看不到成片的树林，当然也没有小动物，仅存的一些动物现在都去动物园受保护了。偶尔听到几声鸟叫，等我们抬头，只看见几只鸟影，它们很快就飞走了，只留给我们一些回忆。
回来的`路上，看到路旁到处都是路人随手扔掉的果壳和塑料袋。我们都没有话说，平时只是忙于学习、考试，谁也没有认认真真地观察一下周围的环境，现在一看，才发现春天完全不是我们在教科书里读到的那样。真是“不看不知道，一看吓一跳”，不知再过几年，春天有会变成什么样子呢?
春游的作文5
春游，是一个大家都喜爱谈论的话题。每当听到“明天春游”这四个字时，大家都会兴奋不已，甚至睡不着。但为什么呢?为什么我们会对即将到来的春游感到高兴呢?是因为将要去“旅行”了?是因为有新奇的事物?还是因为能带些玩具和电器?在考虑这个问题的同时，请听听我对春游的想法吧!
就来讲讲这次春游，这次春游中，我并不陶醉在那带着醇香的神仙酒，也不留恋于那令人眼花缭乱的暖棚蔬果，更不爱将风筝送向蔚蓝的天空。我所珍惜的，不，应该说是每次春游我所珍惜的，沉迷的地方，正是那大巴车厢。
当车子缓缓驶离学校时，“大巴交响曲”便开始了。随着一个羞涩的开头——一首《隐形的翅膀》，一个个跳动着的音符便从同学们的嘴里跑了出来。集体的力量真是大!看着同学们争先恐后地来唱歌，我自然也闲不住，加入这支庞大的队伍，正是它，教会了我大胆，教会了我给别人掌声以及接受别人给的掌声。在车上，我们一起锻炼，一起成长。
正如菜中加了调味料才会美味一样，对于一次春游兴趣的激发，好奇的引导，力量的团结，诸如此类的调味，都是在车上进行的，这段时间虽短，作用却是不可忽视的。另外，当疲倦的我们回到车上时，可以全身心的放松，闭着眼听音乐，是多么惬意!
车，一次春游的起点与尽头，多少性格在这里陶冶，多少少年在这里成长!我对春游热衷无比，不是为那同学的聚餐，不是为没见过的事物，不是为手痒的游戏机，不是为乏味的参观。而是它，那迷人的车厢!
春游的作文6
今天是星期天，是个艳阳高照的大晴天，我跟着妈妈和奶奶，兴高采烈地去春游。
我们来到一片鲜花盛开、绿草如茵的黄河外滩上。这里空气清新，风景优美，是个春游的好地方。我摘了一株淡紫色的花，插在妈妈的头上，掏出照相机，拍下了这精彩的一幕。奶奶也摘了一大把野花，编了一个花环，给妈妈戴到了头上。我咔嚓咔嚓地按着快门，给妈妈照了许多照片。
妈妈头上的花儿引来了几只蝴蝶。它们围着妈妈翩翩起舞。我轻手轻脚地走过去，捉住了一只白蝴蝶，奶奶也捉了一只黄蝴蝶。我手舞足蹈地朝蝴蝶们跑去。不知是我追蝴蝶，还是蝴蝶追我。不一会儿，我就捉了好几只蝴蝶，看着它们可怜巴巴的样子，我又把它们放了。
这时，我累得气喘吁吁、满头大汗，又渴又饿。奶奶也是腰酸背疼，妈妈铺上一张方格子桌布，把带来的点心一一摆在上边，我一见这些美味佳肴，馋得直流口水。奶奶捡了些干草，生起了火，我把火腿肠串在竹签上，放在火上烤。妈妈吸了吸鼻子，说：“真香呀!”我把烤好的火腿肠递给奶奶和妈妈，自己拿起最后一串，津津有味、狼吞虎咽地吃!起来。
我兴趣正浓的时候，说：“奶奶，您给我们唱支歌吧!”奶奶高兴地说：“好啊!”就唱起了《蝴蝶泉边》，我和妈妈也跟着唱啊，跳啊，玩得不亦乐乎。
不知不觉地到了下午，我们依依不舍地离开了黄河外滩。
春游的作文7
在通往康欣花园的路上，非常热闹：车辆繁多，大街上人山人海。
到了康欣桥，一切都变得安静了，康欣桥的两边是各式各样的石柱和拦杆，凸出了康欣桥的优美。
进入了康欣花园，外面的热闹被远远的抛在了后面，像进入了一个幽静的山谷。最先映入我眼帘的是一个大花坛，大花坛的花有的舒展着自己美丽的花瓣儿，有的一簇堆着一簇，争奇斗艳，有的像个害羞的小故娘，躲在土里探出了半个头来。
绕过花坛，沿着草木茂盛的小路，早到了网球场，网球场的门已经上锁了，门真高呀，竟有三米多高!透过门缝一看，网球场非常大，大概有两个喷水池那么大，网球场的地是绿色的，大人们经常在那里打球。顺着碎石路继续往前走，到了河边。这是一条宽阔的小河，河边栽满了扬柳，一阵风吹来，河水像一个调皮的小孩子，滚来滚去。
向左一拐，我们远远看到了一些健身器材，有两个小朋友在玩耍，他们的动作是那样的熟练，他们的笑容是那样的灿烂。我想：正因为康欣花园的环境好和设施好才吸引他们经常来此做运动。
我大步向前走去，前面出现了一条小溪，浮着几块大石头，人能从上面踏过。我生怕惊动了小鱼的美梦，所以又轻又快的走过石头。
我又往西走了几分钟，看见一座木桥，我马上跑上了桥，桥下有几条金鱼，我几次拍手，可它们像是没听着似的，理都不理我，只管自己在水中游着，我终于明白了：原来金鱼也陶醉在这寂静之中了。
你看了一定会想：康欣花园是一个什么地方呢?告诉你吧，康欣花园是一个小区，而且我家正住在康欣。
【第1句】阳春三月，应该是桃红柳绿的时节，而此时的北方小城依然是阳春时节雪纷飞。看窗外，好一个阳春白雪！先是细细小小，俄尔变成了寒霰，飘落在窗户上，听得见叮叮当当的细脆声响。春雪绵绵，阳春三月的柔雪，宛如一曲动听的和弦，在耳畔响起……
【第2句】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。未出三春，节后的日子，却是一场接着一场的飞雪，让人目不暇接，而且一场连着一场，一场比一场更温情，更漂亮。远方的朋友很是羡慕，道，这样的雪天，去拍开始回归的天鹅，会是怎样一种浪漫情怀呢？这平添的一片片雪花，让人不禁联想了很多，那些穿越、嬉戏在着这样花一般白雪中的天使，相必更加圣洁可爱了。
【第3句】阳春三月，正赶上休息的周末，我怎么会放过沐浴雨雪的契机？带一把淡紫色的雨伞，走出去感受三月阳春白雪的温柔。走在边下边融化的三月雪里，当细碎的雪花洒落在我的面颊上，我的心里第一时间想起了“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的句子。
【第4句】雪，不大，飞来飞去，如蝶，像花，舞动着白色的翅膀，它们飘落在树枝上，停留在绿叶前，栖息在春风里……让我的世界，一下子便纯洁起来。我喜欢在这样的雪中漫步，喜欢一个人，静静地在这样的风中，怀揣着你的温暖，等你。我喜欢这清雪中的竹子，一丛丛，一株株，一片片，白雪绿竹，挺拔中劲透着勃勃的生机和活力，似乎它们听得见，春天在风中低低的呼唤。
【第5句】喜欢文字的我，知道一点关于写阳春三月的诗词。许多诗词和歌曲中的三月，多是写温暖南方的。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”、“大理三月好风光，蝴蝶泉边好梳妆”、“水乡三月风光好，风车吱吱把臂摇”，这些优美的古诗词和动听的唱词，说的都是南方三月优美景色的。此时乍暖还寒的北方，虽然是阳春季节，依然是白雪霏霏，这也是是温暖南方看不到的一道另外一种亮丽的美景。
【第6句】雪中的`世界是寂静的，让你能听得到落雪的声音。那些小鸟尚带着冬天留下的创伤，惊喜地在枝间跳跃着，扑楞楞地溅起了一些雪花。让你感觉到即使是在这样的冷酷中，生命也同样如花一样绚丽多彩。我喜欢这样的雪，真的像我的一个梦境，没有人能走的进去，只有一个人的静，一个人的默，一个人的迷。我不愿意把我的世界都给你，因为，这份美丽里，有太多的寒冷和痛苦，只愿，把这种最美的心情有你一起分享，让你感受到春天般的心情。
【第7句】三月的北方，洁雪纷飞，白雪霏霏。细雪从空中而降，落到地上之后，过不了多久细雪便会融化，将洁净的路面铺上了一层比较泥泞的雪水。也许这短暂而急促的美丽和浪漫，是上天对少雪的冬的补偿吧。细细碎碎的小雪，让我缓步走进了北方小城黄昏时候的漫长的幽巷里。这里没有望舒那美丽的邂逅，充盈心间的是许许淡淡愁思。
【第8句】落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老……总会有出春来春去的时候，总会有风雪之后的相约，在春天，在这样的飞雪的日子里，怀旧不如怀春，不如趁着这大好的春色，去感受生命在这自然中的美好吧！阳春白雪风在香。我闻到了你芳香的气息，正一点点，向我生命的深处袭来……等你。在你开放的日子里！
【第9句】把晶莹的雪花唤回，就在这阳春的三月，再一次开放诱人的美，舞动着轻盈的身姿，洋洒洒，又一次吻向了大地，让人间再次看到她纯洁的一笑，还有那唯美的天地，那最旖旎的梦呀，又一次回眸着冬季的美，眷恋那洁白的世界，痴迷着风中的随意，用生命再次舞动爱的旋律。
【第10句】默默回首，幽静小巷的薄雪上已留下了我一行行寂寞的脚印，那是我生命的痕迹，一个匆匆过客曾与这条小巷亲昵的见证。走着走着，不时的回头看一看渐行渐远的模糊脚印，再抬头望一望还没有晴朗意思的天空，感觉下雪的天空是那么的无精打采。抖了抖紫色雨伞上的落雪，用手摸了摸光滑的伞面，有一种潮湿的感觉。手的湿度告诉我：周围的一切都是潮潮的，空气是湿漉漉的，心扉的窗棂上竟长满了大大小小的霉球……
【第11句】继续沿江走着，仿佛从冬季走到了春天。前些天的温暖，近几日的冰冷，总算让我体验到乍暖还寒的滋味了。冬天走了，春天来了，寒风犹在花还不开，这是季节的一次次轮回。我沿着季节在现实的人生路上走着。思绪里我沿着古人的诗韵，在烟花弥漫的南方搜寻浪漫的影子；听着那古老的西皮二黄，在白雪霏霏的北方细观融化的雪霜。
【第12句】春天的雨轻轻柔柔，充满了诗情画意般的浪漫，给大地一份滋润，给离人一丝抚慰。春天的阳春白雪，带着几分清新和妩媚，似温柔的圣水，把大地万物滋润。阳春白雪和谐地交织在一起，渗透着城市的每一个角落，沁润了北方春天的干燥，组成了阳春白雪特有的春雪的音韵。
【第13句】雪花随风飞舞着，晶莹剔透，似雾非雾，似烟非烟，丝丝团团，洋洋洒洒。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”！漫天急促漫舞着雪花，仿佛赶赴着一场和春天的约会，唯恐错过了时刻，空留一腔生命的寂寞。
【第14句】雪用生命拥抱着整个它为之痴情世界，城市里熙熙攘攘的人群和车流，从雪花中走出来，又瞬间消失在密密的浓浓的雪花之中。也许这就是人们所说的：阳春三月的桃花雪吧！三月阳春，飘下的白雪，让我想起了“取万物知春，和风淡荡之意；取凛然清洁，雪竹琳琅之音”的古琴十大名曲之一《阳春白雪》。那清新流畅的旋律，活泼轻快而具有推动力的节奏，仿佛在耳边响起。
【第15句】漫天飞舞的阳春白雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我的脸颊，轻轻地滑进我的衣领，千年不变的娇容给我带来了一缕春的柔情。“月色里，谁吹落雪漫天？白雪落，箫音婉转几分？凌波飞燕舞飞雪，舞落繁华又几千？谁向梦中忆流年，今生今世白首约，三生缘！”这是歌曲《阳春白雪》的歌词。
【第16句】古琴曲《阳春白雪》从两千多年前的春秋战国一路走来，与时俱进的演绎成今天的歌手秦时明月的轻吟浅唱。古琴与现代歌曲的交融里，我漫步在落雪的江边，遥望愈发清晰可见的青山，是记忆里卷轴上文人骚客的笔墨指点，是沧海桑田后远离尘世的一方桃花源……
【第17句】这场三月雪，更确切地说，这场阳春白雪，我除了观望与聆听还能做些什么？伸出手才发现雪花只是一个梦。我凝望天空，优雅漫舞的雪花，仿佛是凝结的花露被摔碎散落在了泥土上，悄无声息却厚实地拥抱着大地。在城市的上空，布满了雪花的风韵；那曲径通幽的小巷里有雪花的倩影；冰清和玉洁的精灵降临在人间旷野，是千古传说中那不灭的情愫。
【第18句】我闭上双眼，任雪花娇柔的在我的身上缠绵。我仿佛听到了雪花在我的耳畔轻轻地吟唱，仿佛听到了遥远的天际里传来的天籁。我听得出来，这悠扬舒缓的乐曲，轻轻奏响了白雪心中那份对阳春三月深深的眷恋之情。
【第19句】春风拂雪，洁白的雪花倾斜着身躯，在落地的瞬间就融身为雨露。我看着漫天飞舞的雪花，心里满满的，却又空空的。下了一个时辰的三月雪，匆匆留下一地的斑斑水迹便草草收场。就好似履行公事的人儿为了完成任务，又好似移情别意的恋人的敷衍了事。
【第20句】一个时辰的阳春白雪，给我的感触是：阳春，是一种柔情，是一种温馨，是一种回忆，是一种宁静；白雪，是那么的无暇，是那么的白皙，是那么的美好。阳春白雪，娇美的雪，纯净的雪，优雅的雪，迷人的雪，征冬归来的落帆，春姑娘圣洁的披风……
【第21句】雪赋灵性，人有其情。此刻的静夜，白天的阳春白雪早已无踪无影。我在昏暗的灯下安静地坐着，心事陈列在暗处。不想说话，闭上眼听一种悠然的声音跌落在水面。一场阳春白雪，写意柔情无限。一缕思绪，纠缠心结连连。“谁道闲情抛弃久？
【第22句】每到春来，惆怅还依旧。”小心默默地将散落的往事碎片一点点收起，将尘封多时的心扉开启又关闭。阳春白雪，成为一个的内心的情结，也滋润出盼春的思绪。在对春的期盼中，我在问：白雪一场，你是冬春交接时的过客！阳春一度，这个季节，人在世间谁又是谁的过客？
