等我穿上高跟鞋，
我会当妈妈了！
我一定能当一个好妈妈，
一个温柔的好妈妈。
我会给我的宝宝讲故事，
许许多多的故事，
这些故事带着许多旋律，
有的动听，脯组词
有的感人，
有的悲伤，
我不会说：
“去去去，别烦人”
如果他想去动物园玩，
我一定会带他去，
和熊招手，
学小八哥说话，
跟小白兔玩游戏，
我一定不会骗他说：
“下次去，下次去。”
我要带她去游乐场，
玩蹦蹦床！
玩过山车！
玩摩天轮！
反正他爱玩什么，
我陪他玩什么。
我不会说：
“自己去玩去！”
我一定会当一个好妈妈，
不会是一个坏妈妈，
我期盼那一天，
期盼穿上高跟鞋的那一天！
《月亮的夜晚》
她整个晚上
都特别地忙。
她淘气地给一闪一闪的
小星星涂上了
金黄的牙齿。
她拿走了
白天的喧闹声，
却幸灾乐祸地
把呼噜声给了人们。
她拿着娃娃
玩具和零食，
放进了我们的
美梦里。
噩梦赶她走开，
她高兴地
把噩梦拉进厨房。
要把他们放进炒锅里
通通吃掉。
做完这些，
她已经
累得脸都白了，
躺在床上睡着了。
太阳看着她熟睡的样子
偷偷地露出了笑脸…。。
《春天的歌声》
春天的歌声，
小鸟来伴奏，
小溪叮叮当当，
说“好听好听”。
小草头往上伸，
想听得更清楚。
杜鹃听得入了迷，
脸都笑红了！
人们听着歌声，
舍不得关窗。
《文具盒里的颜色》
文具盒里好多颜色，
上面有一头可爱的.小棕熊，
小棕熊手里拿着一条鲜嫩多汁的大鱼。
旁边一个苍老的熊婆婆。
她看见小熊手里的鱼，
高兴地哭了。
原来小熊要把大鱼送给婆婆。
《风儿，风儿，你不要淘气》
大风吹，
小风吹，
风儿，风儿，
您别呀别淘气。
叫你别掀我的裙子，
你非要掀开看看。
让你别读我的书，
你非要读读看。
跟我没仇，
就别来捣乱。
没有感情的爱情没有了你为了更好的明天理想丰满现实骨感世事无常
每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。
于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的'鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。
通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
1、妈妈的高跟鞋
妈妈的鞋子
有个细细的突出来的东西
宝宝的鞋子怎么没有
妈妈的鞋子走起路来
切哆切哆有好听的声音
宝宝的鞋子走起路来
怎么什么声音都没有
妈妈的鞋子可以长高
宝宝的鞋子怎么就不可以
你的'鞋子可以借给我穿一穿吗
2、今天我进步了
今天我洗了小手帕
我进步了
也许你一直都是自己动手洗
可是我进步了
今天我自己能端饭碗了
我进步了
也许你早已这么做了
可是我进步了
今天我自己洗了手脸
我进步了
也许你把这个习惯养成了
可是我进步了
每天,我都会对自己大声说
我进步了
尽管我还有很多的缺点
但是,我真的进步了
3、星星
星星是一盏盏小灯笼，
可不知为什么，
白天它睡觉，
夜晚来值班。
4、云
云是一团团白色的棉花，
也不知它用的是什么魔法，
晴天变白色，
雨天变黑色。
