《化石吟》课堂实录
（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第4单元。）
教学目的：1.了解化石，增进对生物进化的兴趣；2.感受诗歌优美的语言，培养学生丰富的想象力。
教学重点：感受诗歌优美的语言，培养他们丰富的想象力。
教学难点：1.学生对化石的了解比较少，教学时要与诗人产生情感的共鸣有一定难度；2.化石生物的生存环境以及化石的形成涉及到生物知识和地理知识，对学生在展开联想表述时学科融和的能力有一定的要求。
教学准备：1.学生收集与化石相关的资料；2.教师收集化石实物和化石图片，制作教学课件。
教学课时：1课时。
教学过程：
师：首先我们观看一部影片的片段（播放影片《侏罗纪公园》）。这部影片叫什么名字？
生：《侏罗纪公园》。
师：这部影片大家非常熟悉。我们知道恐龙是生活在亿万年以前的动物，现在人们是怎样知道恐龙长得是什么样子的呢？
生：可以通过化石。
师：好，化石。同学们在生活中看到过化石没有？请看到过的同学介绍一下。
生：暑假的时候，爸爸带我去博物馆参观，我看见了恐龙化石。
师：有些同学看到过，有些同学却没有看到过，不要紧。老师这儿有几块化石,展示给大家看看。（教师出示化石实物：5500万年前湖北江汉鱼化石和4~5亿年前震旦角石。）
师：有同学会说太远，看不清楚。这也不要紧，下面我们再观看几幅化石的图片。（教师展示化石图片课件：树叶化石、龟化石、猛犸化石、鹦鹉嘴龙化石。）
师：有位诗人也和我们一样看到了化石，他诗兴大发，吟诗一首，就是今天我们将要学习的《化石吟》。请同学们大声地朗诵这首诗。读完了诗歌，大家说一下题目中的“吟”字是什么意思？
生：赞颂、赞美、吟咏。
师：化石有哪些地方值得诗人去吟咏、赞美呢？让我们一起朗读，在诗中寻找答案。
生：诗歌第三节“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”
生：诗歌第四节“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。”
生：我认为诗歌第六节中的“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。”这几句最能突出诗人对化石的赞美。
师：诗人对化石的赞美之情贯穿着全诗。是的，各种各样的化石是地球地质史和生物史的见证者，它们是大自然赐给人类最好的礼物。
师：诗人不仅对化石洋溢着赞美之情，还充满着好奇之心。从哪些诗句你可以感受出来？
生：在诗歌的第一节，诗人提出了四个问题。
生：诗歌的第二节有“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？”两句，也是诗人提出的问题。
师：从诗歌的第一节和第二节都能感受出诗人对化石的好奇心。下面我们一起深入地品味一下。
师：请同学们齐读诗歌的第一节，注意读出诗歌的语气来。（教师范读第一句。学生齐声朗读。）
（1）怎么没下巴、怎么嘴长牙、怎么没有腿、怎么不开花──连用四个问号，可以感受到作者当时什么样的心情？（学生表示出浓厚的兴趣、强烈的求知欲望。）
（2）你看到化石的实物以及图片的时候，产生过和作者一样的疑问没有？（学生说有。）
（3）你能不能像诗中的语句一样把自己的疑问提出来？（采用男生女生接龙比赛的形式。）
女生1：最早的大象为什么毛很长？
男生1：最早的鸟儿怎么不会飞？
师：有人说“问号是打开知识大门的一把钥匙。”同学们刚才提出了很多问题，就是拿到了一把把钥匙。如果你感兴趣，可以用钥匙打开科学之门，继续研究。
师：不仅诗歌的第一节体现了诗人对化石的好奇心，第二节中也有这样的句子。我们首先看第一句，请同学们齐读，注意读出语气。（学生齐读：“逝去万载的世界可会重现？”）
（1）“万载”是什么意思？
生：形容很长的时间。
（2）逝去万年、千万年，甚至上亿年的遥远世界会重现吗？
生：不会。
生：我认为会。人们可以把化石组合起来，再运用电脑等高科技手段复原远古的世界。（很多学生认为他说得很有道理。）
（3）诗人站在化石旁，他并没有借助高科技手段，他看到了逝去万载的世界吗？
生：看见了。
（4）从哪些诗句可以表现出来？
生：从诗歌的第三节“你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画”可以看出。
生：还有诗歌第六节中“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅。”
（5）“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的`远古林木多么葱茏、幽雅”，诗人用诗意的语言为我们描绘了一个远古的世界。（教师展示课件中一幅远古丛林的图片。）同学们心目中远古的世界究竟是什么样子的？能不能像诗人一样用优美的语言把它描绘出来。下面请四人一个小组讨论、交流。（学生热烈地讨论。）
生：远古世界是个美丽的世界，海水是蔚蓝的，陆地上到处生长着绿色的植被，高大挺拔、直入苍天的树木随处可见，林间是如茵的绿草，盛开着五彩缤纷的花儿。
师：这位同学运用“如茵的绿草”、“五彩缤纷”等词语为我们描绘了一个美丽的远古世界。
生：我心目中远古世界的情景与他们不一样。从课外书上我了解到远古的自然气候有时候也非常恶劣，地震、海啸、火山爆发很频繁：晴朗的天空突然暗了下来，天色越来越黑，像蒙上了一层黑色的幕布一样。火山又开始喷发了，一条火龙从山顶窜出，森林燃烧起熊熊大火，林中的各种动物们惊恐地四处逃散，有的来不及逃的，就和树木一起被火龙吞噬了。
师：第二节的第二句同样也体现了诗人的好奇之心。（学生朗读“沉睡亿年的石头能否说话？”）
（1）诗人听到沉睡亿年的石头说话了没有呢？
生：听见了。
（2）从诗中哪些语句最能体现？
生：从诗歌的第二节“长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”两句表明化石苏醒了，并开始向诗人讲述了。
生：第七节写到“沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！”最能体现诗人已经听到了化石的述说。
（3）化石会向诗人诉说怎样令人神往的故事呢，想不想知道？
生：想。
（4）这并不难，我们和孙悟空学个法术，把自己变成一块化石。至于要变成哪一块化石，你可以从老师刚才展示的化石实物或者投影的图片中选择，也可以是你在生活中见到的化石实物或资料图片。（再次展示课件中的化石图片。）
师：选择好了吗？记住，现在你就是一块化石了。把老师当作诗人，向我讲述一下你的经历和遭遇。
（5）四人一个小组讨论交流，做准备。
（6）请学生发言，讲述化石的故事。
生：我是一块菊石，生活在距今6500万年至2.5亿年前的中生代海洋中，是一种介于章鱼和贝类之间的动物。那是一个酷热的夏天，我和我的伙伴们一起沉入海底最深处避暑并且玩耍。在沙里钻来钻去，一会儿捉迷藏，一会儿比赛跑。我们玩得多高兴……玩累了，我们倒在软软的沙子上睡着了。不知过了多少时候，我好像被一种奇怪的声音惊醒了。周围也好像有什么东西在摇动，难道会发生什么事情吗？一种不祥的预感袭上心头。晃动越来越剧烈，灾难来临了！剧烈的地震光顾了全球，海底火山爆发，一阵阵的巨浪掀起，横扫整个海洋。就在那一晚，我掉进了无底的深渊。不知过了多少年，待我再次感受到阳光时，发现自己竟然变成了一块化石。
师：逝去万载的世界不能重现，诗人却看到了；沉睡亿年的石头不能说话，诗人却听到了。诗人有什么秘诀呢？
生：想象。
师：爱因斯坦曾经说过这样一句话。（课件展示：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。学生齐读。）
师：我们不仅要把这句话记在脑海中，更要展开想象的翅膀在心灵的长空中翱翔。
【反思】激趣导入也要得法
为了上好这节示范课，前期我做了大量的准备工作，还上了试教课。然而，试教课并没有达到预期的效果。下课时，我的课还没有结束。最后让学生总结本次课的收获时，许多学生认为“了解了什么是化石”和“学习了很多关于化石的知识”。为什么没有在规定时间里完成教学任务？为什么学生收获的不是本课的教学重点：“感受诗歌优美的语言，培养学生丰富的想象力？”
我陷入深深的思考，发现问题出在第一个环节。由于担心学生不了解化石而难以与诗人产生共鸣，我制作了多媒体课件，并在课堂上展示了准备的化石标本。多媒体课件中穿插了大约3分半钟《侏罗纪公园》片段，确实一下子调动了学生兴趣。但我想既然学生对影片是熟悉的，就可以不必放那样长，我将片段截为2分钟。在展示化石标本时，我让学生互相传阅，拿到化石的学生在看，而没拿到的则无事可做。后来，我先让学生介绍在生活中见到的化石，然后采取教师展示的方式，这样既调动了学生的生活经验，又避免了浪费时间。
对第一个教学环节进行改进后，我执教的示范课很成功，得到了听课老师的好评。上完课后，我再次反思了这次示范课，觉得第一个教学环节还可以简洁些，多媒体课件中已经有了好几幅化石的图片，教师就不必展示化石标本，因为教室大、学生多，化石标本又小，许多学生未必看得清楚。
这次教学经历让我对语文课堂“激趣导入”有了新的认识。激趣只是开端，仿佛点燃一根引线，让学生的思维在课堂的主体部分释放出炫目的礼花；激趣不是重点，醉翁之意在于后，让学生在兴致盎然中掌握语文知识，培养语文能力，提升语文素养才是根本目的。
班级趣事作文550字1
我们的班级经常发生一些有趣的事情。这些事情给我们的课堂带来了无与伦比的欢笑和快乐。
有一次，我们要上语文课，语文老师还没有来，班上已经乱哄哄了。管纪律的人不但不制止，还跟着我们一起说笑。忽然，王老师的身影出现在教师门口，原本炸开了锅的教室立马安静下来。王老师走到讲台上，准备上课。
就在这时，不知道是谁学了一声母鸡叫：咯咯哒！好不容易安静下来的教室又沸腾了。只见王老师的脸色铁青的拍了拍桌子，才把局面控制下来。这时，王老师发话了：“××同学，你学母鸡叫是要下蛋了吗？”此话一出，全班哄堂大笑。这时，我头上竖起一排黑线：老师，您是嫌局面还不够乱吗？
还有一次，我们正在上英语课，英语老师还没有来，课代表就在上面带读。不知何时，教室里飞来了一只蜜蜂。看到这蜜蜂后，我们读书都心不在焉。这时，蜜蜂突然在教室低空盘旋一圈，吓得许多女生都惊叫连连，我的脸都吓白了。蜜蜂又改变了飞行航向，飞到了一位同学身旁的墙壁上，这位同学突然举起了英语书蜜蜂猛拍了过去，“啪”的一声，这只蜜蜂就活活丧命在一本英语书下。我们停顿了一秒，更又沸腾了。哪知，我们正好撞在英语老师的“枪口”之上，悲催啊！
我们班级的趣事真的挺多的，由于时间关系，今天就到这儿吧，下次有时间我再和大家分享吧。我真为有一群如此活泼的同学而开心。
班级趣事作文550字2
开学了，我高高兴兴的来到新教室，与“阔别已久”的同学们相见，真的是兴奋无比。才开学几天，我们班就发生了许多有趣的事。接下来，就请欣赏我们班那些令您捧腹大笑的事吧：
班级里的趣事多之老师篇
这天，一进教室，便见到了我们风趣幽默的的班主任——许老师。他可是我们班创造笑料的最大发源地之一。他的幽默，是常人所不及的。不过，他要是发起火来，也很吓人哦！这个学期，他依旧保持这种风格。上课了。许老师让我们复习小数的乘法。可是由于有个同学可能没学会，或者不太熟悉。“做贼心虚”，低着头，看上去很害怕的样子。结果被许老师的“火眼金睛”看了个一清二楚，就点着他的名字，让他来说说怎么做。这个同学站起来，结结巴巴的说：“然后，然后······”我很替他担忧，恐怕许老师发起火来，他就要倒霉了。当许老师即将说话时，我的心提到了嗓子眼，心里像有二十五只老鼠——百爪挠心，那叫一个急啊！没想到许老师努力睁大他那双小眼睛，居然学着我同学的声音来了句：“然后——，然后一口把它吃掉！”话音刚落，同学们先是愣了一下，接着教室里响起了震耳欲聋的笑声。哈哈，相信通过这次的事，这个同学以后上课不会再走神了。
班级里的趣事多之学生篇
那天上午做操，我是值日班长，所以站在后面管理本班的纪律。突然我发现我们班的一个同学在和别人说话，我过去制止他。另一个同学不再说话了，开始认真的做操。可这个同学见没人理他，自己就自言自语的说着。我再说他，他就给我做起鬼脸。他可不知道，老师看见后，已经快走到他跟前了。正当他伸着舌头，对我做着鬼脸时，被老师抓个“现行”。看着他被老师拉出去时，那哭笑不得的表情，看到的同学不由自主的笑了。
我们班有趣的事还有很多，这只是其中的两件小事。由于时间关系，今天就说到这。以后再听我给你慢慢道来吧！
班级趣事作文550字3
在我初一的时候，我们班发生了许多令人难忘的趣事。
在体育课上，我们最欢乐，有的时候，由于下雨或下雪的缘故，不能上外堂。我们在教室里上课，体育教师就给我们讲笑话，我们听得很高兴，每次都十分期待他的到来，只听见走廊中有脚步的声音，我们猜想，必须是我们的体育教师，他轻轻的推开教室的门，快速的走向讲台，拿出他精心准备的笑话册子，找了找，然后，表情进入了讲笑话中，我们也认真的听着。有时，他也在黑板上写，以便我们明白。讲的好笑的地方，我们就哈哈大笑，一边笑一边说，大家笑的那么天真，笑的那么灿烂，教师也不由自主的露出了灿烂的笑容。他给我们讲的笑话，是最趣味的，能让我们在垂头丧气中变得精神抖擞。
在上外堂的时候，我们更热闹一些。男生们打篮球，虽然我们不会打，但看上去很好玩。他们分为两队，看看哪对能成为最终的赢家。有一个男生热得满头大汗，他还依然在打。有一回他拿着球，快速的跑向篮架，单被对方阻止，他连忙抱紧球，原地转了一圈，然后瞄准篮筐，投了出去，篮球在空中飞转，大家都盯着球看，最终球进了。有的人欢呼起来，有的人垂头丧气，有的累的蹲下休息。以便有利于待会的精彩表现，接下来继续打，直到下课的铃声响起后，他们才恋恋不舍的离开。
当然我们女生也玩游戏，但不是像男生那样的游戏，我们只是玩一些简单的游戏，也或者我们不玩游戏，只是在树底下聊聊天，因为那是夏天，我们女生比较怕晒，都急着下课，最终等到那悦耳的下课铃声了。
大地充满了生机。花花草草正在生长，蔚蓝的天空，鸟儿正在飞翔，天空下的孩子们正在玩耍。
我回忆我的班级趣事，我想念着我的班级。
班级趣事作文550字4
我们班是一个特别搞笑的班级。成绩成绩平均分全年级最低，上课爱讲话开小差，经常不带美术用具。但是我们班的搞笑事件也不全是坏的，有的却非常有趣。
听错
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，语文老师走上讲台，高兴地说：“同学们，新的学期到来了，我们每一个人都要有一个职务。”这时，李安瑞同学突然高高地举起手，大声地说：“我家有一盆芦荟。”之后，全班安静了片刻，所有的人都笑得人仰马翻。李安瑞红着脸问：“有什么好笑的？”之后经过解释才知道，李安瑞把“职务”听错成了“植物”。
奖励
周二到了，又该我做值日了，本来是很不高兴的一天，结果又发生了这样一件趣事：中午我和李安瑞拖地。打铃了，我们看见同学们都在座位上休息、看书、画画，十分羡慕，所以拖着拖着就没了劲。清洁委员看到了现在的情况，就在黑板上写：卫生做得好的，赏十两银子，五两黄金。看了这十五个字，我和李安瑞的干劲儿来了，好好拖地。
改诗
最近，我们班开始流行改诗游戏，规则是给古诗添油加醋，变得搞笑好玩。朱佳宝先来：“日照烤鸭生紫烟，遥看烤鸭挂前川。口水流下三千尺，一摸口袋没带钱。”沈皓翔也来一句：“苏州城外暖山寺，日半铃声到客车。”我再来：“应怜屐齿印苍苔，大扣柴扉总是开。冬色满园关不住，一枝梅花伸出墙。”“哈哈哈”笑声满天。
这就是我们班上的趣事以及我搞笑的同学。其实，我们班的趣事还有很多很多……学习虽苦，却总有一些乐趣，和同学们在一起，我似乎闻到了空气中弥漫着的幸福的味道。
班级趣事作文550字5
在我们的学习生活中，时不时地会有趣事发生，令人忍俊不禁，哈哈大笑。最近，我们班就发生了这么一件有趣的事。
语文课上，王老师正在讲台上神采奕奕、唾沫横飞地讲着知识重点。临近期中考试，大家的神经都是一根根紧绷着的弦，丝毫不敢有半分松懈。同学们大都抬起头人真的听着，然而只有一位同学例外，他就是我们班的捣蛋王——小胖。只见他正盯着课桌洞傻笑呢！怎么回事？再仔细一看，原来在他的.课桌里正摊着一本漫画书。小胖看得津津有味，老师的话一个字也没听进去。他还让同桌帮他“放哨”，一旦老师发现，立刻提醒他，真是“高明”呀！
然而，再秘密的小动作也逃不过王老师的“火眼金睛”。尽管小胖有意把自己藏在前排同学身后，但还是被王老师发现了。她停下了讲课，看着小胖，同学们的目光也齐刷刷的向他投来，而他却乐在其中，浑然不觉。同桌刚想提醒他，被王老师用手势制止了。
王老师缓缓走下讲台，朝小胖的方向走去。教室里鸦雀无声，同学们都屏息凝神地等着看好戏。
大约过了几十秒钟，王老师绕到了小胖身后。时间仿佛静止不动了。只见王老师抬起左手，轻轻拍了一下小胖的后背。“别动！”小胖不耐烦地朝后挥了挥手说。全班愣了两秒中，顿时一阵大笑。“哈哈哈……”大家笑得前仰后合，笑声像要把屋顶掀翻。小胖发现不对，猛地一回头，却撞上了王老师犀利的目光……他的后果可想而知了。
这件趣事使课堂的气氛变得轻松活跃起来，也暂时让我们忘记了压力。它就像一支润滑剂，推进了我们更快乐、高效地学习。
班级趣事作文550字6
说到趣事，就要讲幽默;说到幽默，就要讲一个人，而这个人就是我们班的任课老师：翁老师。
上翁老师的课是很轻松的，因为讲到一半，老师就会讲一个故事，而翁老师一讲故事，我们就入了神，忘了世界，也忘了自己，时常回过神来，捧腹大笑。
上次，书法课上，翁老师见我们班的同学字写的很差，知道他们不是写不起来，而是不想写，说了好几遍也不听。于是，翁老师就鼓足勇气，把他以前在初中写的字拿出来，当时，那字刚在投影仪上放出来的时候，就让大家捧腹大笑，投影仪上的字“龙飞凤舞”拿自己，啧啧……太给力了!况且，“翁”的上面好像写成了“分”!我想：那可比一年级小朋友写得还……嗯……有的一拼。给大家观看后，老师沉重的说道：“不是你们写不起来，而是你们没有用心写!看，老师以前的字，再看看现在，多大的差距啊!”“是啊!超大的变化，嘻嘻……”一些同学轻声说着，老师听了，脸一下子变得通红，那脸色，跟猴子屁股有的一拼!
老是按到下一张幻灯片，我们清楚地看到了一张考试卷上写着这么几个字：林蛋大!看这张幻灯后全班安静了一秒，随后，笑声充满了这个教室，这名儿好听。老师让我们安静下来，听老师讲这名儿的故事：一名小学教师发考卷，当老师发到这张考卷时，老师喊道：“林蛋大!林蛋大!请上来领考卷。”都没有人上去领。到最后，老师问哪位小朋友还没有发到考卷青岛前面来领考卷。只见，一位小男生很委屈地走到老师面前，说：“老师，我不叫林蛋大，我叫楚中天。”讲完古时候，紧接着又是一阵“狂轰乱笑”。
其实，我们班的趣事很多，如果都写上，恐怕三天三夜都写不完，要是羡慕了，就亲自到外国语六(4)班来见证吧!
班级趣事作文550字7
又是一个美好而愉快的周一。这是实话。没有违心。由于天气寒冷阿［被冻得鼻子通红。还吸溜吸溜的同学自觉举手吧］。于是乎升旗仪式改为在室内举行，又是一阵欢呼雀跃。升旗仪式又是笑点多多。通常情况下国歌是由八年级的一位……额……嗓门极其洪亮的同学唱的，今早例外了，那位同学刚吼了一句：“起来，不愿做奴隶的人们……”话音刚落，只听大屏幕上传来：“噔噔噔噔噔噔……”［这是前奏。那位同学一脸木然的站在那里，接着我就不说什么了。市政快车真是欢乐多，播报校外新闻的同学，扎了俩又粗又大的辫子，及似村姑。上场的时候还给我整蒙了，走路姿势好诡异的。徐晓萌搁旁边说这人是顺拐了吧，我才顿时觉悟了……此人在台上拿纸条的那只手拿上拿下，形成了一道亮丽的风景线。下场的时候依旧用那种神秘的姿态［像要去干仗似的‘拐’下去了。］同学，你霸气侧漏了呢。
咱们来个大幅度的跳跃吧……直接跳到晚上总结。具体什么情况我不是很清楚。我只能发挥我强大的想象力了，据说［对，是这样的。］关奕很具天分的学舌。貌似是学冷婉莹吧。我只听了山寨版的。真心感觉很没意思！当然，听见你们爽朗的笑声，还是暂时的把它们加了进来。我只是偶然的……听见一种说法。学别人的话是长不高的。真的假的我就不知道了阿……
我承认忘记今天我写班级趣事了阿，忘掉了，彻底忘掉了。
班级趣事作文550字8
高三（5）班是全校有名的班级，他们班有全校闻名校花祁可星，有全校闻名的自做多情大王朱艳燕，有全校闻名的捣蛋大王罗星，还有全校闻名的帅哥舒翼。他们班可是全校最有趣的了！
祁可星被评上校花的头一天。一下课，全年级所有男生都堵在教室门口，祁可星一出来，男生们围着祁可星要她的签名， 祁可星赶紧逃到女厕所里，可是女厕所早有女生在那里埋伏着，她们把祁可星“押”出来，男生们有围了上来， 祁可星只好帮他们签了。
这个场面使一个叫胡蔚秋的女生很嫉妒，因为，她觉得自己长的比祁可星漂亮！她叫来和她一伙的女生：白秋叶.祝小秋.夏薄荷.舒冬爽，告诉她们：“今天不要在学校住，放学后，你们和我一起去等祁可星，她一来，我们就包围她，把她打到破相为止！”几个女生都说好。
终于放学了，胡蔚秋等人埋伏在祁可星回家的必经之路上，等待着祁可星的到来。远处传来悦耳的歌声，祁可星来了！胡蔚秋一声令下，其他几位女生把祁可星围住了，祁可星还不知道怎么回事呢！胡蔚秋开口了：“你有什么资格抢我校花的头衔？！”祝小秋也说：“我们今天非把你打到破相为止！”几位女生刚要动手，忽然，从草丛里冒出一个人来，仔细一看，呀！是舒翼！舒翼跑过来，给了那几个女生一脚。胡蔚秋自认为自己在舒翼心中的形象是很淑女的，她今天可毁了这个形象。舒翼说：“你们欺负校花干吗？你们说的我都听见了，她当校花有错吗？”胡蔚秋听了脸红了，她想想也没有错啊！于是她走了，别的女生看见老大走了，她们也走了。
从此，祁可星对舒翼有了好感，而胡蔚秋却再也没有脸见舒翼了，她知道舒翼已经讨厌她到极点了。
班级趣事作文550字9
六年三班，这是一个我们风雨同舟了六年的班级，我们风风雨雨走过了六年，有悲喜，也有许多的趣事，今天就来说一说我们这些捣蛋鬼的“丰功伟绩”。
过教师节
教师节可是我们准备了很长时间的一个行动，我们计划了很长时间，我们买了蛋糕，汽水，和各种装饰工具。班里很多同学都自愿留在班级里帮忙布置教室。中午班级里的同学都提前来到学校，看见挂满拉花的教室，漂亮的板报，整齐的桌椅，还有桌子上的大蛋糕，我们都惊讶地叫出了声，下午老师一进来，便被喷花喷了个满脸，看见美丽的教室，明白了这是我们的“辛勤成果”，老师高兴的笑了，我们也笑了。表演完节目了，教室里变成了欢乐的海洋，同学们都互相往脸上抹蛋糕，表示祝福，老师，同学们都笑了。
元旦联欢
今年放假晚，学校为了补偿我们，今年元旦在学校联欢！这次我们可不用“偷偷摸摸”的了，这可是学校给我们的机会，哈哈。班级里的同学都在忙着布置教室，男女生也是要分工的，粘气球，挂拉花，这些有危险性的“工作”就交给男生了。布置板报，给气球打气，这种没危险性的活就交给女生了。到了元旦那天，我们走进打扮得漂漂亮亮的教室，看了美丽的蒙古舞蹈，欣赏了优美的音乐，也看了搞笑的小品，到了后来，同学们纷纷去抢奶油，开始了“奶油大战”教室里成了欢乐的海洋。
这就是我的班级，我们一起风风雨雨度过了六年的班级，这就是我的班级里的趣事，这些令我永远铭记于心的趣事。
班级趣事作文550字10
“一二三四，二二三四……”老师开始做操了！
“一二三……起！”是谁？原来是六一班的淘气包梁俊杰和邓炎君在翻墙！
原来，这两位老兄晚上没写作业，一大早起床补作业！所以来晚了！可为什么要翻墙进学校呢？原来他们因为迟到太多，被王老师“PK”了n次！所以不敢走正门了！
好不容易翻了过来，却撞到正在扫地的六一班“高级官员”——张恒源。
他们撞到谁不好，撞到张恒源！哎！一场暴风雨就要来了！
别以为张同学会打他们哦！张同学使出了女同学的杀手锏——告状！她把两个“罪人”带到了校长办公室，向校长申完“冤”，就捂着屁股走了。
雅儒小学的校长最擅长“温批”（就是温柔的批评，但她的语气和眼神让你有不祥的预感！）
校长先让他俩坐下，然后轻声地问：“有大门为什么不走大门呀？”他们互相使了个演神，最后梁俊杰站起来说：“美特斯邦威，不走寻常路！”校长笑了笑，继续问：“这么高的墙，你们这么翻得过去？”他们互相交换了一个眼神，最后邓炎君站起来说：“李宁，一切皆有可能！”校长点点头，又问：“那翻墙什么感觉？”两人一起站起来，得意地说：“特步，飞一般的感觉！”校长差点没晕过去！对他俩说：“以后再这样，就让你俩休学！快回班上课去！”梁俊杰和邓炎君听到“快回班上课去”这六个字，跑得比什么都快！
漫长的35分钟终于过了，终于下第一节课了。
李德珩同学第一个冲到李芸纾同学和李璇座位面前，进行无聊的骚扰。他一个人就算了，还带上了黄家熙等弟兄。他们真是没是找事。再这么没无聊，也别去骚扰李芸纾、李璇这种“练过”的同志——被李芸纾一推屁股就没一根好骨头！被李璇踢一脚，就会变成“一级伤残”！（这是李德珩同学亲笔描述，选用时有改动。）哼哼！自己活该！
欲知后事如何，请听下会分解！
班级趣事作文550字11
我的班级嘛，有趣的事有很多，现在请听我一一道来……
No.1笑星
班里有个笑星，其名曰XRY,他身体高大，四肢发达……吧，当然了，智商还是有的，他的面部表情很单一，那就是他独有的——傻笑!比如老师提问，他“嘿嘿”，同学谈话，他“嘿嘿”，于是在五班的教室里，便常能听到“嘿嘿嘿……”此外，XRY的英语发音也相当的“标准”，所以每次英语课他发言时，同学们总是相当兴奋，当然了，他回答问题的内容也相当有趣，一次讲题，轮到他时正好是个将字母代表的句子填入相应位置，第一个应该填“J”,可谁知当一阵咣咣的椅子响后，XRY站起来，对老师说：“老师，我忘了这个字母怎么读了!”一阵短暂的安静之后，全班爆笑!老师无语……
最近，老师在讲一个语法问题，当她指着书问我们：“为什么这样写呢?是不是书上印错了呢?”邢同志立刻说不是!老师叫他起来，满怀希望地问他为什么，可谁知他思考良久，最后说：“不知道”老师无语……
No.2花旦
在我们五班，男女生的数量本应是相等的，可是为什么本班都称男生比女生少半人呢?
原来，吾班有一“花旦”人称WXP,当他把小脸儿一收，小嘴一笑，小小眼儿一眯，口中再来个又高又细的声音，简直就与梅兰芳的翻版一样呀!此外，他道歉的姿态也很让人无语：两手叠起，放在小腹，脚站“侗字步，微弯腰但头仍向对方，用尖音说“I'msorry”不管是谁，只要看到他的此样，一定是无语加无语……
No.3园丁阿师
我们的阿师是个幽默但不失威严的美女，她有时幽默但又有点弱弱的自恋，比如，一次讲课时她忽然说：“我发现学数学的，像我，是很聪明滴!”……
这就是我的班级，一个幽默的地方!我喜欢的班级!
班级趣事作文550字12
咱班，604，是我们生活了一个多月的班级。在这一个多月里，我们班可是发生过许许多多的事情的，丑事、傻事、趣事通通都有。从四年级到现在，我们就被老师们认为是全年级最差的一个班，不但学习成绩比不上人家，就连各项竞赛也都是最后几名。比如：
10月9日，星期四，是我们学校举行“班班有歌声”比赛的日子。下午第二节课，我们拿着椅子来到操场，这时正是烈日当空的时候。有几个同学没坐一会儿就喊热了，看他们这个样子，好像根本就不在乎这场比赛似的。有一大部分同学都在那一个劲地说话，整个操场跟个菜市场那么热闹。
大约过了十来分钟，主持人上台了：“……下面由401班的同学为大家表演，他们演唱的是《精忠报国》。”音乐响起，接着，他们的歌声也融入了这豪迈的乐声中。
一开始，我是一点也不紧张的，因为我们是最后几个班，要等一段时间才会轮到我们的。再看看同学们，一个个无所事事，只顾聊天，偶尔还会对401班同学的演唱评论几句。“下面是501班同学的演唱……”一直轮到五(4)班唱的时候，我的心才渐渐地紧张起来，同学们的话也少了许多。
才一会儿，他们就唱完了。“接下来由604班的同学为大家演唱。”我的心怦怦直跳，音乐响起了，我们就绷着一张脸，唱呀唱呀唱，我感觉我们的声音好像有点轻，大家似乎没有一点唱歌的激情。唱完后，我们一屁股做到椅子上，心情也比刚才轻松了许多。有的同学已经在议论哪班会得第一了。等所有班级唱完后，就是宣布比赛结果的时候了。
王校长走上司令台，向大家宣布说：“6年级组获得三等奖的是：604、602……”听到我们班是最后一名的消息时，同学们看上去好像并没有怎么不高兴，因为这已不是第一次了，比赛得最后几名可以说是我们预料之中的了，但我的心里难免会有点失望。瞧!咱们604班，就这副德性!
班级趣事作文550字13
每时每刻，我们班上都会发生一些有趣的事情。
就说这个星期三吧，我们正在兴趣怏然地上科学课。同学们也都全神贯注地凝视着老师手中的动物标本，听着老师那动听的讲解。教师里传来一阵异样的声音“哼——哈——哧”声有规律地响起，科学老师停止了讲课，左瞧右瞧地看着同学们，同学们也都莫名其妙地互相看着，有同学小声“嘟嚷着，像是谁在打鼾呢！大家也都回过神来，许多同学站起来，看看谁在睡觉。顺着声音找去；呵呵原来是陈舒坤在睡觉呀！同学们见了都笑嘻嘻地看着陈舒坤，科学老师也瞪着眼睛看着正睡得香的他。只见陈舒坤双手把书打开立起来拿着，头却趴在桌子上，呼呼大睡着，还呼噜呼噜地打着鼾。同桌黄文博见了推了他一把小声地说：“陈舒坤老师正看着你呢！”陈舒坤翻了一下白眼，又闭上眼皮继续睡起来。老师两眼紧紧地望着陈舒坤。一步步向他走来，我想：“陈舒坤呀陈舒坤，等一下你怎么收场。”突然科学老师把陈舒坤的耳朵捏了一下，睡得香的懒虫陈舒坤的这时才睁开眼，自言自语地说：“怎么啦？出大事了吗？出大事了吗？哦，没什么事呀！”陈舒坤的话音刚落，教室里响起了一片哭声，科学老师便严厉地说：“陈舒坤你怎么上课睡觉去呢？”陈舒坤半响说了一句：我也不知道是怎么回事，”同学们听了，笑成了一锅粥。
你们觉得我们班上陈舒坤逗不逗呀！这样的洋相以后可不要再出了哦！
班级趣事作文550字14
刚开学不久，大家都分到了新的班级，认识了新的同学，我们班上就来了一个有趣的同学。
他天生就是一个慢性子。有一次上历史课的时候，老师黑着脸、皱着眉，走过来说：“古家俊，你为什么没有交作业？不交作业就不要上我的课！”老师气得好像头发都快竖起来了。
老师还说，你为什么不来我的办公室找我？这时，慢性子的古家俊，推了推眼镜，不紧不慢地说，我去了，但是你的办公室锁着门。
老师怔了一下，说，“我一上午都在办公室”他把怀疑的目光投向谷家俊。
他说，“门锁的，我不好意思进去。”
顿时，全班都哄堂大笑起来。老师已经完全失去了耐心。“你觉得我在全班同学面前骂你，你好意思吗？你给我到外面去站着！”
只见古家俊推了推眼睛，挠了挠头，结结巴巴地说：“我不能不上这节课。”
老师没有理会，古家俊皱紧眉头，大叫道，我要举报你！
一开始我以为他是开玩笑的，谁知他拿出了电话手表，大声叫道，“妈妈，我要举报那个历史老师！”
全班都惊呆了，原本以为他只是一个玩笑，谁知道他真的跟***妈说了这件事了。
老师目瞪口呆地望着他，这时候，我们听到一个清晰的女声从电话手表里传来，伴着古家俊响亮的哭泣声，“你先不要哭，把事情说清楚……”
王老师说：“要打电话到后门去，你的声音太大了！”于是古家俊就边打电话边走到后门去了。过了一会儿，老师让她回来坐下上课。此事到此才算告一段。
班级趣事作文550字15
自从进了本班，感觉就像误入了侏罗纪公园，其原因就是——认真学 习的真难找，就连班长也是活宝。
（一）
吾班有一同学，名为“小A”，特爱出风头。有一次，小Ａ不知在哪学会曲解歌词的本领，拿到班上出风头。他站在讲台上唱道：“别问最爱我的人伤我有多深，现实总是太残忍——零花钱泡汤；当山峰没有棱角的时候，当水不再流，我还是不能和你分手——考试时，眼睛总是盯着同桌……第一节课刚下，小Ａ同志被老师请喝荷，原来小Ａ如此的荣幸拜班头宋大嫂所赐。喝完荷后，小Ａ瞪着不大的眼睛向班头表示“谢意”。
（二）
一次，吾班男生得罪了吾班一女侠，女侠为了出这口恶气，从书上抄来了一首小诗，给班里女同胞传阅，诗是这样的：天涯何处无芳草，何必偏在本班找。本班男生一回头，吓死田间一头牛。本班男生二回头，震蹋一座教学楼。本班男生三回头，吓得女生去跳楼。本班男生四回头，长江黄河水倒流。本班男生五回头，尼姑也要用飘柔。本班男生六回头，超人变成原始猴。本班男生七回头，哈雷慧星撞地球。不久，此诗在本班甚为流行，男生们再也不敢回头看“美眉”了。
（三）
吾班有一古代汉奸“吴三桂”，此人贼搞笑。一次春游时，因脚底滑，“跳”入了水潭，费了好大劲终于上岸了，返校后，吴三桂为了挽回面子，便取出一张纸写了一张奖状，内容为：
“吴三桂同学在第100届校园跳水比赛中，荣获第一名，特发此状表示鼓励，希望吴三桂同学今后可以加入国家队为国家争光。”
为了让同学们认可，他让同学们联合签名，我们为了吴三桂同学的自尊，委屈的签上了自己的大名，签完后以捧腹大笑的形式发泄心中的委屈。
别看吾班的同学皆搞笑，学习也是不耽误的，这也许就是劳逸结合吧！吾班的学习成绩也许不是最好的，但却是学得最快乐的哦。
一、教学目标
１、能认读本课10个生字；会描写5个生字。
２、在阅读感知课文内容的基础上，能划出关于恐龙消失原因的句子。
３、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。激发学生探索科学奥秘的兴趣。
二、教学过程
（一）谈话引入，揭示课题。
1、出示恐龙图片，问：看，一起告诉我图上画的是？（生：恐龙）
2、出示课文第一节，师：老师这儿有一段关于恐龙的资料，请你们自己读一读，说说你读懂了什么？请你根据自己的记忆情况给自己作一个评价。
3、生交流，师：在这段文字里共有四个生字，你能根据这四个自学要求学好这四个生字吗？（出示生字自学要求）
4、师：你们学得真棒，四个生字宝宝回家了，让我们一起去读好这段文字。齐读第一节。
5、师：今天就让我们一起走进侏罗纪公园，去了解神秘的恐龙世界，一起完成一份充满趣味的研究报告，好吗？
6、出示课题，齐读。
（二）读课文，理解内容。
过渡：恐龙原本是个大家族，有着丰富的种群，看，在侏罗纪公园里生活着生性凶残的，生——霸王龙；高大的，生——腕龙；喜欢吃草的，生——雷龙；头上长着两只尖角的，生——三角龙；喜欢偷吃别人宝宝的，生——偷蛋龙；善于飞行的，生——翼手龙；身体极长的，生——梁龙；背上长着像一把把剑似的，生——剑龙；游泳高手，生——鱼龙。
1、师：这么多的'恐龙怎么会突然一齐消失不见了呢？科学家们又作出了哪些推测呢？请你们自己读读课文的第2、3小节，用横线划出恐龙消失的原因究竟有哪些？
2、集体交流，评价。
3、师：你们都找到了，选择一句你最有把握读好的句子，读一读。（出示句子）
4、按兴趣分读句子。
5、出示词语、图片。可是气候变化说、行星撞击地球说、偷蛋说和传染病说这四种推测，都不足以使人信服，你同意这四种说法的哪一种？如果不同意，说说你的看法？
6、师引读最后一节。
四、再读课文，求新求异。
四人小组讨论恐龙消失的原因还有哪些？小组长评价，交流。
五、课堂小结，诱发潜能。
以“我知道的恐龙”或“我是恐龙”为题，向在座的各位老师作介绍，老师评价。
