春节到，福气到，油爆叽丁坐在福袋里面给大家送福气来了呢！大家猜一猜它的福袋里面有什么呢？它的福袋里面充满了福气和好运气，大家收到了的话，在新的一年中就会福气盈门哦。下面大家一起来领取自己的福气吧，每个人都有份的哦。
1.一天我擦亮丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看的人圣诞快乐！
2.孩子，我是圣诞老人，有一份圣诞大礼要送给你。什么……你们家没有烟囱？还不去！
3.如果圣诞老人给我一个机会，我会对你说：圣诞快乐！一定要在快乐上加上一个期限，我希望是：一万年!
4.当钟声响起，我就是你的...别想错了，不是婚礼上的钟声，是圣诞的钟声，而我是你欠给礼物的人！
5.圣诞老人说，今年他要把礼物放在我们俩个人的袜子里。所以，平安夜你要陪在我身边......6.爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩！
7.嗨！你怎么还在这呢。。你知道你的重要性吗？没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊！呵呵，圣诞快乐
8.在这一年一次的`圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那3字：快—还—钱！
9.你还没收到礼物吗？那就快去睡吧！你的饱嗝声吓着圣诞老人了。
10.铃儿响叮铛，好运一大框，圣诞老人送平安，幸福走四方。
11.如果有个胖红衣老人从窗户爬进你屋子把你装进口袋不要怕因为我对圣诞老人说“想要你这样的朋友”
12.如果说圣诞老人要我只许要一个礼物，么我会对他说：“一个正在看这则短讯的人做我的礼物，生世世陪伴我！”
13.有句话每年圣诞我都想说，可是苦于没有机会，现在我实在憋不住呢--请把你留在我床上的臭袜子拿走。
14.一个人时不寂寞，想你的时候才感觉寂寞。今个圣诞节我会最最寂寞。
15.在这一年一次的圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那3字：你-----真------美！
16.悦耳的钟声迎来圣诞，快乐时分爱上了坏蛋。在这幸福的夜晚，我是要圣诞，还是要坏蛋？请你告诉我，坏蛋！
17.为了适应环保节省纸张，在圣诞节不要送我圣诞卡了，请直接在尽可能大的纸币上写你的
18.你知道圣诞老人在哪里吗?去年他拿走了我的袜子!你也要小心呀!Merry Christs!
19.在24日的晚上煮两个鸡蛋，我吃了一个，送给你的就是一个“圣诞”
20.如果一个红衣老头跳进你的窗户把你装进袋子里请勿担心，因为是我告诉他我要的圣诞礼物是像你这样的朋友！
三年级春节图片
春节来历
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上旳春节是指从腊月初八旳腊祭或腊月二十三或二十四旳祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。如何过庆贺这个节日，在千百年旳历史发展中，形成了一些较为固定旳风俗习惯，有许多还相传至今。
在春节这一传统节日期间，我国旳汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动形式丰富多彩，带有浓郁旳民族特色。20**年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
春节旳来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”旳怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨旳人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽旳伤害。
有一年除夕，从村外来了个乞讨旳老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”旳炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。
原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆旳家门大开，只见院内一位身披红袍旳老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来旳人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人旳许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽旳办法。（客家人旳传说）从此每年除夕，家家贴红
尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不名。下面就是一些小学三年级语文图片资料的手抄报，欢迎大家阅读与了解。
如何提高三年级孩子的语文成绩
三年级在小学阶段处于中年级，是低年级到高年级的过渡阶段，也是语文知识的爬坡阶段。一二年级是低年级，主要是养成良好的学习习惯，有学习语文的兴趣，打好常用字词的基础，并具有初步的独立阅读能力。四五年级是高年级，主要是培养孩子自主学习的能力，加强阅读和作文的精确训练，有一定的语文实践能力。如果您的孩子在低年级打好了基础，三年级的学习就很轻松。但如果孩子在低年级没能打好基础，到了三年级，知识增多，各科的内容也有了难度，孩子就感觉很不适应。
怎样帮助孩子度过这艰难的一步呢?我根据孩子们这两个单元的试卷情况，总结出以下几条失分原因，并针对具体原因给您支招，希望能对您有所帮助。
1、写字速度慢。有的同学因为写字速度慢，后面的题没时间做，所以失
分。实在可惜。支招：孩子在家里做各科作业时，与孩子商量好，要有一定的时间限制。但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写字速度。对于孩子出现边写边玩，写写停停等不良习惯，要制定具体的奖惩方法帮助孩子改正，提高写作业的效率。
2、审题能力差。有的同学匆匆读题，慌忙做题，写了不少，分数却不高。
原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然的填上答案，正确率低就难免了。支招：平日家庭作业就要求孩子读题(特别是例题)至少三遍，弄懂了再做。做完一道题后就检查一道题。力争做一道对一道，不做无用功。
3、阅读能力弱。我们从一年级开始，就一直让孩子在学校在家里都进行大量的阅读，班里多数孩子养成了喜欢阅读的好习惯。但仍然有个别家庭因为工作忙碌，并不能经常跟着班里的阅读进度走，甚至还有的家长从没有和孩子一起读过书。因此，孩子的阅读能力较差，理解能力不强，往往不知道一道题的要求是什么。而阅读能力弱的孩子在数学方面也会落在后面，因为他读不懂题目到底是让干什么的。
有个家长看到孩子考的差，就说：“老师，你是不是要多复习课内的东西，课外的东西放到假期里搞不行么?”我想说，当然不行!你看看第二单元的试卷内容就知道了，有几分是课内的东西呢?语文这门学科和其他学科最不一样的就是：课内学的东西，除了字词在试卷中占一些分值外，其他的几乎都是课外知识。特别是阅读和写作占的分值最大。到了高年级，阅读和写作更是语文考试的重头戏，分值会随着年级的升高而加大。语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子，我们的课堂是通过学习这篇课文，学到与文本对话的方法。从而解决一些未读过文章中遇到的问题。语文的基础知识不能放松，课外阅读更是不能放手啊!
支招：过去的岁月无法弥补，但将来的日子我们却能把握。只要开始，就有进步的可能。所以，继续和孩子一起行走在阅读的路上，我们会收获多多!
4、习作扣分多：有些孩子写作前审题不细，没有弄清作文要求提笔就写，
往往有的同学作文写满了纸也没有得高分，为什么呢?如果不符合题目的要求，写再多又有什么用呢?审题是关键。还有的`孩子写作时写写停停，费了很长时间也没写几个字，这又是为什么呢?原因主要是选材和构思工作没做好就急于下笔，当然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往纸上“倒”啊!还有的同学错别字多，主要是平时的日记或作文没有及时改错，或平时爱写拼音，造成错误有了积累，所以扣分多。另外就是语句不通顺。这是因为很多孩子很聪明，脑子总是比手快，所以写起句子来总是跳跃，造成语句不通，别人看不明白。这时候，好好检查就是非常必要的。检查时，看看自己有没有表述明白，漏掉了哪些字等等。
阅读和写作要想提高，不是一日之功。我班有好几个孩子经常认真写日记，天天阅读，有了平日的训练，成绩怎能会很差呢?
想要孩子的学习成绩提高，最重要的是要相信孩子!相信他在学习上只是暂时遇到了困难，需要我们的帮助。如果你希望你的孩子成为怎样的人，那就天天告诉他你的想法。如果你见到孩子成绩差，你这样说：“你怎么那么笨啊!”这样的话好像是你希望孩子是个笨孩子。“加油，孩子，我们好好分析原因，找到解决的办法，妈妈相信你能渡过难关。我们一起努力!”这样的话好像才是孩子喜欢听的。也说明你相信孩子能进步。
三年级了，孩子有自己的想法了。也有的孩子开始会撒谎了，不敢把成绩告诉家长了。为什么呢?你给了孩子诉说苦恼的机会么?你能理解每个孩子都想考好么?你知道孩子没考好时需要的是你的帮助么?斥责只能让孩子远离你。让我们平静心情，走好每一步，快乐每一天。
人教版三年级语文知识能力竞赛试题
一、 选择正确的读音，打“√”。(8分)
热情好客 (hǎo hào) 尽管(jǐn jìn)
美好 (hǎo hào) 尽兴(jǐn jìn)
骨头 (gū gú) 挨挨挤挤(āi ái)
花骨朵 (gū gú) 挨骂(āi ái)
二、根据词义选字填空。(10分)
lì 历 厉 励 利 立 丽 力
( )量 美( ) 日( ) 严( ) 站( )
锋( ) 激( ) 树( )再接再( ) ( )益
三、将下面的词语或成语补充完整。(6分)
尽( )尽( ) ( )花接木 ( )地而坐
以( )克( ) 粉身( )骨 茅塞( )开
山( )水秀 狡( )三窟 不( )其烦
意味( )长 ( )先恐后 振( )人心
四、选择序号。(每个答案1分，共13分)
1.给句子中带点词语选择正确的解释。
A、景象繁荣活跃; B、使场面活跃，精神愉快。
①春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。( )
②广场上人山人海，十分热闹。( )
2.给句子中带点词语选择正确的解释。
A、表现出来的活力;B、活跃、有生气。
①他的精神旺盛，学习效率很高。( )
②这孩子大大的眼睛，怪精神的。( )
3、下面四组词语中，没有错别字的是第( )组
A、缠绕 夜慕 舞姿 拐弯 B、模仿 飘荡 佩戴 鼓厉
C、恬静 轻蔑 疑惑 监牢 D、搀扶 劈柴 蜜封 旋涡
4、选择合适的词语，把序号填在括号内
A、坚定 B、坚强 C、坚决 D、坚持
