只有一个地球优秀教案1
学情分析：
我班有63名孩子，经过六年的语文学习，阅读能力较强，喜欢阅读。大部分孩子有一定的课外阅读积累。部分孩子理解能力较强。
内容分析：
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性.从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是
教学目标：
1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。
2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋
3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球，增强环保意识。
4．培养学生
教学重难点：
1、引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
2、课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。
课时划分：一课时
教学过程：
一、导入新课
同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。
今天，我们一起来学习一
二、初读读文、整体感知
1．同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！就让我们乘坐
请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗？看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受？（生说）
2．老师来检查一下大家的预习情况。（指名读课文。）
3．请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。
看看课文介绍了有关地球的哪些知识？
4．课文读完了，老师
（板书:可爱容易破碎）
三、整体分析，点拨升华
1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱?
指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。
指导学生有感情朗读课文第一段，学生
老师也想读一读，请大家自己听。（教师范读）
让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）
2．地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）
从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）
让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。
读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。
只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。
3．理解了课文相信大家会读的更好。（学生读课文）
4．是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们
5．在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？
（1）地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？
（2）资源有限。谁来说说地球上矿产资源的有限性？
（3）谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢？
（4）完成填空：
地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的（），如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（）、（）、（）、大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，……如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（ ）。
大家通过练习，了解到我们地球上的资源是有限的。这个练习也告诉了我们一个
6.我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了有关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己
7.老师也收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？（课件展示：）
被染成红色的小河；黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾；满是泥沙的浑浊的河流；被砍光树干后留下的树桩，人们正在
同学们，看着这些令人触目惊心的图片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？
8.地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她。
只有一个地球优秀教案2
第一课时
目的要求:
1.学习本课生字新词,理解重点词句。
2.分段、.总结段意。
3.学习课文一、二段。
重点：
1．分段、.总结段意。
2．学习课文一、二段。
难点：
了解地球有关知识，受到初步的保护环境的教育。
教学过程：
一.导入新课，理解题意。
1.导入新课。
我们学过了《太阳》，知道太阳与人类关系十分密切，地球上的光明和温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们再学一篇课文，也是讲和我们人类关系十分密切的地球。
2．理解题意。
一．本文为什么以“只有一个地球”为题？
二．默读课文，找出生字新词，利用字典、联系上下文解释。
三．给课文分段，概括段落大意。
四．学习第一段。
1．理解词语。
宇航员（图片）、遨游、遥望、晶莹透亮、水蓝、和蔼可亲、半径、一叶扁舟、很小很小。
2．理解句子。
（1）为什么作者把地球比作“母子”和“摇篮”？在量词的使用上有什么不同？
（2）课文从哪些方面说明了人类活动的范围小？
3．总结。
这一段从三个方面介绍地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人类生活的陆地在地球中的比例。这一段主要是强调它的小，说明我们要更加爱护它。
五．学习第二段。
1．理解词语。
上帝的恩赐、甚至、再生、生态、基地、火星（图片）、月球（图片）。
2．理解句子。
（1）请找出第四自然段的关联词语，理解句与句之间内容上有什么联系。
（2）比较两个句子的意思有什么不同。
ａ．我们不能移居到别的星球上去了吗?
ｂ．再说,有多少人能够去居住呢?
问题4：人类对自然资源的破坏，课文讲了哪几个方面？
问题5：矿产资源为什么不能不加节制地开采？
问题6：人们毁坏自然资源，滥用化学药品导致了怎样的后果？
3．小结：这一段从两个方面介绍地球的资源情况，一是地球的自然资源形成困难，如果对矿产资源不加节制开采，资源必将越来越少。二是人类生活需要的某些资源本来可以不断再生，因为人类滥用化学药品，破坏生态，给人类带来威胁。这就要求我们应该保护自然资源。
六．课题练习。
七．布置作业。
1．抄写课后第三题。
2．有感情地朗读课文。
第二课时
目的要求：
1．通过了解地球和人类的关系，懂得应该精心保护它。
2．学习这一课怎样围绕中心把意思说清楚。
重点：通过了解地球和人类的关系，懂得应该精心保护它。
难点：学习这一课怎样围绕中心把意思说清楚。
教学过程：
一．复习导入。
1．课文一、二段讲了什么？
2．思考回答课后第一题。
二．学习第三段。
1．理解词语。
破碎、目睹。
2．理解句子
问题7：课文哪些方面说明人类不要指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去？
3．小结：除地球外，人类没有其它星球可住。
三．学习最后一段.
（1）地球真的会“破碎”吗？它的真正含义是什么？为什么用“破碎”这个词？
（2）“别无去处”是什么意思？为什么说如果地球破坏了，我们别无去处？
（3）为什么要精心保护地球？
（4）小结：这一段说明我们要精心地保护地球。
四．总结课文内容和写法。
1.课文是按什么顺序写的？
2.课文的中心内容是什么?
3.填空,理解课文各段和中心的关系.
（1）因为地球美丽壮观、很小，所以（）。
（2）因为地球资源有限，所以（）。
（3）因为地球资源可以不断再生，所以（）。
（4）没有别的星球可以供人类居住，所以（）。
五.漫谈体会。
学到这里，我们对地球有了一定的认识，对地球、资源和人类的关系也有了一定的理解，大家联系社会生活实际，说说你看到或听到哪些是破坏地球的行为，为什么？哪些是保护地球的行为？
六．课堂练习。
七．总结。
1．学习了这一课，理解了地球和人类的关系，懂得了应该精心保护它。
2．学习这一课怎样围绕中心把意思说清楚。
八．布置作业。
只有一个地球优秀教案3
【教学目标】
１、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。
２、随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。
３、在初步运用中感悟说明性文字，掌握规范化的语言。
【教学准备】
投影片、ＶＣＤ《保护生态环境》、小黑板。
【教学过程】
一、谜语导入，提示课题，明确目标
１、（板书：猜谜）想猜吗？谜语是我国一种经典的文字游戏，已经有１０００多年的历史，由谜面和谜底组成，现在还有许多人用它来训练思维。请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（评：一猜就准。）（学生板书：地球）
２、投影出示地球：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？（提醒世界地球日：４月２２日）怎么知道的？
小结：同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识，开阔视野。大家得多和它们交朋友。
３、今天学的课文题目，不是“地球”，而是“只有一个地球”（板书：只有一个），这是为什么呢？读了课文，我们就能全面解开这个谜。
二、据意读文，随文学词，解决问题
１、明确读文要求：
⑴根据段意朗读相应的段落，投影出示段意：
第一段：地球在宇宙中十分渺小，而人类的活动范围更小。
第二段：地球上的自然资源有限。
第三段：人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。
第四段：号召我们要精心地保护地球。
⑵划出生字词。（词语学习中，生词学习最重要。）
⑶像课题一样给每段列个小标题。
２、请学生朗读段意。
３、每位学生根据段意找到相应的段落，用“//（）”表示。
４、请学生个别朗读课文。
（每组请学生推荐一名学生，比一比，哪组读得最棒，棒的标准是正确、流利、有感情。）
５、师组织学生相机学习生词：
第一段：裹着：师范写，解说，衣字中间夹个果。能换个其它词吧？（披、包、穿）。“纱衣”指（大气层）为什么不直接说成大气层呢？（为了美）美美地读。还有表现地球美的句子吗？找出来美美地读一读。教师想想一首诗：《大自然是人间的乐园》：
大自然是人间的乐园，
草原、河流和山谷，
森林、小路和稻田，
好像一幅幅美丽的图画。
草地上，跑来跑去的是小白兔，
树林里，跳来跳去的是小松鼠，
快乐的小鸟忙着跳舞，
生活在大自然里的人们真幸福。
渺小：地球的半径有六千三百多公里，作者说地球“渺小”，你信吗？Ａ信！为什么信？书中找理由。Ｂ不信！是作者写错了？
小结：事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，地球就显得渺小了。如果把阶梯教室看成一个大宇宙，那么，地球是什么呢？
（说明：宇宙是无边无际的。）
扁：多音字。读piān，还有个读音：biǎn，组词。
第二段：矿物资源：举例说：金、银、铜、铁等。它是一种有限资源，开完了就没了。为了合理地开采，我国去年就关停了大量的小煤矿。
恩赐：赐，平舌音。研究这个字：“贝”，古代用贝壳做货币（钱）；“易”，易手，就是从你的手里到人别人手里。所以“赐”的意思是把自己的东西给别人。恩赐原指古时皇帝给下属赏赐，现泛指因可怜而施舍。所以汉字博大精深，里面蕴含着中华民族几千年的灿烂文化。汉语已成为联合国的官方语言。
慷慨：师范写。大方，不吝啬。
贡献：读一读。
滥用：与“乱用”比较。滥用，用得太多，没有节制地用；乱用，没有选择地用。如你感冒了，医生叮嘱你每顿吃两片速效感冒胶囊，你为早点好，一天吃１０片，这就叫滥用；如果你用的不是速效感冒胶囊，而是泻利停，这就叫乱用。
威胁：胁是月字旁。协作的协是十字旁。
第四段：
⑴目睹：就是看到，所以睹是目字旁。
⑵组织列小标题，板书：
范围很小、资源有限、难以移居。
⑶组织抄写生词。
⑷组织回答：为什么要精心保护地球呢？还有别的理由吗？
（地球美丽壮观、人为破坏。）
三、联系课文，凭借认识，拓展延伸
１、世界地球日：
每年的４月２２日，你能给它定个主题吗？例如我国申办２００２年奥运会的口号是新北京，新奥运，主题是绿色奥运、科技奥运、人文奥运。（善待地球）
２、呼吁人们精心保护地球，有哪些切实可行的办法呢？
（构思一幅宣传画、设计一句宣传标语《保护地球，爱我家园》。）
３、组织观看ＶＣＤ《保护生态环境》。
四、课外作业
１、抄记生字词，想一想，什么地方可以用到它们。
２、阅读《环境教育》、《自然》
【板书设计】
范围很小
只有一个地球资源有限
难以移居
只有一个地球优秀教案4
【教学目标】
１、联系课文中语言环境理解渺小、恩赐、慷慨、枯竭、再生、遨游等重点词语，并会用渺小、贡献造句。
２、掌握本课的说明方法，理清文章层次，段落间的关系，了解有关地球的知识。
３、培养朗读能力，能写出读后的收获。
４、教育学生树立环境意识，要从我做起保护地球。
【教学重点】
了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能够居住到别的星球上去，从而懂得课文题目只有一个地球的意思。
本课可采用变序教学法，抓住重点段辐射全文，让学生在课文中理解，读中感悟。
具体教学环节安排如下：
一、提出课题，整体感知
１、提出课题后，让学生说说从这个课题中你想到了什么？
２、学生自由读课文，找出直接点明课题的段落，并找出表明作者观点的句子。
二、变序教学，提纲辐射
１、让学生自由朗读课文最后两个自然段，段中语句填空：
因为这个地球太（ ），同时又太（ ）；如果地球被破坏了，我们（ ）；如果地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ），所以要精心保护地球。
２、学生齐读填空题，说说从课文哪些段落可以感悟到要精心保护地球的原因。
三、教给学生举一反三
学习第一段。
默读第一段。找出你喜欢的语句，并说说你为什么喜欢？
训练朗读，通过理解母亲、摇篮等词语，指导学生带着亲切、感激之情练读重点语句，学生评议读的效果怎样。
出示遥看地球表面的图象，师生一起描述看到的美丽景色。
理解完后，再练读描写地球美丽壮观的语句。
抓住重点词语，了解人类生活范围为什么是很小的。
这段主要讲了什么？
四、质疑自学，讨论探究
教学要继续引导学生运用不同的方法探究，例如：默读、质疑、解疑、讨论、查找资料等形式，给予学生更广阔的空间，以便学生掌握更多解决问题的途径和方法。
学习第二段。
先让学生默读课文，把没读懂的内容用笔标示出来，培养学生良好的读书习惯。
教师把学生的问题进行梳理，明确要解决的主要问题。如：可再生资源为什么不可再生了？给人类带来了哪些威胁？为什么说地球是无私的？课文从哪几方面讲了人们对地球的破坏？让生讨论自己解决问题。
在我们的日常生活中，人类都有哪些破坏环境的行为表现。有的学生会拿出课前搜集到的资料共同讨论人类具体都做了些什么，都造成了哪些生态灾难？让学生谈感受，引导学生认识地球是可爱的，可破坏是残酷的。
指导朗读。
填空训练：地球上的水资源本来是可以（ ），长期给人类作贡献的。但是，因为人类向水中排放（ ），不但使它（ ），还会使人（ ），鱼类（ ），所以我们应（ ）。
五、自读自悟，学习第三段
１、讨论为什么不能够移居到别的星球上去？让学生结合书上的内容和课前搜集到的资料解决问题，这样培养了学生搜集信息、处理信息的能力。
２、联系上下文理解资源枯竭。
３、抓住关联词但是即使也是领悟第七段中句与句之间的关系。
六、感悟重点，延伸展开
１、再读课文最后一段，说说课文主要说明一个什么问题？要求我们怎么做？
２、讨论：我们应该怎样保护地球？例举自己所知道的自觉保护地球的人和事。
七、回归整体，感悟内化
１、让学生说说对课文还有什么不明白的地方。
２、朗读全文，说说课文为什么用只有一个地球为题，谈谈学完课文后的感受，写一篇２00字左右的读后感。
３、老师设计一项扩展应用性的作业，每个同学回去之后再细细赏读课文，在进一步鉴赏有关资料的基础上，构思一幅宣传画，设计一句广告语，宣传保护环境的重要性，为北京申办奥运做一点贡献。
４、教师总结谈话：要求学生积极参与社会实践活动，从自己做起，从身边的小事做起，把保护地球这一要求落实到具体行动上，争当一名环保小卫士。
只有一个地球优秀教案5
【教学目标】
１、过程与方法：
了解作者说明事物的方法。
２、知识与技能：
⑴ 理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。
⑵ 领悟文章的思想进行小练笔，培养同学学习语言的能力。
⑶ 电脑网络操作，培养同学自主选择、自我评价、协作参与的能力和创新实践的能力。
３、情感态度与价值观：
使同学受到保护环境、维护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。
【教学内容和重点、难点分析】
本课既是一篇很有科学性的说明文，又是一篇语言文字十分优美的文章。一方面它从地球上可供人类生存的范围非常有限、资源已遭到严重破坏、破坏了地球人类将别无出路等角度说明不能再破坏地球上的生态环境了，呼吁人们维护地球、维护人类赖以生存的家园；另一方面文中描写地球美丽的优美词句让同学积累了更多的语言，感受到祖国语言文字的优美。
１、教学重点：
让同学明白为什么地球上人类生活的范围很小；为什么不能再破坏资源了；为什么破坏了地球将别无去处。
２、教学难点：
如何采用合理的教学手段，使同学更加深刻认识目前地球面临的危机，从思想深处接受保护环境的教育。
针对教学重难点，设计最优化的教学手段，改进教法，激发同学的学习兴趣。把许多真实的、具有震撼力的画面摆在同学面前，不必教师多做分析，同学联系实际生活，便能很容易地理解课文内容，并能受到思想教育。
【教学对象分析】
本课布置在六年级第一学期，同学在以前的学习中已经掌握了一定的自学身手，如预习，自同学字、新词，查字典等。所以在课前可以布置同学充沛预习课文，这样便给课堂留出更多的时间加强能力训练，比方本课的朗读、说话、写小练笔训练。
六年级同学也有一定的电脑操作能力。在网络教学中，更有利于培养同学的自主学习能力，还使他们在查找资料，学习课文中扩大知识面，提高学习兴趣，品尝探索的乐趣，收获的快乐。
新课标要求我们：语文教学要让同学更贴近生活实际，在生活实际中感悟。因此，在本节课中，我充沛利用ＣＡＩ的优势，让同学通过生活实际中的各种现象来感悟生态环境的破坏。
【教学媒体设计】
电子相册导入新课动画录音在愉快的氛围中把同学带入课堂教师点击“电子相册”按钮２分钟。
地球风采感知美丽的地球登陆网站利用指定网站上地球的一些精彩图片，创设情境，唤起同学情感同学点击“地球风采”按钮３分钟铅笔同学有感情朗读文本、交互让课件工具代替钢笔，培养同学良好的阅读习惯同学点击“铅笔”按钮２分钟计算器计算全球人均活动范围文本、交互充沛利用媒体，既能让同学在数字上感知，又能保证课堂时间同学点击“计算器”按钮１分钟自学学习三、四自然段文本、交互、登陆网站让屏幕代替课本，吸引同学注意力，并能随时登陆上指定网站解决难点同学点击“自学”按钮６分钟反馈同学自学结果网络广播让同学展示其学习思维过程教师机监控广播某同学２分钟救救地球感知地球上的生态灾难文本、交互、登陆网站媒体中的图片、指定网站充沛调动起了同学的情感同学点击“救救地球”按钮３分钟计算器人类从地球到别的星球需多长时间文本、交互利用数字充沛说明人类除了地球别无去处同学点击“计算器”按钮１分钟电子相册《热爱地球妈妈》动画录音与导入呼应，并使同学的情感得到升华教师点击“电子相册”按钮１分钟课外拓展查询资料库，为小练笔作准备文本、交互、登陆网站同学自主选择共享资源同学点击“课外拓展”按钮１０分钟。
【教学过程设计与分析】
〖教学过程
一、导入新课
１、课前２分钟，利用苏亚星在网络上打开教师课件，出示电子相册。
２、上课后：
同学们一定还在回味刚才所看到的美丽的自然风光和所听到的那活泼、愉快的旋律吧。这首歌的名字叫《热爱地球妈妈》，它告诉我们要保护美丽的大自然，维护地球，维护生态环境。今天，我们一起来学习讲述同样内容的第１３课──《只有一个地球》。
３、齐读课题：
问：在读题时，我们应该怎么读？为什么？
４、再齐读课题。
二、学习第一局部
１、过渡：同学们一定对地球的全貌充溢了好奇，今天，老师让同学们做一回宇航员，一起来领会一下地球的风采。
（同学操作网上浏览。）
２、此时你想说些什么？
３、课文把地球描绘得如何呢？
同学操作：自由读第一自然段，运用课件中的铅笔工具，把课文中描写地球美丽的语句画出来，并反复有感情地朗读。
教师操作：教师网上浏览，相机指导。
４、交流：
利用苏亚星把指名同学的操作结果调至全班同学的桌面上，全班同学一起参与交流，并进行品读。
５、交流地球的另一特点──渺小：
同学操作：利用课件中的计算器计算，同时利用课文中所给出的数字，“地球的面积有５．１亿平方公里，而适合人类居住的陆地只占地球的五分之一”，现今全球人口有７０亿，算出每人占面积多少平方公里。
６、通过计算，你认识到了什么？
７、地球在茫茫的宇宙中就像一叶扁舟，它却载着７０亿人类，人类的安危全系于这叶小舟。那么，我们人类又是如何对待这生命之舟的呢？
三、学习第二局部
１、同学自学３、４自然段：
同学操作：
⑴ 自由读３、４自然段：
考虑：课文从哪两方面介绍了人类对地球的破坏。
⑵ 什么叫再生？
⑶ 提示：如文中有不明白的地方，可点击“再生”，上指定网站，并结合实际了解资源再生过程。
２、教师组织同学汇报自学效果。
３、教师小结（网络操作）。
同学操作：
⑴ 同学登陆进入“救救地球”。
⑵ 同学自主选择观看各种有关资源破坏的图片、网站。
⑶ 选择最令你惊心动魄的内容，说说你的感受。
４、网上交流：
网上展示指名同学的桌面，让同学练说。
四、学习第三局部
１、你们说得这么可怕，然而“有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球。在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？”（指名说）
２、做个假设：
在离地球４０亿公里处发现有一星球适合人类居住，利用四年级学过的课文《太阳》中学到的知识：太阳离地球１．５亿公里。人类乘飞机到达太阳需二十年，那么，人类要飞到离地球４０亿公里处需要多长时间呢？
同学操作：利用计算器计算。
３、发现需要用三、四百年的时间，所以人类要移居到别的星球上去是不可能的。
４、引导再读课题：所以，我们──“只有一个地球”。
五、假如我们人类在这唯一的地球上再任意破坏，后果则不可思议
地球这个生命之舟将不复存在，而人类将无处容身。所以，请大家爱我们的地球吧！下面，请同学们跟着音乐来唱出我们的心声。
教师操作：网上放音乐《热爱地球妈妈》。
六、延伸课题，准备小练笔
１、为了我们人类，对于这唯一的地球，我们不得不维护。那么我们将如何以实际行动来做呢？（同学网上畅谈）
２、下面就请同学们把自身的金点子化成一篇篇富有号召力的文章。
３、同学操作：网上搜查作文资料。
⑴ 同学登陆进入资料库。
⑵ 搜查资料。
⑶ 自由练写。
（这一环节若课上时间不够。可延续到课后进行。）
４、和录：
⑴ 《假如我是环保局长》存有指定网站的各种文字资料、图片资料，以和有关环保局长的职责，让同学对其有大概的了解，并写出符合实际的文章。（中国洁净煤技术网）
⑵ 《我为母校设计绿化方案》设置了我校新校舍的平面图，并结合一项电脑拼图，以和相关网站，为同学提供写作的各种资料。（上海绿化网）
⑶ 《五十年后的家乡》存有各种有关家乡──无锡的网站，对无锡的历史和污染情况做了详细的介绍。（中国无锡网）
⑷ 自定，存有一篇有关《只有一个地球》这篇课文的读后感，供同学学习参考。
【优秀教案目的】
培养同学搜集信息、加工信息、处置信息和运用信息的能力。让同学查寻资料，从而达到共享资源的目的。网上互相交流，可以培养同学自主选择、协作参与、发明实践的能力。
只有一个地球优秀教案6
【教材分析】本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。
【教学目标】
1、知识和能力：
⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。
⑵培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。
⑶了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。
2、过程和方法:
⑴通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。
⑵引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。
⑶是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
3、情感、态度、价值观：
以读激，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。
【教具准备】
课件。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、引情入境，乐学新知
1、出示课件：(录象：宇宙与地球)
师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。
2、地球，你还想怎么称呼它?
(妈妈，摇篮。)
3、今天，我们一起学习一篇有关地球的文章(板书课题)。
二、初读课文，整体感知
1、自读。读准字音，读通句子。思考：你读到了一个什么样的地球?
2、交流生字：
谁来说说：“你读到了一个怎样的地地球?”
3、快速阅读，画出课文中能概括介绍地球特点的句子。(即宇航员的感叹)
板书：
可爱、易碎。
三、精读感悟，品赏悟情
1、默读课文，思考：为什么宇航员会有如此感叹?边读边画出相关语句，可以写下自己的感想记下自己的疑问。
2、交流点拨，读中感悟：
⑴宇航员为什么会发出这样的感叹?我们一起交流交流好吗?
生：第一自然段第一句。
⑵抓住晶莹透亮这个词来想象地球的美，这正是一种学习的好方法，愿意读给我们听吗?
⑶找到相同句子的同学可以站起来补充，要敢于说我有不同的想法，我有不同的读法。
生：水蓝色“沙衣”──很美 你读读。
真好，谁还来读读，读出你的理解，你的感受。(好同学)
⑷真美，我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是一个──引读。 这就是我们人类的母亲──地球。
⑸说起地球的美，你还想读读哪个句子?
生：第一段第二句。
⑹多美的句子啊，你想怎么读来抒发你现在的情感呢?自己试试吧。
学生自读这句话。
⑺谁还来读读，读出你体会到的情感?
你为什么这么读，能谈谈吗?
从你的朗读还有你的表情都有一般浓浓的味道。我看好多同学的脸上都露出了跃跃欲试的表情，我们一起来读读这句话，好吗?(课件：出示一、二句。)
你们的朗读都让我陶醉了。我们每个人都已经从地球的美感受到它的可爱。
⑻你们还从哪里也能感受到地球的可爱?
⑼你觉得地球可爱在它的无私，可爱在它的慷慨。
⑽知道慷慨的意思吗?地球妈妈都慷慨的向我们提供了哪些资源?谁能读读课文中的相关语句?
⑾你还知道地球妈妈向我们提供了哪些资源吗?(交流资料)
增加了课堂的信息量，实现了课内外的沟通，同时，也让学生了解了地球丰富的资源，使他们深刻的认识到地球的美不仅在于外观，更在于它对人类的慷慨奉献。
⑿同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们;是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观;曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。
出示录像：
浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时意排放大镜，猎生物。发挥课件的情境功能，从领悟到激。充分利用现代化教学手段，为静态单一的课堂诸如了新鲜的火力，录象极具震撼力，它既是文本的拓展，又加强了学生对文本的感悟，同时与开课时课件所展示的地球美丽的画面形成鲜明的对比，从而激发学生珍惜资源，保护地球的情感。
⒀看了这些，你想说什么?
生：看到那么好的树被砍伐了很难受。
生：看到一股股黑烟，污染蓝色的天空，很心痛。师评：他们也熏疼了地球妈妈的心。
生：我看到河水都被污染了很心痛。
生：我看到了斧头砍在树上，就像看到地球妈妈的筋脉上。
(同学们都受感染。)
⒁看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：“地球太可爱了，也太容易破碎了”(课件出示这句话)
⒂地球易碎的原因在哪呢?课文中写了吗?
再读读这一个自然段，大家还能想到什么?
学生读第四段。谁来说说，你想到了些什么?
生：装修，做家具，使森林受到破坏。
生：我看到了我周围的人都把旧电池乱扔，污染水资源。
生：我看到人们买菜用塑料袋装，环境受到污染。
生：大气污染，臭氧层空洞。
⒃那你们怎样看待人类的这些行为呢?(可耻)
这个词用的好，就用一个词来形容人类的行为。
⒄地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重负，遍体鳞伤了。难怪宇航员会发出这样的感叹(课件：出示易碎那句话。)
⒅同学们，宇宙不是大的很吗?我们可以移居到别的星球上去住哇。你对此有什么看法?
⒆课文中是怎样说的?谁来读读这段话?你们对这段话是怎么理解的?
⒇既然我们不能移居，那我们只能怎么做?
⒇说的太好了，我们只能这样做，我们必须这样做，因为保护地球，就是保护我们人类自己。(板书：保护地球，造福人类)齐读最后一个自然段。
四、联系实际，情感升华
1、老师看同学们都按捺不住内心的激动，这样吧，把你最想说的一句话，可以是对地球妈妈说的或是对人类、对自己的一句话写在课题上面。
联系实际，提升情感，使每一个学生明白：我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。以小练笔来引导学生进一步加深对“只有一个地球”的认识，并内化为自己的行动。
2、把你写好的，说给大家听，让大家倾听你们心灵的呼唤。
师评：地球妈妈听到了一定会欣慰的。
3、同学们，你们真情的呼唤真的.感动了我，我仿佛看到了地球妈妈含泪的微笑，善待地球，珍爱地球，这是一个永恒的话题，因为我们──只有一个地球，因为人类──只有一个地球。
4、实践作业：
成立环保小分队，拟定一份保护地球母亲的活动方案。
【板书设计】
只有一个地球
可爱易碎
保护地球造福人类
只有一个地球优秀教案7
第一课时
一、引入
１、《时代周刊》１９９８年评选的新闻人物──地球。
你吃惊吗？为什么吃惊？（不是一个人；是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境；没有出现什么状况。）──（经典的引入，可以作整理，作为资料。）
２、为什么地球会被评为新闻人物？答案在课文中。
二、自学课文
１、自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？
２、沉痛、有点可惜；非常可惜；难过；讨厌破坏资源的人；伤心；可怕──心情很沉重，很复杂。
３、课文中哪几行文字给了你这样的心情，用～划下来，轻轻读，静静问，为什么课文中的这几句话会给我这样的心情？
４、把你的心情搞得复杂的句子给揪出来。
５、第一个学生讲后的教师评语：我特别注意你的第一点，你说地球本来就很渺小，人类可以生存的环境有多少？我注意你讲的第二点，人数在膨胀，到２０８０年人类会达到多少？（１２０亿）
６、第二个学生：难受、没有第二个星球。──还有谁也有同感？──人类会灭亡──４０万亿里公里是一个什么概念？航天飞机速度最快，每小时２０００公里你估算要多少年？（２０万年）
你想去吗？（太长了，都死了。）
读书：科学家已经证明
７、讲同一意思还有一段话，读读。
即使找到第二个地球，也会有同样的悲剧产生。
板书：
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
谁来读这句话。──学生朗读──语调沉稳，但是背后是一颗焦虑的心──教师范读──齐读。
８、第四自然段──憎恨那些人──读，让大家感受你对他们的憎恨──你憎恨时会这样温柔地跟大家说──学生朗读──你的感情我体会到了，可能你平时不太会发火，谁再来读──女生读──这是那些贪婪的人在不加节制的地开采，使资源面临枯竭的危险。同样的意思还有一段话，谁来读。
９、读，表明资源不是无限的，地球上的资源会被开采完的。──体会得多么细腻，特别强调资源要多少年才能重新形成──几百万年──如果人们乱砍乱伐，地球上的资源必将枯竭，如果资源都开采完了，人们还能从其他地方得到补充吗？（板书：如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从其他地方得到补充）轻轻地读一读这句话。把你复杂的心情朗读出来。
学生朗读──都强调、停顿为什么──学生再读。
学生二读──齐读。
１０、板书：
我们要精心地保护地球，让地球更好地造福我们的子孙后代吧！
１１、把四句话连起来读一读，你发现了什么？王老师相信你肯定会有许多了不起的发现。
⑴地球的资源都是有限的──那不是你的发现，是这几句话已经告诉你了。
⑵作者是很感慨，抒发自己的感情，告诉大家保护地球──发现写作的用意眼光犀利。
⑶我们要对地球负责任──联想丰富，但那还不叫发现。
⑷我们要用自己的双手去挽救，不能只是等待上帝──发现用意。把这段话跟文章的内容联系起来，你发现了什么？
⑸用名词都是人类，国家与国家之间的争斗是没有意义的──对美伊战争是持否定态度的，胸怀广阔，目光远大。
⑹看到了希望，破坏了就要移居到别的地方去，等几十年、几万年也不要紧──前提是人类只有觉醒了，才有可能，亡羊补牢为时未晚。与《时代周刊》联系，又有什么发现？
⑺地球是各界关注的焦点。──人类已经开始觉醒，地球成为人们的焦点《地球就诊记》
１２、教师引读──因为我们只有一个地球，下课。
第二课时
一、出示地球图片
它在轻轻地向我们哭诉，把地球母亲哭诉的声音用波浪线划下来。听了地球母亲的哭诉，你又有怎样的感受？
二、学习第二节
１、地球母亲在向我们哭诉什么？把你听到的读给大家听：
⑴读地球母亲以前的模样──这是地球母亲的哭诉吗？──希望变回以前的模样（出乎教师的预料）。
⑵读句子──曾经是那样美丽的母亲，现在是这样伤痕累累，憔悴不堪。
⑶补充。
⑷地球是无私的，把身上所有的东西慷慨地给了我们，很心痛。──地球母亲是那样的无私，而我们人类是怎样对待我们的母亲的？──学生读──读到造成一系列的生态灾难，你有什么感受？──地球母亲不该给我们这样多的爱，其实想告诉大家什么？──我们太不珍惜地球了。
学生三读，只有许多的动物都快乐地生存，地球母亲才是快乐的。
⑸教师范读，你仿佛看到了什么？
人类正在不断摧残母亲的身体，地球母亲遍体鳞伤；
地球母亲正在不停哭诉；
有一个人在哭泣，可是没有人去理它；
茂密的森林；树桩；洒落在地球上的金钱──一个多么了不起的漫画家呀！
２、齐读地球母亲的哭诉之声。
３、出示资料：
地球上的一天
教师朗读资料，什么感受？
心痛，打击，应该保护地球；像沙漏，但是地球不能再有第二次；震惊，省略号──这不是省略号，像一块块石头砸在地球母亲的身上，轻轻地哭诉，读──学生齐读，你还从别的地方听到地球母亲的哭诉吗？
４、第三段不是地球的恩赐人类如果能够节制的话，地球
如果有第二个地球，你愿意去吗？为什么？──没有人性；有奶便是娘；内心矛盾。
６、地球生物圈二号实验失败，教师简介该实验。
７、齐读这一段：
根本不能想象地球以前是怎么样的？
不可思议，现在的地球到处都是，有一丝可怕──仅仅是这样一丝可怕──人类最大的麻木就在于不知道地球母亲的脆弱，人类最大的悲哀就在于不知道地球母亲的珍贵
８、大声呼唤地球母亲──你作为他的孩子一定有话想说，请把你想说的话写下来。
三、课堂练习
１、播放《懂你》，学生写对地球母亲的话。
（把《懂你》这首歌的内涵提升了。绝！怎么想到会跟这首歌联系起来。）
２、地球母亲希望听到你的心声，交流。
千言万语汇成一句话──只有一个地球。
只有一个地球优秀教案8
教材说明：
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存只有一个地球的道理。说明了保护的球生态环境的意义。课文从地球在宇宙的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁，然后，用科学研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，最后得出结论:人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
教学重点：
理解课文内容。
教学难点：
让学生懂得为什么人类只有一个地球的道理，进行环保教育。
重难点突破：
1、采取自主学习和协作的办法进行学习，达到理解课文内容的目的。
2、通过预习和查找资料来了解，在宇宙中的确没有第二个星球可供人类居住，为了生存，我们必须精心保护地球。
典型习题配备：
1、在括号里填适当的字组成词语。
( )( )透亮相互( )( )( )( )可亲
一叶( )( )( )( )提供不加( )( )
2、写出下列词语的反义词。
毁坏----容易----精心----美丽----
3、选作题
(1)在生活中找一找人类破坏地球的现象，想一项解决的办法，并把你的合理化建议写下来，寄给有关部门。
(2)写一篇想象文，假如我是------(一只小鸟、一棵大树、一条消息、环保局长------)
参考资料:
《教师教学用书》《星级教案》。
推荐材料：
《宇宙生命之谜》
只有一个地球优秀教案9
一、教材解读：
本篇是科普说明文，但文章写得生动形象，可读性强。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住；最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
二、目标预设：
1、课前布置学生通过预习，让学生读通课文，自学生字，并结合课文和工具书初步理解有关词语。
2、在学生能流利朗读课文的基础上，引导学生提出问题，初步明确本课的学习任务。
3、通过品词读句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理；通过有感情地朗读课文，引起学生感情的共鸣，增加保护环境的自觉性。
4、通过课前查阅资料，课后语文活动的拓展，培养学生收集信息、处理信息的能力，拓展学生的语文学习空间。
三、设计理念：
1、把与文本的对话上升到与作者、与母亲的对话。引导学生通过读书而触摸到作者那颗滚烫而焦灼的心，去体味地球母亲的那份无私而悲凉的情，以唤起学生人性的感悟。
2、无论是教学目标的设定还是对文本的阅读感悟，都力求突出学生主体和教师主导。鉴于与六（3）班学生尚在磨合期，所以兴趣引路的教学方法很重要。如用“猜猜老师会提什么问题”的方法，目的在于弱化学生怕提问题的心理。
3、在阅读中注重引导学生想象文字背后的画面，领悟文字所承载的思想和灵魂，从而达到语文工具性和人文性的和谐统一。
4、注重课前资料的积累，课中资料的揉合，课后向外的无限延伸，体现大语文的教学观。
四、过程展示与教学策略：
（一）创设情景，揭示课题（激兴趣）
1、讲述《时代周刊》评选“年度新闻人物”的事情。
2、引导学生质疑，引出课题。
3、通过读题，初步感知。
4、检查预习情况，触摸学情。
（二）初读课文，感知内容（读出意）
1、再用心读课文，猜想老师会提什么问题？
2、提出自己的问题，老师帮助梳理。
3、预设学生可能提到的问题：
（1）为什么说地球是人类的母亲、生命的摇篮？
（2）为什么说地球像一叶扁舟？
（3）为什么说地球是渺小的？
（4）为什么要用很小很小来形容人类的活动范围？
（5）前面说地球所拥有的自然资源是有限的，后面又说这些资源可以长期给人类做贡献。这样不是矛盾了吗？
（6）生态灾难到底给人类带来怎样的威胁呢？
（7）40万亿公里之外有没有适合人类居住的第二个星球呢？
（8）为什么说建造移民基地是遥远的事情？
（9）为什么说地球很可爱同时又太容易破碎了？
（三）抓住感受，品读课文（读出形）
1、说说自己再一次读课文后的感受。
2、这些感受从课文的哪些地方来？为什么会有这种感受？
3、请带着这些感受再读课文（重点是课文3——8自然段）。
4、读着读着你眼前浮现出什么样的画面？让你想到了什么？你有什么样的感觉？
5、还有什么问题没有解决？
（四）连词成段，回归整体（读出味）
1、根据板书，把这些词串成一段话，读一读。
2、把串成的这段话和课文最后一个自然段连起来读一读。
（五）补充材料，升华情感（读出情）
1、听老师读一组数字，有什么感受？
2、请带着这种感受再读课文最后一自然段。
（六）课外延伸，倾诉感情（读出魂）
1、再看下面一段数字（用多媒体打出），又有什么感受？
2、请带着这种感受，向全人类我们的发出呼吁（有感情地朗读课文最后一自然段）。
3、此时，你想对地球母亲说些什么？想对所有的地球人说些什么？想对还在破坏周围环境的人说些什么？还想对你自己说些什么？请写下来。
4、查阅相关资料：查阅与地球、与环境相关的资料，开一次主题班会或搞一次语文活动课（教案另定）；推荐课外书：《狼图腾》（长江文艺出版社作者：姜戎）
五、课后反思：
1、本节课成功地调动了学生的学习积极性，抓“感受”一词来贯穿全文，学生的情感由兴趣起，随思维升，最后达到高潮。但课后回忆一下，在本节课似乎过渡地张扬了人文性，没能使学生的情感真正落实到课文的局部——语言文字的训练上来。在语文教学中，如何通过工具性来凸现人文性，真正做到工具性和人文性的和谐统一？是一个值得反思和继续探究的问题。
2、为了激起学生的学习兴趣，弱化学生怕提问题的心理，此节课我设计了“猜猜老师将会提什么样的问题“这样的手段，虽然点燃了学生兴趣的火花，打开了学生的思路，但有没有把学生引向去揣摩老师的心里而提问题的轨道，使学生所提出的并不是他们自己想要知道的问题，而是为了迎合老师而提出的并不是问题的问题？这一点有待于去检验。
3、为了体现一篇课文完整的教学过程，本节课设计了过多的教学环节和内容，使本节课的容量过大，导致中间的某些教学环节出现“蜻蜓点水“的现象。整堂课给人一种”赶场子“的感觉。如何使自己的课堂从从容容地教，而不是匆匆忙忙地过，是下次一定得克服的弊病了。
六、教研组评价：
1、从本节课上我们看出了老师的教学机智和教学艺术：从放手让学生提问题、帮学生梳理问题、引导学生不露痕迹地解决问题等环节中，可以看出老师的教学机智，这也是真正体现教师教学水平的地方；从设计的“猜猜老师会提什么问题”这样的教学手段上可以看出老师很注重教学的策略和艺术，收到了很好的效果。正是这一策略，激起了学生的兴趣，学生提出了很多有见解性的高质量的问题。所以，并没影响学生提问题的导向。
2、黑板上板书的问题，擦掉问号后变成课文的关键词，让学生根据这些关键词连成一段话。这一教学环节体现了课堂的生成性。因为学生的问题是无法预料的，将学生们所关心的问题变成组段的关键词，是课堂教学智慧的展现。
3、本节课超时7分钟，之所以导致超时，是因为老师设计的环节太多，一节课就40分钟，不可能面面俱到，贪多必将导致浮浅。
4、整体学生的积极性还没有完全调动起来，学生发言面较窄，至少有10个左右的学生游离在“边缘地带”。
5、提升了对文本的感悟，但深度不够，有些问题解决得不彻底。比如“地球是可爱的，同时又是容易破碎的”。“可爱”和“破碎”学生感悟不彻底。
七、专家引领：学校教科室聘请的两位专家参加了听课评课，以下是总结专家们的意见和建议：
1、对于评课的导向，首先得贯穿新课程的三位目标，在课堂上如何将三位目标进行融合是关键。当然，对不同的课型，三位目标所呈现的强度不太一样。《只有一个地球》从体裁上看，是一篇科普说明文，但文笔生动感人，所以不一定非要呈现出说明文的特征，对这篇文章宜以感情线为主。整节课老师带领学生抓住“感受”品读全文，方向是对的，但老师在课堂上又过度地张扬了情感，而忽视了对文章重点词句的深刻感悟和理解。
2、新课标尽管提倡语文课堂要立体多元，但“一课一得”仍然要提。怎样在一节课中去突出一点，这是老师们今后在课堂上要注意的问题。如果一节课有一个亮点，出现一次高潮，那么，我们就认为这是一节成功的课。
3、突出学生主体应该是在教师导引下的主体，对学生提问题一定要有一个导向，不能任由学生思绪满天飞。对学生提出的问题要进行归类，这样不至于在解决问题时显得“支离破碎”。比如：对于这一课，学生提了十几个问题，哪些是知识性问题？哪些是情感性问题？哪些属课内要解决的问题？哪些是要放到课外解决的问题？要进行归类，才能有的放矢。
4、在三维目标中，情感态度价值观在教师的意识中是应摆在首位，但在学生进入情感状态后，要呈现认知目标，落实知识目标，这样才能做到三维目标的真正融合。
只有一个地球优秀教案10
第二课时
一、导课：
同学们，这堂课我们继续学习16课只有一个地球的最后两段。通过我们共同的学习，让我们对地球有更多的了解和更深的认识。
二、复习：
首先，我们来复习前两段的有关内容。我们采用抢答的方式来完成。（出示灯片）
１、地球的表面积是多少？
２、人类活动的陆地只有多少？
３、通过这两个数字说明了什么？
４、人类是怎样破坏不能再生资源的？
５、人类是怎样对待再生资源的？小结：通过抢答，说明同学们上节课学得很好，希望这一节课学得更好。
三、质疑问难：
你还想了解关于地球的哪些知识？(老师鼓励学生质疑后，把问题归类，有些问题作为课外阅读去处理，与课文有关的问题放在课堂教学中解决。)
四、讨论，学习三、四段：
１、这就是我们的家园──地球(出示投影片)它太可爱了。在茫茫的宇宙中，它是最奇妙，最美丽的一个星体，它在黑暗中静静地闪耀着蓝色的光辉，它缓缓地转动着，转动着，可是，人类在地球上的生存遇到了威胁。于是有人提出移居到宇宙中别的星球上去。对于这个设想，科学家是怎样回答的呢？(引导学生默读第三段后回答。) (板书：不能指望移居。)
２、科学家认为不能指望移居的理由是什么？(抽一学生朗读第三段，其余学生用①②标出；同桌讨论后回答) (理由：a.至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球；b.在火星或月球上建造移民基地的设想是遥远的事情；c.没有多少人能够去居住。)
３、读第三段。(注意问句的读法指导)
４、科学家认为在火星或月球上建造移民基地，但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。这句话是什么意思？你对这个问题有什么不同的看法？(鼓励学生提出自己的看法)
５、现在，我们就建造移民基地是否能够实现这一问题进行辩论。正方观点：在火星或月球上建造移民基地不能够实现。反方观点：在火星或月球上建造移民基地能够实现。(学生思考一分钟后老师组织辩论，最大限度地鼓励学生积极参与。) 小结：不管能否实现移居，我们必须立足于现实，因为地球毕竟是人类目前为止最理想的生存之地。
６、只有一个地球，作为地球的公民，我们应该怎样对待地球呢？(学生自由读文后回答，板书：精心保护)
７、精心是什么意思？我们为什么要精心保护地球，保护地球的生态环境？(学生默读后用～～～勾出有关语句，读句子。)
８、地球太容易破碎了请看录相。(播放有关生态灾难和自然灾害的录相。)
９、你能说说我们目前的生存环境吗？(引导学生说说重庆的生存环境。)
１０、这是老师收集的几则资料(出示投影资料)大家一起来读一读大标题。(长江水域江面污染，1997年──地球最热的一年，黄河断流去年持续时间最长，上海早春高温百年罕见，今年二月全球异常高温。)
１１、四月二十二日是什么日子？为了让每一位公民都树立地球意识，环保意识。我们共同来策划99年的世界地球日的宣传语，好不好？要求：语言简洁、生动，构思独特新颖。好的作品将被老师收藏。(学生创作──上台宣读──老师点评──学生自评、互评。)
五、总结：
今天，通过我们共同的学习，老师也从同学们那儿学到了许多新知识。地球是我们人类的母亲，生命的摇篮。只有一个地球，我们精心地保护地球，其实就是保护我们自己。
篇一：幼儿园毕业晚会
幼儿园毕业晚会主持词
**幼儿园第六届毕业晚会主持词
A：尊敬的各位家长、各位来宾
B：亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨
合：大家好！
A：五月的鲜花还簇拥着可爱的孩子
B：六月的掌声还在耳边回响
A：随着七月的到来，我们的宝贝们也即将毕业！
B：千言万语汇成一句话：亲爱的老师，您辛苦啦！
B：今天是我们毕业的日子。
A：毕业班的孩子们将用动听的歌声、欢乐的舞蹈以及扎实的学习基本功来表达他们毕业的喜悦。让我们一起以热烈的掌声欢迎**幼儿园第六届幼儿毕业典礼------ 合：现在开始！
一、劲舞
A：充满激情的音乐和舞蹈会让我们感受到孩子们的活力，请欣赏由学前班小朋友表演的劲舞：《Don’ttunchme》
二、园长致辞
A：在**幼儿园，一直有这样的一个人在孩子们取得成绩的时候，她比孩子更高兴，在孩子们生病的时候她比家长更担心，想孩子所想，急家长所急，十年如一日亲力亲为地操心孩子们的成长大事。诗琦，你知道她是谁吗？
B：当然是和蔼可亲的园长奶奶啦！
A：下面就有请汪园长为大家致辞。
B：掌声欢迎！
三、古诗新唱
A：中华文明源远流长
B：中华文化博大精深
A：作为育人之师，文明不仅吸引了西方先进的教育理念，同时不忘中华传统的教育精髓
B：身为炎黄子孙，更需要中华文化的养育
A：请欣赏学前班小朋友为文明表演的古诗新唱
B：有请他们上场。
四、毕业生代表讲话
A：学前班的孩子马上就要毕业了，我想此时此刻他们一定有很多很多的心里话想说，让我们一起来听听毕业生代表赵琦慧的心里话。掌声请出赵琦慧小朋友。
五、英文节目
A：英文教学从孩子们的学习兴趣入手，发展孩子敢于唱、喜欢说、乐于交谈的能力，接下来我们欣赏到的是英文兴趣班带来的节目。
六、雪域踢踏
A：大班的小朋友也为学前班的哥哥姐姐送上了送诚挚的祝福
B：请欣赏大班带来的舞蹈《雪域踢踏》
七、家长代表讲话
A：孩子的成长有赖于家园双方共同的交流与配合，今天我们非常有幸请到了毕业班家长代表XXX先生为大家致辞！掌声有请！
八、B:谢谢！
九、B:此时此刻我的心情无比激动，因为今天我们毕业了。
A：今天是个开心的日子，请欣赏由中一班的小朋友们带来的舞蹈《炫眼芭比》
十、毕业教师代表讲话
A：孩子是妈妈心中的太阳，孩子更是老师的希望。
B：我爱老师，因为她就像妈妈一样。
A：有请毕业班老师代表伍丽冰为大家致辞！
B：掌声欢迎！
十一、拼音
A：拼音是小学生的必修课程，学好拼
音既能说好普通话，还可以频度不认识的生字。接下来让我们一起来看看毕业班的小朋友他们的拼音学的怎么样？有请！
十二、武术表演
A：中华武术不仅可以强身健体，还可以磨练人的意志，所以被越来越多的家长和孩子们所喜爱，下面就有请**武术班的小朋友为大家表演。
B：掌声有请他们！
十三、毕业歌
A：时间过得真快，学前班小朋友转眼就毕业了。早这个光荣的时刻，他们将接受弟弟妹妹们的鲜花，并唱响毕业歌，让我们用掌声有请全体毕业生上场。
十四：颁发毕业证书
有请校董、园长为毕业班的小朋友颁发毕业证书并合影留念
结束语：
A：亲爱的孩子，老师对你说：展开翅膀就一定能放飞自己。
B：敬爱的老师，我想告诉您：放飞的是希望，守巢的总是您
A：快乐总使人流连忘返
B：幸福总让人记忆犹新
A：时光飞逝，转眼我们就该说再见了
B：今天的结束蕴含着下一个新的开始
合：**幼儿园第六届毕业晚会到此圆满结束
B：祝天下所有的老师身体健康
A：祝所有的宝贝们健康成长
B：感谢所有支持和帮助过我们的人，感谢你们！
合：朋友们再见！
篇二：幼儿园毕业晚会串词
尊敬的各位领导，亲爱的老师，家长和同学们，大家好，这里是新太阳幼儿园晚会的演出现场。现在，距离我们晚会的开始时间已进行倒数计时阶段，请您尽快就坐，并将手机调至震动或静音状态，让我们一同迎接这一精彩时刻的到来，谢谢！
引导语：
孩子们来到了新太阳幼儿园，通过一年时间的历练，磨合与成长，他们长高了，体重增加了，就连可爱的小脸蛋也跟最初入园时不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画，讲故事；还学会了自律、与人合作、进取的精神和十足的勇气。6岁是幼儿迈向小学的里程碑。在今天这场精彩的演出中，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味这一年来点点滴滴的幸福瞬间。新太阳幼儿园快乐‘随心而动，未来与梦同行’主题汇演，现在开始！
开场词：
孙：尊敬的各位来宾 马:亲爱的家长朋友们
吴：亲爱的爸爸妈妈、 李:叔叔阿姨！
孟：爷爷奶奶!张：小朋友们 、大家
合：下午好！
孙：一年前我们迎来了这样一群活泼可爱、像天使一样的孩子们。
吴：一年前的我们怀揣着梦想走入新太阳；
李：一年前的我们，怀着激动而兴奋的心情走进老师们的怀抱！
孟：一年前的我们，还懵懵懂懂！
张：一年前的我们，还依偎在爸爸妈妈的身旁撒娇；
马：一年后的今天，我们即将欢送相处一年的孩子们，心中有万千不舍。
吴：一年后的我们，在老师的帮助下学会了很多知识！
李：一年后的我们，在老师的教育下懂得了很多道理！
孟：一年后的今天，我们不忍面对离别，却又无处躲藏！
张：一年后的我们，已然开始长大，变得独立而勇敢！
孙：很多年后，相信我们依然记得这一年。你们越来越可爱，会唱好听的歌，跳好看的舞！ 吴：心算、识字和英语，通通不在话下！
李：我们还会背好多的古诗！
马：你们还学会了交朋友，为美好的童年带来更多快乐！
孟：我们还会把自己的梦想呈现在一张张白纸上，变成美丽的图画。
张：我们还有好多、好多的才艺。
孙：在今天，在这一刻，我们满怀着无比激动的心情
马：在今天，在这一刻，最精彩的节目，将一一呈现
孙：新太阳幼儿园快乐‘随心而动，未来与梦同行’主题汇演
合：现在 开始！
孙：首先，让我们用热烈的掌声有请王园长致开幕词。
孙：感谢王园长的精彩致词，谢谢您！
除了学校，爸爸妈妈在孩子的生活中占有非常重要的地位，孩子幸福成长中的一个细微进步就会让爸爸妈妈感到无比的骄傲自豪，在此刻，我想最具发言权的应该是亲爱的家长朋友们，请允许我把话语权交给***家长朋友、由他为我们本场演出致词并为我们可爱的宝贝们送上祝福！
1、节目《精卫填海》
孙:热情的掌声再次送给家长代表，感谢您对孩子们送上的祝福，也感谢您对新太阳的信任和支持。 李：XX，你听过精卫填海的故事吗？。
孙：当然听过了，《精卫填海》这个神话故事中的“精卫鸟”坚持不懈的精神鼓舞了很多人， 今天，一群意志坚定的精卫鸟来到了我们身边，
李：请欣赏舞蹈《精卫填海》。
2、节目《快乐学拼音》
孟：刚才大家欣赏了精彩的舞蹈，优美的舞姿并不只属于漂亮女生，看！可爱的小帅哥们也等不及了！ 张:枯燥的拼音也被老师编排成了可爱的舞蹈，太好看了！
孟：真的吗？我也要去学学！
张：好的，下面请欣赏《快乐学拼音》！
3、节目《环保时装秀》
老师：给未来一片绿色，轻轻地打开地球画册，孩子们啊，你们
想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留
下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？
李：我们要给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！
深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我！
李：老师，你想给地球画些什么？是画出青山常青，还是
画出绿色满坡？
老师：是画出开不败的花，是画出永不消失的春色。这个世界上，有你，有我，就让我们一起给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！
即将表演完结束语： 这是一支特殊的时装表演队，这是一场豪华的精神宴会，
她们的服装里只有环保，她们的服装里只有生命的颜色。短暂的环保时装表演即将结束了，虽然表演只有几分钟，但这些老师和孩子们却为之辛苦了近一个月，她们不图任何回报，只希望你们给予掌声，只为了心中的那个绿色的梦！ “我爱环保 低碳生活。
4、节目《茉莉花》
孙：有人喜欢娇艳动人的玫瑰，有人喜欢艳压群芳的牡丹，还有人喜欢冰清玉洁的水仙，而我，却对洁白的茉莉花情有独钟。你如果轻轻的吸上一口茉莉花那淡雅的芳香，一定会爱上它的清而不淡，浓而不烈 。这么美丽的花朵孩子们要用一把扇子把它演绎出来，能给舞者一种犹抱琵琶半遮面的娇羞，抑或一种翩若惊鸿，婉若游龙的洒脱。请欣赏由北舞小明星的沈丽老师，为小朋友们编排的群舞《茉莉花》。
5、节目《相声吹牛》（追光投向小主持人，甲边走边表演刚才的舞蹈动作）
孙： 谢谢，谢谢小朋友们带来这么精彩的舞蹈
张：（边走边表演上个节目的舞蹈动作，要求僵硬，不协调）
孙： 完了完了，这孩子太投入了
当然，这么精彩的舞蹈能够在舞台上顺利呈现，离不开为他们辛苦排练的沈丽老师，我们每次的演出都能看到她为孩子们编排的各种好看的舞蹈，并且这份付出是不计报酬的。此刻，为这辛勤，为这无私，为这精彩，热情的掌声再次送给丽丽老师。
张：太棒了，我还想看（表情动作恋恋不舍）
孙：还有更有趣的，相信你一定会喜欢的
张：在哪，快带我去看看
孙：来，让我们一起去听听小主持班的相声（吹牛）
张：好的！
6、《虫儿飞》合唱
孟：夏日的夜晚，微风吹来
张：黑黑的夜幕下，一群萤火虫在空中翩翩起舞，让人心旷神怡。
孟：接下来请欣赏太阳班的小朋友为我们带来的歌伴舞《虫儿飞》。
张：让我们掌声有请。
7、节目《竹竿舞》
马：XX，你知道竹竿舞是哪个少数民族的舞蹈么？
孟：这我当然知道，是黎族的。黎族人热情豪放，能歌善舞。
马：不错，竹竿舞非常有魅力。舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种美妙的动作。 孟：是的，接下来就请大家一同欣赏《竹竿舞》，掌声有请！
8、节目《数学国王历险记》
孙：我要告诉你们一个秘密，杨老师把数学王国的宝贝们都请我们学校的数学课上来做客啦！这群数字宝宝特别的可爱，而且啊每个数字宝宝都有着不同的经历，瞧数字宝宝们来了！让我们一起去看一看在他们的生活里发生了什么样的故事。
9、《跆拳道展示》
马：武术是一种语言，招式就好比简单的字。套路就好比是语言和句子。
孟：接下来让我们换一种心情，欣赏一段精彩的《跆拳道展示》
10、节目《芭蕾舞韵》
马：舒缓的旋律，激荡着高潮，从梦幻般的世界里映出最幸福的芭蕾，天使的容颜配合着气质的神韵，谱写出一曲最美的芭蕾舞韵，请欣赏北舞小明星的老师们带来的舞蹈《芭蕾舞韵》，掌声有请！
11、《我会听话》歌伴舞
马：精彩不停，演出正在进行，在坐的爸爸妈妈们，孩子们的心声都有哪些呢？让我们静下心来，一同聆听孩子们的心声吧！
李：下面请欣赏歌伴舞《我会听话》
马：掌声有请他们。
12、节目《珠心算展示》
张：正在算数，数手指
吴：做计算题还在数手指？背口诀？no！ no ！no ！ 新太阳学前班的小朋友用的`是心算哦，比计算器还要快！so easy！妈妈再也不用担心我的算数了。
张：啊，这么厉害，那快带我去见识一下吧！
吴：好的，跟我来！
13、英语 《Colour Life》歌伴舞
马：我们的宝贝真是多才多艺呀，
李：老师您还不知道吧，这些可爱的小朋友们不但中文歌唱的好，他们唱的英文歌也别有一番味道呢。
马：哦！是吗？那就赶快让我们来欣赏吧！
李：接下来请欣赏可爱的同学们为我们带来的英文歌舞串烧吧
14、节目《朗诵》
（全场灯光暗下，追光灯投向两位小主持，小主持人从幕后漫步走出来，边走边说）
孟：听，多么洪亮的声音..?这是？
张：啊，这是小主持班的朗诵课堂，朗诵是他们的基本功课
孟：我最喜欢朗诵了，我也要去看看！
张：是吗？那我们快去瞧瞧！
孟：好的！
15、《诚实的旺旺》音乐剧
孙：音乐剧是一种综合的艺术形式，它不但可以给孩子带来快乐，更能使孩子在表演中彰显个性，获得自信，发挥想象，请欣赏音乐剧《诚实的旺旺》
16、教师朗诵《毕业歌》（七个班主任）
孟：在我们成长的岁月里，我们得到了许多来自不同人的帮助和关爱
张: 老师在我们的生活中担当着非常重要的角色，给了我们无微不至的关心和呵护 孟: 是的，在此刻，舞台交给老师、让我们共同来聆听那些熟悉的声音。
（）可爱的孩子们，现在站在你们面前的都是平时在生活中、悉心教导你们的老师们，孩子们，你们喜欢我们的老师吗？在此刻,让我们一同面对最可敬老师，用深深地一鞠躬来表达对她的感恩之情。
（七个班的孩子按照1至7班的顺序逐一登台，手里拿着相册和系好丝带的奖状，面对老师和关观众 深鞠一躬）
电子相册环节
在此刻，让我们一同把目光聚焦大屏幕，共同回味记录在新太阳那些点点滴滴的幸福瞬间， （放电子相册、主持人及两位小朋友伴随视频播放读旁白）
结束语：
孙：亲爱的孩子们，你们就是雄鹰，飞的越高，看的越远。马：可爱的宝贝们，你们就是太阳，升的越高，光芒越耀眼。
吴:我们的童年也因为有了今天的表演而留下美好的记忆
李:也许我们的表演还显得稚嫩
孟:但这却是我们一点一滴努力学习的结果，
张：我们在学习和表演中收获了更多的快乐与成功
吴李:今天的演出就要结束了，但我们的梦想还将继续。
孟张:带着这份祝福与收获、向着美好的未来
合：扬帆起航！
孙：2014年新太阳幼儿园“快乐随心而动，未来与梦同行”主题汇演到此结束。 马：祝大家心想事成，万事如意！
甲乙丙丁：祝小朋友们开心快乐每一天。
合：再会！
孙：有请各位领导老师上台与我们可爱的小演员合影留念，共同记录下这温馨幸福的瞬间。
篇三：幼儿园2013年学前班毕业晚会主持词
幼儿园2013年学前班毕业晚会主持词
A：亲爱的家长，可爱的小朋友们 大家好！
B：鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚；
C： 星光闪烁，璀璨着小朋友们的张张笑脸； 花儿在开放，鸟儿在欢唱，
A：这一切的一切都在为我们“学前班毕业典礼”喝彩！ 他们像似在表达对同伴的衷心祝福， 他们像似在倾诉对老师、对幼儿园无尽的不舍与留恋
B：此时此刻，我们的心情非常激动，因为，今天孩子们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。
C：为了毕业典礼，我们准备了许多精彩的节目。现在我宣布毕业晚会开始了。
1、A：唐诗宋词往往被人们称之为经典，俗语说的好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，现在我们的孩子们对唐诗的学习有了不一样的方法，请欣赏幼二班小朋友表演的节目《唐诗新唱》。
2、A：左手代表着方向，它不会向困难低头；
B：右手代表着希望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。
A：有方向，有希望，我们牵着手一起成长，去放飞理想，放声歌唱。 B：下面请欣赏舞蹈《左手右手》。
3、A：快快乐乐的向前行 不怕风也不怕雨，勇敢自信我第一 迎向朝阳最神气。
B：让我们共同迎向朝阳，拥抱美丽的太阳。请欣赏舞蹈《迎向朝阳》。
4、A：眼睛是心灵的窗户，透过天真看世界，我们的眼里都是一幅最纯真的风景！
B：我们都有一双美丽的大眼睛，我们的眼睛最真实，也是最动人的。 A：我们用大眼睛观察世界，用大眼睛表达自己的快乐与高兴。下面请欣赏大班小朋友带来的独具特色的爵士舞《大眼睛》。
5、A：今天是毕业晚会，幼二班的小朋友想给大家一个惊喜。 B：什么惊喜呢？
A：她们要给大家变一个小小的魔术。
B：好啊！好啊！请欣赏《魔法小达人》下一个节目请准备。
6、A：他小小年纪，却聪明勇敢，他急中生智，砸缸救人。让我们记住这个可爱的孩子，一起重温砸缸救人的故事吧请欣赏由大班女孩子表演的《司马光砸缸》。下一个节目请准备。
7、A：在成长的过程充满着快乐，也包含着艰辛，在我们成长的道路上。
B：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶妈、尊敬的老师们，是你们付出了许许多多，瞧！他们来了。幼二班的男孩子用《小男孩》这个舞蹈，告诉大家我们已经都是勇敢的小男孩。
8、每位父母都是孩子的好榜样，接下来请我们的小朋友和妈妈为我们表演一个非常精彩的节目《圈圈圆圆》。
B：所有的节目都需要小朋友们齐心协力的配合才能演好，
9、B：悄悄话，儿时纯真的歌；悄悄话，童年开心的果。请欣赏幼
一班小朋友给我们带来的舞蹈《悄悄话》。
幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望，
10、A：
B：《弟子规》是古代文学史上的一颗璀璨的明珠
A：朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多深刻的做人道理
B：让我们在学中做, 在做中学，让我们与经典同行，与圣贤对话！ A：请欣赏舞蹈《我学弟子规》，
感谢小朋友们给我们带来的精彩表演，真是太精彩了。
A：美好的时光总是短暂的，我们在优美的歌声中，晚会接近了尾声，下面有请演员上台与老师、园长合影留念。
B：亲爱的老师我们最后一次在这里与你们一起分享快乐。
A：但是不管我们走到哪里都会想起您,因为育苗是我们永远的乐园。 B：我们会深深记住：我们曾在这个大乐园里快乐的生活过！ 合：亲爱的老师我从心里感谢您！
A：再见吧，老师以后我们一定会来看您们，向您们报告我们的成长足迹！
B：再见吧,亲爱的小伙伴们!我们以后有缘再相聚！（放礼花） A：育苗幼儿园2013年毕业晚会到此结束。
合：谢谢大家，再见。
篇四：幼儿园毕业晚会主持词
**幼儿园第六届毕业晚会主持词 A：尊敬的各位家长、各位来宾 B：亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨 合：大家好！ A：五月的鲜花还簇拥着可爱的孩子 B：六月的掌声还在耳边回响 A：随着七月的到来，我们的宝贝们也即将毕业！ B：千言万语汇成一句话：亲爱的老师，您辛苦啦！ B：今天是我们毕业的日子。 A：毕业班的孩子们将用动听的歌声、欢乐的舞蹈以及扎实的学习基本功来表达他们毕业的喜悦。让我们一起以热烈的掌声欢迎**幼儿园第六届幼儿毕业典礼------ 合：现在开始！ 一、劲舞 A：充满激情的音乐和舞蹈会让我们感受到孩子们的活力，请欣赏由学前班小朋友表演的劲舞：《Don’t tunch me》 二、园长致辞 A：在**幼儿园，一直有这样的一个人在孩子们取得成绩的时候，她比孩子更高兴，在孩子们生病的时候她比家长更担心，想孩子所想，急家长所急，十年如一日亲力亲为地操心孩子们的成长大事。诗琦，你知道她是谁吗？ B：当然是和蔼可亲的园长奶奶啦！ A：下面就有请汪园长为大家致辞。 B：掌声欢迎！ 三、古诗新唱 A：中华文明源远流长 B：中华文化博大精深 A：作为育人之师，文明不仅吸引了西方先进的教育理念，同时不忘中华传统的教育精髓 B：身为炎黄子孙，更需要中华文化的养育 A：请欣赏学前班小朋友为文明表演的古诗新唱 B：有请他们上场。 四、毕业生代表讲话 A：学前班的孩子马上就要毕业了，我想此时此刻他们一定有很多很多的心里话想说，让我们一起来听听毕业生代表赵琦慧的心里话。掌声请出赵琦慧小朋友。 五、英文节目 A：英文教学从孩子们的学习兴趣入手，发展孩子敢于唱、喜欢说、乐于交谈的能力，接下来我们欣赏到的是英文兴趣班带来的节目。 六、雪域踢踏 A：大班的小朋友也为学前班的哥哥姐姐送上了送诚挚的祝福 B：请欣赏大班带来的舞蹈《雪域踢踏》 七、家长代表讲话 A：孩子的成长有赖于家园双方共同的交流与配合，今天我们非常有幸请到了毕业班家长代表XXX先生为大家致辞！掌声有请！ 八、B:谢谢！ 九、B:此时此刻我的心情无比激动，因为今天我们毕业了。 A：今天是个开心的日子，请欣赏由中一班的小朋友们带来的舞蹈《炫眼芭比》 十、毕业教师代表讲话 A：孩子是妈妈心中的太阳，孩子更是老师的希望。 B：我爱老师，因为她就像妈妈一样。 A：有请毕业班老师代表伍丽冰为大家致辞！ B：掌声欢迎！ 十一、拼音 A：拼音是小学生的必修课程，学好拼 音既能说好普通话，还可以频度不认识的生字。接下来让我们一起来看看毕业班的小朋友他们的拼音学的怎么样？有请！ 十二、武术表演 A：中华武术不仅可以强身健体，还可以磨练人的意志，所以被越来越多的家长和孩子们所喜爱，下面就有请**武术班的小朋友为大家表演。 B：掌声有请他们！ 十三、毕业歌 A：时间过得真快，学前班小朋友转眼就毕业了。早这个光荣的时刻，他们将接受弟弟妹妹们的鲜花，并唱响毕业歌，让我们用掌声有请全体毕业生上场。 十四：颁发毕业证书 有请校董、园长为毕业班的小朋友颁发毕业证书并合影留念 结束语： A：亲爱的孩子，老师对你说：展开翅膀就一定能放飞自己。
篇五：2012年卓艺幼儿园毕业晚会主持人报幕稿
2012年卓艺幼儿园毕业晚会主持人报幕稿
主持人：先诚宏、张煜 / 卢善涛、罗嘉慧 / 邓楷、范茵雅
卢善涛、罗嘉慧：尊敬的各位领导，
邓楷、范茵雅：亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，
先诚宏、张煜：老师、小朋友，
合：大家晚上好！（鞠躬）
我是xx班的xxx
范：我们是一朵小花
邓：骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中
罗：我们是一颗小星星
卢：幸福地闪亮在老师的身边
张、先：让我们满怀感激之情地说一声
（合）谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈！亲爱的老师！谢谢你们，亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨！ （鞠躬）
卢：今天是一个值得高兴的日子，因为我们将要告别幼儿园，成为一名小学生。
罗：今天是一个值得纪念的日子，因为我们将要和老师、小朋友分手道别。
邓：我们的心中有即将当小学生的兴奋。
范：我们的心中有对新生活的向往。
先：我们的心中有对幼儿园的留恋。
张：我们的心中有对老师、同伴深深的友谊。
卢、罗：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。 （合）：让我们尽情的唱吧！跳吧！卓艺幼儿园“沐浴亲情 分享快乐”毕业晚会现在开始！（鼓掌）
罗：现在请我们敬爱的刘园长给我们致辞！掌声欢迎！
(园长致辞)
卢：园长的讲话真精彩，谢谢刘园长。
罗：不过我们小朋友的表演也很精彩哦，不信您看看就知道啦！
卢：下面请欣赏舞蹈班的小朋友为大家带来的精彩表演《爱我你就抱抱我》。
合：掌声欢迎！（鼓掌鞠躬）
2、小二班——舞蹈《好爸爸坏爸爸》
范：邓楷你喜欢你的爸爸吗?
邓：当然喜欢啦！因为我爸爸会做饭、会洗衣还会陪我玩呢。
范：你爸爸真好！下面我们一起欣赏小二班的宝贝们表演的《好爸爸坏爸爸》吧。
邓：掌声有请！（鼓掌、鞠躬）
3、小一班——舞蹈《济公》
先：（边唱边做动作）鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破。你知道他是谁吗？
张：他就是济公呀！
先：请欣赏小一班的弟弟妹妹为大家表演的节目《济公》
张：掌声欢迎！（鼓掌、鞠躬）
4、学前一班——时装秀《我最潮》
卢：现如今时尚并非大人的专利，卓艺幼儿园就有一群个性十足，魅力无限，引领流行前线
的潮人。
罗：快来看看学前一班的俊男美女带来的时装秀《我最潮》（两人pose）
合：掌声欢迎！
邓：（做运动、侧弯腰）一二三四二二三四
范：你在干嘛呀？
邓：我运动我健康。
范：哦---！还是来欣赏中一班健康宝贝们带来的健身操《我健康我快乐》吧！
合：掌声有请！
6、大一班——手语《隐形的翅膀》
先：小朋友就像一颗种子，充满生气，怀抱梦想。
罗：我们每个人都拥有一双隐形的翅膀，
先：让我们挥动它，放飞梦想，飞向美好的未来。
罗：掌声有请大一班小朋友给我们带来的手语表演《隐形的翅膀》
7、舞蹈班——舞蹈《小窗口大世界》
邓：范茵雅，你会玩电脑吗？
范：当然会拉！电脑虽小，可里面却装着全世界呢！
邓：对呀！电脑可神奇了！就让舞蹈班的小朋友给大家演绎电脑的神奇吧！
范：掌声请出舞蹈班小朋友的精彩表演《小窗口大世界》
8、教师——热舞《The Boys》
罗：卢善涛，你见过我们卓艺幼儿园的老师跳舞吗？
卢：没见过。
罗：告诉你吧！我们卓艺的老师，不仅书教的好，舞也跳得好！而且还是热舞哦！
卢：大家想看吗？（伸麦克风对观众：想）
（合）：掌声欢迎老师们表演的热舞《The Boys》
范：（拉着裙子）我漂亮吗？
邓：漂亮！
范：你喜欢我吗？
邓：我可喜欢你了！
合：叔叔、阿姨你们喜欢我吗？（摆pose）喜欢的给点掌声吧！谢谢！
范：掌声欢迎大二班小朋友的精彩表演《我可喜欢你》
10、学前二班——故事表演《猴子捞月》（事先造型）
罗：范茵雅，你知道月亮是挂在哪里的吗？
范：月亮是挂在天上的！
罗：咦？（指着舞台上）你瞧那边有一群猴子在捞月亮呢！
范：他们到底有没捞到月亮呢？看看就知道了。
合：请欣赏学前二班的故事表演《猴子捞月》
11、中二班——舞蹈《猴子炒瓜》
罗：诶呀呀，这小猴子真调皮！
范：刚看完猴子捞月，现在猴子们又跑去炒瓜了！
罗：猴子到底是怎么炒瓜的呢，就让大家大开眼界吧！
范：请欣赏中二班舞蹈《猴子炒瓜》掌声有请！
12、学前一班——印度舞《西域风情》
先：有一群蒙着面纱的美女迈着轻盈的脚步向我们走来，
张：让我们感受不一样的西方风情。
先：请欣赏学前一班的美女们给大家带来的印度舞《西域风情》
张：掌声有请！
13、大一班——现代舞《化蝶飞》
卢：快乐童年，快乐生活。
罗：我们在卓艺健康成长，开心学习。
卢：此时此刻，我们多想像蝴蝶一样翩翩起舞，追随这美好的童年。
罗：请欣赏大一班给大家带来的精彩表演《化蝶飞》
14、学前二班——现代舞《快乐宝贝》
罗：四年的幼儿园生活， 让我们充满自信，充满骄傲。
卢：四年里我们沐浴着卓艺幼儿园老师的爱，
范：沐浴着爸爸妈妈的爱，
邓：我们翩翩起舞，舞出我们对幼儿园、对亲人的感激。
合：是你们带给我们快乐，伴我成长，让我们成为快乐宝贝。请欣赏学前二班舞蹈《快乐宝贝》
15、大二班——手语《让爱住我家》
张：（做手语：让爱住我家）先诚宏看着
先：张煜，你这是在干嘛呢？
张：我在做手语呢！你知道我刚才做的手语是什么意思吗？
先：好像一个是爱心、一个是房子。
张：不是房子，是家！让爱住我家。
合：请欣赏大二班小朋友的手语表演《让爱住我家》
篇六：幼儿园大班毕业典礼主持串词
幼儿园大班毕业典礼主持串词
主持人：老师（教师）、小朋友（幼儿）、小朋友（幼儿）
ABC上场 （AB为小朋友、C为老师）
A：亲爱的叔叔 、阿姨
BC：老师 .小朋友
合：你们好！
A：鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚，
B：星光闪烁，璀璨着我们小朋友的张张脸，
A：彩旗在飞扬，鸟儿也在欢唱……
B：这一切的一切都在为我们“大班毕业典礼”喝彩！
A：他们像似在表达对同伴，弟弟妹妹的衷心祝福；
C：他们也像在倾述对老师、阿姨、对幼儿园无尽的不舍与留恋！
A：感谢老师、阿姨用慈母般的温暖、滋润着我们快乐的成长。
B：让我们懂得了许多做人道理、。
A：学到了许多本领，让我们举起双手，用掌声表达我们的心声。
（掌声响起）
A：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨！
B：也舍不得离开我们的园长。
C：小朋友，让我们掌声请出园长妈妈为我们讲话。
（园长出场）园长讲话
C：谢谢园长妈妈的讲话！
AB下场。
C：首先上场的是大二班集体节目 诗歌朗诵《毕业诗》及手语《感恩的心》 大家掌声欢迎。
A上场
C：为了毕业典礼，我们准备了许多精彩的节目，是吗？
A：是啊,下面请欣赏中班小朋友带来的舞蹈。
A：下面请欣赏中、小、托班带来的律动展示。
B上场
B：在这欢乐的时刻，看谁来了。下面请有托班幼儿带来的舞蹈《甩葱歌》掌声欢迎。
A上场
A：小朋友们,我们**幼儿园是个快乐的集体,这里有友好的同学,还有关心我们的老师,在这里我们幸福的成长请欣赏小班诗朗诵《我上幼儿园》
C：还记得江南的烟雨，那朦胧的的地方，有水的叮咚，竹林的青翠，可我那紫色的的竹林里飘出来的乐曲会是什么样子呢？请欣赏中班幼儿表演《紫竹调》
C ：“生在新中国，长在国旗下”是一件非常幸福的事，我们一定要珍惜每一天，快快乐乐的过好每一天。请欣赏小班幼儿律动表演《幸福拍手歌》
C：加油加油我最棒，请欣赏大班舞蹈《加油操》掌声欢迎。
B上场
B：我爱我的幼儿园，大二班的四位可爱的小朋友把在幼儿园的生活编成了一段话，下面请欣赏大二班带来的三句半。
A上场
A：在幼儿园我们是快乐的，有老师和阿姨细心呵护我们。请欣赏大二班小朋友带来舞蹈《快乐宝贝》。
AC上场
A：老师，你小时候玩过捉泥鳅吗？
C：哦，捉泥鳅是怎么玩的啊？
A：下面我们一起去看看吧。
BC上场
C：一点一点贴近我的心
B：咦，老师你在唱什么呢？
C：最近我学的一首好听的歌曲，还有舞蹈呢。
C：我们一起去看看吧。合、请欣赏中班舞蹈《心愿便利贴》掌声欢迎
B上场
B：大二班小朋友也迫不及待的出来了，下面请欣赏舞蹈《健康快乐动起来》掌声欢迎
C：为了庆祝毕业典礼，我们的家长朋友和小朋友也带来了精彩的表演，请欣赏《环保时装秀》
ABC上场
C：美好的时光总是短暂的，我们在优美的歌声中，晚会接近了尾声，但我们都有一个共同的家，那就是绿洲。
B：不管我们走到哪里都会想起您,因为绿洲是我们永远的乐园。
AB：我们会深深记住：我们曾在这个大乐园里快乐的生活过！播放音乐《我爱我的家》
A：亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您！
B：再见吧，老师、阿姨，以后我们一定会来看您们，向您们报告我们的成长足迹！
AB: 再见吧,亲爱的小伙伴们!我们以后有缘再相聚！（放礼花、音乐）
C：XX幼儿园2015届毕业晚会到此结束。
C：谢谢大家的光临！
串词仅供参考，可以发挥自己的想象修改！
甘老师微信分享：gls880088
篇七：幼儿毕业典礼主持词
幼儿毕业典礼主持词
第1篇：幼儿毕业典礼主持词范文
童年是一段"快乐来得快，忧愁去得快"的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。经过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。此时此刻，我们的心情非常Ji动，因为你们要毕业了，让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的小学生活。安宁市小金花幼儿园第五届大班毕业典礼现在开始。
1、下面请幼儿园园长***老师给我们讲话，大家欢迎！
（潘园长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，我们会因为拥有你而骄傲，你的名字会永远留在我们的记忆里。）
2、对我们老师来说和小朋友一起度过的日子是那样的美好、那样的欢乐、是那样的另人难忘。我们共同经历了多少嬉闹，多少欢笑，零二七范文网多少泪水，多少荣耀。在今天这一特殊的日子，老师们有太多的感慨，下面请教师代表***老师给我们讲话，大家欢迎！
（谢谢高老师！谢谢大班的每位老师！小朋友们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为小金花幼儿园争光！)
3、幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。 如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，不仅是咱们想对老师说声谢谢，家长心中也充满了感Ji和敬意。下面请家长代表大二班小朋友**的爸爸讲话。
（谢谢*先生，短短的话语，浓浓的情意，蕴含着各位家长对我们多深的爱呀。我们一定不辜负您的殷切期望。让我们再次用热烈的掌声向他表示深深的感谢！）
4、听了园长和爸爸的表扬，你的心里是不是很高兴呀？ 在这特殊的日子里，面对着对自己养育之恩的父母，面对着培育自己的老师和阿姨，我想你们一定也有很多话想说！让我们一起来倾听孩子临别前的心声吧！请小朋友代表**小朋友讲话。大家欢迎！ （谢谢**小朋友，小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期望。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。）
5、（1）老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏大三班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了！
（2）七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。 三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大二班小朋友带来的毕业诗朗诵。
（3）今天我们毕业了，真想快快背上书包，做个神气的小学生啊！下面这首歌就告诉了我们，怎样才能做个合格的小学生，请听由大一班幼儿合唱的歌曲《上学歌》。
6、颁发毕业证
我们毕业了！我们毕业了！毕业证上留下了我和好伙伴的笑容。 当我想起你们的时候，我会打开毕业证， 幸福的童年就立即展现眼前！我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。下面请幼儿代表到前排来领取毕业证书。请幼儿园园长潘晓燕老师、副园长周玉梅老师、教学园长王芹英老师、为小朋友颁发毕业证。
7、三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真
的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。（毕业班幼儿代表向老师们献花。）
8、今天是个特殊的日子，今天是个难忘的日子，这样的时刻怎能少了蛋糕的庆祝呢？甜甜的蛋糕，载着老师们甜甜的祝福，祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。
9、时光荏苒 岁月如梭！在即将过去的一年里，我们共同播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。今天，我们欢聚一堂， 述说过去，放飞希望，所有的欢歌和笑语让我们共同珍藏，如今童年已过，时光不再倒流，让我们一起狂欢最后一次，下面我们将进行互动游戏，《幸福拍手歌》请大家不要吝啬您的舞姿，和孩子充分的享受着幸福时刻吧！
第2篇：
A：尊敬的各位家长、各位来宾
B：亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨
合：大家好！
A：五月的鲜花还簇拥着可爱的孩子
B：六月的掌声还在耳边回响
A：随着七月的到来，我们的宝贝们也即将毕业！
B：千言万语汇成一句话：亲爱的老师，您辛苦啦！
B：今天是我们毕业的日子。
A：毕业班的孩子们将用动听的歌声、欢乐的舞蹈以及扎实的学习基本功来表达他们毕业的喜悦。让我们一起以热烈的掌声欢迎东方格林幼儿园第九届幼儿毕业典礼------ 合：现在开始！
一、劲舞
A：充满激情的音乐和舞蹈会让我们感受到孩子们的活力，请欣赏由学前班小朋友表演的劲舞：《Don't tunch me》
二、园长致辞
A：在东方格林幼儿园，一直有这样的一个人在孩子们取得成绩的时候，她比孩子更高兴，在孩子们生病的时候她比家长更担心，想孩子所想，急家长所急，十年如一日亲力亲为地操心孩子们的成长大事。诗琦，你知道她是谁吗？
B：当然是和蔼可亲的园长奶奶啦！
A：下面就有请汪园长为大家致辞。
B：掌声欢迎！
三、古诗新唱
A：中华文明源远流长
B：中华文化博大精深
A：作为育人之师，文明不仅吸引了西方先进的教育理念，同时不忘中华传统的教育精髓
B：身为炎黄子孙，更需要中华文化的养育
A：请欣赏学前班小朋友为文明表演的古诗新唱
B：有请他们上场。
四、毕业生代表讲话
A：学前班的孩子马上就要毕业了，我想此时此刻他们一定有很多很多的心里话想说，让我们一起来听听毕业生代表赵琦慧的心里话。掌声请出赵琦慧小朋友。
五、英文节目
A：英文教学从孩子们的学习兴趣入手，发展孩子敢于唱、喜欢说、乐于交谈的能力，
接下来我们欣赏到的是英文兴趣班带来的节目。
六、雪域踢踏
A：大班的小朋友也为学前班的哥哥姐姐送上了送诚挚的祝福
B：请欣赏大班带来的舞蹈《雪域踢踏》
七、家长代表讲话
A：孩子的成长有赖于家园双方共同的交流与配合，今天我们非常有幸请到了毕业班家长代表XXX先生为大家致辞！掌声有请！
八、B:谢谢！
九、B:此时此刻我的心情无比激动，因为今天我们毕业了。
A：今天是个开心的日子，请欣赏由中一班的小朋友们带来的舞蹈《炫眼芭比》
十、毕业教师代表讲话
A：孩子是妈妈心中的太阳，孩子更是老师的希望。
B：我爱老师，因为她就像妈妈一样。
A：有请毕业班老师代表伍丽冰为大家致辞！
B：掌声欢迎！
十一、拼音
A：拼音是小学生的必修课程，学好拼
音既能说好普通话，还可以频度不认识的生字。接下来让我们一起来看看毕业班的小朋友他们的拼音学的怎么样？有请！
十二、武术表演
A：中华武术不仅可以强身健体，还可以磨练人的意志，所以被越来越多的家长和孩子们所喜爱，下面就有请东方格林武术班的小朋友为大家表演。
B：掌声有请他们！
十三、毕业歌
A：时间过得真快，学前班小朋友转眼就毕业了。早这个光荣的时刻，他们将接受弟弟妹妹们的鲜花，并唱响毕业歌，让我们用掌声有请全体毕业生上场。
十四：颁发毕业证书
有请校董、园长为毕业班的小朋友颁发毕业证书并合影留念
结束语：
A：亲爱的孩子，老师对你说：展开翅膀就一定能放飞自己。
B：敬爱的老师，我想告诉您：放飞的是希望，守巢的总是您
A：快乐总使人流连忘返
B：幸福总让人记忆犹新
A：时光飞逝，转眼我们就该说再见了
B：今天的结束蕴含着下一个新的开始
合：东方格林幼儿园第九届毕业晚会到此圆满结束
B：祝天下所有的老师身体健康
A：祝所有的宝贝们健康成长
B：感谢所有支持和帮助过我们的人，感谢你们！
合：朋友们再见！
第3篇：
尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
大家好！今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。
毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生，投入到知识的海洋中，去吸取营养，今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！
下面我宣布"自由飞翔，20xx盛唐幼儿园毕业PARTY现在开始"。
一.园长讲话
小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，这三年老师像妈妈一样关心你们，呵护你们，园长也时时刻刻再关心着你们的成长，下面让我们以热烈的掌声欢迎园长致词。
二.教师讲话
看到自己一手带了三年的孩子即将扬帆出港，再蔚蓝的童年里航行时，老师们有千言万语的诉说，请教师代表赵老师讲话。
三.家长讲话
幼儿园是一片沃土，园长，教师是辛勤的园丁，如今茁长成长的小苗就要离开这块土地，家长心 中充满了对他们的感激和敬意，下面请夏宁悦妈妈代表发言。
四.唱毕业歌
三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想这感触最深的恐怕就是我们学前班的小朋友和老师了，在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说，下面，请学前班全体小朋友一起朗诵《毕业歌》。
五.发毕业纪念
下面最激动人心的一刻就要到了，我们小朋友迎接我们人生中的第一份礼物，毕业纪念。我们以热烈的掌声请出
盛唐学校董事长 xx女士
盛唐学校校长 xx先生
盛唐学校党支部书记 xx为先生
荣泰集团副总经理，董事 xx先生 ，为小朋友颁发毕业纪念。
六.表演《让爱传出去》
爱，是我们永恒的主题，让我们的爱永远传播下去，让我们的爱，能为您带来永恒的温暖与祝福，请毕业班全体师生表演《让爱传出去》。
亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，希望所在，孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起，祝孩子们永远健康，美丽。祝家长朋友身体健康，工作顺利。盛唐幼儿园2014年学前班毕业典礼到此结束。 第4篇：
一、全体大班幼儿一齐表演《你好，你好》
二、主持人出场
（男）幼1：亲爱的来宾，
（女）幼2: 亲爱的老师，亲爱的爸爸妈妈
师：亲爱的小朋友，
合：大家好！
幼1：六月是太阳初升的清晨，
幼2：六月是孕育希望的喜悦，
幼1：六月是渴望春雨的蓓蕾，
幼2：六月是孩子们放飞心愿的童年！
师：在这充满期待的季节里，我们种下了一个又一个希望的种子，盼望它们能够在阳光雨露的沐浴下健康成长！
幼2：在幼儿园里，我们共同度过了一个个美好的欢乐时光，有着太多的欢歌笑语。
师：今天，我园大班小朋友将要告别老师和同伴，走进小学阶段的生活。愿你们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。
幼合：幼儿园大班毕业典礼——
合：现在开始。
三、园长致词
师：三年来，我们的茁壮成长离不开爱我们的老师、爸爸妈妈，还有天福幼儿园的园长以及领导们也在关心着我们，现在用热
篇八：康乐幼儿园2011年毕业晚会串词
主持人串词
钟：亲爱的老师、爷爷奶奶、叔叔阿姨，
孙：亲爱的小朋友，
合：上午好！
孙：童年是一段“快乐来得快，忧愁去得快”的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。经过四年在幼儿园的学习和生活，我们学前班的小朋友们即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
钟：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们快要毕业了，让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的小学生活。
合：康乐幼儿园2011年毕业典礼现在开始。
钟：下面请园长妈妈讲话
孙：那是一首抒情的是，是一幅壮丽的画，那是我们的大中华，我们的家——请欣赏学前班舞蹈《大中华我的家》
钟：在家我们做好儿女，在校我们当好学生，我们要做人间人爱的好娃娃，请欣赏大班舞蹈《太阳娃娃》
孙：快乐其实是一个选择，只要你选了她，她绝不会辜负你，做一个快乐的人，可以让自己和你周围的人都得到快乐。那么怎样寻找快乐？怎样保持快乐？让我们的小朋友告诉你，请看学前班给我们到来的《快乐指南》。
孙：90年前，你像喷薄而出的一轮红日，在东方地平线上冉冉升起，从此中国的革命航船有了可靠的舵手，您鲜明的旗帜，万千热血战士，在您的指引下，乘风破浪，奋勇前进。
钟：您是不灭的灯塔，慢慢长夜，照亮了战士前进的方向。您是力量的象征，激励着无数战士披荆斩棘。您是希望的源泉，鼓舞着中华儿女在急风暴雨中顽强的拼搏。
孙：九十年的历程。见证着您奋斗的足迹。九十年的沧桑，留下了您坚韧不屈的身影。
钟：在您九十岁生日即将来临之际，我们的小朋友为您带来了生日的祝福，“中国共产党，生日快乐”，请欣赏由中班小朋友带来的《生日快乐》
钟：傣族是我国一个很有特色的少数民族，其民风纯朴、舞姿优美。傣家风情醉万家，傣舞春色人人夸。看那边来了群婀娜多姿的小姑娘，请欣赏舞蹈兴趣班带来的舞蹈《快乐小孔雀》
钟：你快乐吗？如果是，请你举起手。你幸福吗？如果是，请你举起手。无论你说快乐的还是幸福的都请你举起手，用掌声欢迎我们大班的舞蹈《举起手》
孙：小鸡小鸡叽叽叽，小鸡小鸡来找米。小鸡小鸡叽叽叽，聪明可爱又淘气??看那边来了群活泼可
爱的小鸡，接下来请大家欣赏中班小朋友给我们带来的节目《小鸡，叽叽叽》
钟：童年是那样的美丽，亲爱的哥哥姐姐你们即将毕业，让我们做个约定，请记住我们，请记住亲爱的老师阿姨，请记住美丽的幼儿园??请欣赏小班舞蹈《你我的约定》
钟：瞧，一群光着小脚丫，挎着小篮子的小姑娘，跳着欢快的舞步，笑盈盈的来了。请欣赏舞蹈班兴趣班带来的舞蹈《快乐的小姑娘》
钟：春晚上的千手观音给人一种震撼，它是那么的美丽，那么的和谐，那么的神圣，请欣赏学前班的舞蹈《千手观音》
孙：送走了美丽的千手观音，接下来要上场的是一群可爱的娃娃，请听小班小朋友为我们带来的朗诵 钟：幼儿园事故快乐的集体，这里有友好的同学，还有关心我们的老师，在这里我们幸福的成长，请欣赏中班小朋友为我们带来的舞蹈《我们一起去幼儿园》
孙：碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊；千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。请看大班舞蹈《化蝶飞》 钟：灿烂的阳光下，最美丽的花是向阳花，它那美丽的脸庞一直朝着金色的太阳，那阳光就好比是党 是祖国妈妈，我们就像向阳花一样，在灿烂的阳光下尽情绽放！请看舞蹈班舞蹈《向阳花》
钟：我们是一群可爱的宝贝， 我们成长在爸妈和老师的怀抱里。让我们健康、快乐与幸福。 爸爸妈妈老师们，感谢你们！请欣赏舞蹈：《老师亲妈妈亲》。
孙：桃红柳绿是春天的歌，白雪红梅是冬天的歌，朝气蓬勃是孩子的歌，繁荣富强是祖国的歌，接下来请欣赏学前班舞蹈《庆祖国》
钟：一个小海娃，好像一朵小浪花，一群小海娃，荡起海天万里霞；一个小海娃，洗净海池一片沙，一群小海娃，装扮大海美如画。请欣赏中版舞蹈《小浪花》
孙：感谢小浪花给我们带来的徐徐清凉，接下来请欣赏大班给我吗带来的朗诵
钟：我们的童年总是伴随这许许多多的童话故事，接下来请欣赏学前班舞蹈《黄鼠狼》
孙：声声感谢化作美丽的诗篇，请听学前班诗朗诵《毕业诗》
钟：亲爱的老师、阿姨，这是我们最后一次在这里与你们一起分享快乐。但是不管我们走到哪里都会想起您，因为这是我们永远的乐园。我们会深深记住：我们曾在这个大乐园里快乐的生活过！亲爱的老师，我从心里感谢您！再见吧，老师，以后我们一定会来看您们，向您们报告我们的成长足迹！ 孙：亲爱的小朋友们，你们是老师心爱所在，希望所在，孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们。不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起，祝孩子们永远健康，快乐。祝家长朋友们身体健康，工作顺利。康乐幼儿园2011年学前班毕业典礼到此结束。谢谢大家
篇九：实验幼托教育集团2014届大班毕业晚会主持词
实验幼托教育集团2014届大班毕业晚会节目单
1.舞蹈：欢乐大鼓（南山大1班）
主持词：
甲：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈
乙：亲爱的老师、小朋友们
合：大家好！
丙：朵朵鲜花，绽放着我们欢乐的童年。
丁：星光闪烁，璀璨着我们可爱的笑脸。
甲：鼓声阵阵，激励着我们勇往直前。
乙：这一切的一切都在为我们的“毕业典礼”喝彩！
丙：欢迎你们的光临，感谢你们的喝彩。
丁：首先让我们用热烈的掌声欢迎我们的 园长为我们致词。
2.园长致词
第一篇章：我长大啦
主持词：
甲：你们可曾记得，四年前，我们还是些不懂事的娃娃
乙：躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。
丙：四年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。
丁：四年前，我们只能唱一些简单的歌曲、我们只能画涂鸦式的图画。 合：四年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了。 甲：我们会唱好听的歌曲
乙：会朗诵优美的诗歌 丙：会跳婀娜的舞蹈
丁：会画美丽的图画
合：我们还会许许多多的本领
甲：今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，爷爷、奶奶
乙：以及一直爱护、关心着我们的老师来参加我们的毕业典礼
丙:请大家检验我们四年来所学到的本领
丁：与我们共同分享成长的快乐和喜悦
1.舞蹈：贪吃的小猪（大班舞蹈队）
2.舞蹈：魅力男孩（南山大2班）
3.独唱：我不知道（大5班）
4.舞蹈：四字经（大4班）
5.舞蹈：爵士舞（大2班）
6.快板：木娃乐翻天(大5班)
7.环保时装秀(大一班、大3班)
8.武术操：中国功夫（大2班）
9.舞蹈：荷花小精灵（南山大2班）
10.歌曲串烧：（南山大1班）
11.亲子联唱：虫儿飞（大2班）
12.音乐剧：让我自己来（大1班）
第二篇章：感恩
主持词：
甲：四年的美好时光犹如一个里程碑
乙：记录着我们成长的点点滴滴
丙：四年前，我们走到一起，因为相聚，
丁：今天，我们还是聚在一起，因为离别。
甲：回首这四年来的每一天，老师的关心，爸爸妈妈的疼爱，仿佛还是昨日， 乙：小朋友们，让我们对亲爱的爸爸妈妈说一声
合：“爸爸妈妈，我们爱您！”
丙：让我们对亲爱的老师们说一声
合：老师，谢谢您！
1.歌表演：手牵手（大3班）
2. 歌伴舞：你是太阳我是星星（大5班）
3. 歌伴舞：我爱我家（大3）
4.诗朗诵：师生情（大4班、大3班、大班组老师）
5.家长代表讲话
第四篇章：我们毕业了
主持词：
甲：我们在幼儿园度过了最快乐最美好的童年时光，
乙：在即将迈出幼儿园的大门去实现理想的时刻，
丙：我们还有很多很多的话想对老师说，想对爸爸妈妈说。
丁：老师们，爸爸妈妈们，请聆听我们的心声吧！
1.毕业诗（大1、大2、大5、南山）
2.毕业歌（大3、大4、南山）
3.颁发毕业证书（毕业诗毕业歌表演者穿园服，领毕业证的穿学士服28名代表）
结束语：
甲：童心是诗，一首首灵动飞扬;
乙：童年是歌，一支支清音回响
丙：我们收获今天，期盼明天。
丁：幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。 甲:亲爱的爸爸妈妈，
乙:亲爱的老师
丙：亲爱的小朋友们
丁：让我们相约灿烂美丽的明天!
合：实验幼儿园大班毕业典礼到此结束! 感谢你们的无私付出，您的用心将换来一届孩子难忘的毕业晚会。最后再次代表所有大班组的老师和小朋友真诚的说声“谢谢”。
篇十：学校毕业晚会主持词
学校毕业晚会主持词
女：尊敬的各位领导，老师们，同学们
男：亲爱的xx届的师哥师姐们
合：晚上好
男： 三年前的邂逅仅仅是一次命定之外偶然，那么今天的离别则是三年丰富、幸福、温存时光经过后的必然。女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。
男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。女：在今晚，当第一枚音符响彻礼堂的时候，也就意味着又一届枣院学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。
男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的身影;篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气;满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈??这一切在今天看来是如此的美丽而生动。
女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚起航。
主持人A、B、C、D
A：你曾对我说，相逢是首歌
B：相逢是首歌，歌手是你和我
C：眼睛是春天的海，心儿是永远的琴弦
D：青春是绿色的河，坚定也执著 A：相逢是首歌B：相逢是我们
C：我们用青春谱写
D：一首难以忘怀的歌
A：*年前我们怀着彩色梦想走进了校园，来到了*大。
1、想你，时时刻刻；想你，云卷云舒，想你，眼底心头，约你，黄昏夕阳，搂你，漫步月光，爱你，今生来世！亲爱的，我爱你！2.14情人节快乐！薄薄的一张卡片，带不走我全部的祝愿；轻轻的一句祝福，说不尽我无限的想念；在这个特别的节日里，多想给你一个暖暖的拥抱，告诉你我对你深深的爱恋！
2、我每天都叠1只纸鹤，为的是攒够1000只，我许下一个愿望，就是愿你每年情人节都一样快乐！
3、拥抱像是问号和感叹号，明明这一秒还那么奇妙，下一秒却被爱燃烧，拥抱像是时间的双引号，把我们的倔强变得单薄，变得不再那么让人逞强，拥抱情人节，拥抱着你就是拥有了全世界。情人节快乐！
4、你的身影在我忆念的海里永久地浮荡，比清晰的幻梦里的旖旎风光、优美的诗篇里的绚丽图景，更要动人百倍。
5、我的眼中只有你，你是我生命中的奇迹；我的心中只有你，你是我不容错过的唯一！520日表白：真的爱你。
6、玫瑰情人节来了，让心头零落开着的花儿怒放吧，把咫尺天涯的距离拉得近些，愿你邂逅此生最大的浪漫，收获内心的喜悦和丰盈。这个玫瑰情人节你会比以往都快乐。
7、思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你；愿明月将我的问候带给你；愿春风将我的关切送给你！情人节快乐！
8、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。祝你情人节快乐！
9、爱是人生的一部分，付出了爱，并不意味着就一定能收获到爱。人生中的爱情就像刷牙一样，一边是洗具，一边是杯具！祝你情人节快乐！
10、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。祝你情人节快乐！
11、如果你是种子，我愿做孕育的土堆，如果你是鱼儿，我愿做栖息的河水，如果你是花儿，我愿做花中的心蕊，如果你是藤蔓，我愿做支撑的墙背。1214拥抱情人节，时刻把你拥抱，让你依偎，愿你幸福紧相随。
12、我把你的双手紧紧拉住，怕你走掉。我想把你含在嘴里，怕你花掉。把你背在肩上，怕你冻着。只好把你搂在怀里，温暖你的心田。拥抱情人节，拥抱你幸福的暖流涌动全身，甜蜜美悦。拥抱情人节快乐！
13、文字短，情意长，情人节问候传思念；虽然远，亦惦念，愿你开怀在未来；喜连连，乐翩翩，幸福陪在你身边；好梦久，爱情深，祝你[20XX]更向前！
14、每天醒来时回想梦中的你倍感甜蜜；中午时想你倍感心情舒畅；晚上想你倍感幸福美好；在梦中见到你。
15、静静月色，流淌着谁的思念；缈缈星辰，凝望着谁的斑斓；粼粼波光，闪念着谁的容光。希望在月色星辰下，粼粼波光旁与你依偎。情人节快乐！
16、好想说声我爱你，其实真的很想你，生命中不能没有你，愿一生一世和你在一起。即使平淡，即使困难，我们依然不分离。自从遇见你，心儿为你醉；自从遇见你，愿与你相依偎。今生不后悔，永远把你追，七夕节愿我们的爱情最唯美。
17、缘份是不变之归依，相思是不舍之依恋，相爱是不移之意志，浪漫是不懈之追求，牵挂是不分之彼此，爱人是不老之容颜，爱情是不朽之神话。预祝情人节快乐！
18、有一种距离叫远，有一种相遇叫缘；有一种情怀叫思念，有一种关心叫祝愿；祝你开心快乐每一天！七夕情人节日快乐！
19、你的美丽，永远印在我的心底；你的笑意，是我最盼望的奖励。转眼又到三一四，深情说出我爱你，对你痴心终不移，今生有你才甜蜜！
20、不因寂寞才想你，而因想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是想你太深。书不尽言，言不尽意，意不尽情，情不自禁地对你说声：亲爱的，我好想你。
21、亲爱的，你知道吗？和你在一起让我知道了什么是幸福！时间匆匆流走，但是回忆中却是满满的感动！
22、414，黑色情人节到，喝一口黑咖啡，帅哥美女心里美，吃一口巧克力，爱意绵绵表心意，吃一碗炸酱面，生活爱情比蜜甜，穿黑衣戴黑帽，一生幸福乐逍遥，祝情人节快乐。
23、玫瑰情人节到，祝福自然不少；信息寸心聊表，希望爱你到老；真情实意收下，每天开心欢笑；风雨共同度过，幸福将我们绕；你我齐心协力，美丽明天更好！
24、玫瑰花香一瓣瓣，清新甜蜜在心间，今生有你来陪伴，白头偕老最浪漫，共度爱河到彼岸。亲爱的，祝你玫瑰情人节快乐！爱你永不变！
25、君心可曾知，万般相思抚琴弦。君心可有忆，情丝缠绕玫瑰园。玫瑰情人节，牵手牵心，携手相伴望芳草，幸福快乐数流年。
26、缘分，就是一个奇数，等待另一个奇数，来组成一个偶数。七夕佳节，愿还是奇数的你，早日脱单；已是偶数的你，幸福甜蜜！情人节快乐！
27、泪隔几光年，爱恋却不变，牛郎织女，天地。今日七夕，愿相恋的能够缠绵永远。愿亲爱的你，幸福几万光年！
28、听说你最近很累，想和你一起去开开胃，虽然收费很贵，唉，为了你，无所谓！七夕快乐哦！
29、黑色的咖啡先苦后甜，黑色的玫瑰勇敢送献。黑色的夜空大胆向前，黑色的节日扮妆美靓。红红的烛光许个心愿，甜蜜爱情早换红装。黑色情人节快乐！
30、夜漆黑，星闪闪，西风杨柳卷凄寒；长相思，难相见，一夜孤寂独自眠；短信传，浪漫满，伊人佳节不孤单。4.14黑色情人节，愿我们相爱到永远。
31、总觉得，缘份似乎太少，确实让人心急。总觉得，幸福常常迟到，实在怀疑自己。其实爱情就在眼前，静静地等你开启。黑色情人节到了，甜蜜很快就会属于你。
32、"黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明"，我一直嘱咐时光的信使，把每一份温馨和快乐都给你留一份，今天更不例外，它告诉我这个桃花盛开的季节将属于你，414，黑色情人节快乐！
33、爱恋时拥抱亲吻过你，婚礼上我拥抱亲吻了你，三十多年我一直牵着你的手，拥抱着走到今天。亲吻拥抱表示我对你深爱不移，爱你我要陪你一起走下去永远！
34、"拥"有一生真情，"抱"着一份思念，"情"暖爱人心相印，"人"生有你常陪伴，"节"日快乐甜如蜜，"快"活如意赛神仙，"乐"无忧愁幸福到。拥抱情人节到了，祝快乐、幸福。
35、一束美丽的朝霞，照亮生活之路；一声温暖的问候，抚平受伤的创口；一个美丽的微笑，带走烦恼无数，一条橙色的短信，送你浪漫甜蜜。祝你情人节快快乐乐！
36、你的脸蛋像喜剧片，时常带笑；你的语言像记录片，坦诚可靠；你的品格像励志片，不屈不挠；你的为人像爱情片，浪漫美妙。亲爱的，你就是我的电影片，天天看你不疲劳。
37、用我的"橙"心"橙"意，为你"橙"包一块田地，搭一座爱的"橙"堡给你，让你在幸福的田园里驰骋。宝贝，你在我的心里，你在我的梦里，橙色情人节到了，你的芳名什么时候能到我家的户口本里？
38、想你是呼吸的痛，伴着我每一次呼吸；我就是你的领地，心房踏满你的足迹；时间穿梭在冬季，你就是雪花，完美得无瑕。2.14情人节，说一声好爱你。
39、甜蜜的恋语讲给你听，让幸福浸满心田；温柔的说给你听，让快乐围绕身边；真挚的誓言道给你听，让相守定格一生一世；白色情人节，与你甜蜜牵手，相约到白头，白色情人节快乐！
40、树叶会随着季节更换，你我的爱却长青不变，任凭我远在海角天涯，我的心永远伴你身边，日月流转我柔声呼唤，潮涨潮落我亲切思念。白色情人节，我的心表白我的爱，共你白头不离不弃是我今生最重的.承诺，最美最大的心愿！
41、金钱亲吻爱心，众心暖暖；智慧亲吻正义，大气凛然；孝敬亲吻亲情，温馨无限；烛光亲吻爱情，浪漫无边。6.14亲吻情人节，祝你事业腾飞，家庭美满！
42、你是美女，大有人追；当仁不让，舍我其谁；挑战群雄，信心百倍；定能成功，与你追随。白色情人节，祝福一堆，唯愿以此，打动芳心；祝你快乐，幸福最美！
43、谱一曲浪漫，弹奏一生一世的真情恋曲，写一段甜蜜，撰写一世一生的爱情诗篇，1.14日记情人节，写下一世一生的爱恋，愿携你手到白头，一世一生不分离。
44、情投意合俩相依，笑颜如花甜如蜜。千言万语成一句，化作爱你永不移。拍下相片存心里，浪漫生活幸福忆。相片情人节快乐！
45、相片情人节来到，打开电子相册，浪漫情调诗情画意的相片历历在目，仿佛又回到了青春年华时期，倍感温馨。让真情永远载入史册，愿朋友重温记忆梦回恋情。
46、星星如果能读懂此刻的心，月亮如果能明了此刻的情，愿天下有情人终成眷属！
47、鉴于本人太帅，美女人人想爱，特将心灵设置了绝缘墙，从此我就成绝缘体了，谁对我放电也无济于事了，心中只有你了。情人节你就偷着乐吧！节日快乐！
48、人海茫茫觅知音，送来相知一颗心。流水尚有干枯时，你我情意无绝期。执手相看情绵绵，时间停止在一瞬间。但愿时光不再改，相爱之情永恒在。我愿与你把手牵，天荒地老心不变。亲爱的，七夕情人节快乐！
49、七夕相思无从寄，托轮明月替；月半想你，月圆恋你，话在月儿中日愉悦！
50、梦被黎明轻轻地摇醒，蒙胧中我再说一句多情的悄悄话：晚上再与你相见。情人节快乐！
51、当所有感觉走进麻木当一切繁华归向寂寞，当所有季节都只剩一种颜色，只有你还能令我触痛……
52、对你思念，一天一天在递增，不分春夏秋冬不奢望你心疼。没有你的心情，像低热量的雪糕，淡淡的少了点味道多了点无奈。让我成为你的依赖，一起谱写我们的未来。2.14情人节快乐！
53、莫非你的泪水和叹息，是我这片云落下的雨点。在细雨纷飞的季节的季节里，在徐徐微风的黑夜里，你可知道，我仍是最思念你的人。
54、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。白天我们思念，夜晚我们梦见，约会我们不断，情缘我们无限，相见我们恨晚，热恋我们不倦，爱心我们互献，祝福我们永远。情人节快乐！
55、爱的天空没有边际，放任爱的阳光沐浴。风澹云清的爱，绵绵悠长；醇厚浓香的爱，热烈难挡；日思夜想的爱，使人断肠。爱有头，情有主，你我两情相爱，时来已久，牵挂怎不弥漫在心头。我爱你，爱你到永久。
56、爱的歌声最开怀，爱的海洋最。璀璨的银河，一颗星就是我对你的一份爱；浩瀚的宇宙，一粒尘就是我对你的一份情。8月14日心相惜，愿你更美丽。
57、百鹊筑桥，星梦传书，银河两岸，今日不再两心相盼；星语心愿，美丽情缘，信息传情，有情人从此心手相牵；七夕佳节，爱意缠绵，祝君爱情事业双如愿！
58、今日七夕，送你信息祝福，意在祝你开心，以防寂寞，可否与我交往？你若开心，就回个信息，我也开心；你若不回，我知道，那是你在害羞。七夕快乐！
