尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了!
想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生，到稚健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安样，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消失于那一片渺远深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌!
如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。
而今后，我更要以较为冲淡的`心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静!
——摘自南方出版社《时文选粹》第四辑有改动
1．本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”?
2．秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答：作者从秋天得到了哪些人生启示?
3．文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同?两句话的位置能否互换?为什么?(4分)
4．本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，你最喜欢的句子是哪两处?请在文中用波浪线画出，标出①、②的序号，并分别说出你喜欢它们的理由。(4分)
参考答案：
1.(1)秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”。(2)秋天和“我”结下了深厚的感情，“伴我度过那些复杂多变”的岁月。(3)秋天具有超强的容忍性。
2.(1)秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我”。(2)秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡”。(3)秋天使他懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真空而具体”。
3.前者主要是以此引出下文，后者主要是呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的。所以不能互换位置。
4.选出句子，可以从修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。
暑假生活作文 篇1
七月二十四日，是入岛的最后一天，这一天，我们就要离开刘公岛了，这让我非常的难过，因为在刘公岛海军基地的生活真的是太快乐了，不过，所有的事情都是有长处和短处的，虽然就这样结束快乐的日志有些可惜，但是，我们最近都有些想念我们自己的妈妈，这样可以回去看望自己的妈妈，和我们的妈妈一起回家感受家的温暖，在这一天的时候，我的情趣非常的乱，一半是很难过因为要离开刘公岛了，而另一半呢，又是非常激动地想要赶快见到妈妈。
这一天的拓展活动非常非常的有意思，老师给我们准备了一张很长很长的白布，让我们用自己喜欢的彩笔写上自己的名字和将来相干的职务和自己以后的美好梦想，然后从这三个颜料盆里沾一点颜料涂在自己的手上然后再按在白布上。我选了一只蓝色的水彩笔，写上了我的名字，我写的我以后的理想是以后能当一个画家，画很多很多好看而又优雅的画，其中，要画一张关于甲午战争的画，送给刘公岛的甲午战争陈列馆，让人们永远记住这个隆重而又悲惨的日子。
在这快乐的七天里，我们收获了很多很多可贵的东西，在这七天里，我们收获了友谊，收获了像钢铁一般的意志里，还学会了团结就是力量这首歌，在这七天里，我们收获的最多的东西就是友谊，这是世界上最可贵的东西。我以后还要参加这种军事夏令营，收获更多这样的可贵。
暑假生活作文 篇2
我的暑假生活，时间过去，假期马上过了一半，让我既紧张又兴奋，紧张的是马上就要成为一名初中生，兴奋的是马上认识很多新同学新老师新课程，同时感谢老师的帮助，在这过去的暑假生活中，我学习到了很多知识，比如看书的过程中，把喜欢句子和词语画出来。运用到日记和作文里，在接下来的暑假生活当中，我会学到更多东西。
暑假生活作文 篇3
暑假来了，理想是前几天写完所有作业，然而却没有如愿，不过还是踏踏实实地写了几项。因为没考好，开始补课了，这补课时我的暑假乐趣少了一半--早起，暑假最大的魅力之一就是睡懒觉，睡醒了再睡，或者躺在床上看书玩手机甚至思考人生，真是人生一大趣事！而早起让我不得不早早起床，哎！
暑假1/4，我妈妈回老家了，我也想回，可是那，补课！，只能在家看看闪电侠，绿箭侠，天蝎计划等等，刚刚看完闪电侠，开始看绿箭侠了。这时是悠闲的，一个下午，我在房间内静静地追剧，真是优哉游哉。
暑假1/2，我开始有点紧张，作业还多，但不太担心。课终于上完了，可以轻松地玩了，我妈也准备第二次回老家了，我也可以一起回了！
暑假3/4，这段时间家里人几乎都不在，我在家别提多高兴，还是老样子，闷在房子里追剧。
暑假4/4，作业！作业！作业！时间！时间！时间！这是我最头疼的两件事，我还没准备好开学那，虽然作业能写完，但暑假回不来了，哎，又要开学了！
暑假生活作文 篇4
结束了一学期的紧张生活，迎来了多姿多彩的假期生活。
放假第一天，我开始寻找我的好伙伴——书。我有很多好伙伴，他们是：《挥动女孩的翅膀》、《弯弯》、《夏日历险》、《拥抱幸福的小熊》……
我最喜欢与三个朋友交流是：阳光姐姐写的：《拥抱幸福的小熊》……辫子姐姐写的：《挥动女孩的翅膀》，它们的语言生动，栩栩如生，仿佛就发生在我们身边。
曹文轩说过：一本好书，就是一轮太阳。一千本好书，就是一千轮太阳。
假期在一天天离我而去，在最后一个星期里，我在家里当童工。
这是意思偶然和父母聊天的时候，说到的。我说：“哎，为什么没有招用童工的呢?一个月15元，我都干。”爸爸说：“我招，一个月30元。条件是：洗碗、洗衣服、扫地(全家的哦)”我得意洋洋的说：“没问题。”
可是才干了两天，就坚持不住了，爸爸为了鼓励我，不让我半途而废，对我说，一个星期十元。我听了，又鼓起了劲，干了起来，终于到了一个星期了，我领到了工钱，真爽!
我终于明白了：父母挣钱不容易，我们不要乱花钱，那是父母的心血。爸、妈你们辛苦了!
一个假期就这么过去了，我感到了快乐。
暑假生活作文 篇5
时间过得真快，现在已经是八月二十号了，离开学只有十天了，在暑假里，我把生活安排得井井有条的。
早上七点钟左右我就起床了，吃过早饭后就开始看一小时课外书，然后定量完成暑假作业，下午我会练练字，有时候也会陪姐姐一起去游泳。看着游泳池里的小哥哥小姐姐游得很好，我心想：等我再长高一点点，也要去学游泳。
坚持做一件事情就要不怕吃苦。暑假里，我每周二、五、日都要去学习舞蹈，开始的几天，舞蹈老师教的动作不是很难，我很快学会了。但是学到后面，我发觉舞蹈的动作越来越难了，而且要学习基本功，每天压腿、拉筋、下腰，练得又累又疼，我的心里开始怕苦，好几次想放弃不学了。妈妈告诉我说：“乖女儿，你跳得很好的，一定要坚持住练习下去！你不是很羡慕自己班里的吴子艺舞跳得好吗？你只要坚持练习，一定会和她一样棒的。”为了学好心爱的舞蹈，我咬牙继续坚持训练起来。因为要完成八月的考级考试，我每天在家强化训练，练得满头大汗、腰酸背痛，可我一点也不放弃。功天不有心人，八月三号我顺利通过了舞蹈等级考试。
因为爸爸妈妈要去上班，这个暑假里我们没有去游山玩水。但我学会了很多新本领，学会了体贴父母和照顾小妹妹，过了一个真实而快乐的暑假。
暑假生活作文 篇6
时间飞速的流着，一转眼间，便到了我最喜爱的暑假生活。在暑假中，有许多值得我去回忆的事情，其中，最值得我去回忆的事情就要数那次开心的暑假生活了。 快乐的清晨 当东方的天际还没有清晰时，我快速的跑到阳台，呼吸一口清新的空气，那便会使人心旷神怡，等到太阳初起的时候，我便拿出一本最喜欢的散文集《时文选粹》津津有味地看起来，一盘有着婉转动听的音乐磁带，尽情地阅读着，尽情的.播放，耳朵的旁边没有喧闹的吵闹声，也没有汽车喇叭的怪叫声，只有那微微清爽的晨风在你耳边轻轻的低吟着，没有人会来打扰，做什么事情都会觉得舒心惬意。这祥和而又宁静的早晨，让我尽情地品味着这些优美的文章，过了一会儿，从远处渐渐的传来了汽车喇叭的"嘟嘟”声和人们欢乐的“哈哈”声，这真是一种优美的享受。 今天的天气可真是炎热呀，使我不得不去冲个热水澡。在凉快的水中快乐的玩耍着，接着，我又接了一些不算太热的清水，给自己冲了冲头发，将沐浴露擦拭在自己的身上，顿时间，全身上下都是泡泡，感觉香香的，这时，我仿佛置身于大草原上，我看到了一些美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在我的左右自由自在地飞着。我冲完了澡，裹着毛巾被来到阳台上，躺在我家的摇椅上，沐浴着阳光给我的温暖，我打开了空调，从冰箱里拿出一根好吃可口的冰棍，津津有味的品尝着，感觉这这是一种优雅的享受。 宁静的夜晚 夏日的夜晚是宁静而有奇妙的。我穿着短裙似的睡衣，躺在阳台的凉席上，头上枕着凉席做的枕头。我仰望着漆黑的天空，天空中的星星数不胜数，像一个小明灯似的在向我眨着那明亮而又可爱的眼睛，皎洁的月亮在云层里穿梭着，一会儿像一个大圆盘，一会又像一个弯弯的月牙。这时，使我想起了嫦娥奔月的故事，让我仿佛看到了美丽的嫦娥仙子手中抱着一只洁白如雪的玉兔，十分可爱；我又看到了牛郎和织女在鹊桥相会的情景。突然，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻轻的闭上了眼睛。我知道明天将迎接我的是一片灿烂的曙光。 这天的生活是多姿多彩的，我相信，在后面的生活里，会有更多精彩的生活等待着我去发现！
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答规范、充分、到位、准确、有条理。整合时根据答题的方法和语序，一定要确保文通句顺。
写给秋天
罗兰
尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了!
想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲;于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性;你接收了生命从开始萌生，到稚健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤;你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安样，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消失于那一片渺远深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌!
生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清限的时候清醒。
如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。
而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静!
——摘自南方出版社《时文选粹》第四辑有改动
1.本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”?(3分)
2.秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答：作者从秋天得到了哪些人生启示?
3.文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同?两句话的位置能否互换?为什么?(4分)
4.本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，你最喜欢的句子是哪两处?请在文中用波浪线画出，标出①、②的序号，并分别说出你喜欢它们的理由。(4分)
《写给秋天》阅读答案
1、(1)秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”。(2)秋天和“我”结下了深厚的'感情，“伴我度过那些复杂多变”的岁月。(3)秋天具有超强的容忍性。
解析：此题考查学生整体感知文章和高度概括的能力。能紧紧抓住题干中的“纵观全文”、“概述”等词语，进行整体阅读与感知。
评分标准：按每点1分，写对一点得1分，意对即可。
2.、(1)秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我”。(2)秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡”。(3)秋天使他懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真空而具体”。
解析：此题考查学生排除相关的干扰信息，提取主要信息的能力，阅读时，要抓住作者对生命的感悟的句子，进行思考、辨析。
评分标准：按每点1分，写对一点得1分。
3、参考答案：前者主要是以此引出下文，后者主要是呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的。所以不能互换位置。
解析：此题考查学生的感悟能力。
评分标准：前一问2分，后两问共2分，意对即可。
4、答案要点：选出句子，可以从修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。
