【教学目标】
１、知识教学：
掌握文中出现的常用生字、新词。
２、能力训练：
初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。
３、思想情感教育：
感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
【重点、难点】
１、重点：
渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。
２、难点：
把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。
【教学方法】
讨论式、电教辅助式。
【教学过程】
一、复习回顾民间故事的特征
二、检查课后练习四、进行正音
渔 yu 锡 xi 撬 qiao 魔 mo 耸 song 桅 wei 唆 sou 吻 wen
三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》
四、范读课文（或听课文录音）
五、理清文章思路、分析结构
１、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。
２、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。
３、第三部分（最后一节）交代斗争的结果。
六、组织学生讨论故事的细节描写
１、渔夫第四次撒网的动作描写：
撒──捞──拉拢来──拉不动──跳下水──拖上岸──打开网──发现瓶
２、魔鬼的心理活动描写：
第一个世纪──第二个世纪──第三个世纪──整整四百年……
３、渔夫的心理活动描写：
捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的'心理活动。
４、魔鬼的外貌描写：
结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用。学生朗读有关细节描写的语句。
七、分角度有表情地朗读课文
八、布置作业
１、归纳本文的寓意
２、分析渔夫同魔鬼的对话描写
３、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。
教学目标
1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词。
2、能力训练：初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。
3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
重点、难点
1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。
2、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。
教学方法
讨论式、电教辅助式。
第一课时
一、复习回顾民间故事的特征
二、检查课后练习四、进行正音
渔yu锡xi撬qiao魔mo耸song桅wei唆sou吻wen
三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》
四、范读课文（或听课文录音）
五、理清文章思路、分析结构
1、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。
2、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。
3、第三部分（最后一节）交代斗争的结果。
六、组织学生讨论故事的细节描写
1、渔夫第四次撒网的动作描写：撒——捞——拉拢来——拉不动——跳下水——拖上岸——打开网——发现瓶
2、魔鬼的'心理活动描写：第一个世纪——第二个世纪——第三个世纪——整整四百年……
3、渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。
4、魔鬼的外貌描写：结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用。
学生朗读有关细节描写的语句。
七、分角度有表情地朗读课文
八、布置作业
1、归纳本文的寓意；
2、分析渔夫同魔鬼的对话描写；
3、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。
第二课时
一、复习检查
二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写——两次正面交锋
三、要
通过提问并引导学生阅读课文后概括形象。
提问：
a、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？
b、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？
c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？
d、魔鬼再次求绕表现了什么？
寓意：正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
让学生说说自己知道的其他类似的事例。
四、分组进行故事比赛
要求：
1、在关键处有细节描写；
2、突出人物性格特征。讲述后进行评议。
五、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话
六、布置作业
课外阅读《一千零一夜》故事。
篇一：苦恼的渔夫
从前，有一位年轻的渔夫，他从小没爹没娘，靠打渔卖鱼为生，日子倒也过得清贫自在。
有一天，天刚蒙蒙亮，他照例起得很早，到附近的珍珠岛上打渔。珍珠岛上平静如初，像熟睡的婴儿，只有海面轻轻地拍打着波浪。他撒了一次又一次，除了捕到一些小鱼小虾之外什么都没捕到。他不灰心，继续耐心地撒网。这一次他钓到了一个很沉很沉的东西。渔夫开心极了，他把渔网撑开，正要把那个重物倒出来，不禁被眼前的情景吓呆了。在渔网的最深处，躺着一个美丽可爱的姑娘。她长着一双蓝宝石般动人的眼睛，长长的秀发一直垂到腰间，可是她没有腿，她的下面长着一条鱼尾巴……“亲爱的渔夫，你不要害怕，我是一条生活在海底里的人鱼，求求你，帮帮我吧……”小人鱼说话了，渔夫睁大了双眼，简直不敢相信自己的眼睛。他摸了胸口，平静了一下，说，“你，你要我怎么帮你呢？”“只要你把我重新放入大海中，并且答应我不要把你今天看到的一切告诉任何人，我就会满足你一个愿望……”小人鱼哀求着说，璀璨的大眼睛中闪着泪光点点，“好的，我答应你，把你放回大海，不对任何人说今天遇到你的事儿，可，可我要你满足我什么愿望呢？”渔夫一时语塞，不知道说什么才好。他挠了挠头，忽然想出了一个愿望，“美丽的人鱼姑娘，请让我一夜之间变成一个富翁吧！我厌倦了打渔的生活，我要拥有好多的金币和财宝，我要住在一个美丽的.宫殿里……”“善良的渔夫，你放了我之后，回家去吧，回到你原来住的地方，你会发现你的愿望会梦想成真的。”
渔夫兴奋得一时不知所措，立刻答应了人鱼，把她重新放回到大海里。临别的时候，人鱼姑娘万分叮嘱渔夫不要把看到和遇见的一切告诉任何人，否则他会一夜之间一贫如洗，回到原来的样子。渔夫满口答应……
篇二：渔夫打鱼
从前，有一个渔夫住在蔚蓝的大海边。他每天早上起床都要打鱼，他的网已经用很久很久了，他打鱼的时候还不知道他的网破了，网上的破洞越来越大。
有一天，渔夫去打鱼的时候，他坐上小船，把网用劲撒进大海里。鱼网在大海里网到了七条鱼。一条小鱼说：“糟了，糟了，我们被网住了。我想钻出去，我要找我们的爸爸、妈妈！”他忽然发现，就在离他很近的地方，网上有一个洞。他就飞快地从洞里钻出去了。小鱼钻出去，转过身喊：“来吧，好朋友们，这儿有一个破洞，快钻出来！”小鱼的朋友们很高兴，都游过来。小鱼说：“粉红鱼，快钻出来！”粉红鱼就钻出去了，网里还剩五条鱼。接着，小鱼又说：“黄鱼好朋友，快钻出来！”黄鱼就钻出来了，网里还剩四条鱼。小鱼又说：“蓝鱼好朋友，快钻出来！”蓝鱼一下子就钻出来了，网里还剩三条鱼。接下来，胖胖鱼和灰胡子鱼也钻出来了，网里还剩一条圆圈鱼。他也想从破洞里钻出来，可是他太大了，头被卡住了。渔夫把网拉上来，看见了圆圈鱼，说：“你这条大圆圈鱼！”然后用手把鱼的头拍进网里去。
大圆圈鱼哭了，他想回到大海。渔夫把他带回家关在水缸里。第二天，渔夫又出去打鱼，大圆圈鱼发现窗子没有关，他就蹦了出去，又蹦回了大海。渔夫回到小木屋一看说：“啊，我的大鱼怎么不见了？”渔夫哭了。
篇三：渔夫与鳟鱼
天边已经露出了鱼肚
白，大海是那么蓝，金色的沙滩上湿湿的，软绵绵的，走上去是那么舒服、柔软。一个个褐黄色的小螃蟹走在沙滩上刨洞，一个渔夫提着鱼桶、鱼饵、鱼杆和小板凳走到海边，天刚亮，渔夫那么早来干什么呢？
原来，前几天渔夫去了一趟城里，听到了一件事？？公主在《十万个为什么》中看到一种名称叫做鳟鱼的鱼，它十分美丽，像童话故事中的美人鱼一样美，而且十分珍稀、昂贵。公主说，如果谁抓到一条鳟鱼并送给她，谁就可以得到赏赐一百万两银子。
渔夫一想到这件事，心里可别提多高兴。渔夫一边哼歌一边飘飘地走着，他仿佛有着十足信心，神采奕奕的，似乎是已经钓到了鳟鱼一样。他来到海边，看见一个个贝壳摊洒在沙滩上，颜色丰富多彩，有的是红色，有的是黄色，有的是绿色，有的是蓝色，有的是半黄半白，有的是粉红色……五彩缤纷，五光十色，非常耀眼。往左一看，一条淡淡的影子映在沙滩上，影子很像人形，但是没有两条腿，只有一条鱼尾巴？这就是鳟鱼吗？渔夫搓了搓手掌，心里想：“一百万两银子在眼睛里耶！黄金呀！买大洋房，换珠宝，买金装，反正一辈子也用不完呀！”
一条鳟鱼躲在靠海边的大岩石后面，拿自己最喜欢的化妆品在装饰自己，一边和小丑鱼玩耍吹泡泡游戏。渔夫拿出最香最贵的鱼饵，钩在鱼钩上，渔夫嗅了嗅，深呼吸说：“真是香呀！”他心想：这么好，这么香，把我都诱住了，这鱼饵是最好的了，鳟鱼！这次，你逃不出我的手掌心的！哈！哈！哈！
鱼饵好，饵儿香，鳟鱼一闻就飞速游来，嘴巴正想吃，可是，一想到和蔼可亲的奶奶说的忠告：“越是香，越不能吃，我们祖祖辈辈都要这样做，不能上当呀！”小鳟鱼想后，迅速躲藏在大乌龟伯伯的躯壳旁边，细致入微的观察，可是坐在沙滩上的渔夫一直在等，等呀等，渔夫都快成了雕像，可是他还是眼睛盯着大海，心想：“死鳟鱼，你有完没完呀！我都快成雕像了呀！”
鳟鱼观察了很久，发现没有动静，就用头撞了撞鱼钩，鱼饵掉了，浮标飘了起来，渔夫急忙收线，可上来的是个空钩，渔夫失望极了，那么贵的鱼饵没了，嗨！渔夫又一次心里想：“你这个狡猾的九尾狐，我今天非抓到你不可，我搅浑水，再扔，看你怎么办！”
鳟鱼吃到了香喷喷的鱼饵，真的有些流连忘返呀！鳟鱼又闻到了香味，以为是刚才吃下的渣渣，所以吃了下去，渔夫钩到了鳟鱼，渔夫收线后，提起鳟鱼去了王宫。
渔夫到了王宫后，公主见了非常喜欢，所以，国王赏赐渔夫一百万两银子。
