哲理的唯美作文 篇1
随着年龄的增长，我们的生活越来越有规律，越来越循规蹈矩。曾经随意任性，被看作是回不去的青葱岁月；而今成熟稳重，却是岁月赐予的成长与沉淀。于是，什么时间要做什么事情，就像一道道程序，日复一日在我们每一天的时光流逝中。
或许，正是因为如此，才会有了越长大越孤单这句话。以前，交一个朋友很容易，一句话，一个眼神，无所谓心灵的契合，思想的共鸣，能玩儿到一块儿，就是朋友。因为心思纯澈简单，所以情感也简单。
现在，得一真心挚友，仿佛是大浪淘沙。那扇尘封已久的心门，落满了岁月的尘埃，不再轻易任人出入。纵是受得起缘来的喧嚣，亦是受不起缘去的寂寥。与其起落浮沉，不如干脆沉寂，日子也就过得如同流云流水，风平浪静。
人生有时候，就像是一部起伏有致的小说，每一个情节，都环环相扣，不可删改。朋友，不过是心灵的归宿。至于路途的沟壑，终究还是要自己去填满，去跨越。
每个人的一生，都会邂逅几段或深或浅的缘分。只是时光长短，聚散分离，皆由不得你我做主。就算没有谁能陪伴自己走到最后的终点，我们也依旧会感恩那些深刻的相逢，情深的相伴。
与曾经不同的是，以前，不会太过认真，即便觉得彼此不够契合，转身拜拜便是，云淡风轻。而今长大了，不会轻易认真，易不会轻易淡漠。或许，这就是成长，因为不再年轻，而不再轻狂任性。
既重情，又很大条。所谓君子之交淡如水，在一起时，惺惺相惜；不在一起时，彼此牵念。可以心灵交汇，也要给彼此留出足够的空间。友情的经营，需有一定的艺术性。不能太过于重视，否则对方会觉得压力很大，会被你的重视压的喘不过气；但又不能过于疏忽，疏忽到漠不关心。
相伴的岁月，开心最重要；相处的两个人，要学会彼此包容。生活没有那么多恰到好处，言语没有那么多恰如其缝。你若计较，处处是争议；你若宽容，事事皆和谐。
不高兴，是因为你没有容人的雅量，阴沉的脸色无须摆给谁看，就算看到了，也懒得理会。与人相处，最累的就是你都不知道怎么回事，对方就各种不开心。要么有事儿你就说，要么就心大些，一起嬉笑，一起打闹，谁那么多闲心有那么多想法。
都说，人这一生，知心的朋友，不需要太多，三两足矣。我亦是觉得，情有所衷，是一种信仰。喜欢一个人，就是一种感觉，就像谈一场恋爱，只要是对的人，他便可以瞬间点亮你的眼神，直入你的心房。
懂你，无言也默契；不懂，言多亦废。我是一个随性率真的人，喜欢大气豪迈的朋友。和相处不累的人在一起，和心胸宽广的人共悲喜，不用担心撕下伪装会被嫌弃，也不必害怕纵情豪放会被以为是疯子。
友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知；友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。
喜欢一个人，始于真诚，忠于品行。在一起，没有开不起的玩笑，也没有受不起的冷落。哪怕是多少天的无暇顾及，需要的时候，依旧能出现在身旁，无怨无悔。这不是我对朋友的要求，而是我对朋友的态度。想说就说，想笑就笑，想哭就哭，无条件的信任，不设防的依赖。相知的两个人，从来不需要任何解释。你对我好，我对你更好。
哲理的唯美作文 篇2
做事要实在，才可以始终经得起时间之检验；做人要真诚，才永远可以长久立于不败。若是骗他人，其实最终害的是自己。
生活在“真空”的人，做人不实在，做事不认真，往往喜欢漂在人间，经常浮在空中，始终不想着陆，遇事总是拉客观、找理由，遇事能推则推，面对困难能躲则躲，揽功推过，自以为聪明绝顶，总觉得道高一筹，遇好事就上，碰困难就躲。
生活在“真空”的人，对于来自别人的真诚关心，非但不领情，还总觉得别人是在给自己找茬；对于来自他人的善于提醒，表面上接受，转身就抛在脑后，对自己的诸多缺点、许多不足，不去认真反思、真心改进，总认为没什么，时间久了，难道真如此？
要切记，人在干，云在算。有时候、有些事，骗得了别人，骗不了自己；有时候、有些事，哄得了一时，躲不过一世；有时候、有些事，明懂得，已看清，却还自欺，为啥不愿直面现实？要知道，真的假不了，假的真不了，是终归就是，不是就不是，混淆不了视听，糊弄不了世人。
有些谎言，人一旦撒出了后，就永远收不回来，今后就算说的真话，可能别人都会打折扣，更可能别人都不信任；有些伤害，人一旦造成就很难愈合，不管划在哪里，伤得轻重，都会长驻于他人之心，今后他人要再遇见你，就算不报复，肯定都会果断远离。这样，会导致自己的人生路越走越窄，甚至越走越险，这不是每个人想要的结果，更不是期待的未来人生。
人有人不同，花有各样红。每个人有每个人的性格，每个人有每个人的特长，每个人有每个人的短板，每个人有每个人的理想，每个人有每个人的选择，每个人有每个人的思路，每个人有每个人的活法，每个人有每个人的殊途，每个人有每个人的精彩，正所谓人上一百，展现各种形色，这再自然不过，全社会应营造人在万木丛中竞相伸长，倡导在百花齐放中斗艳。
人人想出彩、盼成功，这无可厚非，更应大张旗鼓地倡导和支持，但做人得真诚，干事得实在，每个人都需要有底线和规矩意识，不该做的不能做，不该为的不可为。
哄人干不得，人心不可伤。今天骗了别人、伤了他人，最终就是害自己。
害人之心不可有，防人之心不可无。交朋结友应详作甄别，如若识错人，选错友，迟早会被其伤，甚至人生后患无穷，只有看对人，慎交友，人生才会顺当，生活才可能舒畅，更能使企图游离在“真空”中的人没得生存的土壤和空间。
哲理的唯美作文 篇3
爬山，相信对于我们来说已经太平常不过了。然而就是在平常的事中，我却时常发现自己的短处，并加以改正。
今天放学后，我们一家三口来到教场山公园爬山。我看着路旁的一草一木，觉得心旷神怡。那开放的鲜花与刚绽出绿芽的树木，透露出阵阵浓浓的春意。
突然，爸爸提议让我走“捷径”——不走平常走的路，偏走有点陡但又很快捷的上坡路。我勉勉强强地答应了，心中不禁还是有些担心，浑身起了鸡皮疙瘩。我打着颤，故意装出坚强的样子，开始走“捷径”。我先前还注意着自己的姿态，身子微微向前倾，小心翼翼地走；后来就完全不成样子了，手脚并用，像退化了的人类。而爸爸却轻盈地爬了上去，灵活得像只猴子。我的胆小，遭到了爸爸妈妈的一致取笑。我恨死自己的软弱无能，并下定决心，下次一定要勇敢地冲上前去。
又走了一段路，我心里一直十分渴望：“捷径”呀“捷径”，你快出现吧！到了古城墙，机会来了！爸爸鼓励我要有勇气，就会有爬上去的希望，而且还告诉我爬“捷径”的方法，我的自信心直线上升。我鼓足了气，迈开大步一口气冲了上去。耶，任务完成！跑上去时，我听见了耳边的风声，也听见了自己心灵的振奋。我的心魔——胆小，终于被我战胜了！
爬山，爬山，爬一爬才能走到山顶，饱览景色。在遇到困难时不畏缩，不向困难低头，再次挑战，你将发现成功离你又近了一步。
哲理的唯美作文 篇4
暖暖的阳光照着午后的花园。一棵苹果树立在花园里最显眼的地方。我慢慢的走过去，寻找着属于我的苹果……
我伸出手去摘了一个外表光泽，颜色红润的，咬了小小的一口，可出乎我意料的是：那苹果的苦涩让人难以忍受。就好像人一样，外表美丽的，心灵不一定美。内涵往往比外表要重要的多。可我却那样的庸俗，选择了一个毫无内涵的苹果。含着还未逝去的苦涩，让我深刻的理解了其中的含义。
我马上把这苦涩的苹果给扔了，可是毫无纸屑垃圾的花园里多了一个被咬了一口的苹果，显得多么的不和谐。我又把苹果捡了起来。我想我应该为自己的选择付出代价。当人们犯错时，总是会埋怨自己为何要这样做，其实还不如勇敢的面对和承担这些责任。
我吹了吹苹果上的灰，忍着心里的反感将这个苹果吃了下去，尽管我不知道它对我的身体有没有坏处。人生的困境就好似这个吃苹果的过程一样，虽然是痛苦的，但你为此所付出的一切都不会让你后悔。
既然漂亮的苹果不好吃，那么不好看的就一定香甜可口喽！我正准备伸手去摘那个看起来令人不太满意的苹果时，我犹豫了：万一这又是一个苦涩的苹果怎么办呢？正在的犹豫之时，不知怎么突然从我身后窜出一个小男孩，一下就那个苹果给摘走了。我眼睁睁的看着他津津有味地吃着那个苹果，不难想象，那个苹果的昧道有多么甜美。虽然我那个不切实际的推理（指不好看的苹果好吃）正确了，但我却因为犹豫而失去了一个美味的苹果。人生也是如此。当我们下定决心做某件事时，就不应该再拖拖拉拉、犹豫不决，不然机会就会离你而去。
我又看着树的顶部，我猜想那些高高在上的苹果一定好吃，可是我怎么努力也摘不到。生活中的许多事物都是可望而不可及的，如果我们刻意去追求，最终还是一无所获。所以在有些时候，我们要学会放弃。你要知道：你放弃了一棵树，还会有一大片森林在等着你。
我放弃了摘苹果，而是躺在草地上，仰望着天空，享受着苹果哲理带给我的滋润……
哲理的唯美作文 篇5
秋天又来了，又是绵绵细雨遮盖了整个天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事¨¨¨
那一天，雨来去无常，一会儿下倾盆大雨，一会儿又细雨绵绵。当我正要跨出幼儿园的大门时，雨又下了起来，我没办法，只好这样耐心地等待。一分钟、两分钟、三分钟¨¨¨雨好像在跟我开玩笑似的下着。终于，我熬不住了，正要拿起书包“冲”时，她出现了，递给了我一把花雨伞。我抬头一看，是她，便对她说：“你把雨伞借给了我你怎么办？”“没事，我家离学校近。”她说着。当时，我也没多想就撑起伞回家了。
第二天，我拿着那把花雨伞正要还给她时。她却不在。老师上课时对我们说：“有一个同学今天生病了，不能来学校，请住在洋沙山的同学把她的作业带去！”“洋沙山！”她的家竟住在洋沙山，这个地方乘车要乘半个小时呀！再说她家又要走很远的路，不生病才怪呢！当时，我十分懊悔，因为当初如果我没拿她的伞，她就不会生病，不生病，她今天就可以开开心心地来学校。叹，这都是我的错，我真不该拿这顶伞呀！下午，她来到了班级，我马上拿起那顶花雨伞还给她，她拿着那顶花雨伞对我说：“怎么样，没淋湿吧？”我红着脸说：“没有，我对不起你。”“没事，不就是生了一场病嘛，何足挂齿呢？”说完，我们俩开心地笑了。
幼儿园结束了，大家快要分别了，在那一天我送给了她一个铅笔盒，她送给了我一把雨伞，那顶花雨伞，那顶架起我们之间友谊的花雨伞。
我摸着那顶花雨伞，那个同学的音容笑貌又浮现在了我面前。啊，那顶令我喜爱的花雨伞，不知何时才能与你主人相间呢？
哲理的唯美作文 篇6
在很久之前，有一户非常富有的人家，他们有一个非常大非常大的 私家花园。在这个花园的中心，有一棵活了一千 八百多年的大榕树，他被栽在一个花坛里，旁边有许多小草。
大榕树有许多分枝，长得又高又大，叶子绿油油的，分布得又密又均匀，在太阳的照射下显现出的树阴遮住了整个古老的花坛。而小草则密密地长在榕树的周围。
这棵大榕树与小草是一对好朋友，它们在主人不在的时候经常互相谈心。小草有仿佛有永远也讲不完的动听的故事，而大榕树总有一段段讲也讲不完的精彩的经历。它们之间相处得十分融洽，无话不说。
然后这位财大气粗的主人是一个商人，特别好客，他经常请一些人到花园的亭子里谈生意。一般来说，主人一般都会向客人介绍那颗大榕树。凡是知道这棵大榕树年龄的人无不啧啧称奇。大榕树听多了这种话，逐渐变得骄傲起来，尽管小草劝它不要听那些话，大榕树还是只当耳边风。在这样的环境里的大榕树逐渐开始讨厌小草，把它的忠告当成令人头疼的唠叨。
有一天，忍无可忍得大榕树终于说出了一句话：你算什么？敢教训我？就是这句话激怒了小草，被激怒的小草甩出一句话：那好吧，从今以后你走你的阳关道，我过我的独木桥，咱们分道扬镳，从此绝交。好啊！大榕树巴不得这样。
晚上，一阵台风刮来，刮倒了大榕树后走了。清晨，小草恢复了往日的挺拔，被连根拔起的大榕树此时却已悲惨的死去了。小草经不住两腮落泪：古人云：不听好人言，吃亏在眼前。你不听我的忠告，却因此丢了性命。真是可惜啊！
通过这个故事，我想让大家明白：骄傲自大不可行，谦虚礼貌人人敬。这个道理。
哲理的唯美作文 篇7
小时候，妈妈对我说，山的那边是海，大海无边无际。天空湛蓝彻底，海天相融为一，这番美丽的诉说，让年幼的我，脑海里第一次浮现，心底里第一次响彻，梦想，第一次萌芽。
你那么美，倾国倾城，撼天动地。你让周总理“为中华之崛起而读书”，失明的左丘，赋书国语。也让我追逐自己。
你那么美，鱼沉雁落，宜嗔宜喜，你让懵懂的我明白你在身旁，是一种力！在难过时，失落伤心时，只要回眸远观你一眼，就会精神振奋，奋力向前，你的心云月性，给那些嗜财如命的人重重一击。
你那么美，傲世轻物，睥睨一切，你的心比天高，让我明白，原来真正的濯清涟不妖并非人云亦云。
多么感谢你，想把对你的感谢化作诗行，千言万语注入笔尖。每个人都希望自己的人生少一点失望，少一点失败，却忘记了，最美的花束永远长在最高的树梢上。在我最失落了难过时，我却铭记，因为有你的不离不弃。
多么感谢你，想把对你的感谢谱成歌曲，百感交集字里行间。总有一些人想投机取巧，坐等天机，却不明白，天上不会掉馅饼，守株也等不到兔子，再者，就算天上掉馅饼，中国13亿人，总不见得它只投入你的怀抱吧，难不成他有“GPS定人系统”。在我最艰难挫败的时，我不放弃，因为你叮嘱过我拼搏总能辉煌你的生命。
在我13年的生活里，学习中，始终有你的守候，坚定。你拥有天使的面孔，更有一个梦幻的名字——梦想。你憩息在我的脑海里，我的梦里，我的心里，生长在我的血液里。
我记得二战时，丧心病狂的德国官兵曾经做过一个实验，他们把一个俘虏带进房间里，用布把他的眼睛蒙住，然后用刀背在他的手腕上划了一下，并同时让另一个人打开水龙头，让水一滴一滴的流下，然而，蒙住眼睛的那个俘虏，以为是自己的手臂在流血，当天就绝望的死去了，听完这个故事，我毛骨悚然，原来没有梦想的绝望就是死亡。没有理想，就没有方向，没有方向就没有活下去的力量。在生命路程中，拥有梦想的人就会一路高歌，笑迎未来，而失去梦想的人就会迷失方向，无所事事。虽说无欲则刚，什么都不要的人最刚强，可若一个人连追求幸福的梦想都没有了，还谈什么勇敢刚强，恐怕只是无赖吧。
在最好的年纪为梦想拼搏，才算没有辜负自己。
哲理的唯美作文 篇8
生活中，有许多许多的事物。其中，给我带了了启示的就是那郁郁葱葱的松树了。连绵不断的青山上，许许多多的松树像一位位守卫家园的士兵挺立着。
松树虽没有花儿一般绚丽多姿，芳香馥郁，却比花儿更承受得起风霜雨雪。
春天，微微的春风抚摸着松树，蒙蒙的细雨哺育着松树，它在春姑娘的呵护下，长出了嫩绿的新叶。松树的叶子如同针一般，拼命地向外延伸，想早日长成枝繁叶茂的大树。
夏天到了，骄阳似火，酷热难耐。小花小草都耷拉着脑袋，但唯有松树依旧不怕炎热的酷暑，笔直地挺立在那里。它为人们撑开了一把巨大的绿伞，人们都来树下乘凉。松树也十分的乐于助人，没有半句怨言，还为人们演奏着一首又一首的动听的歌曲，沙沙沙，沙沙沙……
金秋九月，花儿凋谢了，小草枯萎了，许多树木的树叶也都飘落了。松树不仅没有枯萎，还在萧萧秋雨中舒展着自己的枝叶，葱葱茏茏，毫不落后于其他树。
严寒的隆冬到来，冰雹和雨雪夹杂着向大地砸下来，凛冽的寒风咆哮着。整个世界都似乎被冻住了，人们都呆在家里不出来了，花儿草儿早已失去踪影，树木也都光秃秃地站在山腰。但在如此的萧瑟寒冷之中，还有一道美丽的风景线，那就是松树，松树仍然是像春天那样青翠欲滴。它用那一身钢铁般不屈的毅力和顽强的生命力一次又一次地征服了狂风暴雨。带着胜利的笑容迎着风雪坚守在山峦之上，等待着春回大地的那一天。
松树身上那种不屈不挠的毅力打动了我。不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，松树仍然耸立着。它有着无私奉献，坚强正直的品质，这种内在的美比温室里的花儿的外在美高尚的多。人和树一样，面对困难，不屈服不放弃，勇敢地克服困难，还要有松树那样默默奉献不图回报的品质。
哲理的唯美作文 篇9
如果说心是水做的，那么幸福就是水中的一朵莲。
莲，依水而生，临水而居，恬淡芬芳，出淤泥而不染，心中的幸福怎不如莲呢？幸福在心的最深处生根发芽，随心律动，不疾不徐，宁静自然，此心安处是幸福，此心美时是幸福。
可惜，好多人利欲熏心，越活越复杂，越活离幸福越远。利欲真是害人精，把我们原本有滋有味的生活变得枯燥无味了，还汲干了心田的水分，让心变成了荒漠。枯燥无味的生活，狂躁不安，惶惶不可终日，无论如何你是难感觉到幸福的。有时候，被利欲牵着心灵过了几十年，回头再看，身后一片荒芜，自己早陷入了漫天黄沙之中。
秦国的丞相李斯，一人之下万人之上，可他在被处以腰斩的那一刻，能想起的人生幸福，居然是贫穷时候，带着狗，牵着儿子们在老家城门外追逐野兔。由此可知，幸福和地位无关，和金钱的多少无关。
人生只不过短短数十载，倒不如放下无休止的利欲，量力而行，失败了不悲观，成功了不骄傲。就像一朵莲花那样，“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，拔尽人生的“杂草”，活得自在踏实。
幸福，就是一种感觉，每当回忆起来很美，又波澜不惊的样子。
幸福，就是一种心态，无论生活酸甜苦辣都当成人生的风景收入行囊，然后轻松自由地继续旅行。
幸福，就是一朵莲，像位佳人，在水中央。
哲理的唯美作文 篇10
院子里，朝阳下，我静静地等待着睡莲的开放。
七点多了，睡莲终绽放了。它们像刚出浴的美女，顶着露珠，亭亭玉立地站在小池当中。鱼儿都不敢跟它们媲美，害羞地躲在莲叶底下。
玫红色的花瓣好像是蜡笔画出的，颜色深深浅浅，嫩黄的花蕊，再配上墨绿色的莲叶，和清澈透明的池水，一切显得格外美丽。
几只金鲤鱼游了过，接着红的、花的、黑的、白的；究竟有多少种颜色？我也说不清。鱼儿们摇头摆尾，在莲叶下追逐嬉戏着，玩耍着，多么快乐啊！
一只红蜻蜓飞了过。它轻轻扇动着透明的翅膀，红色的尾巴尖在莲花池里轻轻一点，池水立刻荡开了一圈又一圈的涟漪；我揉了揉眼睛：难道这是一幅活的画？是梦境还是现实？我觉得自己也快要溶入这幅画里。
我要将这幅美景画下，将它珍藏在我的记忆里；也要记下今天的莲花，希望它永远都美丽。
哲理的唯美作文 篇11
未曾遇见的离别，犹如里的纹理，谁也不知道它的另一端，会是在何处。当时间切断了我们的联系，当你被我尘封在了记忆的深处，我才知道原来你已经不在我的身边。
小四说：“所有的爱，所有的恨，所有大雨里潮湿的回忆，所有的香樟，所有的眼泪和拥抱，所有刻骨铭心的炽热年华，所有繁盛而离散的生命，都在那个夏至未曾到来的夏天，一起扑向盛大的死亡。”是否，亲爱的，你也将离我而去？
青春是一首包含着相聚和离别的歌，开头是那么的美好，但是一曲终我们还是不得不离散，奔赴向世界的各个角落。就像《1995——2005夏至未至》中展开在傅小司，陆之昂，立夏三个人之间的故事一样。傅小司和陆之昂从小是朋友，而立夏是在高中的时候和他们两个人认识的。虽然一开始有不怎么愉快的交涉，但是随着时间的变迁，他们却成了最最亲密的朋友。傅小司是一个在画画上才华横溢的少年，成绩也是莫名的好，但是上天在赐予一个人什么的同时或许也会带走一些东西吧，遗憾的是他不怎么爱说话，也不会和别人去交谈什么，所以除了立夏的出现，从小他只有陆之昂一个朋友。立夏则是一个出身在单亲家庭自立自强的女孩。从小她就特别努力，终于靠着自己的努力上了浅川市最好的中学，然后遇见了小司。陆之昂是一个特别调皮的男孩，小的时候成绩特别差，爱打架，但是却在小司的带领下变成了一个成绩和画画特好的人，而且还特乖。高中时期的他们互帮互助，安安静静的度过了学生的时期。在别人眼中也是非常羡慕这几个特别的少年。但是在上了大学后一场巨大的灾难却打碎了他们的生活。陆之昂因为某种特殊的原因杀了人，坐了无期徒刑而永远的离开了小司。立夏也因为小司犯下的一个过错她无法原谅而离开了小司。于是曾经的青春也就变成了离别，那如梦似幻的有情也破碎了。
这不由得让我想起了我的友情。那些曾经和我一起疯过哭过笑过的，说过要一直一直这么牵手走下去的我最最亲爱的同学们。那年我们在一个陌生的班级相遇，那年我们第一次见面，用害怕的眼神望着对方，那年你第一次说：：“我们可以做朋友吗？”从前的种种还历历在目，却因为一场毕业的圣典，我们彼此分离东西。毕业是一窗玻璃，我们不得不撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
虽然在校长的致辞典礼后，我们约定以后，即使以后不在同一个学校，但还是要常联系，电话，QQ都好。但是分开了总归是分开了，不可能再有往日的亲密。有时候想打个电话联系联系，却又有点犹豫不决，好不容易拿起的电话机，无奈的又被搁下。是啊，我们都又拥有了一段新的人生，我和你再也不会成为彼此之间的主角了，所以是时间割断了一切的一切。
因此，我说，亲爱的朋友们，请珍惜现在，珍惜你现在身边的每一个人，没有什么比这个更珍贵了。当一切散去的时候，即使是你要珍惜也没有机会了。我们要感谢现在陪在我身边的每一个人，因为是他们带给了我们许多的感动。
未曾遇见的离别，犹如掌心的纹理，谁也不知道它的另一端，会是在何处。所以请珍惜当下，珍惜身边的每一个人，别让那离别带走你和他彼此的记忆……
哲理的唯美作文 篇12
天气阴沉沉的，死寂寂的，恰如我经历了考试后的心情。天空中飘起了淅淅沥沥的小雨，我与同伴搭上了回家的车。我朝着窗外望去，雨滴轻轻地敲打在透明的车窗上，发出“滴滴”的响声，隔着窗，也能清晰地闻出夏天的气息。
不一会儿，窗上就蒙上了一层水雾，附在水雾上的小水滴晶莹剔透，美丽极了，像绽放光彩的钻石，又像这辆不懈奔跑的汽车淌出的汗水。
不知从哪来的几滴大的水珠，在窗子上横冲直撞，不断吸收了它们流经的路线旁的细小的水渍。不一会，它们就成了众多水珠中的最大的、最引人注目的水珠。它们走过的路并非原本就存在，是它们凭借勇敢的毅力、跨越了无数道难关、备受磨难之后，探索出来的。它们的道路是如此的曲折，一路上会遇到很多的困难，也许正是这些曲折与困难延长了它们的生命，让它们可以到达更多的地方，寻找到更多的同伴，是自己变得更加强大。
一旦它们走完了在窗子上的旅程，它们的生命也就临近终结了——悄悄地滑落到地上、无声地从这片陆地上消失。它们的生命是如此短暂，然而却用尽全力度过了它的一生。
人的一生数十载，远远比一颗水滴的生命要长得多，倘若因为一次小小的失败而意志消沉，那便失去了人之所以为人的意义。望着窗外的渐渐产生又渐渐消失的小水滴，我笑了，为什么不能像小水珠一样勇敢地从容地跨过一道困难呢？
哲理的唯美作文 篇13
在我的家乡——黄山，有一种驰名中外、十分奇特的树种生长在这里，它就是黄山松。
黄山松生长在十分著名的黄山之上，生命力十分坚强，有着非常强大的生存能力。不论是在如何贫瘠的土地上，它都能生存，即使是在几乎没有泥土和养分的岩石缝里，它的种子一旦落入这里面，它依然还可以生存下来。它可以用它强大的根系，不断地延伸，努力地吸收养分。有时，有风神用冷剑不断地攻击它；有雪神用冰坨死死地压着它；有雨神用枪林弹雨似的雨箭不断向它射去；还有太阳神用凶狠的目光注视着它。但是它劈不倒、砍不动、射不穿、击不弯。即使“损兵折将”，也毫不退缩，依然坚强的面对，勇敢的挑战困难。
这就是我故乡的黄山松啊！就是它把那种面对困难，不退缩、不放弃的精神表现得淋漓尽致。想到这里，我不禁想到了一个人，她就是张海迪阿姨，她不就和黄山松一样吗？她高位瘫痪，生活几乎不能自理，但她不放弃生活，而是勇敢地面对困难，自己自学完成了大学的课程，阅读了许许多多的中外书籍，阳光、乐观的面对生活，被誉为“中国的保尔”，她不就是黄山松的典型例子吗？
这就是黄山松的精神，就是那种不离不弃、勇敢面对困难和挫折，即使失败还依然面对困难的精神。在我的生活和学习中，不是经常会发现这种精神的存在吗？所以，我们就要学习这种黄山松精神，做一个勇敢、坚强、永不退缩的青少年。
哲理的唯美作文 篇14
在白天你高高兴兴的玩，晚上你被野人追的处处跑，这像人生一样，你在少年时代不好好学习每天就知道疯玩，在以后你就要吃苦了，那时想改变命运也是不可能的事。
你讨厌地表世界到地心世界，没想到处处是岩浆，生物也更可怕，你后悔了，这像人生一样，你讨厌现在的处境，你换了个地方，没想到更糟糕，你要珍惜现在，不要抱怨。
你的船坏了，你漂在海上你绝望了，有了想死的心，你放开了漂板，慢慢的沉下了海底，在漂板漂的方向有一个食物充足。安全的小岛。这就像人生一样，那怕碰到了一个糟糕的处境，也不要绝望，正如世界级生存大师贝尔。格里尔斯说的一句话永远不要失去希望，这是生存技能的基石。除此之外，野外生存的第一条法则就是永远要保持微笑，只要你活着就还有希望，是呀！不指是生存，做什么事都有希望，我们要面对微笑的面对它。
你在和一个大怪打架，在打架的同时你积累了很多很多的打架知识，这就像人生一样，对手使你更加强大，对手使你有上进心，就想一个故事一样：一种沙丁鱼生命很脆弱，一离开深海区，一会就死了，一个老渔夫在他捕的鱼里放了三条狗鱼，所以他的鱼总是活蹦乱跳的，这是怎么回事呢？原来沙丁鱼见到了它的天敌狗鱼，就要逃跑，使它们有了活力。人也一样如果没了对手也就废了。
希望大家按照我说的哲理去调节生活，那样你会更加优秀。
哲理的唯美作文 篇15
春雨伴着春天的脚步，来到人间的大地。它写了一封封信，寄给了绿柳，催它早日发芽；寄给了红桃，盼它早日开花；寄给了燕儿，望它早日归来；也寄给了我们，一个美好的春天童话。哎呀，那童话在哪儿啊？别急，找找春雨，找到了它就找到了信中的童话。
清晨，窗外雾蒙蒙的，我拉开窗帘，不经意间发现了那轻似薄纱的雾，似乎轻轻一扯就会断裂，若有若无，时隐时现。这是快要下雨的征兆吧。我静静地坐在窗台上，隔着窗户感受雾中夹雨，雨中含雾的美感。看！春雨来了。淅淅沥沥的绵绵春雨降落人间，乘着风晃来晃去，在天空中逗留玩耍。一会儿便撑开降落伞跳了下来。它们好贪玩啊！“嗖”这是在玩滑滑梯的；“扑通”这是在跳水坑的；“咕噜”这是打滚翻跟斗的……瞧！那些最会玩的，它们坐上了叶子船，在湖上旅游远行呢！
天空中那些伙伴看得眼馋，便也乘着风下来了。它们像断线的珍珠，手牵着手，肩并着肩，跳着优美的华尔兹，围聚在一起，显得更大更圆润。豆大的雨珠“噼里啪啦”地打在窗户上，像是开了一场热闹的音乐会，供人倾听美妙的歌谣。不知是春风卷着春雨，还是春雨乘着春风，这美景让我着迷，我情不自禁地伸出手去。“嘀嗒，嘀嗒”，眨眼就有两颗调皮的小水珠蹦到我的手背上来。那水珠圆滚滚的、肥肥的，晶莹透亮，像一颗宝石散发着光芒。我刚想碰一碰，谁知那小水珠竟顺着我的手中滑落不见，融入空气里了。
突然，我在窗外发现了一个男孩，他没穿雨衣，也没打伞，而是在雨中飞奔。我没有多留意他，而是久久痴迷于雨景中。渐渐地，“珍珠”变少了，消失了。雨后天晴，空气清新，我走在门外，立刻就闻到一股沁人心脾的香，是湿润的芳草香。春雨，聚碎玉之精华，裹圣水之香魂。我闻着芳香，骤然间明白了那个春天的童话在哪儿：
在春风，在春雨，在芳草，啊，还有那个在雨中奔跑而没打伞的男孩儿。噢不，那不是童话了，那是春雨告诉我的哲理。
在人生中，如果没有伙伴来帮助你，你就要自己努力，奔向梦想，奔向未来！
哲理的唯美作文 篇16
最近爸爸又胖了，我见了，决定叫上他一起去爬山。
我们一开始爬的时候，老爸迈着缓慢的脚步不紧不慢地走着，我见了，便数落起他来。只见他停下了步伐，扶了扶眼镜，擦了一下头上的汗，说：“臭丫头，咱们来比一次，爬到山顶就算赢！”我看着这么孱弱的对手，毫不犹豫的就答应了。
一开始，我脚下生风，一口气就跑了五十多个台阶，当我回首去看爸爸时，他的身影已经缩小了好多倍，但还在移动着。突然，我产生了一个等等爸爸的想法。但是我转念又想：不行，我可不能像《龟兔赛跑》里的那只笨兔子一样。
可随着时间的推移，我的状态发生了变化。头上冒着汗水，呼吸越来越急促，小腿像灌了铅一样。但我还想坚持，没有停下来。再回头一看，爸爸像一只蚂蚁，不过他仍在匀速移动着。
此时的我已经筋疲力尽，我喘着粗气，像有一只大手挤压着我的心脏，脚也抬不起来了，我只能休息一下，但在远处的爸爸还再坚持不懈地爬着。
我开始担心起来，此时我呆在原地不动，而爸爸却一直在爬，这样下去，爸爸迟早会赢的。于是，我试图站起来，但我的身体已经不听我的使唤了。很无奈，我看着爸爸的身影越来越大，但我却束手无策。
他终于超过我了，当他和我擦肩而过的时候却没有理我，而是头也不回地继续向上爬。最终，他取得了胜利。
这件事，让我感慨良多，看来登山不仅仅是一时的激情，更要有持之以恒的毅力，其实学习也是如此，即使你赢在了起跑线上，如果不继续努力，就会倒在冲刺的路上，想要到达终点就必须要有坚持的勇气。
哲理的唯美作文 篇17
天黑鸦鸦的连成一片，像一块铅似的慢慢的沉下来，闷得人喘不过起来，但这样糟糕的天气不一定意味着没有一桌丰盛的晚餐。正是如此，不免吃得太饱，便散步消食。
昏暗中没有了缤纷的色彩，不觉几步便来到了大门前，悠闲地徘徊着，听着小虫和蛙声混成的交响曲。眼前的景色只不过在黑暗分出明暗，划出了层次，但别有一番情趣。
一棵棵枣树贴在我一旁，隐约看清其中的硕果，远处思想中的挺拔的大白杨，现在也成了一片阴影，连绵在一起像魔鬼一般。路灯的光从树叶中透过丝丝柔光，在黑色的显现下格外的耀眼，远看更像让人恐怖的眼睛。我默默的列出树影的各种形象。
“大了，不再怕黑暗。”这样想着，只听着身后屋顶上有动静，转眼一看，两只火眼金睛正定神看着我。我这一转身，倒把它吓了一跳，接着跃起开溜，以积极地速度在屋上掠过，模糊的身影消失在阴暗的夜中。表弟不知何时冒出来，捡起一块石头狠狠地扔向了屋顶，听那声音，瓦碎了，小家伙挨批了，眼泪说流就流，抽泣着向屋里跑去。这时，我真有点想笑，因为我又看到了小时犯错时的身影，可又有点自责，如果当时我拦他一下，这“悲剧”就不会上演了。
是呀！大了，也懒了，更多了一份思考。
哲理的唯美作文 篇18
生活有时并非那么复杂，只因我们想多了，想深了，人为地给自己编织了一道道网，然后在里面奋力地挣扎；爱情有时并非那么美好，可是我们沉湎于它的浪漫，给它披上了绚丽的外衣，其实就算走到天荒地老，也离不开平淡稀松的日子。走过才知道，有些事简单点，现实点，你才能轻松点，走远点。人的一生，注定要经历很多。路上，可能有朗朗的笑声；路上，可能有委屈的泪水；路上，懵懂的坚持着；路上，茫然的取舍着；路上，有成功的自信；路上，有失败的警醒，每一段经历注定珍贵。每个人都有自己的事要做，不论是开心的事，还是悲伤的事。
每个人都有自己的人要遇，不管是携手的人，还是擦肩的客。不要羡慕别人的生活，不要评判别人的对错，不要计较自己的付出与收获。宠辱不惊，去留无意，只要快乐，你就什么都不缺。不要叹息命运的坎坷。因为大地的不平衡，才有了河流；因为温度的不平衡，才有了万物生长的春夏秋冬；因为人生的不平衡，才有了我们绚丽的生命。生活艰辛，人人艰难，给别人一点宽容，就是给自己一种轻松，给他人一丝欢欣，就是给自己一种恩情，也许哭过累过痛过，人生才会完美。时光，是一条河，悄然流逝；回忆，是一场雨，淋湿心情。寂寞的天空，总有一片云，遮挡了阳光；感情的世界，总有一些烦恼，相伴左右。
时间太瘦，指缝太宽；回忆很浅，思念很深。时间的渡口，我们都是过客，有些风景，不必在意；有些誓言，不必认真。人生的路，难与易都得走；世间的情，冷与暖总会有。别喊累，因为没人替你分担；别言苦，因为没人替你品尝；别脆弱因为没人替你坚强。别走的太远，忘记了原路；别看的太清，会脱离现实；别想的太多，会失去自我。生活难与不难，我们都要走过，心情乐与不乐，我们自己撑控；
生活本简单，勿须想复杂；人心本叵测，勿须轻相信；许多事看得太清，会心累；许多心看得太透，会心寒；执一种释怀的心态，不负累，不烦心，轻轻松松，笑对一切；拥一颗宽广的心胸，不强求，不失望，平平静静，波澜不惊；做最真的自己，走好自己的路；做自信的自己，描好自己的景；一辈子没那么复杂，活着，就要心安理得；一生没有多牵绊，爱就要心有所依，情就要心心相惜，人生，我有我的精彩，有我的美丽，不必仰望羡慕别人，给自己平添不必要的烦恼。智慧的人，不徘徊在过去；豁达的人，不忧患于未来；聪明的人，懂得把握现在。人生，哪能事事如意，生活，哪能样样顺心，很多人，都不被我们认同；很多事，都不由我们做主。
不和小人较真，因为不值得；不和社会较真，因为较不起；不和自己较真，因为不快乐；不和亲人较真，因为伤和气；不和往事较真，因为没价值；不和现实较真，因为要继续。因为善良，所以宽容；因为责任，所以承担；因为某种理由；所以愿意妥协；因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福！世有千态，心有万言，静心观水流，冷眼看世态，热心过生活。人的一生，在家人的等待中哭着出来，又在亲人的哭声中默默离去，来无法选择，去无法抗拒，人这一辈子，说来容易，听来简单，做起来很难；人生之累，累在心；生活之难，难在人；其实，好多伤感，半是生活，半是自己；看淡一些虚幻，平静一下心情，也许，生活就会开心；走好现在，做好现在，就是人生的美好，快乐是一种心境，跟财富，年龄与环境无关，快乐随心，人生自足，人就是活一个心境，生活讲的就是一种心情！人生快快乐乐活，生活开开心心过，就是最美好的日子！
哲理的唯美作文 篇19
今天是星期一，我下午放学回家就直奔房间，我掏出语文和数学《基础训练》，开始写作业。
今天的作业特别简单，我一会就写完了，刚准备去玩，却听到妈妈那熟悉的声音：“快去读书，你们姜老师家长会上说了，要好好读书，好好复习，还有数学的那些定义和英语单词也背一背，不要总是没事就想着玩。”
我心里有些不乐意，却不敢表现出来，只好叹了一口气，拿出语文、数学、英语三门的课本，坐在床上，开始高声朗读。
读着读着，我停了下来，气喘吁吁，刚才连续读那么久书，实在是累得喘不过气来，刚想歇会，妈妈的声音却伴随着我的无力感而来：“怎么停下来了啊，继续读。”
“不是吧。”我的心里一百个不愿意，但父母之命就是天命，天命难违啊！
好不容易读完书，妈妈把我叫到了房间里，对我说：“这回家长会，你们老师都说了，这几个单元比较难，要多读几遍，期中考试有好多人都错那些不该错的地方。
“可是我课文内容没错！”我不服气地嚷着。
“但是你课外阅读错了，这就说明你的阅读理解能力不够，需要好好读书，温故而知新。”
“还有，：妈妈继续为我讲着，”你看我们雇的工人，那个老林，会开车，他就拿4000块钱一个月。那几个装货的工人会的东西少些，工资就拿3000块钱一个月，还有那个开大货车的老张，他最能干，就得5600块钱一个月。还有一个开小车的小陶，他的能力比较差，就得2300块钱一个月，甚至有些人连两千三都拿不到，只能做苦力。所以说学生要学习，学生只有学习才能提升个人的能力，才能找到适合自己的工作。路，是自己选的，命运的改变掌握在你的手上。“
我点了点头，仿佛在这一瞬间明白了人生的哲理。
哲理的唯美作文 篇20
都说父爱如山，我却觉得，我的父亲就是一片大海，大海中，蕴藏着许多做人的道理。
一次，我和爸爸下围棋，那阶段，我最喜欢的围棋职业棋手是——古力、陈耀烨。我总是可以去模仿他们的棋风，一会儿学古力连出强手强杀大龙；一会儿，学陈耀烨风平浪静稳掏地盘，但是，总是学不像。“围棋高手”老爸明白强杀大龙的危险和稳掏地盘的弱点，而且，我也没有职业棋手妙手回春的好棋，盘盘棋我几乎都输得精光。在一次打败之后，爸爸告诉我：“不要像大海一样模仿天空的湛蓝；不要像朝霞一样去抄袭太阳的火红。这样你永远做不好，坚持自己的风格，相信自己的实力，用自己的方法去战胜对手！”从此，我再也不会去模仿职业棋手了，我在黑白棋子之间找到了属于自己的棋风。不仅在围棋上面，其它项目上也坚持自己的风格。渐渐地，我各方面的水平都提高了很多。
我很喜欢看体育比赛，尤其是篮球。每年在昆山举行的“科坦斯维奇杯”篮球赛，爸爸都会带我去看。今年，爸爸带我去看中国队对澳大利亚队的比赛。那一场，中国队一直领先于对手，直到终场前30秒左右，还领先了1分。而且，球权也在中国队手中。但是，此时的中国队似乎有些松懈，胡雪峰手持篮球竟然硬生生地被对手夺去，并且对方2分命中，行使逆转了。这是，爸爸对我说：“一场比赛，不到终场哨声响起，一切皆有可能发生。”从此，我做什么事情，都会认认真真地去做，丝毫不马虎。
爸爸的哲理，就是父爱。这些哲理我将受益终生。这些哲理，也激励我在人生道路上前进。
哲理的唯美作文 篇21
一天，伴随着电闪雷鸣，兄弟三人降落到人间。
这是云妈妈的三个儿子，因想拥有自己的一片天空而下降人间。三人共同落到了地面，他们来到了一个小水沟，其中一滴水说：“我就在这里安家了，这里的环境蛮好的。”于是其他的两滴水离开了它，继续往前走，因为他们想到一个比这更好的地方去。终于，它们走到了一个小河，于是其中一滴水说：“这里长着花草树木，溪流清澈见底，空中还有飞翔的鸟儿在歌唱，是一个难得的'好地方，我就在这里安家了。”另一滴水什么也没有说，迈开大步继续向前走，因为它知道前面还有更广阔更美丽的地方在等着它，这已不是遥不可及了。它不敢歇息，勇往直前的独自向前走——它想早日到达它梦寐以求的人间仙境。终于它到了，它来到浩瀚无边的大海，雪白的浪花彼此激荡着，它呼喊着，奔跑着，激动地拥进了大海中。从此，它在大海中畅游着，毫无遗憾。
看吧，一滴水都懂得有上进心，而我们人类呢？是抱着“比上不足，比下有余”的态度，还是像这滴水一样顽强拼搏呢？相信聪明的你会做出理智的判断。
是一只雄鹰就应该在天空中翱翔；是一匹骏马就应在草原上奔腾；是一个勇者无畏的人就应在生活中冲向人生的海洋！聪明的你，与我们携手共进吧！
哲理的唯美作文 篇22
在很久以前，有一粒尘土，它想为人们做一点事，可是因为它是沙粒，别人都看不起它。
有一天，它来到城里，看到一个小姑娘，就对她说：“啊，漂亮的小女孩，我能帮你做什么吗？”小女孩用生气的口吻说：“闪开，闪开，别弄脏了我新买的衣服。”小尘土走了。但是它没有想到它会到处碰壁，终于它灰心了。自己就这么没有用吗？小尘土在心中不停的念叨。
但是功夫不负有心人，终于老天看到了它的善良、诚恳，老天发了慈念，就又把它转化成了雨。一天，小尘土感到自己在上升，它升到了云层，看见了像它一样的尘土，小尘土转化成了雨，滋润了小草，灌溉了树木，培养了庄稼，小尘土的愿望终于实现了，但是它们没有就这样离开，而是加入到了溪水中，加强了溪水的队伍。“让我们去帮助更多的人吧！”小尘土们大声的喊道。
如果我们现实生活中，能像小尘土一样，有一种不屈的精神，怀着一颗奉献的心，那我们这个世界上，将没有战争，也就没有争斗，只有和平共处，其乐无穷！
哲理的唯美作文 篇23
一次，去景德镇旅游，买了一件珍贵的瓷器，瓷器本是用大纸箱装着的，大纸箱的间隙里塞满了废纸屑。我考虑到大纸箱携带不方便，就扔掉了大纸箱和里面的废纸屑，直接把瓷器放进小巧的手提箱里。
上车时，由于不小心，一个趔趄，手提箱重重地撞在铁栏杆上。打开手提箱一看，那件珍贵的瓷器已经破碎了。这时，我才后悔扔掉了那些看似没用的废纸屑。
世上没有什么真正没用的东西，哪怕是那些废纸屑，只要把它们用到合适的位置上，也能发挥重要的作用。
所以，不要看轻别人，看轻那些“废纸屑”，因为任何事物都不是孤立存在的，就像瓷器，哪怕再珍贵，也离不开废纸屑的呵护和托衬。
另一次，见一家失火，大火烧毁了他家所有的东西，包括那只珍贵的瓷瓶。
主人怎么也想不通，大火怎么会烧毁那只瓷瓶呢？因为瓷瓶本身就是火炼出来的，经受过火的考验。
旁边的一位老人是这样看待这个问题的，他说，瓷瓶不是被烧毁的，而是由被烧毁的东西掉下来砸碎的。瓷瓶虽然经受过火的考验，但它没有经受过被砸的考验啊。
老人的话，让我想到，人生也充满了各种各样的考验，不只是面对炎热的考验，还要接受冰雪的考验；不只是面对贫穷的考验，还要接受富贵的考验；不只是面对失败的考验，还要接受成功的考验……在各种各样的考验面前，你准备好了吗？你还会那么认为，经受了一次考验，就可以承受人生的所有考验吗？
哲理的唯美作文 篇24
生活是流水，缓缓地向前流去；生活是水滴，一滴一滴的向前流去；生活是一本书，一页一页的变成历史；生活是……对于生活的解释，有许多不同的回答，一千个人会有一千种答法。
我对于生活的解释是：生活并不需要多么华丽的妆饰，需要的只是对于生活的一种心态。
生活有快乐，有悲伤，有开心，有难过。快乐是一天，难过也是一天。为何不让自己活的开心一点，轻松一点呢？然而，对于生活的领悟我也不是一开始就知道的。我是一名六年级小学生，在同学中，他们认为我风光无限，在老师眼中，我是一个好学生，在别人眼中，我是一个乖乖女。但他们怎么知道我活的很累很累，每一次考试我都要担心、害怕，考得不好，老师会认为你退步了，父母会认为你不努力了，每一次我都比别人更担心，更害怕。所以，我都会付出比别人“生活犹如一杯白开水，平淡而丰富。”有人说：“生活是一块土地，你播下饱满的种子，它将回报你一片丰收！”
我的生活就像蔚蓝的海洋，有时风平浪静；而有时却是波涛澎湃…以前我并不知道什么是生活。是我的母亲让我明白了生活的真正含义。
那一次，我在学校和别人打架，好胜心使我变得暴躁不堪，动不动就和别人“决斗”，这种臭脾气让我得不到真正的友谊。每天，我都会痴痴的望着夜空，乞求上苍赐给我友谊。这个时侯母亲会走过来，轻轻地抚摸着我的头，给我讲一些为人处世的道理。大部分我已经淡忘了，但是影响我一生的一句话，就像烧红的烙铁一般印在我心深处！“与其你乞求上苍赐给你友谊，还不如对被你伤害过的同学说一句‘对不起’一句小小的对不起，可能会使你有一个真挚的朋友。听完这句话后，我似乎明白了什么，脑海中闪过一幕幕画面，都是被我伤害过的同学。那晚，我彻夜未眠，一直在理解母亲的那句话，一句对不起真的有那么神奇吗？果然，事实胜于雄辩，一句对不起确实为我挽救会了不少损失！
此时此刻，我也明白了生活的含义。生活像一片宽阔的田野，而你充当着一个农民的角色，当你播下一粒饱满的种子时，那片土地就会回报你丰收。也许，这就是那时母亲想要告诉我的哲理吧！
哲理的唯美作文 篇25
“我没有看到你”
有一个人晚上开着车，经过一个十字路口，这时黄灯已转成红灯，他心想反正没车，于是加速冲了过去，结果不巧被警察拦了下来，警察问他：“你没看到红灯吗？”
“有啊！”他答。
“那你怎么还闯红灯啊？”警察又问。
他说：“因为我没有看到你呀！”
猪圈的纪律
在一个农场里面有 12头猪，为了满足新的卫生规定，猪圈和喂猪的食槽是分离的，它们之间的通道只能容纳两只猪同时通过。这就意味着如果猪群们一哄而上，那么每次吃饭的时候这群猪就得先挤个你死我活，未吃上饭就先掉几斤肉，这实在是个很痛苦的事情。
猪圈的主人看着一群笨猪在通道口乱挤，心痛这些猪都把脂肪浪费在挤通道上，挤瘦了怎么卖钱？于是他就决定为这些猪建立秩序。他请教一位以教育工作闻名的专家：“怎么才能让这群猪规规矩矩地挨个去吃饭呢？”专家答曰：“纪律。先给猪编号，再找个工人看守着通道口，凡是不按照编好的顺序进入食槽的猪就得吃鞭子。”主人听得不住地点头，于是按专家的意见照办了，他相信，久而久之，这些笨猪也会习惯这伟大的纪律的。
问题就再次产生了，不懂事的猪对自己身上的编号浑然不觉，冲击食区的时候大多都吃了鞭子。久而久之，一窝蜂的一哄而上的确少了，然而这些猪也学乖了，只要看工拿着鞭子站在通道边，猪就对吃饭少有兴趣。结果，猪还是瘦了，饿瘦的。而且，猪也不是总是逆来顺受的，有时候被打得痛了，就满猪圈乱跑乱叫的，烦人。
主人一筹莫展。终于有一天，一位路过的老者告诉他，把鞭子撤了至少会更好一些。主人照办了，数月后，他的猪安定了，胖了。
其实，猪并不像它的样子那样笨拙，即使没有通道口上的鞭子，在经历了无数次痛苦的挤压以后，这些猪也会发现，过这个通道的时候可不能一鼓作气闭着眼睛就向前冲。要早早吃上饭，得慢慢地探身作试探状，确认无猪与己齐头并进再放心大步向前。因为猪不是人，这个学习的过程当然是一个漫长的过程。然而却说明一个事实，大家都不是傻子，如果无秩序是有害的，那么秩序是可以慢慢地自发生成的。
哲理的唯美作文 篇26
总是感叹时刻过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们就应微笑。正正因人生短暂，我们才更应珍惜每一个完美的瞬间和每一丝真诚的感动。
珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们就应做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是能够理解的，而父母的老却是难以理解的，正因他们以前如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。
珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之因此幸福，是正因我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然此刻的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥与此。我喜爱在父母出门时偷偷看场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜爱和朋友们酣畅地聊天，聊过去，此刻和遥远的未来；我喜爱在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜爱在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜爱这种活力和激情的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最完美的时光。
珍惜一切完美的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜爱看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让我想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴，这个世界真的很美丽。
珍惜亲情，珍惜青春，珍惜一切的完美的事物，生命的步伐在欢快地舞蹈，舞过鲜艳的百花，舞过荡漾的荷塘，舞过飘落的枫叶，舞过纯洁的飞雪，舞向美丽的天堂。
哲理的唯美作文 篇27
当当当，钟表店里的钟表吵了起来。
大本钟得意地说：“我最伟大不信你看我在英格兰哪儿的名气有多大！”
手表不服气的说：“哼，就凭你也想当最伟大的，你可要看看我，我小巧玲珑适合戴在手上，主人去上街的时候总爱带上我，所以我见多识广可受人们欢迎了！”
大本钟刚要说就给落地大钟插了进来。落地大钟理直气壮的说：“你们俩算什么，我可是有科学精华的哦！你看看我肚子里的钟摆就是一位英国科学家发明的。”
时钟说：“我是世界通用的你们谁来比我！”
闹钟大声喊：“你们别吵了！”
大家恍然大悟。他们不禁想起来：闹钟是全世界通用的，男女老少幼都可以使用。而且还可以按时把主人叫醒，主人一天的工作才顺利开始。
原来他最伟大！
哲理的唯美作文 篇28
我站在窗前，洗耳倾听者七月夏季蝉的声音，我下楼去找，寻找着属于夏之灿烂的声音，我寻着蝉那美妙的声音，来到一棵树下，静静地看着，蝉却没在这里，但这可爱的声音从未停下过。我静静地思考者，想着我那曲折的人生道路，我惭愧的低下了头，我要像蝉一样，坚持到底，永不言败，向未来走去，我要一直坚持下去。
我踏着坚定的步伐，向车上快步走去，我拿出不知被我摸了多少遍的公交卡，然后刷卡，就是这么一个简单的这个动作，我已做了不知多少遍。我坐在了一个靠近窗子的地方，望着窗外那一个个优美的风景，我的心跟着一起舞动，快乐从我的心中迸发出来，我的喜悦伴随着我，这又是一个无比晴朗的一天。每天喜悦时时刻刻伴随着我，跟着我玩耍让我的心情变得更加美好，心态更加开朗。
站在大海旁，望着那一望无际的大海，我不禁心旷神怡，我的心也和我一样，贪婪的呼吸着这新鲜的空气。在这美丽的大海旁欣赏风景，真是别有一番滋希望给大家带来帮助！味。看着波涛起伏的大海，我不禁想起了曹操的《观沧海》：“东临碣石，以观沧海……”大海永不屈服与他人，他永远奔腾不已，他永远不会停下来。
我拿起水杯，拧开瓶盖，开始喝水。就在这喝水的一刻，水从被子里流了出来，时间也流了出来，时间匆匆，就已经过去了，还没领悟怎么回事，就又溜走了一秒，时间易逝，人们来不及干太多的事。我们有我们自己的看法，我们知道我们应该干什么。我也体会到“时间就是金钱”，失去财物不要紧，只要你珍惜时间，就可以成功。
第一篇:《二年级下册古诗汇总》
二年级下册古诗汇总（人教版） 草
唐·白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
宿新市徐公店
宋、杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船.
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。 二年级上册古诗汇总（人教版）
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
唐 杜牧
远上寒山石径斜,
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
找春天
今天，我看到了她，她把小溪里的冰给带走了，她把小花、小草、树木给唤醒了。 我听到了她，他那河水声很像琴声，听到这里让我想到了聂耳和莫扎特。
我闻到了她，那花香是多么的迷人。
我尝到了她，那春卷的味道鲜美极了，春卷也成了我的最爱。
我摸到了她，河水不再像冬天一样冰凉，而是像春天一样暖和。
春天来了
过了一个寒冷的冬天，我们终于迎来了又一个春天。
春天来了！春天来了！
我们看见了白色的梨花、粉红色的桃花、红色的海棠花、黄色的油菜花、五彩缤纷的迎春花，它们争先恐后地开放着。看着这些争奇斗艳的花，我的心都醉了！
再看，河边的柳树长出了嫩绿的新芽，细细的柳枝在微风的吹拂下轻轻舞动着。树下静静的小草从泥土里探出头来，地上好像插遍了一片片密密的松针。河里的水哗啦啦地流淌着，好像春天的琴声！
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
我喜欢春天！春风轻轻地吹，春雨悄悄地下，它是一个播种希望的季节，它是一个彩色的季节，所以我热爱春天！
我的两个好朋友
我有两个好朋友，它们的名字分别叫小黄和小花，每天我一放学回家，它们俩个就“叽叽喳喳”的拍着小翅膀跑到我的身边，抬起它们的小脑袋看着我，好像在说：“小主人放学了、小主人放学了！”每当这个时候我都会抓起一把小米捧在手心里，弯下腰来喂它们，看着它们你争我抢的样子，我轻轻的说：“不要急、不要急，你们都有份”。它们好像听懂了我的话，专心致志的吃了起来。看着它们淘气的模样，我开心的笑了。
哈哈，大家一定都猜到了吧，这就是我的小黄和小花——两只可爱的小鸡！
可爱的小狗
有的人喜欢可爱的小白兔，有的人喜欢调皮的猴子，而我却喜欢可爱的小狗。
我的小狗毛是棕色的，像披上一件土黄色的袍子，小狗的耳朵很大而灵敏，眼睛像黑色巧克力豆，头发像刚刚烫过，鼻子很灵敏，如果它闻道了肉味，就立刻跑过来，好像在说：“小主人，快把肉放下来吧。”我就把肉放在了地上，它马上用爪子把肉拿过来，慢慢的品尝美味。最逗人的是它的小舌头，血红血红的，在天热的时候，它的舌头总是在外面，好像在散热，它的尾巴总是像钟摆一样摇来摇去，我的小狗喜欢吃骨头、肉，它很懒，经常在阳光灿烂的天气里，在草丛里睡觉，好像在说：“小主人，快来和我一起睡觉吧！”每次我放学后回到家时在，它总是跑过来，好像在说：“小主人，放学了吗？”
这是我家的小狗，你们喜欢吗？
小金鱼
我最喜欢的动物是小金鱼。
小金鱼很可爱。它的头大大的，一双又黑又小的眼睛炯炯有神。小金鱼的身子是金色的，游动时，一条大尾巴一摇一摆的，美丽极了！
小金鱼不仅可爱，还十分聪明呢！我给鱼换水时，把渔网放进水里，鱼就赶紧游到水底，很长时间才出来，惟恐被别人抓到。每次喂食时，它一看到我手中的食物，就游到水面上来，张大嘴，等待美味入口。
小金鱼给我的生活增添了许多乐趣，成了我最要好的朋友。
仙人掌
三年级时，妈妈从外面带来一株又小又壮的仙人掌。开始妈妈精心的照顾它，它在阳光照耀下，青翠欲滴，十分强壮。有了妈妈的精心照顾，小仙人掌大了点，不知什么时侯冒出两株仙人掌来，像母亲和孩子，它慢慢地长大了，可以说是生机勃勃了，旁边的仙人掌也变的强壮起来。
就在这时妈妈对这三株仙人掌越来越冷淡，因为妈妈的植物太多了，妈妈也不能一直照顾仙人掌。我猜妈妈一定忘了，仙人掌不像平常翠绿了，它的头耷拉下来了，旁边的小苗也枯萎了。好像给人鞠躬呢。它的皮肤变的十分干燥，上面结满了蜘蛛网。仙人掌真可怜啊！ 它肯定很痛苦，悲哀，它一定和人一样生病了。
小白兔
我家养了一只可爱的小白兔。它是白色的，它的耳朵长长的，它的眼睛是红色的，它还有三瓣嘴，看上去很可爱我给它起了个好听的名字叫“小可爱”
我每天早早的起床给小可爱喂食，它吃的津津有味，好像在说：“谢谢，你小主人每天
都喂我吃好吃的东西。”
每天放学回家做完作业就和小可爱玩，每天小可爱都陪我度过每天下午。
我喜欢这只小白兔。二年级下册语文古诗。
小台灯
记的我生日的时候，妈妈给我买了一盏小台灯。
好漂亮的小台灯呀！我轻轻的抚摸着小台灯，仔细的观赏。台灯的上端是圆形的。下端有两只可爱的小白兔手里捧着一块表，正对着我笑呢！那样子好像在说：“请珍惜时间！”我有了这一盏小台灯后，学习一直往上提高没有下降。最后我明白了妈妈为什么买这一盏小台灯。妈妈想让我好好学习，天天向上。珍惜时间多学习科学文化知识。我不会让妈妈失望的。小台灯，让我们一起努力吧！
我爱吃橘子
原创 文章作者：曹家轩 2012-02-07 22:54:27
E度网专稿
在水果中，我最喜欢吃橘子了。
橘子圆圆的，身穿橘黄色的外衣，身上还有许多像针眼儿一样大小的小孔，上下还各有一个“小嘴巴”，上面的“小嘴巴”还长着几片叶子，看上去很新鲜。把皮剥开，里面有几
个橘娃娃紧紧地抱在一起，橘娃娃外面还包着一层乳白色的“丝”，只要仔细地看，就能看见里面的果肉，拿到鼻子前一闻，一股诱人的清香就直往鼻子里钻，馋的人都流口水了，用牙齿轻轻一咬，一股甜津津的汁水就流进了我的嘴里。
橘子全身都是宝，橘子皮泡水可以下火，“丝”可以化痰，果肉可以补充人体需要的维生素。 我喜欢吃橘子，因为它全身都是宝。
勤劳的妈妈
原创 文章作者：黄荟洋 2012-02-08 10:34:59
E度网专稿
我的妈妈非常勤劳，整天闲不住。你瞧，刚起床就忙起来了。她把客厅里茶几上的茶杯、烟灰缸等摆整齐。然后，把地板拖得干干净净。
妈妈拖好了地，又下楼给我煮了一碗热腾腾的面。我吃完了面看见妈妈又拿着毛巾在擦
第二篇:《二年级下册古诗》
二年级下册古诗背诵
《塞下曲》 唐 卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
[注释]1．塞下曲：古时的一种军歌。2．月黑：没有月光。3．单于（chán yú ）：
匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。4．遁：逃走。5．将：率领。6．轻
骑：轻装快速的骑兵7．逐：追赶。8．弓刀：像弓一样弯曲的军刀。
【译文】在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，
要率领轻装骑兵去追击, 正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上
落满了雪花。二年级下册语文古诗。
《四时田园杂兴》 宋 范成大二年级下册语文古诗。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【译文】 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，二年级下册语文古诗。
油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来
越短，没有人经过，只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
《送元二使安西 》 唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【注释】（1）使：到某地；出使。
（2）安西：指唐代为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，在今新疆维吾尔
自治区库车县附近。
（3）渭城：故址秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），位于渭水北
岸，唐时属京兆府咸阳县辖区，陕西咸阳县东。
（4）浥：（yì）：湿润，沾湿。
（5）客舍：旅店，本是羁旅者的伴侣；杨柳更是离别的象征。
（6）柳色：即指初春嫩柳的颜色。（7）君：指元二。（8）更：再。
（19）阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关
同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。在今甘肃
省敦煌县西南。
（10）故人：老朋友，旧友。（11）更尽：再喝完。
【译文】作者送元二去安西,清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和
周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧，向西走出了阳关，
就可能再也碰不到认识的人了。
《望洞庭》唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
[注释]
1．洞庭：湖名，在湖南省。
2．和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
3．潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风 ，
波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。
两说均可。
4．白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的'墨，古代妇女用以画眉。 这二年级下册语文古诗。
里是用来形容洞庭湖中的君山。
【译文】洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相辉映，显得十分和谐 。 潭面上
没有一点风，就像一面未经磨拭的铜镜远望，远望，洞庭湖的景色十分秀
丽。第四句： 湖中那些君山就宛如白银盘上的一个小青螺。
《峨眉山月歌》 唐 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
[注释]（1）峨眉山：在今四川峨眉县西南。 （2）影：月光。 （3）
夜：今夜。 （4）发：出发。 （5）清溪：指清溪驿，在四川犍为峨
眉山附近。 （6）三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两
省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。
（7）君：指峨眉山月。一说指作者的友人。 （8）下：顺流而下。 （9）
渝州：今重庆一带。 （10）半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。
（11）平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇
入岷江。
[译文] 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。
夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么
思念你啊！
《浪淘沙》 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
[注释]
浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其后又用为词牌名。
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
浪淘：波浪淘洗。 簸：掀翻。
牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和
牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准二年级下册语文古诗。
每年七月七日的夜晚相会一次。
【译文】 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。
·江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
[注释]
．1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷
的心情。 2．绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了 3．千山鸟
飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。4．万径：虚指，指千万条路。 5．人踪灭，
没有人的踪影。6．孤：孤零零。 7. 舟：小船。8. 蓑笠(suō lì)：（蓑笠和斗笠
“蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服；“笠” 的意思是古代用来防雨的帽子。）
【译文】四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江
上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。
《别董大》 唐 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】
1董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家 。在其兄弟中排名第一，故
称“董大”2黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
3曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。 4莫愁：请不要忧愁 。 5知己：知心的朋友。 6谁人：哪个人。 7识：认识. 8君：你，这里指董大。9翮：羽毛。
10飖：摇曳。[1]
【译文】天空万里乌云，遮天蔽日，昏昏暗暗，北风吹来大雪纷飞，不
要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢？
《小池》 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头。 《寻隐者不遇》 [唐] 贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
［注释】
1寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 2. 不遇：没
有见到。 3.童子：小孩。这是指隐者的弟子。 4.言：回答说。 5.云深：指山上
云雾缭绕。处：
二年级下册语文古诗
地方。
【译文】
苍松下，诗人询问了隐者的徒弟，他说，师傅已经采药去了。他还对
我说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪
《关山月》 唐 李白
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
【注】关山月：乐府《横吹曲》调名。白登：今山西大同市东有白登山。汉高祖
刘邦曾亲率大军与匈奴交战，被困七日。【译文】一轮明月从天山升起，穿行于
苍茫的云海之间。那横跨数万里的长风，一直吹越玉门关。想当年汉军曾出兵于
白登山一逞的山道上，而今胡兵又断窥伺着青海湾。 自古以来，此地就是兵家
必争要地，多少出征战士奔赴前方，却不见有人生还。守边的士兵们凝望着荒凉
的边城，不尽的思归情感使他们无不愁眉苦脸。值此明月高悬之夜，可怜的征人
妻子，因痛感丈夫的远别而叹息不已。 这首诗描绘了边塞的风光，戍卒的遭遇，更深一层转入戍卒与思妇两地相思的痛
苦。开头的描绘都是为后面作渲染和铺垫，而侧重写望月引起的情思
《杂诗》 唐 王维
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？
【注释】 ①来日：来的时候。 ②绮窗：雕画花纹的窗户。 ③着花未：开花没
有?着（zhuó）花，开花。未，用于句末，相当于“否”，表疑问。 ④选自《王
右丞集》。
【译文】 您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。请问您来的
时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？
《鸟鸣涧》【唐】王维。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中
鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。涧：两山之间的小溪。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。 空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。月出：月亮出来。时鸣：时，不时。不时地啼叫。时：时而，偶尔。桂花：木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。 惊：惊动，惊扰。
【译文】春山的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落，寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟，山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。
《山居秋暝》唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【注释】1.暝：日落，夜晚。 2.王维，约（701-761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代诗人、画家。山水田园派诗人，人称“诗佛” 3.空山：空旷，空寂的山野。 4.新：刚刚。 5.竹喧：竹林中笑语喧哗。 6.喧：喧哗，这里指洗衣服姑娘的欢笑声。 7.浣女：洗衣服的姑娘。浣（huàn）：洗衣服。
8.莲动：意谓溪中莲花动荡，知是渔船沿水下行。 9.随意：任凭。 10.春芳歇：春芳：春草;歇,消散、逝去。 11.王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人。 12.留：居。 13.清泉石上流：写的正是雨后的景色。 14.随意春芳歇，王孙自可留：反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句意。意谓任凭它春芳消散，王孙也可以久留，因为秋色同样迷人，使人留恋
【译文】空旷的山中，新雨刚刚下过。夜间的秋色更添几分凉爽。明朗的月光照在松竹间，清澈的泉水从池上流过。浣女穿梭在林间，发出刷刷的响声。小鱼穿梭莲中，莲花摇摆着。渔夫放下船，满载而归。春天的芳菲虽已消散，但秋景亦佳，我自可留连山中。
〈〈乡村四月〉〉 宋 翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
【注释】白满川－－指河流里的水色映着天光。川：山原，平地，河流。 子规——杜鹃鸟。 才——刚刚。 山原——山陵和原野。 蚕桑－－种桑养蚕。 了——结束。 如——好像。 山坡田野间草木茂盛，而稻田里的水色与天光相辉映。
【译文】天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。山坡田野间草木茂盛，而稻田里的水色与天光相辉映。乡下的四月人人都在忙碌，养完了蚕，又开始种地。
第三篇:《人教版二年级语文古诗集》
二年级语文上册
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
二年级语文下册
草（赋得古原草送别）
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 （远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。）
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
第四篇:《人教版小学二年级语文古诗大全》
人教版小学二年级语文古诗大全
【小学二年级 】
上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。【人教版小学二年级语文古诗大全】人教版小学二年级语文古诗大全。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫
赋得古原草送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。【人教版小学二年级语文古诗大全】文章人教版小学二年级语文古诗大全出自杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。【人教版小学二年级语文古诗大全】古诗词鉴赏
第五篇:《二年级语文下册反思精选3篇》
二年级语文下册反思一：人教版二年级语文下册全册教学反思
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
《古诗两首》教学反思
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法和综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
《笋芽儿》教学反思
重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
《小鹿的玫瑰花》教学反思
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
《语文园地一》教学反思
1、能通过具体的事物，引导学生观察联想，进行探究性学习，在有趣的活动中，在联系已知经验和生活经验中，发展语言，发展思维。
2、让学生在自学生字中发现规律，在空中运用语言，充分尊重学生、培养学生自主性。
3、能充分参与交际的情境，激发兴趣，创设全体同学参与的条件，激励学生在多向互动的动态式活动进行对话，发表独特感受，培训口语交际能力。］
4、自选展示内容，展示方式，在游戏中体验成功的喜悦，感受春光美丽，语言的勉力。
《泉水》教学反思
“如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，还是一个苹果；但如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至更多的思想。”这是英国大文豪萧伯纳说过的一段话，它与新课程理念中“反对教师带着知识走向学生，倡导教师与学生一起走向知识，鼓励学生通过思考和协作主动获得知识”是有共同之处的。
《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思
上课时，请学生上台做小老师。通过小老师认真细致的讲解、同桌商量、小组合作讨论等形式让学生独立思考去分析字形，辨别字音、字义，熟记生字。学生的学习主动权掌握在自己手中，许多学生在课前向他们的“小老师”提供最佳的学习方式，正是因为有了这些好主好点子，才使课堂气氛非常活跃。由于师生交换了角色，学生学习起来兴致勃勃，思维始终处于积极状态。学生站在自己的角度提出识字的方法，这对每一个孩子都有促进。
《我不是最弱小的》教学反思
陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学于乐不可分。”图画具有直观、形象的特点，符合学生对形象乐于接受、易于理解的认知特点。我发现孩子都喜欢画画，因为画能表现学生生活，反应孩子的思想。尤其是低年级的学生，一幅形象直观的画能胜过千言万语，学生不仅喜闻乐见，更热衷于自己动手作画。通过读读课文，作画和添画，学生的印象深刻既理解了课文内容，又调动了学生学习的积极性，让学生充分表现自己的感受和想法，培养学生发现美、创造美和表现美的能力。
《卡罗尔和她的小猫》教学反思
现在很多家长都注重学前教育，很早就给孩子买书，有的孩子没上学就能背好几首古诗，会讲好多故事。新教材中安排了一定量的成语积累。于是课前我让学生买《成语故事》搜集有关故事，让学生自行阅读，课堂就成了展示他们讲故事的舞台，学生不仅理解了这两个成语，还学到了其他的成语故事，课堂教学得到了延伸。
《语文园地二》教学反思
语文园地二的内容丰富而又新颖，它与过去的单元训练和基础训练有着天壤之别，它是单元识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课堂教学与课外学习的桥梁，既是学生合作竞争的平台，又是学生展示学习成果的舞台。因此，我们需要采用各种不同的方法进行教学，那么，在众多的教学方法中，我认为活动型教学更为适合语文园地的教学。活动型教学以游戏活动代替单一的讲解和枯燥的练习，它是开放的，是快乐的，整个活动过程集趣味性、科学性、实践性于一体，学生犹如在知识的海洋里遨游，乐此不疲。
本节课，由于教学设计科学、合理，教学手段新颖、独特，教学环节自然、流畅，活动过程丰富、多彩，学生的身心始终处于愉悦状态，注意力高度集中，有主动学习的愿望，欢笑声、加油声此起彼伏，他们在语文园地中感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。教师在整个活动过程中，都处于合作者、引导者的地位，与学生的关系是伙伴式的合作关系。
《日月潭》教学反思
《日月潭》是一篇描写细致，语句优美的课文，易调动人的情感。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流露出对日月潭之美的赞赏之情。要体会这种赞赏之情，首先要让学生感受到日月潭之美。于是，我放手让学生自己读书，让他们从文中找出自己觉得最美的地方。只要学生真正体会到了美，那么这种“情”就自然而然地流露出来。同时我采用了“品读”的方法，引导学生在读中品。但由于让学生的品读的句子较多，显得有点蜻蜓点水，不够深入，有些学生只能浅显地感觉到句子的美，可是究竟是哪里美？却说不出所以然。是啊！如何在有限的时间内让学生在内心深处留下这美的烙印。我想课文美的地方较多，如果重点抓住一两处美景深入体会，更能让学生形象的感悟美景，体会语言文字的精美，从而得到一定的语言积累。新世纪，人们疾呼，要把语文课上成真正的语文课。什么是真正的语文课呢？我想，能够让学生体会到一种生活的乐趣，能够丰富学生语言的积累，能够让学生的潜能得以发展，能够让学生获得一定的学习方法，也算是一种真正的语文课吧。这也正是我所努力追求的。
《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。”这种理念就是让学生学会交流表达。在理解课文的基础上，进行拓展延伸，在学习日月潭在“雾中、雨中、早晨、中午、傍晚”等不同情况下迷人景色后问：“你喜欢什么时候的日月潭？为什么？”各学习小组热烈讨论后，各抒己见、畅所欲言，有的说：“太阳高照的时候景色很美丽，因为这样爸爸妈妈就可以带我们出去玩。”有的说：“下雨的时候，日月潭周围一片朦胧，像仙境，很美。”在学生发表自己见解的同时，也提高了口头表达能力。
《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，促进学生全面发展。”
学生是学习和发展的主体。教师在教学中应激发学生主动意识和进取精神，着重培养学生语文实践能力，发展学生思维。教学时，我不仅注重让学生对本课重点词语和句子的感悟，还给学生创设情境，让学生想象课文中没有详细描写的阳光下的日月潭，然后进行片段训练。我想，这样做不仅发挥了学生的想象力，还可以使学生对课文的内容有更深刻的理解。
《葡萄沟》教学反思
葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的好地方。读完课文，学生有一种去葡萄沟看看的愿望。于是，我指导同学们练习做导游给大家介绍葡萄沟。然后各小组比赛，看哪个小组介绍的最好。比赛过程很精彩，大家把葡萄沟的美景展现出来了。有的说“新疆的葡萄有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。五光十色，美丽极了。”有的说“新疆的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”有的说“新疆维吾尔族老乡，热情好客，你们到了那里，他们准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”有的说“葡萄沟是个好地方，那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的人们。”从同学们的介绍中可以看出：同学们在读中已经产生了对祖国各地风情的向往，增强了对少数民族人民的热爱之情。【二年级语文下册反思精选3篇】二年级语文下册反思精选3篇。
《难忘的泼水节》教学反思
《难忘的泼水节》是一篇精读课文。课文描写了敬爱的傣族人民和周总理在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情。让学生通过学习，知道“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理”是这篇课文的情感重点。可是，周总理的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离，学生不容易理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解对小学生而言有难度，我想：“情”的感染更有效于“理”的说教。所以，我以“情”为契机，利用情绪的感染性特征，让学生在“情感”中学习，并以此加以实践，获得了良好的效果。
《北京亮起来了》教学反思
二年级的孩子以形象思维为主，北京离他们太远了，如果仅仅只限于对文本的解读，我想孩子们是很难感受到北京夜晚的美，更不能激发他们对北京的热爱。怎样让理性的文字变得感性，让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中，使学生享受到审美的乐趣，增强对首都北京的热爱之情，我尝试从下面几个方面入手：
一、抓住主线，条理清晰
在教学中，我抓住“整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。”这句话展开教学，带着学生跟着课文和课件游北京的长安街、环行路、西单商业街和故宫，整个教学有条理。
二、品词品句，注重积累
《北京亮起来了》的作者不光感叹北京是灯的海洋、光的世界，而且还把北京的灯光一一描述，文中的好词佳句像华灯一样，使课文也亮起来了。教学本文时，我借助图片和结合生活，帮助学生理解“金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪 、光彩夺目、绚丽多彩”等词语，拓展部分，要求学生用这些词语说说临海的夜景，引导学生运用优美的词语。
三、以读代讲，读中感悟
新《课标》强调语文学习以读为主，并指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
《语文园地三》教学反思
语文园地的教学，要设计表演，为低年级学生提供展示自我，张扬个性的大舞台。根据低年级学生的年龄特征来看，他们好动，爱表现，模仿能力强，形象思维比较发达，想象力丰富，有一种“初生牛犊不怕虎”的性格特征。“演一演”这一内容正好适合儿童的天性。对于低年级的语文教学，在读的基础上，教师组织引导学生演一演课文内容，不仅可以帮助学生加深对课文内容的理解和对作者感情的体验，而且使学生的个性得到了张扬。学生在演中学会了与人交往、坚定了进步的信心，认识了自我。在演的实践中，我发现，性格内向的学生也变得开朗、大胆、活泼了；不爱发言的学生变得积极主动了。学生的参与意识和表现欲望逐渐增强，且越演兴致越浓。在表演中，学生根据自己对课文、图画的理解敞开自己的心扉，互相交流，大胆对话，把课文有些书面的内容变成了自己的话。学生表演的过程，既是学生思维不断跳跃创新的过程，又是想象的过程，更是个性张扬的过程，上面的设计案例就能说明这一点。
《动手做做看》教学反思
《动手做做看》这篇课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教学时我以此为切入点，激发学生读书探究的欲望，唤起学生的科学意识。
课堂导入我是这样设计的：
一、试验导入，激起兴趣
同学们，老师手里有两块橡皮，谁愿意来估量一下它们的重量，学生回答一块稍轻，一块稍重，我又问如果老师站在高处，同时往下扔，会出现什么情况呢？请同学们猜一猜。有的同学说，重的先落地，有的同学说，轻的先落地，还有的同学说同时落地。那么到底怎样呢，相信学完课文后你会自己找到答案。对于这一生活细节，孩子们有过想法但没有实践经历，强烈的好奇心会趋使他们兴趣盎然的走进文本，在读中感悟，在读中反思。
二、拓展阅读，搭桥铺路
按照自己以往教学的惯例，我通常是先带领学生学完课文后再拓展同步阅读上的文章。但是今天为了让学生更好的理解课文中所蕴含的道理，在学习课文之前我先带领学生阅读了阅读书上的《伽利略的实验》，让学生明白伽利略那不惧权威，坚持自己的理想，并学会伽利略那遇到疑问时敢于动手实践，直到把问题弄清楚为止的精神，为学生理解朗志万的良苦用心和动手做做看得重要性搭桥铺路。
三、学习课文，升华主题
有了以上的基础，加上课文浅显易懂，学生很快就理解了课文的含义，为了升华课文的主题，提高口语表达能力，我创设了这样的情境：如果你是伊琳娜，此时此刻你会对郎志万说些什么？请两位学生分别扮演这两个角色进行互动，提高学生的应对能力。
四、联系生活，学以致用
为了让学生能将所学运用到生活实际中，设计了此环节，“你在生活和学习中遇到过什么困难或疑问？你是怎么做的？”学生畅所欲言，有的说当遇到不会做的数学题时，自己会先思考，如果实在做不出来，再向家长和老师请教。而大部分学生都称自己以前害怕困难，懒于思考，但学了这篇课文之后明白了产生疑问时要多动手做做看，一定要想办法弄明白。
《邮票齿孔的故事》教学反思
上《邮票齿孔的故事》这一课，为了让学生深入了解两个人物，我问了一个问题：一位先生与阿切尔，你喜欢谁？为什么？
同学们发言很踊跃。一个平时思维特活跃的学生站起来却说：“如果我是阿切尔，我就不发明什么打孔机，我用缝纫机走一遍，就裁好邮票了。”显然，这学生很善于动脑子，是按自己的思路在说，而往往这样的发言总会搅得其他同学的思路也走了。我平时常遇到这样的情况，真的觉得两难。一是怕耽误时间，教学任务完不成，二是怕打击学生积极性。为阻止转移话题，我只好抢过话头，我只好说：“听你的发言，老师知道你找到了更好的办法。看来阿切尔是不足以让你喜欢的啦？我们来听听其他同学的看法。”就这样，我看到这孩子扫兴地坐下了，俨然没有了发言时的兴奋劲了。说真的，我真的很欣赏这学生的发言。
《画风》教学反思
这节课总体的流程还是挺顺畅的，教学目标都得到实现，学生的学习显得轻松、快乐。
主要存在几点值得商榷：
1、在指导学生正确写字时，较粗略了一些，没有引导学生观察“艺”、“丹”这两个字在田字格中的位置，在“丹”字的指导中可能会出现矫枉过正的现象。学生书写后应展示学生的学习成果，在这点上，老师还是忽略了。
2、在把四个“把”字句变成一首小诗的基础上，如果能引导学生在后面画风方法汇报中，也用诗一样的语言来朗诵，就更能显现学习的成效了。
3、在学生写完我想怎样画风的话之后，可增加在小组内交流的环节，看看有没有写错字，读得是否通顺，也让全体学生的学习成果得到充分的展现。
4、一节课结束后，老师少了总结。
5、老师表扬性的语言和指导性的语言再多样化些就更好了。
《充气雨衣》教学反思
《充气雨衣》这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑
二年级下册语文古诗
筋，动手做做看。
本文较长，重点抓住“小林遇到几个难题，是怎么解决的？”，引导学生默读和快速阅读。由于长句较多，学生读起来有些困难，在朗读展示时学生的情绪比较低落，直到“复述”这一环节，学生才活跃起来。我从三个方面设计了朗读，旨在通过朗读感悟“小林爱思考”的道德品质和“勤实践”的人文素养，从“你喜欢小林吗？为什么”这一环节上有了体现，虽然学生在朗读时不是激情饱满，但感悟还是很深刻的。
《语文园地四》教学反思
《我们的小制作》口语交际是二年级下学期第四单元语文园地的内容，在教学中，我提前让学生在家中做自己的小制作，并说道：“要认真做自己的小制作，记住每一步是怎样做的，然后我们要进行评比，评出班级内的优秀奖，并进行奖励。”这样做很好地调动了学生的积极性。第二天上课时，学生都拿来了自己的作品，并且露出了欣喜的表情。看到同学们那兴奋的表情，我及时进行了表扬，从而更好地调动了他们的积极性。课上，我先让学生在小组中交流，说说自己制作的过程，听的学生要听清楚，并可以针对不清楚的地方进行提问。这样要求后，每一组的学生都认真地进行交流，我巡视、指导。然后让每一组评出最好的小制作，全班交流，说清自己制作的过程，评比，要说出为什么好，训练学生的语言表达能力，让学生把话说完整。最后我又提高了要求，让学生写一写。但学生遇到了难题，这时我对学生进行指导，告诉他们应该怎样写，进行分类指导，并要求学生运用我们积累的成语，为三年级的作文打基础。当看到学生完成的小作文时，我的心情格外地高兴。为人师是快乐的！
《古诗两首》教学反思
这课的两首古诗都是名家名作。第一首是李白的《望庐山瀑布》，这首诗是李白五十岁左右隐居庐山时留下的。作者通过对庐山瀑布的雄奇壮丽的景色描绘，寄景抒情，抒发了诗人无限热爱祖国壮美河山。
此诗首句通过对香炉峰的云雾在丽日的照射下呈现壮美图景的描写，仿佛如耸入云端的香炉正冉冉升起缕缕紫烟。一个“生”字使景象更为出神入化，活画了静态的景物。也为下文描写瀑布的雄奇作了很好的铺垫。
次句“遥看”照应了诗题的“望”，一个“挂”字，把瀑布比喻成一条白练逼真地映入读者的眼帘。【二年级语文下册反思精选3篇】文章二年级语文下册反思精选3篇出自的联想能力。因为从以往的作文中我发现许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪，这与他们的联想能力薄弱有一定关系。许多事实证明，从不同角度、不同体裁、不同内容、不同主题，即变换角度指导作文，能使学生有更多发现和创新。多角度作文可以培养学生 多角度思考的能力，使学生全面观察事物，想象丰富。
二、体现了自主合作探究的学习方式
自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习的过程和方法，有得培养学生分析解决问题的能力和交流合作能力。我在本单元的教学中尽量体现这种学习方式。如上课时的小组质疑解疑，小组内解决不了的问题集体解决。小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，而且进一步体会了文章的中心，这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣，提高了学习效率。
三、朗读指导不到位
语文课的主要任务是学习语言，感受和积累。朗读就是对语言的直接感受。文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分的体现出来。在本单元的教学活动中，朗读指导有些少，在上课时的备课设计中朗读指导的设计较少。在以后的教学中要逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，是教师缺乏朗读技巧的指点。语文课的朗读目的之一是通过朗读体会作者所要表达的思想感情，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧的运用问题。要重视朗读训练，同时自己也要不断学习，提高自己的教学能力。
二年级下册语文古诗
【篇一：书，伴我成长】
“书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉……。”我爱书，书带给我快乐，带给我知识，给予我启迪。生活中，如果缺少了书，就会变得枯燥无味。读一本好书，就象享受了一顿盛宴。
我喜欢看的书种类很多，小小的书架，早已摆满了各式各样的课外书，就象是知识的小王国。
有一天，我放学一回到家，放下书包就直奔书房，急切地寻找那本《巧克力味的寒假》。我的眼睛在一排排花花绿绿的书里搜寻着。啊，找到了！正当我津津有味地看着时，妈妈走过来亲切地说：“吃饭了！”我应了一声，但人却一动不动，当我读到人物可爱的时候，就不禁大笑起来，当我读到人物伤心时，就不禁流出了冰凉的泪珠，当我……突然，妈妈大发雷霆说：”吃饭，菜都凉了。”妈妈拍了拍我的头，我只好依依不舍地放下书，去吃饭。
书，是一位有益的朋友，它伴我成长，成了我生活中不能缺少的一部分，书，成了我的伴侣，无时无刻地陪伴我。
【篇二：书，伴我成长】
自从上了初三，紧张的生活节奏和日益激烈的竞争使我郁闷得透不过气来。更重要的是，在家庭、学校“两点一线”的单调生活中，在除了作业就是试题的枯燥生活中，我一点也不觉得快乐。没有快乐的日子是难熬的，灿烂的阳光也因此失去光彩。母亲说：“你的心灵被无边的试卷织成的网紧紧地赌死了，快乐哪能挤得进去？敞开你的心扉，去寻找快乐，让心灵换换空气吧。”
是的，让心灵换换空气。我来到公园，去领略繁花的娇艳，去聆听鸟儿的愉悦。金秋十月，如海如涛的菊花把风都染成了金黄。远处的枫林似烈火在燃烧，蔚蓝的苍穹被烤得发红了。可是，诗一般的境界，却丝毫没有引起我的兴趣。在我的眼中，世界只不过是昏黄一片罢了，什么花海呀，枫林呀，都是一样的简单，甚至有些疲倦了。“唉，快乐在哪里呢？”我摇摇头。我又去了果园。那里又是另一番景致了：红透了的苹果，黄透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中国山水画啊！然而，我还是没有感到快乐，甚至可笑地认为，那一切好象无边无际的题海，正凶神恶煞地扑过来，将我淹没。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮丧地回到家。母亲看了看我，顿了一会，说：“帮我打扫以下房间吧。”接过久违的抹布，我心底油然升起一丝惆怅：上初三以来，我变得慵懒了。吃完饭，扔下碗就走，从没想到要去刷，母亲却也包涵了；原本每周一次的大扫除，也变成父母的事了。家务不沾手，自然只剩下学习，生活怎么能不枯燥？况且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我却袖手旁观，怎么能快乐？想到这些，我卖力地打扫起屋子，似乎要把此时的愧郝都化作动力似的。当我满头大汗地打扫完房间，面对干净、敞亮的居室时，我的心情也一样干净、敞亮。
母亲笑着递过来一杯水，问我：“你现在找到快乐了？”我不好意思地点点头，说：“妈妈，以后家务活还是我做吧，这样我快乐。”“好。”母亲应着，目光中分明闪着一种欣慰和快乐。
【篇三：书伴我成长】
高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯；莎士比亚把书比作是营养品和阳光；海伦则把书看为是船只……而作为“书迷”的我，要把书当成我的良师益友。正是这位良师益友，把我带入了写作的殿堂，让我领略到知识海洋的无边无垠。
小时，常常躺在床上，入迷地看着书上的图画，心里无限崇拜作者，可以写出这么棒的书来。那时，我就盼望着有一天自己也会是一个写书的人。
上小学后，妈妈告诉我，要想当一名作家，必须有位良师益友在旁边为你指路引航。而这位良师益友就是时时刻刻滋润心田的
上初中后，我的视野不再局限于作文书刊，目光投向了四大名着。短短的一个月时间，我将《水浒传》读罢，尽管有一些难以理解的地方，但是基本上却读通了。我佩服鲁智深的讲义气，但对他的鲁莽却嗤之以鼻；我景仰吴用的足智多谋，却对他的不精武艺而感到遗憾。总之，是书让我懂得了做人的道理，懂得了去认识世间的好恶。学海拾贝，童年生活多么快乐；书中寻宝，精神世界多么美好。
同学们，行动起来吧！让我们做一只勤劳的小蜜蜂，去书籍的万花丛中轻舞飞扬，去为冬天增添一些生机，去开始我们的精神旅程吧。
【篇四：书，伴我成长】
在这个世界上有许多色彩斑斓的东西；但其中书是最美好的。它可以让人心旷神怡精神抖擞；有多少人渴望读书学知识，因为他们明书的力量是无穷的，书是最好的良药，它是我们的朋友，可以陪伴我们终生。
从古至今，名著、古诗、童话一直是人们家喻户晓；孙悟空的机智，白雪公主的善良，古诗中的情意一直让人们看不厌；很小的时候，我就喜欢听故事，童话、名著，它们实在太精彩了，不管是恶毒的还是善良的，到了故事的末尾都画上了完美的句号。从小，《十万个为什么》是我最喜欢的书籍之一，里面都为你解答了关于大自然的问题，让你明白大自然的神秘，让你更能
这些你知道吗？
渐渐地大了，我便喜欢上了动漫，其中《名侦探柯南》是我最喜欢的一部。柯南本来叫工藤新一，原来是有名的高中侦探；有一次因为被黑衣男子在交易被他看见，为了封住柯南的嘴，给他灌了一种药，等他醒来时已身子经缩小了。他为了不被别人认出他，就改名为江户川柯南并还上小学。柯南寄宿在了毛利事务所，一边帮助毛利小五郎，一边寻找黑衣男子的下落……
柯南虽然是漫画中的虚拟人物，但他的精神：机智勇敢，敢于拼搏，坚强的特点深深地吸引了我，生活中它就像个引我前进的航标，让我学会了坚强，机智勇敢，敢于拼搏。
书中竟有黄金屋，书中竟有言如玉，我坚信：书是人类进步的阶梯，是苦口良药。
【篇五：书，伴我成长】
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”“读书破万卷，下笔如有神。”“腹有诗书气自华。”古人总是用诗句来表达对书的热爱。而我，也因书的陪伴，一步步成长。
上一年级时，通过爸爸妈妈的辅导，学习读一些简单的书籍。标有拼音和插图的儿童寓言，“哦，狐狸原来是这样骗到乌鸦嘴里的肉的呀！狐狸可真狡猾！”或是一些易懂的唐诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”也爱提一些幼稚的问题，“咦？爸爸，为什么句末不是问号而是句号啊？”“因为他没有疑问的语气呀！”幼年，只能懂一些浅显的词句，不能深层地理解书的含义。
四五年级时，我钟爱于故事、童话等，如果读到一篇深刻、感人的故事时，便会随着故事情节潸然泪下，作者的这种感情将带动我敏锐的心，我会深陷于此，陶醉其中，如同作者一样正在经历这件事，正在拨动心灵琴弦，正坐着情感火车。当然，如果情节曲折，结局欣喜，我真会感到高兴，为故事的美满结局而高兴。
待到上六年级了，我懂的也挺多了，喜欢抒情、优美的现代散文，我正读于两本，一本叫《翻开心灵的相册》，一本叫《最美的散文》。这两本书里面的词句非常美，内容也很深奥，需要细细品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字数那么少，一定不好，不料，每一个句子却都很优雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又响了，装卸着夜的孤独，将路尽头的鲜花激放，用它的芳香粉饰这清幽的竹径。”若我能写出这样一句来，就谢天谢地了。看来散文的确很“精”，如果我多学习一下这方面的词句，一定会对我的作文有大大的提升。
美，是一种幸福，是一种欢乐，是一种满足。书，就是一种美的体现。读书，美化人的心灵，这比任何美都有价值。生长在城市里，生活，有太多的硝烟，它玷污了我们的心灵。读书，就能给心灵一片净土。翻开一本书，这是一次心与心的交流，一次人与人的交流，一次我与你的交流。这种交流，能教会我们感恩、适应、独立……
书，是我的良师益友，无时无刻不陪在我身边，它伴我度过了十二个年头，也必将伴我一生。
【篇六：书伴我成长】
14个春秋，14个冬夏，14年就这样匆匆过去了。我回头看看，不禁笑了。我笑得很充实，因为这14年来，书一直伴随着我成长。记得亚里斯多德曾说过：求知乃人的本性。而书便是我们求知最好的源头。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书带给我的太多太多，带给了我这一生也享用不尽的财富……
书教会我要坚强地面对“挫折”。岑桑先生在《溪石》中写道：“下游河床的溪石总比上游河床的溪石光滑。为什么呢？是下游的溪石经历得多，面对的河水冲刷力强。他们面对的挫折多，所以光滑。”于是我便改变了自己，如鲁迅先生所写的“真的勇士”，敢于面对淋漓的鲜血，敢于直视惨淡的人生。我成了一个坚强的人。
书教会了我要做一个重视友谊的人。鲁迅说：“人生的一知己足矣。”爱因斯坦说：“世界最珍贵的莫过于有几个头脑与心都很正直纯洁的朋友。”莎士比亚说：“人与人之间真诚的交情是世上的无价之宝。”改变了自己，就有了知心伙伴，就像马克思和恩科斯一样的朋友。
书教会了我要有远大的理想。“理想是路上指明的灯光。没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有生活。”这时托尔斯泰对理想的深刻体会。为了真理而暴尸于罗马街头，死去却面带微笑，这是布鲁诺的亲身遭遇。于是，我便有了远大的理想。
书又如山间一泻千里的瀑布，每一字、每一句、每一行都充满着灵气，富含着激情，如万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天地的灵气冲击着我的灵魂，怎会不充满阳光地去生活呢？那种“唯我独尊”的狂傲，那份“天地同在”的气魄油然而生，就像瀑布一样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。
书教会了我……
14年了，我一直在书海中航行。他教会我的绝不止上面几点，它带给我欢乐，感动，犹如天上星、地上沙那样多，我感激书！
朦胧中，她向我走来，她不是水中月、镜中花，她实实在在，她是金庸古龙所描绘的剑客，她是琼瑶笔下的多情少女，她是席慕容书中的如诗天地，她是谁？是书！一本本绚丽多彩的书。
我爱书，如爱我的生命！作文
【篇七：书，伴我成长的好伙伴】
书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向。它告诉了我做人的道理，让我从中获得更多的知识，树立起我人生的奋斗目标。
自从我呱呱坠地来到这个美妙的世界，书就成了我形影不离的好伙伴。从它那里，我吸取到了知识的营养，也懂得了做人的道理，更品尝到了成长的快乐。
在我那小小的书房内，最珍爱的东西莫过于书架上那一摞一摞的书籍。从天文到地理，从科学到艺术，从医药到生活，各种各样的书籍都有。你瞧，有《中外文学名著》，《百科全书》，《唐诗宋词元曲》；还有《礼仪全书》，《生活保健全书》；也有中华传统丛书，如：《孙子兵法》、《朱子家训》、《增广贤文》、《三十六计》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《论语》等等；更有我喜爱的《中华历史故事丛书》……
当我还是幼儿的时候，爸爸妈妈拿着色彩鲜艳、图案丰富的画册教我认识各种各样的动物、植物、水果……我知道，我已经来到了一个美丽多姿的`世界。幼儿园了，老师拿着图文并貌的童话书，将我们带进了美丽的童话王国。在那里，我认识了美丽的白雪公主、勇敢的“小红帽”、骄傲的孔雀、狡猾的狐狸……也看到了酷爱新装的皇帝、贪得无厌的渔夫妻子……我开始懂得了什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。于是，我梦想着一个只有好人没有坏人的国度，那里所有的人民都亲如兄弟姐妹，大家和睦相处，过着美好的田园生活。那里没有奸诈，没有狡猾，更没有战争和杀戮，人民过着和平安宁的日子。
跨入小学的大门，我激动地捧着老师发给的教科书。我知道，我即将在知识的海洋里遨游了。从此，我心爱的课本就与我如影随形了。辛勤的园丁们受执教科书，将知识的种子撒在我们幼小的心田里，为祖国的未来浇灌出茁壮的幼苗，培育出美丽的花朵。
现在我已经上中学了，但在紧张的学习之余，我对课外书也是爱不释手。我曾同情过多愁善感的“林妹妹”，也讨厌过诡计多端的“凤丫头”，更羡慕过智勇双全的“孙猴子”；我对三国英雄产生过无限的敬佩之情，更对梁山好汉的义举忍不住拍手叫好。同时我也认识到，我们的祖先虽然有着灿烂悠久的文化，但几千年的封建礼教却束缚着他们的发展和进步，在那样的时代里，人们只有把自己美好的理想和愿望寄托于文学作品之中。
我相信：书会给我快乐，伴我一生成长，助我成长。因为伟大的戏剧家莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”而我要说的是，读书是我们大脑吸取营养的最佳途径，也是让我们大脑变得更加聪明的最有效方式。
【篇八：书伴我成长作文】
从小到大，我们读了许多书。在茫茫的书海中，有一本书，一直伴随我成长，它就是，苏联作家奥特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》。第一次看到这本书，是在小学三年级的时候。有一天，在学校的阅览室里，我阅读了它，并且马上被书中的人物的事迹所吸引。从此，我深深地喜欢上了这本书。
书中的人物保尔，便成为我学习的楷模，故事塑造了一个逐渐成长中的年轻布尔什维克战士的形象——保尔·柯察金，描写他从一个年轻无知的少年，在不断的社会历练中成长为一个合格的革命战士。
特别是《钢铁是怎样炼成的》这本书中，保尔的：“人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。”这段
这些年来，《钢铁是怎样炼成的》这本书，一直伴随我成长。
理想，是一个人一生的向往和追求。一个没有理想的人，就像大海中一条无驮的小船，随波逐流；一个人有理想，然而目标不明确，就会导致失败，甚至祸国殃民；一个人有理想，目标明确，就会对国家，民族，人类作出很大的贡献。这些道理我是通过阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书后，才有了一些理解和认识的。
保尔的理想是什么呢？那就是：“人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度光阴而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。临终之际，他能说，我的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业，为解放全人类而奋斗”在这种理想的支配下，保尔拼命的战斗，忘我的工作，坚强的他一直比钢铁还坚硬。在白色的恐怖下，他给地下工作者打探消息，送情报，在虎口下拯救革命者。为此，他受过刑，坐过牢。在革命战争年代里，他跨战马，挥战刀，同白匪进行了激烈的斗争。在艰苦的环境里，他斗严寒，战冰雪，忍饥挨饿，奋力抢修铁路。在和平建设时期，他在工厂里忘我的工作。特别感人的是他双目失明后还坚持写作，终于完成了《钢铁是怎样炼成的》这部伟大的着作。它影响了几代人。至今还深深刻在人们心中。
我们学生也有理想，有的想当科学家，教师，画家，医生。我认为这是一种职业的选择。要问我的理想是什么，像保尔学习，扬起理想的风帆，努力学习，练好本领，为人民造福！
在茫茫的书海中，《钢铁是怎样炼成的》这本书，一直伴我到现在，带给我启迪。一本书，一句话，一辈子！是书伴随我成长。
俗话说：“读万卷书，行万里路。”我从书中了解了许多知识，这是它给我的最大的益处，我很感谢它。书让我变得越来越聪明。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。因为我的成长一路有书。
