一、重点字词
1.给下列加点字注音。
嬉xī戏 风韵yùn 慷慨kǎi 金窖jiào
抢劫jié 泯mǐn灭 禀bǐng告 厄è运 掳lǔ 皎洁jiǎo 险象迭dié生
2.解释下列词语。
(1) 风韵：优美的姿态神情。
(2) 闲适：清闲安适。
(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
(4) 泯灭：丧失。
(5) 厄运：不幸的命运。
(6) 落难：遭遇灾难，陷入困境。
(7) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
(8) 险象迭生：危险的'现象不断地发生。
二、重点句子
1.她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
2.凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，——只要他不死。
三、文学(文体)常识
1.《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓) 周国平(人名)。
2.寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
1、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。
2、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。
3、大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。
4、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子
5、只要自觉心安，东西南北都好。如有一人未度，切莫自己逃了。
6、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
7、你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然的。
8、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。
9、狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
10、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
11、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
12、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
13、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
14、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？
15、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
16、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
17、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心里，你为什么要充满着烦恼呢？
18、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
19、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？
20、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。
21、情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在
22、不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
23、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
24、用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。
25、默默的关怀与祝福别人，那是一种无形的布施。
26、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
27、要了解一个人，只需要看他的`出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
28、时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！
29、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
30、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？
31、白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样
32、广结众缘，就是不要去伤害任何一个人。
33、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。
34、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。
35、不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。
36、有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？
37、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
38、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
39、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。
40、虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用慈悲心和智慧心来面对这一切。
知识目标：
反复朗读，理解寓言的含义。
能力目标：
感受优美的语言，学习精美的表达。
情感目标：
正确地把握人生态度，对待人生际遇。
教学重点：
理解寓言含义，学习精美的表达。。
教学难点：
理解寓言含义。
教学方式：
朗读、讨论。
教学用具：
课时安排：2课时
第1课时：
反复朗读《白兔和月亮》，理解寓言的含义，感受优美的语言，学习精美的表达。感受优美的语言，学习精美的表达。
白兔和月亮
周国平
教学过程：
一、导入设计：人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。
二、朗读《白兔和月亮》，整体感知：这则寓言讲了一个什么故事?
三、学生自由地散读，讨论理解寓意。
思考1：白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?
了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。第二问，理解占有欲在作祟。
思考2：这则寓言给了我们一个什么启示?
围绕如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有，不鼓吹一无所有。
拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得吗?
讽刺人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。
思考3：自我反思 ：①我们应从白兔身上学到什么?
②你是否有过患得患失的现象?原因是什么?
③我们应怎样把握自己的人生态度?
引导学生自相对照，正确面对得失，把握人生态度。
思考4：由你读到的这个故事思考：什么是寓言？
把深刻的道理寄托在一个短小而生动形象的小故事中，就叫寓言。
基本特征：象征手法，比喻、拟人、夸张。
四、个人有感情地朗读课文，体会寓言的特点和寓意。
五、感知语言：这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析。
例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”
让学生试着仿写，完成下列填空，使其成为合情合理的句子。
1、 _______________皎洁的月色。
2、 _______________无忧无虑的嬉戏。
3、 _______________心旷神怡地___________________。
4、 _______________举世无双。
5、 _______________一扫而光。
