美丽的腾冲
这个十一长假，我和家人一起去了一个群山环绕、风景优美、四季如春的地方——腾冲。腾冲位于云南省的西南部，紧邻缅甸，有点像盆地，也有点像高原。令我意外的是腾冲机场竟建在了一座山顶上，那机场很小，最多能停三四架飞机，每架飞机都是贴着悬崖起降的呢!
下了飞机，我感到天气非常凉爽，蓝天白云，使人心旷神怡。第一天，我们首先去了腾冲著名的国殇墓地和“和顺古镇”。和顺古镇是个有民族特色的美丽小镇，拥有浓郁的江南水乡的韵味，这里民风淳朴，生态良好，民居建筑古色古香。镇上居住着许多不同民族的居民，不仅有清幽的石板街道，优美的石头小桥，还有抗日司令部旧址、古老的图书馆和寺庙。我们游览了大半天也没能走完整个古镇，可见这个古镇是多么大，多么美!
第二天一早，我们来到雄伟的“火山群国家公园”。这里最壮观的是大、小空山。我最喜欢的是大空山，在这里我第一次乘坐了热气球。随着热气球越升越高，我从高空向下望，渐渐看清了火山口的模样，大自然美景尽收眼底。但我觉得还不够尽兴，又跟着大家沿着石阶爬上大空山，山不高，但石阶很陡，山上林木郁郁葱葱,爬上山顶虽然很累，但我终于见到“庐山真面目”啦!这座火山中间是空的，像个倒扣着的窝窝头，非常有趣，真是不虚此行。
腾冲还有很多美丽的地方，像壮观的叠水河瀑布、热海温泉“大滚锅”，泡着温泉，吃着大滚锅里煮熟的鸡蛋、花生，真是神仙般的日子。我们还去了美丽的北海湿地，在鲜花和水草中划着小船，偶尔有几只白鹭飞起，真是美不胜收。
腾冲不仅风景优美，还是著名的侨乡、文化之邦，并享有“中国翡翠第一城”的美誉，真是让人留恋忘返。
游腾冲热海作文2
你知道为什么把腾冲取名为“腾冲”吗?就让我来告诉你吧，是因为火山热海。你可能有点儿听不懂，那就先听我给你讲一讲“腾冲热海”吧。
国庆节这天，爸爸妈妈带我去腾冲热海游玩。腾冲是闻名中外的地热风景区，有中国独一无二的地热景观。我们坐着电瓶车进入群山环绕的热海景区。一下车，浓烈的硫磺味就扑鼻而来。走近看，原来就是著名的.大滚锅。只见它翻滚沸腾、热气腾腾。导游告诉我们大滚锅有1.5米深，长年温度超过96度。我们拿着在路上买的鸡蛋来到大滚锅旁煮。我们用木棍随便挖起地上的沙子，挖了一会儿，沙子里竟然流出了热水，而且越流越大，水温也越来越高。我说：“可以煮鸡蛋了!”我们就把用稻草拴着的鸡蛋放进了沸腾的水里，用一块石头压住它煮了十多分钟，就拿了出来，一敲，竟然还没熟，可能是因为煮的时间不够长吧。
我们沿着曲曲折折的山路朝谷底走，沿路奇形怪状的热泉随处可见。突然，我听见了“咚!咚!”的敲鼓声，导游说这是鼓鸣泉发出的声音，真是未见其面，先闻其声啊!在鼓鸣泉的附近有一口井，这就是怀胎井，水温是最低的，但也高达88度。过了怀胎井还有珍珠泉、姊妹泉、美女池、狮子头等各种各样的热泉。我最喜欢珍珠泉，它有十几个喷气孔，在水面上形成许多晶莹透亮的小气泡，像一串串闪亮的珍珠。还有蛤蟆嘴，它喷出的热气伴着沸腾的水，可以高达两三米，远远看去，整个山谷都是云雾
这就是我给你讲的“腾冲热海”，你应该知道为什么叫腾冲了吧?如果还不知道，就让我来告诉你吧!“腾”就是说热海里各种泉水都是翻滚沸腾、热气腾腾，“冲”则是形容热海里各种泉水从石岩中喷吐而出，象要冲上云霄一样。现在，你知道了吗?
云南腾冲瑞丽游——景色作文3
云南是个旅游大省，旅游线路众多，最出名的丽江、大理、香格里拉线我们去过了，最有味道的西双版纳游也见过了，此次听朋友推荐腾冲瑞丽是新的经典，值得一去。我们又快乐出发，当然此次出游的主人公是韩沐阳小朋友，希望他能感受到不同民族风土人情以及美丽的自然风光。
腾冲历史悠久，西汉时称滇越，1913改为腾冲县。1942年5月，腾冲被日军侵占，1944年9月14日腾冲光复。在腾冲我们停留了两天，腾冲火山地质国家公园是最值得去的地方。腾冲最有特点的就是它的火山地热，据导游介绍腾冲的火山属于休眠火山，也就是几万年后也许还会爆发(呵呵我们这次是赶不上了)。公园内有97座火山体。其中火山形态保存完整(有火山口、火山锥)的有25座，火山锥类型多样。公园内三座有名的火山是黑空山，大空山、小空山。其中小空山最矮，只有169米，我们选择了攀登小空山，阳阳表现特别的好自己走了上去，都是平缓的小楼梯，很适合小孩子攀爬。南方最大特点就是到处都是绿色，空气新鲜，蓝天白云，景色异常美丽。
腾冲游阳阳最大的收获就是认识了火山石，腾冲由于火山资源丰富，路上的铺砖都是由火山石完成，当地居民还把火山做成各种形状供游客选择留念。火山石非常轻，放到水里可以飘起来，而且有不规则的小孔，阳阳凭此判断火山石。
除此我们还参观了叠水河瀑布，中国最大的城市瀑布。由于我们见过黄果树瀑布，所以觉得这得瀑布不够壮观。还有国殇墓园──系纪念抗日战争中远征军第二十集团军攻克腾冲阵亡将士的陵园。阳阳太小并不能理解为什么人要埋在土里，但是他对墙上的浮雕很感兴趣。浮雕雕刻的很逼真，阳阳能看出当地老百姓打日本鬼子，以及当地的马帮，用马运输设备。
和顺文化生态村是最没意思的地方，叫和顺古镇，但都是重新修复的，很多建筑都是后修的，民族文化气氛不够浓厚，不够有特点。
第三天启程到瑞丽，行程比较辛苦，走了6个小时的山路。不过[wwW.nIUbb.neT]瑞丽风景迷人，莫里热带雨林公园具有独特的掸傣民族文化，姐勒金塔表现了浓郁的缅邦异国风情，傣家园、景颇山寨等人文景观浓缩了云南的民族特点，很值得。
此行阳阳学会了缅甸语“美国喇叭”，还说“美国喇叭”就是“hello”的意思，不管缅甸风景如何，阳阳是出国游了。
云南的腾冲作文4
在成长的足迹中，我游览过举世无双的大观楼，我欣赏过荷叶飘香的普者黑，我去过热闹非凡的首尔。这些地方给我印象深刻，让我永生难忘，而我最喜欢的是无与伦比的腾冲火山热海。
记得那是2009年八月的一天，我们游泳队全部去一个世界闻名的地方——腾冲。腾冲虽然只是县，但腾冲是一个非常好的游泳景点，因为腾冲是一个因火山、热海、温泉而远近闻名的。我们来到了热海，我第一眼就看到了“大滚锅。”听说从前有一头牛不小心进入了“大滚锅”，被烫死了，可见“大滚锅”的水温有多高。随后，我问导游“大滚锅”水温是多少，导游回答说：“大概有100℃。”怪不得我刚和我站在“大滚锅一会就感觉太烫了!”
这就是云南的腾冲，你是大自然送给人类的礼物，你是云南的一颗明珠，因为有了你，人们才对热海，火山有了认识。
梦幻腾冲_750字作文5
很久很久以前，腾冲大、小空山等火山发生了大规模的爆发，形成了现在美丽迷人的梦幻腾冲。
今天我和爸爸坐车来到了旅游胜地腾冲，我们下车后就走出了车站，直接到了一家提供一日游的交通旅行社，爸爸把合同签了，我们就在交通旅行社提供的宾馆住了下来，这个宾馆是一个三星级的宾馆。我们在宾馆休息了一会儿，大约五点钟，感到肚子有点饿了，爸爸和我就去找一家当地风味的餐馆准备吃饭。我们到了一家饭店，点了四菜一汤就开始狼吞虎咽的吃了起来，吃了一个多小时，到了六点四十分左右，我们走出了饭店，来到了政府公园，我忽然看见不远处政府公园旁边的剧院屋顶上有一台长十几米、高五米左右的超大超薄的液晶电视，这是我有生以来见过的最大的电视，爸爸和我津津有味的看完了一部介绍腾冲旅游知识的纪录片。接着我们又去了来凤公园，因为来凤公园在来凤山上，所以我们就去爬来凤山，我们到来凤公园玩了一会儿，感到有点累了，回宾馆洗漱后看了一会儿电视就上床睡觉了。
第二天早上起床已经七点半了，爸爸和我洗了脸，刷了牙就到下面等车。我们的旅游团有七个人，我们等齐了所有人就上了车，过了几分钟就去吃早点，吃完早点我们就直奔目的地——热海而去，到了热海以后，坐着游览车到了检票的地方，走了一小段路后就到了热海的大滚锅，大滚锅里热水沸腾，象一口烧沸了水的大锅，不断地向外喷着气泡和蒸气。导游介绍说：曾经有一头牛滚了进去，不一会儿就被煮熟了，我们在那里玩了一早上，泡了脚，感到心情好极了。
中午，我们又到了吃早点的地方吃早饭，吃完早饭休息一会儿，下午我们又到了著名的火山公园，因为那时下大雨，所以我们没有去大空山，只去了小空山，步行登上了小空山，看到小空山上有一个很大的坑，那是火山喷发过留下来的遗迹。我们从小空山下来以后就回去吃晚饭。然后我们又去参观了和顺村，和顺村美丽极了，有全国最大的乡村图书馆，和顺博物馆里有很多日本人侵略中国的罪证，是全国爱国主义教育基地，我们还去参观了伟大领袖毛泽东主席的老师——艾思奇的故居，回宾馆后就早早睡觉了。
第三天爸爸和我坐上车就回家了。
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到
美丽的炮仗花作文1
我们走在路上，路旁的桂花清香扑鼻。来到操场上，操场的北面有一堵奇特的墙，墙上的炮仗花已经开了不少了。从远处看，这些炮仗花像一幅光彩夺目的锦缎挂在一排整齐高大的棕榈树上，像一片耀眼的红霞，美丽极了。从近处看，一团团的炮仗花又像一群挨挨挤挤的小孩在好奇地看着我们呢！有的炮仗花才长出了小花苞，这代表着添丁发财；有的还是花骨朵儿，但看起来饱胀得马上就要破裂似的，这代表着马到功成；有的花儿全展开了，这代表着花开富贵。炮仗花就像一个个天真可爱的小孩，绽开了笑脸，正冲着我们笑呢！炮仗花又像孔雀头上的金冠子，金光闪闪，华丽无比。炮仗花还像一位穿着橙色裙子的花仙子，在绿叶中翩翩起舞。
此时此刻，我多么想自己就是一片叶子，把炮仗花衬托得更加美丽；此时此刻，我多想自己就是一只蝴蝶，在这花的世界里飞舞；此时此刻，我多想自己就是一棵棕榈树置身于花的海洋中，永远守护着她。
我爱这美丽的炮仗花，爱她的淘气，爱她的高贵，爱她的喜庆。小朋友，你喜欢吗？
美丽的炮仗花作文2
有很多人赞美妖艳的牡丹，娇弱的水仙，华丽的玫瑰，而我却赞美炮仗花。
炮仗花，形似鞭炮，不如一些温室的花朵漂亮。它直落落的线条，不如水仙婀娜；花瓣死板，不如牡丹有层次；颜色单一，不如玫瑰五彩缤纷；连叶子也没有什么特色，不像荷叶有特点。
可就是这样一种花，你是否注意过呢？它如同战场上勇武的将士：炮仗花高傲地扬着头，努力地向上生长，追求明媚的阳光。一批花凋谢了，还有一批花会继续开放，为着自己的梦想而前进。
有一天下大雨，我们窝在教室里等着雨停。我漫不经心地向窗外看，在水墨般的雨帘里，学校围墙边的炮仗花依然高傲地开着，绽放美丽的青春。在这样的阴雨天气里，有了它陪伴，风景依然美丽。我不禁想起了一句歌词："不管淋湿的脸用坚定的双眼，换一个角度欣赏磅礴大雨的阴天。"
雨停了，我到楼下去看那些将士。不少花儿被雨打在地上，留在茎上的，也有许多已低下了头，但是，还有很多花蕾依然昂着头，我相信，不久就会有新的花儿开放，继续向梦想前进！
美丽的炮仗花作文3
今天下午，陈老师说要带着我们在校园里做一次“游园”。
这次的“游园”的景物有很多，有可爱的“绿蘑菇”修剪树，有奇特的“刺树”,有百年历史的参天大榕树……我最喜欢的就是美丽的炮仗花。
“炮仗花”这个名字听起来觉得很霸气。但它的样子可是和它的名字恰恰相反，娇小、美丽、可爱。
炮仗花真美啊，颜色呈淡橙色，花蕾是纯洁的白色，朵朵娇艳欲滴，时时散发出诱人的淡淡清香。
炮仗花真奇啊，它就像一支支生日派对吹的`那种生日笛，也像乐器竖笛，我看着它的样子，仿佛听见了竖笛优美的笛声。
炮仗花真密啊，这一丛，那一簇，全部拼凑起来，不留一点儿缝隙，从远处看，就像一幅美丽的锦缎。
炮仗花也和爬山虎一样，顺着围栏蜿蜒，有的还沿着大树爬，整棵大树上的翠绿都被美丽的炮仗花包住了，变成了一棵“花树”。
我喜欢校园里的每种植物，但我最喜欢炮仗花，它比真正的公园多，比真正的花园美
美丽的炮仗花作文4
你们知道炮仗花吗？你们见过炮仗花吗？下面请听我慢慢描述炮仗花。
房子的顶上开满了炮仗花，它们随着屋檐垂了下来，像是天然的花帘，一下子让人感觉到了一个花儿的世界。垂直2米多高的炮仗花连绵不断地倾泻下来，像极了童话世界的花海。暖暖的色调占据了半壁江山，让人叹为观止 。我被一堵炮仗花墙给吸引住了，茂密炮仗花从院墙上垂下，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞。 炮仗花因花似炮仗而得名，在闽南方言中，炮仗花又称“炮仔花”，为常绿木质大藤本，有线状、3裂的卷须，可攀援高达7—8米。在华南地区，能保持枝叶常青，可露地越冬。多用于阳台、花廊、花架、门亭、低层建筑墙面作为垂直绿化。
每当春季，朵朵金黄色的炮仗花，点缀在绿墙上就像一串串鞭炮，又仿佛一颗火星似的炸成一片，给花园、环境增添许多喜庆色彩
美丽的炮仗花作文5
今年寒假，妈妈和我去腾冲旅游。在艾思奇故居中，我看见墙边的长廊开满了大红花，密密的花将长廊包裹了起来，我马上好奇地跑了过去，“这是什么花？”“是炮仗花。”不远处的工作人员告诉我。 我走近一看，又绿又长的拖地藤蔓上开满了橙红色的花朵，一串串耷拉了下来，真像一挂挂待燃的鞭炮。
我捧起一串仔细端详，发现炮仗花花冠呈细长的圆筒形，像香烟一般，用手指一比，花朵比我最长的中指还长一小截呢！ 我从地上拾起一小朵被风吹落的花骨朵，轻轻地在花蕊上点点，帮助它们授粉，愿它们明年开得花更密、更多！ 时间过得真快，要和美丽又喜庆的炮仗花说再见了。
我依依不舍地回头望了望那一长廊的藤蔓与橙红色的花朵，它们好像在对我说：“再见！等你有时间，就来看看我们又开了多少花吧！”我也默默地对它们说：“我会来看你们，你们一定不会让我失望。再会！”
珍珠泉教案1
【设计理念】
本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。
【教学目标】
1．学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。
2．练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
3．理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。
【教学重点】
有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。
【教学难点】
学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。
【教学流程】
一、以问促读
1．教师在黑板上写“泉”：同学们，这是什么字？它是什么意思？拿出字典查一查。教师：对，“泉”是指“从地下流出的水”。
2．你们知道老师为什么要写这个字吗？对，今天我们要学习的课文中描写了清澈的泉水，谁来读读有关句子。
3．课题中还有两个字：珍珠（教师板书）。让我们一起来读读课题。谁见过珍珠？来介绍介绍。
二、以疑促读
1．请同学们再次根据阅读提示，采用自己喜欢的方式快速阅读课文。要求：要读出问题来，然后尝试利用等方法解决问题，在自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号。
2．请学生根据课文内容提出自己的问题。简单问题立刻互相解决，遇到稍难的问题可保留。
珍珠泉教案2
【教学目标】
１、引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。
２、了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的`美丽和可爱。
３、体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。
【教学重点】
感受珍珠泉的美丽、可爱。
【教学难点】
培养学生对大自然的热爱。
【教学过程】
一、导入新课
１、同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。
２、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
⑴ 配乐教师范读。
⑵ 请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶ 问题：
你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。（创设情境发展想像）
二、整体感知
１、自读课文。检测标准：
要求读得正确流利。
（教师指导啊、担等读音）
２、再用自己最把握的方法读课文，交流：
你对珍珠泉的感受。
３、随机请学生上台板书。
（预设：绿、深、清、凉、冒水泡）
三、自读讨论，朗读体会
1、生自读课文，思考自己提出的问题。
2、讨论交流，朗读体会：
⑴ 说说为什么叫珍珠泉？出示句子：
① 开始，水泡消失了！
② 水泡闪亮珍珠啊！
③ 这就是美丽的珍珠泉！
⑵ 从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。
自己读书思考，形成自己的想法。
⑶ 小组交流讨论，全班交流：
珍珠泉水绿、探、清的特点。
⑷ 指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读２、３自然段。
第２段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面水是那样绿，绿得像。
第３段要读出泡泡的趣和美。
四、练习朗读，体会感情
珍珠泉教案3
【设计理念】
《珍珠泉》是一篇略读课文，我们课题组把它归属于语言积累型。教学略读课文，应该在老师的引导下，放手让学生自主学习。在“一课一得”的理念指导下，教学本课的重点设定在紧扣“感受大自然的美好，留心观察景物”这一单元主题，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生通过读书、思考、讨论、积累，逐步提高学生自学能力。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中欣赏、积累语言，感悟珍珠泉的美，激发学生对大自然的热爱之情。
3、学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。
【教学重点】
在读中欣赏、感悟珍珠泉的特点，积累语言，激发学生对大自然的热爱之情。
【教学难点】
学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。
【课前准备】
收集有关“泉”的资料、图片，制作成多媒体课件。
【课时安排】
一课时
【教学流程预设】
一、资料导入，揭示课题
1、用“资料袋”导入新课：请阅读“资料袋”中的材料，看看我国有些什么神奇的泉。（1分钟）
2、在我国的崇山峻岭中，分布着许许多多的温泉，这是我国的一大旅游资源。比如：昆明市安宁的温泉富含矿物质，有调理身心，治疗疾病的神奇功效，被誉为“天下第一汤”；坐落在宁海县城西北20公里的国家级森林公园境内的宁海温泉，被天台山和四明山环抱，风景绝佳，如同“世外桃源”。在腾冲县的火山群中，有许多大小不一、形状各异、热气升腾的泉水，其中最大的泉水被称为“热海”。不少地方还有一些被誉为“珍珠泉”的泉水。比如，昆明市黑龙潭的“珍珠泉”，安宁市曹溪寺的“珍珠泉”……（出示图片，学生欣赏）（1分钟）
3、在课文中，“我”的家乡的山林中也有一眼“珍珠泉”。想知道这是一眼什么样的泉吗？让我们跟随作者去欣赏它的美丽身影吧！（板书课题：珍珠泉）
【设计旨意】：
通过阅读资料，回忆自己所见过的泉，增加感性认识，拉近与课文的距离，为学习课文做准备。
二、一读课文，感知大意
1、自读课文，要求把课文读正确、读通顺，对照拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草、青褐色、缘故、一嘟噜、绽放、扑哧、干涸”等词语，并借助字典或联系上下文理解词义。（5分钟）
2、四人小组成员轮读课文，通过各组员的声情并茂的朗读，相互正音，相互学习，同时进一步熟悉课文内容，初步感悟课文表达的思想感情。（4分钟）
3、四人小组交流：
（1）说说读了课文后，家乡的珍珠泉给你留下了怎样的印象？
（2）你喜欢课文中的那一段，把这段读给大家听听，并说说你为什么喜欢这一段。（4分钟）
【设计旨意】
通过读、听、议，既使学生从整体上感知了课文大意，又训练了学生的口头表达能力。
珍珠泉教案4
【目标导航】
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。
３、体会抓特点表述景物的方法。
４、积累课文优美语言。
【实践支点】
一、用你喜欢的方法理解下列词语的意思
镶嵌（xiāng qiàn）：________________________________________
干涸（gān hé）：________________________________________
缘故（yuán gù）：________________________________________
太阳筛（shāi）下一束束金光，……
“筛”在文中的意思是：________________________________________
二、在括号里填上量词
一（ ）清泉 一（ ）泉水 一（ ）珍珠
一（ ）金光 一（ ）青苔 一（ ）小路
三、课文语言优美，请把你最喜欢的语句摘抄一两处
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【能力跳板】
一、我知道为什么要这样朗读下面的句子
这／就是美丽的／珍珠泉，这／就是我们村的／珍珠泉！
读这句话时，除注意停顿外，“美丽”和“我们村”还应读重音，因为这样读才能表达出作者_________和___________________的感情。
二、我会理解课文最后这句话
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠泉啊！
这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作 ，表现了作者对珍珠泉的_____________之情。
【创新台阶】
读了这篇课文，你一定知道作者村子前面的那眼清泉为什么叫“珍珠泉”吧！把你的想法写下来，与同学交流交流。
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珍珠泉教案5
一、导入新课：
你们见过泉水吗？谁知道泉水有哪些特点？
这节课我们就一起来领略一下珍珠泉的美景。
二、范读课文
思考：作者描述的泉水是什么样的？
1、教师有感情地范读课文。
2、学生找出文中的有关语句读一读。
三、自学课文，理清层次。
1、自由读，给课文分段。
第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）。
2、指导学生分段朗读。
四、进一步理解课文内容。
1、读第一段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？
2、读第二段
（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍。边读边思考这些句子为什么写得好？好在哪儿？
（2）泉水有什么特点？（绿、深、清）从哪个句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比句）
（3）泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”是把泉水当作什么来写的？（人）
（4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？第四自然段的这句话在这段中起什么作用？（总结，概括）
3、读第三段
（1）讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？
（2）最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？
五、总结、扩展
这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？
请你们也来写写你们自己的家乡吧！
