（第一首）
七星坠落玉湖来，乱点湖光水上栽。
曲径勾连群岛会，碧波承载几山开。
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（第二首）
洞天福地七星岩，暗河流转百万年。
恰似龙宫醉游客，山歌飞韵梦故园。
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（第三首）
游得肇庆七星岩，忘却神州三名山。
千年诗廊说精瘁，万代奇景入眸鲜。
赊取西湖风与水，借来桂林地兴天。
人间仙境正呈处，岭南独秀一大观。
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（第四首）
一条岩洞长千米，百万年前地下河。
胜景催得游客醉，也随阿妹唱山歌。
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（第五首）
岩在湖中影在圜，轻烟翡翠塑湖山。
宜将肇庆当阳朔，最靓春光数此间。
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（第六首）
岩列七星魁斗横，花桥溪畔恋飞虹。
月牙山上揽牙月，龙隐洞中寻隐龙。
桂酿池边熏桂酿，芙蓉柱下赏芙蓉，
栖霞真境神仙地，玉笋石莲迷幻宫。
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（第七首）
相逢共上七星岩，半在悬边半在巉。
堤可梳青愁柳谢，渚能拨白笑芦飏。
人闻两岸花多语，秋隐千盘鸟默缄。
最是孤悬一湖水，平凡深处不平凡。
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（第八首）
湖光潋滟望波澜，峰色烟霞曾几攀。
鬼斧南乡八洞景，神工北斗七星岩。
竹青荡岭掩遮阁，绿水波泓岸柳悬。
心向白云遨广宇，身随碧涌竞舟帆。
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（第九首）
游兴欣欣自醉狂，登高放眼极苍茫。
楼前拱列七星翠，雨后西江万里黄。
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（第十首）
碧波万顷起微澜着意群峰留客盘
堤矮漂浮连水润柱高挹雾揽云残
七星湖映添春画孤月掀潮减夏滩
旧梦重游临幻景湖光山色众人欢
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（第十一首）
栖霞真境梵林修，山腹空通丽景幽。
错落峰峦如北斗，画廊珠串旅人稠。
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（第十二首）
浪上群星一眼收， 波光动影水不流。
岩姿尽显三菱剑， 湖色遥连五彩楼。
但见妖娆依粤甸， 焉知旖旎向端州。
临空寺里云先占， 黛鸟绵蛮客晚游。
------
（第十三首）
普陀山腹蔚奇观，玄妙无穷一洞天。
孔雀开屏垂石幔、蟠桃送客立婵娟。
七星珠串千番景，三叠廊台百万年。
河道要听舟楫动，夏凉冬暖载神仙。
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（第十四首）
夏先赏翠山花火，再跃幽湖觅早春。
入洞举眉冬暖雪，船游秋水醉粼粼。
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（第十五首）
秋去慕名访砚都，远张近望赏心舒。
群山丛秀疑阳朔，绿岛长堤拟越湖。
九曲桥边山水画，摘星亭上鸟观图。
岩巅巧遇引程女，夜梦犹思竹马初。
《听 泉》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文；背诵第四自然段
2、理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的感情
教学重点：引导学生结合语言环境理解重点词句，体会作者的思想感情
教学难点：凭借语言材料想象泉声的变化，体会泉声的美妙有趣
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，这节课我们继续学习第20课（生齐读课题）
2、上节课，我们初步领略了鼎湖山的美丽风光，了解到文章有两个部分直接描写听泉它们是——（生答：第二自然段和第四自然段）不过，同样是写听泉，这两个部分却有所不同它们有什么不同？
3、 今天，就让我们再次跟随作者去看一看鼎湖山那清亮的泉水，听一听它那美妙的泉声吧！
二、品读第二自然段
师：让我们先到山路上去看泉听泉吧！
1、指名配乐读第二自然段(引导学生品读描写去泉声的句子)
A、过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声.
B、草丰木茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳
C、泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳
D、安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响
师：真是钟声、泉声，声声入耳呀！（板书：入耳）
2、品读描写泉水的句子
进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水草丰木茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳有时几段泉水交错流泻，遮断路面
引导学生想象看到的画面
过渡：你读得真美，这清亮的泉水仿佛就展现在了我们的眼前（板书：入目）
3、小结：生齐读第二自然段
三、品读第四自然段
过渡：就这样，我们一路听着泉声，赏着美景，循着钟声，来到了半山腰的庆云寺这里繁花似锦，古树参天我们决定就在这里借宿
情景描述：入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味
1、请你小声地读一读第四自然段，把你听到的泉声读给同桌听一听（生自由交流）
2、根据学生回答，课件出示四种泉声
师：这些泉声中，你又会喜欢哪一种呢？把你喜欢的泉声读给大家听听吧！
3、引导学生品读四种泉声
A、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音
B、那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音
C、那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音
D、那像铜管齐名一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音
4、师小结：刚才同学们读得真是好，品得真是妙呀！连秦老师都忍不住想和大家一起来感受这美妙的泉声了咱们来合作朗读这句话吧！（师生合作朗读这段话）
5、布置作业：多美的句子呀！如果我们把这些优美的句子摘抄下来，闲暇时读一读，品一品，那该事件多美的事情呀！这就作为老师今天布置的第一项作业吧！
6、仿写练习
师：这些忽高忽低，忽急忽缓，忽清互浊，忽扬忽抑的泉声又会怎样的呢？大家发挥自己的想象，也试着写一写这是秦老师布置的第二项作业，咱们现在就来完成
CAI出示仿写练习
三、品读第五自然段，总结全文
师：泉水流连花间，绕过树根，造就了庆云寺的繁花似锦，古树参天；泉水穿越草丛，拍打卵石，造就了鼎湖山的草丰木茂，蓬勃生机难怪作者发出这样的感慨（CAI出示第五自然段，生齐读）
师：这泉水不仅流进了作者的心田，也流进了我们的心田（板书：入心）
板书设计：
20听泉
入耳 入目 入心
《听泉》说课
一、教材内容及前后联系
《听泉》是鄂教版
二、教学目标
全文共五个自然段，第一自然段，写“我们”来到风景名胜鼎湖山；第二自然段写了白天“我们”在上山途中观景听泉；三至五自然段写了入夜，“我”在庆云寺听泉，抒发在鼎湖山听泉的总体感受根据本课及学生的特点，我设计了如下教学目标：
（一）课时目标
1.认知目标：理解文中重点词语，赏读、积累介绍鼎湖山泉声的优美句段
2.能力目标：凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，
3.情感目标：理解课文的语言文字，深切感受鼎湖山泉声的美妙，增强热爱大自然的思想感情
（二）教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
教学重点： 感悟课文二、四自然段相关泉声的生动描写，深切感受泉声的美妙和作者对鼎湖山的热爱之情，并有感情地读好相关段落
教学难点：凭借语言材料想象和品位泉声的变化，体会泉声的美妙有趣
（三）课时安排两课时（本课教学为第二课时）
三、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此，教学时我采用了以下教与学的`方法：
（一）教法① 品词析句从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练② 以读为本，通过品词品句，给学生充分的时间和空间，引导学生感悟、想象、品读，顺学而导
（二）学法① 自主研读针对课文内容，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题，引导学生自主研读② 品味想象让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑中形成一幅幅美丽的画卷，品味词句的意思，体会其表达效果，提高学生语言的积累与运用的能力
三、说教学程序
本课时教学主要有以下几个环节：
（一）复习回顾
通过简短的交谈，引导学生回顾上节课的教学内容
（二）品读第二自然段
1、品读描写泉声的句子
指名配乐读第二自然段
A、过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声.
B、草丰木茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳
C、泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳
D、安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响
师：真是钟声、泉声，声声入耳呀！（板书：入耳）
2、品读描写泉水的句子
进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水草丰木茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳有时几段泉水交错流泻，遮断路面
引导学生想象看到的画面
过渡：你读得真美，这清亮的泉水仿佛就展现在了我们的眼前
3、小结：生齐读第二自然段
（三）、品读第四自然段
1、默读第四自然段，把你听到的泉声读给同桌听一听（生自由交流）
根据学生回答，课件出示四种泉声
师：这些泉声中，你又会喜欢哪一种呢？把你喜欢的泉声读给大家听听吧！
3、引导学生品读四种泉声
A、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音
B、那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音
C、那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音
D、那像铜管齐名一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音
4、师生合作朗读这段话
5、布置作业：多美的句子呀！如果我们把这些优美的句子摘抄下来，闲暇时读一读，品一品，那该事件多美的事情呀！这就作为老师今天布置的第一项作业吧！
6、仿写练习
师：这些忽高忽低，忽急忽缓，忽清互浊，忽扬忽抑的泉声又会怎样的呢？大家发挥自己的想象，也试着写一写这是秦老师布置的第二项作业，咱们现在就来完成
CAI出示仿写练习
（四）品读第五自然段，总结全文
师：泉水流连花间，绕过树根，造就了庆云寺的繁花似锦，古树参天；泉水穿越草丛，拍打卵石，造就了鼎湖山的草丰木茂，蓬勃生机难怪作者发出这样的感慨（CAI出示第五自然段，生齐读）
师：这泉水不仅流进了作者的心田，也流进了我们的心田（板书：入心）
四、板书设计
结合教学以及自己对文章的理解，设计板书如下，简洁明了，提纲挈领
1、西瓜的品种也很多，有甜津津的无籽瓜；有瓜皮特别脆的爆炸瓜；有水分特多的水蜜瓜；还有小巧玲珑的凤瓜。
2、这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。再看看其它菜，让我眼花缭乱。
3、豆腐西红杭汤：豆腐切成手指大小的块，西红杭切块，锅里放油烧热，倒入豆腐，加入盛汤用的盆子的半盆水，放少量盐、鸡精、味精，烧开后再烧3分钟，倒入西红杭烧开盛入盆子。
4、特别喜欢这里的乳酪蛋糕，朋友过生日，决定定做一个给她，白色的奶油上堆着各种水果，空白的地方洒满了巧克力，各种水果摆放其间，好不好算是心意了心意。事实证明味道还是很好地，入口即化的感觉。
5、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美！我拿来水瓶，朝茶杯里倒上开水，顿时，水中的龙井茶如同千万条小鱼上下翻飞，煞是好看。
6、柑橘是海盐的特产，橘子皮里面住着一个个金灿灿的小月亮，亲亲热热地住在一所房子里。
7、烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。轻轻地咬上一口，皮一点便破，吃到里面由虾仁、韭菜和鸡蛋制成菜茸，爽口清润。吃下去后嘴里还充满虾仁的香味，真可谓齿颊留香。
8、那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。
9、过日子这种事，和美食一样，是单独的享受，很难有大众的评判标准。大家都说某个人特别好，一定值得嫁，但你就是爱不上，那又有什么用呢？情人眼里出西施，是最大的真理。我们每个人都有自己的生活习惯，就像是齿轮环环相扣。所以说，最好的，无非就是你爱上的，和对你最好的，仅此而已。
10、“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。”苏轼爱好品茗，诗作中也常见对茗茶的赞美，“白云峰下两旗新，腻绿长鲜谷雨“从来佳茗似佳人”更是与另一首诗中的春”形容了杭州城外漫山遍野的茶园景色。
11、已经分手的男人，那就是隔夜馊掉的美食，回忆起来很好，吃起来却伤心又伤身。既然路过，那就要决绝，不要吃回头草，由于在你面前，有的是新鲜小嫩草。只有你决然往前走，那些前男友才会悔不当初。
12、粽子用绿色的芦叶包着纯白的糯米和红色的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里好像嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
13、"无声细下飞碎雪"，"放箸未觉全盘空"描写唐代厨师加工鱼生的高超刀功和食客们争食的热烈场面。
14、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美！
15、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你"口水直流三千尺"。
16、"新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余，东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥"“祖国山河无限好，家乡父老不患贫。淡云出岫删发何日，也味争如乡味醇。”"何时一饱与子同，更煎士茗浮甘菊"
17、西瓜不但瓜肉好吃，瓜皮也好吃，去掉绿皮，剩下白色的部分，把它切成一块一块的再炒，真是一道美味的小菜。
18、盐水鸭皮白柔嫩、肥而不腻、香鲜味美，具有香、酥、嫩的特点。
19、近看，白白嫩嫩的小笼汤包饱满，润泽，嗯，看起来就很好吃。瞧，那皮儿是多么的娇嫩呀，娇嫩得就像胖娃娃肥嘟嘟的小脸蛋儿，轻轻一捏就破碎了。透过外皮儿，你能清清楚楚地看到里面那纯美的汤汁儿。
20、提起温州，大都与电器之都、财富神话相联系。在那些飞速经济发展的光环下，清清的瓯江水大概流淌着孩子们幼年全部快乐的记忆，以及那些回荡在巷口的卤味、炸鱼干的香味，仍然会随着风，丝丝屡屡的鲜活着吹起，构成我所有关于乡情的念想。
21、海绵蛋糕卷口感特别柔软，绵滑，搭配上淡淡的香橙味道，吃在嘴里有一种幸福的味道。
22、全巧克力的蛋糕它不是最眩、最醒目的，但是总有忠实拥趸对它青睐有加。香浓诱人的巧克力口味；柔软的口感、甜蜜的味道，完美的全巧克力蛋糕经得起各种口味的挑剔。表面富有曲线美的巧克力花纹与蛋糕的名称相得益彰。
23、西瓜全身都是宝，西瓜皮炒着当菜吃，瓜瓤能解渴，清火，瓜籽也能炒了在休闲的时候吃，西瓜全身不全是宝。
24、苏东坡用其情有独钟的竹笋和猪肉一起煮，在一次美食派对上，苏东坡信手写下了一首打油诗：“无竹令人俗，无肉使人瘦，不俗又不瘦，竹笋焖猪肉”。
25、那么吃面也是很有讲究的，手工面一般是汤和面分碗而盛的，吃面的时候，是用筷子把面夹到汤碗里再吃的，这种面吃到嘴里，细而长、柔而韧、清而辣，辣中含清香。正如有人曾经评价：“一碗庆阳臊子面，吃到嘴里，赛过活神仙”。如今庆阳臊子面，已成为了城乡饭馆早餐的时尚面食，人们生活中必不可少的美味佳肴了。
26、母亲熬的鸡汤，白色的，很香，咸味，很好喝。每次母亲做鸡汤，我都拿个小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。
27、“霜余蔬甲淡中甜，春近录苗嫩不蔹。采掇归来便堪煮，半铢盐酪不须添。”他总结了选取用蔬菜不要调味，吃起来也很新鲜。
28、香浓细滑的巧克力和奶油，再加上酥脆的姜饼干，口感丰富层次鲜明。搭配上一杯清甜的果香红茶，清新的口感，迷人的色泽、馥郁的水果香，马上让你心旷神怡，唇齿留香。
29、灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美！
30、呼——嘬着嘴吹着热气直冒的爊豆腐，一边急不可待地吞进肚去，小时吃爊豆腐的馋嘴样还是那般清晰，我以为这要算淀粉所做食物中绝好的美食了。或者将淀粉加水搅拌呈麦糊状，于热锅一糊，白色渐成黝黑，切条煮透，加调料葱花，入口滑润，亦是上佳的美食。我曾见过母亲将大半碗淀粉和水少许，于热锅中搅成面团，又摘成鱼丸大小，煮后既滑润，又多了几分韧劲，真是过齿难忘！
31、奇怪的胖大海今天，马教师给我们看了一个种子，它大小像香榧，形状像哈密瓜，颜色是棕色的，摸上去皱巴巴的，不像香榧那样光滑。闻起来酸酸的，像酸梅的味道。马教师说这是胖大海。
32、“秋来霜露满园东，芦菔生儿芥生孙。我与何憎同一饱，不知何苦食鸡豚。”在他看来，这些蔬菜比那鸡鸭鱼肉还要味美。丰湖是苏东坡最喜欢野炊的地方，他把这里湖边长生的藤菜比作杭州西湖的莼菜：“丰湖有藤菜，似可敌莼羹”。
33、我拿来水瓶，朝茶杯里倒上开水，顿时，水中的龙井茶如同千万条小鱼上下翻飞，煞是好看。
34、我总是看着姥姥忙碌的身影，看着那些鸭舌、鸭掌、鸡爪在姥姥的手下变化，直到放到炖罐里。我总是趴在火炉子旁，吸着鼻子，闻着越来越浓的卤香。而守在旁边的好处就是，在快炖好的时候，姥姥总会夹起一块鸭掌，放在嘴边轻轻的吹气，再塞到我嘴里：“馋小子，尝尝好了没有？”
35、只要吃到软软的奶酪蛋糕，就什么郁闷都没有了，软软香香的，是最好的安慰自己或犒劳自己的小礼物！
36、这只西瓜又大又圆，像只大皮球，它表皮的颜色绿绿的，上面还带有黑色的花纹，切开西瓜，立刻露出了红色的瓜瓤，同时淌出了西瓜汁，只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽，这时，我早已馋得口水直流，恨不得马上就咬一口，解解渴。
37、中国菜肴有八大菜系，每一种菜系都有无数的名菜，各有特色，让人垂涎欲滴。
38、味美却有毒的河豚也成为了他的常吃常新的美味，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”这首逍遥自在的七言绝句，更是写了春天的竹笋、肥鸭、野菜、河豚，真可谓是一句一美食。
39、我给大家说几种蔬菜不知道大家喜不喜欢。炒土豆丝：土豆切丝，水中泡五分钟，洗去表面的淀粉，表辣椒一个，切丝。锅里放油烧热，倒入土豆丝、辣椒丝同炒，放入少量盐、醋、鸡精、味精。炒熟装盘。
40、中国菜肴素有四大风味和八大菜系之说。四大风味是：鲁、川、粤、淮扬。八大菜系一般是指：山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜。
41、粉红色的蛋糕来自大自然的鲜明而清新的粉红色，涂抹在可爱的花朵上，还有灿烂的蝴蝶轻轻驻足。不是童话，却胜似童话。讨好味觉的艺术得到了淋漓尽致的`发挥。
42、粤菜系由广州菜、潮州菜、东江菜三种地方风味组成。广州菜包括珠江三角洲和肇庆、韶关、湛江等地的名食在内。地域最广，用料庞杂，选料精细，技艺精良，善于变化，风味讲究，清而不淡，鲜而不俗，嫩而不生，油而不腻。夏秋力求清淡，冬春偏重浓郁，擅长小炒，要求掌握火候和油温恰到好处。潮汕菜故属闽地，其语言和习俗与闽南相近。
43、姥姥最拿手的就是做卤味拼盘了，这道菜也是江浙一带喜筵上不可缺少的。每次跟着姥姥去帮厨，姥姥总会带上她密制的卤料罐，而我的任务就是抱这那只青色的小瓦神气的跟在后头，如同我也是喜宴里最不缺少的大厨。也许就在那个时候种下了我儿时成为一名厨师的梦想。
44、用刀切开它，能看见那鲜红的瓜肉，里面一颗籽也没有，还没有吃到嘴里，就闻到一股淡淡的清香，你咬一口，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人越吃越爱吃，冷冻过的西瓜更清甜无比，比那刚买的还要好吃，冰凉凉的，真是夏天解暑的好水果。
45、灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美！那水灵灵、红艳艳的枣像天上密密麻麻、闪闪烁烁的繁星，一个个都眨着调皮的眼睛。
46、苏东坡吃到了一位老妇人做的环饼，不由得题诗道：“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。”寥寥28字，勾画出环饼匀细、色鲜、酥脆的特点和形似美人环钏的形象。
47、臭豆腐干是"热情好客的"，她总是把浓郁的烈性的香味弥漫在周围的空气中，让人为谋其面，先文其香。
48、尝完骆驼肉，我们又来到了阿凡提烤肉馆。这些新疆小伙子可真有趣！戴着维吾儿族的帽子，留着阿凡提式的小胡子，可爱极了！不过最吸引我的还是那一串串的巨型羊肉串。烤得油亮油亮的羊肉发出一阵又一阵诱人的香味，把我肚子里的谗虫都引出来了。我忍不住伸出舌头舔了舔嘴巴，咽了口唾沫。
49、今天，大家来到了庆阳，不能不为大家介绍一下我们庆阳的美食。庆阳的饮食文化源远流长，环县羊羔肉、镇原糖油饼、合水糖圈圈、正宁豆腐，还有荞剁面、炒豆豉、猪血灌肠、冉面、洋芋布拉、麻仁包、搅团、高粱卷、凉粉、燕麦柔柔、土暖锅等等。而且庆阳风味小吃在中国甘肃首届美食节上以独特的地方风味获得“甘肃名宴”称号。
50、“初游唐安饭薏米，炊成不减雕胡美。大如苋实白如玉，滑欲流匙香满屋”把大如苋实（鸡头肉）的薏米的白、滑、香的特点都写得非常生动。
