第一套
第一部分：基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音，写字词。(3分)
yù cháo qū
( )望 归( ) ( )寒
tún shùn huǐ
( )部 ( )间 烧( )
二、用“_”划出带点字的正确读音。(2分)
1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶(è wù)劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。
三、比一比，组成词语。(4分)
绊( ) 畅( ) 限( ) 济( )
拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( )
四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)
( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( )
不( )向上 四面( )歌 疲惫不( )
1、形容颜色多的成语：
2、形容数量多的成语：
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅( )医术，而且( )过人。
只要……就……即使……也……因为……所以……
2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。
3、( )有一点时间，这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。
六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(3分)
1、_________________，春来江水绿如蓝。
2、几行红叶树，_________________。
3、_________________，金石为开。
4、_________________，桃花流水鳜鱼肥。
七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢?把它完整地默写下来。(5分)
八、联系课文内容回答。(4分)
1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是，喜欢这篇课文的原因是
2、本学期，我班开展了两次
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《尊严》选段，回答问题。(12分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)
2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。(1分)
顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然⑤跺脚
活：①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
欣赏( ) 思考( ) 的确( )
4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)
5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：(1分)
6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：(2分)
杰克逊大叔：
小伙子：
7、我读了短文后受到的启发：
第二套
第一部分:基础知识积累与运用(30%)
一、读拼音，规范地写词语。(4分)
hé xié
shēn yín
zhuāng shì
jí xiáng
二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦!(3分)
弧( ) 徽( ) 幼( )
狐( ) 微( ) 劝( )
三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。(2分)
全神惯注( ) 争先巩后( ) 雄心状志( ) 估枝烂叶( )
四、我能按要求填写，我一定行!(10分)
1、把下面的四字词补充完整。(4分)
声( )击( ) ( )魏( )赵 ( )大( )为
月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )
照样子，写两个形容人的精神和意志的'成语。
坚韧不拔
2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)
己所不欲，_________________。
_________________，春江水暖鸭先知。
_________________，青草池塘处处蛙。
大漠孤烟直，_________________。
竹外桃花三两枝，_________________。
_________________，长河落日圆。
黄梅时节家家雨，。
_________________，勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(1分)
4、写一句你积累的歇后语。(1分)
五、我能选择正确的词语填空。(3分)
感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是……
1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很( )。
2、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。
3、乡下人家的生活( )单调，( )却很充实。
六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集
七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦!(5分)
第二部分:阅读积累与运用(30%)
一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。
1.在文中( )里填上合适的关联词，你一定会!(1分)
2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分)
融洽( ) 独特( )
3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)
(1)
(2)
4.用“___”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)
5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)
(1)提出问题，总起作用。
(2)总结全文，点明中心。
(3)承上启下，过渡。
6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也说说原因。(2分)
7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(2分)
8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分)
(1)
(2)
二、阅读短文，回答问题。(18分)
可贵的沉默
铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”
“知道!”“知道!”孩子们齐声回答。
“当然祝贺了!”肯定庆贺的!”
“知道的，‵庆贺的请举手!′”“刷!”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……
看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏 蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”我声音不大，但很清晰地问。
霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□又似乎在忍受着什么□是不安□还是愧疚□我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
1、从括号内选一个正确的词语画上“√”(3分)
2、在最后一段的“□”上加上标点符号。(2分)
3、写出下列词的反义词。(2分)
神气十足( ) 左顾右盼( )
4、我能写出这篇短文主要内容(3分)
5、我认为“极为珍贵的东西”应该是______________________。(2分)
6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢?
7、你知道自己父母亲的生日吗?如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢?(3分)
第三部分：习作(40分)
一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。(100字以内，最好60—80字)(5分)
二、习作：(35分)
题目：我最喜爱的
你最喜爱的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。
一 、看拼音，写词语。(5分)
jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、(1)、把下列词语补充完整。(5+4)
一丝不( ) ( )心悦目 胆大( )为 ( )名其妙 气急( )坏
笑( )颜开 ( )不可及 鱼( )而出 疲惫不( ) 响( )云霄
(2)、将成语中的错别字用“—”标出，再把正确的字写在括号里
清撤见底( ) 赏心阅目( ) 气极败坏( ) 攻棋不备( )
鱼惯而行( ) 迷或不解( ) 具精会神( ) 波阑壮阔( )
三、选择恰当的词语填入句中的括号里。
感激 感动 感情 聪明 高明 精明
1、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。
2、人类非常( )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。
3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶( )的人，而且他的医术也很( )。
虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……
4、普罗米修斯拿取火种( )为了自己，( )为了地球上的人类。
5、( )中国孩子生活在和平环境中，( )世界并不太平。
四、把下面的词语、句子补充完整。(12)
1、把歇后语补充完整。(2)
早开的红梅— ( ) ( )—后来居上
2、写上对应的成语。(2)
知己知彼___________ 运筹帷幄___________
3、把句子补充完整 。
A、精诚所加，______________________ 。
B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。
C、蚂蚁搬家蛇过道，__________________________________ 。
D、天上鱼鳞斑，___________________________________ .。
E、采菊东篱下， ______________________________ 。
F、人闲桂花落，______________________________ 。
G我能从“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
五、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分)
“拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事
C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺
1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。( ) 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。( )3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ( ) 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。( )六、用修改符号修改病句。(2分)
1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。
2、秋天的宁波是一年中最美的季节。
七、我会判断。(对打 “√”错打“ⅹ”，5分)
1.《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 ( )
2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )
3.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。( )
4.“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 ( )
5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 ( )
八、按照课文内容填空。(8)
1、他有时 ___________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像姑娘_______ ;有时又___________ ，很快地画出金鱼的 __________ ，仿佛金鱼在纸上游动。
2、虽然 ___________ ，但是，我们却可以让 ___________ 体现出 ___________ 。
4、谁都有________________ ，谁都可以创造一个 _______________________ 。
九、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。(11)
众神的lǐng xiù( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù( )火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù( )你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”火神不敢违抗宙斯的'命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括号里写上词语。(3)
2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从( )这个词看出来;他十分愤怒后是这样做的_______________ __________________________________________________________________;从此看出他是一个_________________________________的人(3)
3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“______”线)。(1)
4、普罗米修斯不归还火种的原因是：______________________________(2)
5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?(2)__________________________。
十、阅读短文，回答问题。(12)
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢? 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我( )( )不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得( )应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习
1、把文中的词语补充完整。(2)
2、文中“煮书”中的引号作用是 __________________________。(1)
3、爷爷说的“煮书”指的是 ________________________________________。(2)
4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1)
5.把文中画横线的句子换种说法。 _______________________________ (2)
6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?________________________________(2)
7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。(2)
______________________________________________________________
习作(30分)
题目：我忘不了他(她)(25) 这个人是谁?是什么原因让你忘不了他(她)?请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。
1.不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。--肖洛霍夫《静静的顿河》
2.故事:卓别林开始拍电影时，那些导演们都坚持让他模仿当时一位非常有名的德国喜剧演员。卓别林却一直坚持着自己的本性，经过不懈的努力，终于发明出一套自己的扮演方法而名垂青史。点拨:其实实现价值的方法很简单，做事别失去真正的自我就可以了。感悟:凡英雄豪杰必有某种高尚品质，平庸之辈绝难赢得掌声。坚持本性，成果高尚事业上必将鹤立鸡群，最终成为卓绝的人物。
3.被人理解是幸运的，但不被理解未必不幸。一个把自己的价值完全寄托于他人的理解上面的人往往并无价值。--周国平《人与永恒》
4.王羲之：狼毫一挥，生命随即舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，国人懂得了什么是书法，世界知道了什么是博大。兰亭不再，《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。
5.什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
6.现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个--至少我要学做一个人。--亨利克·易卜生《玩偶之家》
7.他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中不知什么地方了，那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。--菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》
8.人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。--杨绛《我们仨》
9.每一汪水塘里，都有海洋的气息;每一棵嫩叶上，都有春天的芬芳;每一棵绿树上，都有森林的苍翠;每一滴露珠上，都有太阳的光辉。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
10.故事:古希腊神话中有两位女神:一个叫美德女神，一个叫恶德女神。宙斯之子赫拉克勒斯小的时候，碰见了恶德女神对他说:孩子，跟我走吧!包你有享不完的荣华富贵!要什么，一定满足你什么!美德女神对他说:孩子，跟我走吧!将教会你如何勇往直前，而你也必将在战胜艰险的过程中变得坚强无比!赫拉克勒斯毅然跟定了美德女神。后来，成了英雄。点拨:其实成为英雄的方法很简单，跟着美德女神走就可以了。感悟:世界万物中，惟有他人的盛名最能激起自己的雄心，昂然奋起。选择英雄豪杰作为你典范，不过，最好是与他竞赛，并超过他干一番属于自己的事业。
11.司马光：砸碎的水缸走出一个重生的生命，也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。
12.“露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动?“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡?“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动?
13.书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
14.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。--列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
15.也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲。只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。
16.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
17.幸福 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
18.在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的;在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。
19.这是黄昏的太阳，我们却把它当成了黎明的曙光。--雨果《巴黎圣母院》
20.自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。--莫里哀《伪君子》
21.如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
22.你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。--丰子恺《豁然开朗》
23.这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。--约翰·斯坦贝克《愤怒的葡萄》
24.小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。
25.谭嗣同：亘古不磨，片石苍茫立天地;一峦挺秀，群山奔赴若波涛。一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。死何所惧?就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。
26.刘禅：“乐不思蜀”，简单的词语竟有如此神力，让一个帝王的名字腐朽。后来人不曾想过，如果不能忘却痛苦，世上还怎会有乐观和幸福?帝王也是凡人，习惯了仰视的人们或许不能容忍贵族的平凡。古往今来，天灾人祸，如果一一记住它们的疼痛，人类早就失去了生存的兴趣和勇气。有些时候，忘却才能催人奋进。
27.垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。--汪国真《旅程》
28.以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。--林清玄《人生最美是清欢》
29.母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的'主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
30.故事:有人问毕加索:人们都称你为艺术的前卫。请问“前卫”是什么概念?毕加索深有感触地说:前卫就是受到从后面来的攻击，比从前面来的多得多!点拨:其实取得成绩的方法很简单，只要有走在他人前面的勇气就可以了。感悟:万事需求脱俗，品味更需脱俗。媚俗和随大流的人，虽然受到攻击少些，但终究无法取得出众的成绩。要想成果一番事业，必需要有走在他人前面的勇气和信心，尽管这样受到来自后面的攻击会多些。
31.人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。--吴承恩《西游记》
32.宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
33.没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
34.对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。--张爱玲《半生缘》
35.我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
36.站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。--埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
37.读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》，我们能
38.试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能、“兼听”，而开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心;刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立;萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻信谗言、“偏听”，而使国家走向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途。
39.人无刚骨，安身不牢。--施耐庵《水浒传》
40.友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰;孤独时，捎去一瓣心香。
